2022年廣東省廣州市白云區(qū)九年級中考二?？荚囌Z文試題

第第頁白云區(qū)2022年初中畢業(yè)班綜合訓練（二）語文參考答案閱卷意見： 1．閱卷時要結合學生的實際，主觀題大意準確即可以給滿分。 2．要有利于發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，對與參考答案不符合但確有創(chuàng)造性的、合理的答案，要慎重考慮，合理給分。 3．對爭議較大的作文應提出討論。1．D2．A3．B4．C5．（1）我國未成年人網民規(guī)模呈增長趨勢，近兩成未成年人網民對互聯(lián)網比較依賴（超六成未成年網民對互聯(lián)網存在不同程度的依賴）。（2分）（2）網絡是一把雙刃劍，部分未成年人過度用網、依賴網絡，可能造成視力下降、沉迷網絡、泄露隱私等問題。但現(xiàn)在網絡安全環(huán)境不斷改善，未成年人網民的維權意識不斷加強，未成年人使用網絡可以進行在線教育，開闊視野。（3分）（3）示例：①做好未成年人網絡保護工作，加強對網絡游戲等平臺的監(jiān)管。 ②完善在線教育模式，為未成年人營造健康的網絡學習環(huán)境。 ③做好家長網絡管理培訓，提升家長網絡素養(yǎng)和管理能力。（3分）6．（1）①渾欲不勝簪 ②黃發(fā)垂髫 ③寒光照鐵衣 ④遙憐故園菊 ⑤憐君何事到天涯 ⑥馬作的盧飛快（2）①政入萬山圍子里，一山放出一山攔 ②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海7．C8．那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會平息名利之心；那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽深的山谷也會流連忘返。（譯出“鳶飛戾天者”“息”“經綸世務者”“反”各4分）9．A10．（1）①詳細（出處：此人一一為具言所聞《桃花源記》） ②道歉（出處：長跪而謝曰《唐雎不辱使命》）（2分）（2）因為魯宗道敢于在皇帝面前直言來遲的原因（1分），反而使皇帝敬佩他的忠厚誠實（1分），所以皇帝認為他是一位“可大用”的人。11．（1）在病樹前頭，有千萬棵樹木競相爭春（1分），描繪了一幅生機勃勃，欣欣向榮的畫面（1分）。（2）表達了詩人對朋友情義的感謝，同時也表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀的精神（意思符合即可，答出其中兩點可得2分）12．B13．D14．C15．示例：①利用互聯(lián)網進行年畫文化教育，實現(xiàn)年畫文化的可持續(xù)發(fā)展。②在年畫產品設計中加入地域特色，開發(fā)創(chuàng)新型產品，并進行周邊再開發(fā)設計，將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代網絡藝術元素有機地結合起來，使年畫產品更豐富、多元。③借助互聯(lián)網大數(shù)據，分析市場營銷，使年畫產品適應消費人群需求，打開市場，在創(chuàng)新中傳承發(fā)展。④通過現(xiàn)代化傳播途徑，增強保護年畫文化的社會認同感。⑤利用年畫文化與商業(yè)的融合，吸引民眾線上線下參與體驗，讓年畫文化融入現(xiàn)代生活。（答對一點1分，答對二點3分，答對三點4分）16．B17．發(fā)展：麻嬸病危，馬蘭花探病，不提借錢一事。 高潮：麻嬸的女兒得知母親借錢一事，主動還錢并借房子給馬蘭花一家。18．示例：①善良，關心別人。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并到醫(yī)院探望。 ②善解人意、通情達理。在病房前，見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事。 ③有原則，立場堅定。即使丈夫為了借錢的事言行過分，也堅持不問麻嬸女兒要 錢。 ④勤勞。大清早，就去蔬菜市場批發(fā)了滿滿一車菜。 （任選三點即可，答對一點2分）19．示例：①第一處：我也知道麻嬸欠我們的錢，可是麻嬸當時危在旦夕，我怎么能去要錢呢？況且麻嬸一直對我也多有照顧?。。?分，寫出委屈、隱忍、為難）②第二處：可憐麻嬸就這么走了！麻嬸的女兒真是有情有義的好人啊！真得感謝麻嬸的女兒?。?分，寫出惋惜、懷念、感激）附加題：（8分）1．①矮腳虎王英②母大蟲顧大嫂（2分）2．示例一：孫悟空本是一個大鬧天宮的齊天大圣，后來在被壓五行山、西天取經經歷種種磨難之后變成了“斗戰(zhàn)勝佛”。他的“變”表現(xiàn)了作者追求自由、抗爭叛逆的思想和與封建統(tǒng)治階級妥協(xié)的矛盾統(tǒng)一。（3分） 示例二：國超人本是一個極其孝順、勤勉、淳樸的農家子弟，后來卻在科舉中追名逐利，漸漸走向墮落，為謀利不擇手段。他的“變”揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。（3分）3．示例一：專題名稱：《朝花夕拾》里的童年①童年時趣事，如在百草園里捕鳥、拍雪人，在三味書屋后面尋蟬蛻。②童年時令人印象深刻的人，如長媽、壽鏡吾先生、衍太太。示例二：專題名稱：《海底兩萬里》里的科學性和人文性①《海底兩萬里》里的科學性。如有大量的海洋知識，奇幻的海底森林、巨大的海洋生物、美麗的冰川洋流。②《海底兩萬里》里的人文性。如對尼摩船長英雄式的人物形象的塑造，對現(xiàn)實文明中人與人之間欺壓、剝削的反思。第三部分作文（50分）20題：作文分項分等評分表項目一等二等三等四等內容（25分）25-2019-1514-109-0切合題意中心突出內容充實情感真摯符合題意中心明確內容較充實情感真實基本符合題意中心基本明確內容單薄情感基本真實偏離題意中心不明確內容空泛情感不真實語言（16分）16-1312-109-65-0語言準確流暢、生動語言準確、通順語言基本通順語言不通順，語病多結構（5分）54-321-0結構嚴謹條理清晰結構完整條理較清晰結構基本完整條理基本清晰結構不完整條理不清晰文面（4分）4321-0卷面整潔字體工整卷面較整潔字體端正卷面基本整潔字體清楚卷面不整潔字跡難辨說明：1．基準分為35分，在此基礎上根據分項進行評定。但切忌將平均分定為35分后就在此范圍上下幾分浮動?？偡忠活惥碓?—10%，滿分作文由作文組長復核。嚴格控制四類卷的評分。2．在切合題意的前提下，中心、內容和感情三項中有一項突出者可評為一等卷（45-50分）。3．一般情況下，語言項等級與內容項等級相當。不跨等級評分。4．結構項的評分也遵循不跨等級評分的原則。5．文章偏離題意或抄襲，文面不能評為一等。如果能判斷是完全離題的作文，給15分以下，除文章前后有適當點題的文字，在25分上下，酌情給分，但不能超過30；全文抄襲的，總分不超過5分，部分抄襲的，視情況在5-15分段打分。6．沒有標題扣2分，改寫題目的扣1分。300字以上的作文按照評分標準分項打分，每少50字（含50字）扣1分；300-