有關小學教師實習總結范本五篇

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總結是把確定階段內的有關處境分析研究，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立刻行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是我為大家收集的小學教師實習總結5篇，夢想對大家有所扶助。

小學教師實習總結篇1

實習期間我是帶三升四的年級，務必要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我跟著陳細娜老師一同到我們班的學生，返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發(fā)放給學生后，做個簡樸的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教務主任報告我還要要代三個班的綜合實踐課，當時心中還有點畏縮，怕自己會沒時間打定，但是由于這是自己的分內職責，學校的每位老師隔天幾乎都務必要兼科，是十足避不開的，所以在與原科任老師議論后，當天回家我就開頭思量該如何上完這兩節(jié)課，結果我抉擇讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以合作學校的開學的新氣象，如此不僅與學生的生活閱歷貼近，還可以鼓動他們新學期的學習熱心，真是一舉兩得啊！

與實習輔導教師的相處

這周才開頭與實習輔導老師（江玉妹老師）有接觸，江老師她很棒，不會認為我務必要義務替她上課或做其它雜事，幾乎全體的是她都自行處理，不大會請我協(xié)助，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟好多事給我的。

不過在相處幾天后，老師對我提出了確定的要求，要我每天都把教案拿給她看，這樣既是會保證教學質量，又促使我不斷找出問題所在，這樣我的教學閱歷也會越來越豐富的。我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經(jīng)營

學生剛升上四年級，換了新教室，所以要舉行大的清掃。而我要做的首先是調配掃地工作的片面，我本來想用抽簽的方式來調配的，但是結果想想這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會展現(xiàn)偷懶的情形，所以還是按照以前的方式分組工作，交錯地使用自愿和猜權的方式，邊調配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，公然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是由于有一個完備開頭的起因吧！

由于是新接手的起因，所以大量班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也由于有這個環(huán)境讓我見習，我相信我可以在里面學到好多東西的。

教學實習

由于該開學的起因，又加上我要給大家務必建立起新的語文課堂的常規(guī)，所以我有看到重要的兩點，都是屬于語文教學，第一，在還未有任何進度前，先測量學生的程度，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記錄來，找時間將學生的程度拉到升上四年級的水平。

其次，剛開頭上課時，步調很慢，夢想等全班了解我的教法時，再將步調逐步調快，而且由于學生在三年級時，是由不同的老師所指導，在教學的方式上，確定會有所出入，這樣做老師在教學方面也更輕易掌管住學生的學習狀況，這兩點是我務必要做的。

另外，還有最重要的一點，就是主任夢想我們有什么問題就可以盡量提問，由于他也不知道我們需要什么，很少會主動報告我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」確實是我們該學習的重要課題之一。

小學教師實習總結篇2

現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習生活已然過去，在這段實習教學體驗中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我逐漸品評的是那許大量多的喜悅、感動。這些誠懇的體驗仿佛變成了一個彌漫魔力的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀；

期間不告成的溝通或是實施手段也會成為自己努力變更自己不完備的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。在實習期間深受校領導的照管和關切，并在指導老師的率領下，專心負責做好各項教學工作，主動積極完成任務要求，發(fā)自內心的感謝他們。

剛開頭是見習階段，其主要任務是聽有閱歷的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程，還可以去學習其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學到了更多的閱歷、總結到更多的教學方法，這一切得益于校方向實習教師供給的公開課信息及權限。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學生的有效溝通流程及方法，學生獲取學識效率的最大化，教學時間的合理調配操縱。

總結如下：

首先課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的重要性，這時候真的表達了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有打定充分，上課才能得心應手，有條不紊。其次課堂上的教學秩序確定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，假設課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學的學習效率，終究沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調整到冷靜、大方或鎮(zhèn)靜，端正自己的容貌，適合的.語態(tài)舉行說課教學，讓自己的熱心、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學生。當然不能太過壓抑、古板，調整課堂空氣到輕松、讓學生感到主動，我的指導老師上課總是面帶微笑(很誠懇)，談吐大方、普遍話很優(yōu)秀。再次調動學生的主動性，運用啟發(fā)式教學，引導學生積極的探究、斟酌，堅決制止“注入式”和“填鴨式”教學方式。激勵學生思維發(fā)散、在適合的時候予以調整，在這樣的自由空氣中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當?shù)恼n后作業(yè)能扶助學生穩(wěn)定所學學識，不宜頻繁、工作量大。題型更針對進展學生的智力及創(chuàng)造才能而設定，對作業(yè)要按時檢查，專心批注、分析學生完成作業(yè)的特點；

從自己學生時代的感受再加上我知道老師的方式總結看教師對作業(yè)的評語很重要，教師的態(tài)度往往能直接影響到學生的積極性，更多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學生覺得教師不專心，自己的學習態(tài)度也就變質了。

在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導教師舉行比較分析還有好多地方需要優(yōu)化、概括設計；

這樣對我的扶助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè)，才能對得起孩子們的信任、社會的信任！

下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講算術根基和一些課后、課外練習。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學閱歷表現(xiàn)出的氣場很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課不是很完備。課后主動和指導教師溝通、專心聽取他的觀法及建議，就這樣通過近兩周慌張而充實的適應，我逐步學習和適應了學校工作的節(jié)奏，通過大量的與學生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學習處境、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的斷定與認可。孩子們也很熱愛我，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中專心聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責，掌管班主任工作的概括內容和特點，學習運用教導理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作才能，專心學習班主任的工作方法和閱歷。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生分外積極喜悅的為班集體付出，或是學習或是勞動。班主任有時候充當?shù)慕巧窀改?，家長不在身邊的長托生，對他們舉行正確的教導及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的理由，引導其向正確的方面進展鮮明成為了班主任更重要的工作?，F(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，積極的生活態(tài)度，從變更自己開頭去變更學生，讓自己擁有交流的聰慧，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。

這段時間的實習讓我體會到做一名老師的喜悅與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W?！凹埳蠈W來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐步變得有才能、有信仰。這次實習賦予了我好多，今后我將保持專心負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

小學教師實習總結篇3

照舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，照舊記得開初的自己是多么斗志昂揚，照舊記得站在講臺上作自我介紹時的慌張和不知所措，照舊記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全體的全體只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教導事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：

第一天去實習學校的時候，我們都更加早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不目生。目生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安置了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡樸了解一下班級處境。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開頭繁忙。

我們的教導實習主要包括一下幾個方面：

（一）教學工作

第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，假設是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應？還有一點就是批改作業(yè)，由于是高年級的語文，所以作業(yè)更加多。

其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了磨練自己的膽子和熟諳班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能由于我是實習老師，也可能由于這些不是主科，不用參與考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。更加是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，根本了解了在實際課堂中該如何把理論學識運用到實踐中。所以，從第三周開頭，我就開頭上語文課了。從第三周開頭，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣回響。即使花了好多心思，但上課的時候，還是會蹦出好多問題來。終究真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的回響也不確定就如我們所想。所以，我們還要有生動的應變才能。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平日不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。終究，每個學生都有自己的天性，自己的想法。所以，作為教師，確定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內容確定要把握好，還要了解學生已學過的學識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。結果，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的回響，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的回響都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；

很大膽；

機敏過人；

他的愛國精神很猛烈。這些答案都可以，終究一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回想這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的缺乏：

第一，應變才能不夠強；

其次，我的聲音不夠嘹亮（后來買了擴音器，這個問題才得以解決）；

第三，在講授學識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去察覺及探究，對他們的自學才能有所疏忽；

第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。

（二）班主任工作：

班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和扶助下，我順遂地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的回響中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達成了確定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的處境及率領他們排隊加入升旗儀式，管好紀律；

每星期一的品德課，總結上一周的處境，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為；

每星期三下午的預備課，促使他們收聽播送，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清潔處境，紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應多留神班內的處境，做好學生的思想教導及與后層生生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四特別到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開頭還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了結果真有一種累趴了的感覺。在此期間，還率領班干部出了兩期的黑板報。結果一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當然。

班主任工作也帶給了我好多，有幸福又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校處境，還要與家長溝通，了解學生的在家處境。如遇突發(fā)處境，還要考班主任的應變才能。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有確定的技巧。

通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任；

通過實習，我還懂得了作為一名教師確定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學識。我專心總結了實習閱歷，為明天走上教導工作崗位做好扎實的打定。今后，我確定盡自己最大的努力，做一名卓越的人名教師。

小學教師實習總結篇4

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我分外感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇處女作。當然，剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現(xiàn)了講課重點不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契等等。針對展現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。扶助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學生的不合作就往往令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來，使他們在喜悅中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、校正。由于課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由要我學轉化為我要學的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。

小學二年級的學生熱愛炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，分外提防激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：真好、真嘹亮、還不錯等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復問題的習慣了，而且，同學回復問題很好的，我就叫全體的同學用棒、棒、你真棒!的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，校正學生的錯誤是分外重要的。我在校正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的處境加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導工，就是要有這樣的細心，才能把學生的缺點校正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應怎樣做。我更加提防對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教導夢想，由于我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是細心地教導他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于勞績不夢想就質疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生勞績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學xxxx單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)終止了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了好多書本上學不到的學識。學識是永無止境的。在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教導事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進。

小學教師實習總結篇5

一、見習目的：真是感受教學目的，鞏固師范技能，學習閱歷。

二、見習時間：20xx年4月12日-20xx年4月16日。

三、見習地點：附屬小學

見習過程

在我心中“見習”是一個肅穆的詞，在軍隊中“見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)役。教導見習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸，懷著幾分嶄新和沖動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

第一天：我和小組成員，共四人，還有其他班級16人，在7：50的時候準時到達附屬小學，一切都安置好后，我們開頭專心學習了，快速筆記開頭，恨不得把老師的每句話都記錄來?？稍谶@寫的過程中身心也受到磨折，耳朵受到煎熬，在教學過程中，小學生就像鴉雀打破蛋一樣，那聲音夾雜刺耳的童聲，就像金毛獅吼，苦不堪言。我這天見習的班級是一年二班，我最熱愛他們班主任的課，她把單調乏味的數(shù)學學識教的活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數(shù)學聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面呈現(xiàn)在同學的眼前，這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種空想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學的課堂