新教科版六下科學(xué)3-4《認(rèn)識星座》教案

第三單元宇宙第4課時(shí)認(rèn)識星座課型實(shí)驗(yàn)探究課課時(shí)1學(xué)情分析學(xué)生通過各種途徑對星座已有一定的認(rèn)識，并且還能說出很多星座的名稱。但是對于星座的方位及特征，可能知之甚少。如何讓學(xué)生建立正確的星座概念，將是本課的重要教學(xué)目標(biāo)。本課采用建立模型的方法，引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀真實(shí)地去認(rèn)識和了解星座，建立正確的星座概念，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。科學(xué)探究目標(biāo)制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識建立模型的重要性。2.培養(yǎng)對天文方面的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對于宇宙的認(rèn)識會越來越多。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立正確的星座概念，認(rèn)識建立模型的重要性。難點(diǎn)：建立北斗七星模型。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：班級記錄表、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥、學(xué)生活動手冊等。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動指導(dǎo)與評價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.用課件展示星空圖片。(編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂)晴朗的夜晚，我們能看到在天空上閃爍的星星，眾多的恒星組成了不同的星座，你知道哪些有關(guān)星座的知識？是如何知道的？ 2.學(xué)生自由分享。了解學(xué)生對星座有多少認(rèn)知，掌握學(xué)生的知識儲備情況。二、探索活動一：初步了解星座。1.播放關(guān)于星座的視頻資料，介紹星座的由來及其作用。2.用課件展示統(tǒng)一的星座圖，讓學(xué)生找一找常見的星座名稱，認(rèn)一認(rèn)這些星座的圖形。3.你了解北斗七星嗎？說一說你對北斗七星的認(rèn)識?；顒佣航ㄒ粋€(gè)星座模型。1.北斗七星看起來像什么？它屬于哪個(gè)星座？小結(jié)：北斗七星看起來像一個(gè)勺子，屬于大熊星座。2.各小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：正方形紙板、細(xì)線、橡皮泥。3.制作方法：（1）按要求在紙上打小孔，按長短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。①提出的問題：為什么要這樣做？為什么孔打成這樣？線為什么這樣長？②小結(jié)：紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際距離和七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。橡皮泥小球掛在紙板上的位置不同，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。（2）把模型放到投影機(jī)的光束中（或用手電筒照射），轉(zhuǎn)動模型，讓光從四個(gè)角度照射模型，學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在學(xué)生活動手冊上。學(xué)生可能會畫出許多不同的圖形。因?yàn)楣庵挥袕哪Ｐ偷哪骋粋€(gè)側(cè)而照射時(shí)，學(xué)生才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個(gè)勺子形。讓學(xué)生對星座有一個(gè)初步的了解，建立正確的星座概念。2.建造模型的側(cè)重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白從不同的角度觀察會有不同的結(jié)果。三、研討1.我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？2.哪一個(gè)圖像和北斗七星的形狀相同？3.建立星座模型的活動給了我們什么啟發(fā)？我們對星座有了什么新的認(rèn)識？引導(dǎo)學(xué)生就模型傳遞出來的信息和啟發(fā)進(jìn)行交流。拓展進(jìn)一步認(rèn)識北斗七星。1.北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。組成斗狀的七顆星其實(shí)離我們的距離并不相同，它們分布在離我們有50～150光年遠(yuǎn)的宇宙空間里。我們抬頭所見的星座，其實(shí)是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。而這些恒星的大小可能不同，與我們的距離也不等，同時(shí)彼此之間的距離也十分遙遠(yuǎn)。2.光年是光在真空中沿直線行進(jìn)1年的距離，是長度單位。讓學(xué)生對宇宙空間有一個(gè)新的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識星座常見的星座：大熊星座、小（星座、水瓶座等。教學(xué)反思本課最重要的是讓學(xué)生建立一個(gè)星座模型，在北學(xué)中，要提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)材料，在實(shí)驗(yàn)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生。第三單元宇宙第5課時(shí)夏季星空課型觀察探究課課時(shí)1學(xué)情分析通過上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對星座的認(rèn)識有了一定的了解，但對星座在生活中的作用不太清楚，而且缺少實(shí)際觀察星座的方法。但是學(xué)生對有關(guān)星座的神話傳說非常感興趣，對星星的研究興趣也非常大，這些都是有利于完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)的因素。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠根據(jù)北極星辨認(rèn)方向，嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識星座。2.制作活動觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)觀星等天文活動的興趣，認(rèn)識到較長時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星空活動的意義。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.意識到星座與人類生活的關(guān)系。2.意識到我們可以利用工具更好地認(rèn)識宇宙。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幾種觀星方法。難點(diǎn)：制作活動觀星盤，并能利用它在夜晚進(jìn)行觀星。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：觀星軟件、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：活動觀星盤、學(xué)生活動手冊。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動指導(dǎo)與評價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦夏季是觀察星空的好季節(jié)，天空中有許多亮星，可以幫助我們識別一些星座。星座有什么作用呢？我們該如何去認(rèn)識天空中的星座呢？(編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂)通過提問的方式激發(fā)學(xué)生星座探究的興趣。二、探索活動一：利用星座找方向。1.認(rèn)識北極星：北極星可以幫助大家在夜間辨別方向，可是北極星是一顆不太亮的星，我們利用北斗七星就很容易找到它。2.用課件展示北斗七星和大熊星座圖片，介紹北斗七星和大熊星座。北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。3.組織學(xué)生討論，如何利用北斗七星找到北極星？小結(jié)：北斗七星的勺子前端（勺口）兩顆星連線向外延伸約5倍處便能找到北極星?；顒佣赫J(rèn)識夏季星座。1.用課件展示夏季星空圖。提問：我們可以通過什么方法來認(rèn)識星空中的星座呢？2.學(xué)生交流討論，分享自己的方法。3.提供一些認(rèn)識夏季星座的方法。（1）定方向。根據(jù)季節(jié)和星圖，確認(rèn)要認(rèn)識的星座大致在天空的什么方向。（2）找明顯特征。在晴朗的夜空，我們會發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶，那就是“銀河”。銀河由許多的恒星組成，可以成為明顯的標(biāo)志。（3）找亮星，定星座?？椗?、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星，形成一個(gè)大三角，被稱為“夏季大三角”。找到它們，就可以找到它們周圍的星座?；顒尤豪没顒佑^星盤觀星。1.學(xué)生準(zhǔn)備好事先制作好的活動觀星盤。2.活動觀星盤的使用方法：（1）將活動觀星盤舉過頭項(xiàng)，并轉(zhuǎn)動觀星盤。（2）讓盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位，根據(jù)盤中的星座來認(rèn)識天上的星座。3.成立班級課外觀星活動小組，并在適當(dāng)時(shí)間組織幾次觀星活動。4.教師強(qiáng)調(diào)有關(guān)課外觀星的安全事項(xiàng)。1.讓學(xué)生知道星座可以幫助我們辨別方向。2.讓學(xué)生了解夏季觀星的方法，在觀星時(shí)可以結(jié)合課堂知識去找具有特征的星座來認(rèn)識其他星座。3.活動觀星盤是學(xué)生課外持續(xù)觀星的一個(gè)很好的工具，可促進(jìn)學(xué)生課外持續(xù)觀察星座的興趣。三、研討1.認(rèn)識星座有什么作用？2.我們有哪些辨別星座的方法？拓展投屏觀星軟件，組織學(xué)生利用觀星軟件進(jìn)行觀星。體驗(yàn)