小學教師讀書心得體會

小學教師讀書心得體會小學教師的閱讀體驗與體驗范文業(yè)余時間讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教孩子利用空閑時間”的建議讓我印象深刻。盧梭的“寓教于樂”總是讓我很困惑。我常常想：怎樣才能讓學生在學習中感受快樂，在快樂中學習？縱觀今天，我們背負著“升重點進大學”的沉重負擔。孩子，他們沒心思玩，沒時間玩！"一個人在學生時代最寶貴的財富是他的自由時間."雖然減負已經(jīng)不是什么新鮮話題了，但還是能聽到很多同學抱怨，小心翼翼的提問。原來每天做完老師布置的作業(yè)后，回家還要完成一些家長的作業(yè)。鄰居家的小男孩放學回家很少出去活動，即使寒暑假也是如此。每天被關在一個小房間里做媽媽布置的《江蘇正卷》，《課外補充閱讀題》之類的習題集。他遇到問題(尤其是生活和感情方面的問題)會過來問我，仔細看看整個習題集，無非就是一些共同話題。很多題目與學校的統(tǒng)一練習冊相同甚至雷同，“最寶貴的財富”也在不知不覺中被浪費了。每次想到這些，作為一個新媽媽，我都會發(fā)誓以后要把女兒從繁重的“作業(yè)”中解放出來。我會陪她玩游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她理性學習，帶她去看路邊藝人的精彩手藝.并且?guī)J識自然和社會，學習在學校里看不到、學不到的東西。社會要求學校減輕學生負擔的同時，我們也呼吁家長減輕孩子的負擔?，F(xiàn)在是他們對世界充滿好奇的年齡，是他們活躍、好玩的年齡。如果每一位家長都能正確對待自己不成熟的問題，欣賞他們的孩子般的行為，給予他們更多的“最寶貴的財富”，相信每一個童年都會在記憶中多姿多彩。歌德說：“讀一本好書意味著和許多高尚的人交談。”最近認真讀安妮特。l.Brushaw的《給教師的101條建議》看了這本書，給了我很多收獲，給我?guī)砹撕芏嘟虒W上的建議。原來教學中的很多疑點消失了，出現(xiàn)了101個教育小故事，涉及教育的方方面面，有老師教育孩子的經(jīng)驗，有上課出事后的隨想，有轉變觀念的體會，有關于愛孩子的收獲.看著書中的故事，我不禁想起了自己。如果我遇到類似的情況，我會像當年的老師一樣對待這樣的學生嗎？當意外發(fā)生，當學生的行為已經(jīng)超出底線，我會怎么樣？我是會像故事里的老師一樣一笑置之，靈活處理，還是會發(fā)脾氣，用威嚴壓艙學生個性的閃光？我不知道，但我已經(jīng)在慢慢改造自己，慢慢融入孩子們，成為他們最可親的朋友?？赐赀@本書，給我印象最深的是最后一章：不要放棄任何一個孩子。其中“優(yōu)秀的老師讓差生變得更好，讓好學生變得更好?！睂W生失敗了，我們也失敗了?！白允。医痰陌嗬镉泻芏嗖钌?。每次上課，他們都會心不在焉，跟不上進度。久而久之，他們成了我的眼中釘。輕的會無視他們的存在，重的會懲罰他們。現(xiàn)在想起來，覺得很慚愧。每個人都有自己的技能和自己的分工，有自己的生活方式。為什么它們要有十個手指那么長？作為老師，我們不只是培育參天大樹，而是讓每一朵小花都燦爛綻放。如果他熱愛音樂，就讓他成為音樂家；他熱愛藝術，所以讓他成為一個小畫家.這樣才能真正做到對所有學生因材施教。學生是學習的主人，是學科課的主人。學生是班級的主人，他也應該是班級管理的主人。班主任在管理班級的時候，在班級管理中應該扮演什么角色？就像學科教學一樣，班主任不應該是管理的主力軍，而應該是班級管理的指導者和監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個老師是管理不了的。關鍵是要教育和引導學生學會自我管理，讓每個學生既是被管理的對象，又是被管理的主體，達到“管理是為了不管”的目的。這學期，我只是把班級工作的重點放在培養(yǎng)學生的自我管理能力上。培養(yǎng)學生的自我管理能力從培養(yǎng)學生的自我管理能力開始?！栋嘀魅未笕愤@本書里指出，現(xiàn)在的學生大部分都是獨生子女，對大人的依賴性很高。因為父母的溺愛，這些“小太陽”失去了在家庭中培養(yǎng)獨立的機會，他們更多的依靠大人的幫助和照顧。學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面入手：一是利用晨會、班會、團隊會等。要積極向學生宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認知中加深對獨立的理解。其次，在班里安排“人人崗位責任制”，讓每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三，聯(lián)系學生家長，取得他們的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理能力。二是培養(yǎng)班干部隊伍。利用班級管理的機會，培養(yǎng)學生的自我管理能力。班干部是班主任的得力助手。我們要精心挑選小干部，同時也要精心培養(yǎng)他們。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值班都是由健康委員會先評價，然后我發(fā)表自己的意見和建議，供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，給他們示范如何工作。第三，嚴格要求小干部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力從各方面為全班起到示范作用，即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部的團結協(xié)作精神，要能通過干部小群體樹立正確健全的輿論，帶動全班開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取精神，即“全覆蓋”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們工作中的問題，教給他們工作方法，讓他們明確自己的職責，指出自己的優(yōu)缺點和今后努力的方向。同時也要求他們注意班干部之間的配合，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學中樹立自己的威信，創(chuàng)造機會，