一個文官的死實用課件15

一個文官的死【文章分析】【文章劃分】【問題探究】【主旨分析】【人物分析】契訶夫一個文官的死【文章分析】【文章劃分】【問題探究】【主旨分析】1一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱走進契訶夫一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官2契訶夫:俄國小說家、戲劇家、十九世紀俄國批判現實主義作家、短篇小說藝術大師。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱1860年生于羅斯托夫省塔甘羅格市。1876年全家遷居莫斯科。但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔任家庭教師以維持生計和繼續(xù)求學。1879年進莫斯科大學醫(yī)學系。1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解生活，這對他的文學創(chuàng)作有良好影響。契訶夫和法國的莫泊桑，美國的歐·亨利，馬克·吐溫齊名為四大短篇小說巨匠。

契訶夫:俄國小說家、戲劇家、十九世紀俄國批判現實主義3一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱契訶夫創(chuàng)造了一種風格獨特、言簡意賅、藝術精湛的抒情心理小說。截取片段平凡的日常生活，憑借精巧的藝術細節(jié)對生活和人物作真實描繪和刻畫，從中展示重要的社會內容。小說抒情氣味濃郁，抒發(fā)他對丑惡現實的不滿和對美好未來的向往，把褒揚和貶抑、歡悅和痛苦之情融化在作品的形象體系之中。在契訶夫的劇作中有豐富的潛臺詞和濃郁的抒情味；他的現實主義富有鼓舞力量和深刻的象征意義。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官4一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱善于從日常生活中發(fā)現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。《變色龍》——成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞《套中人》——成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征出色作品一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官5一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱可是忽然間，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住，……他取下眼睛上的望遠鏡，低下頭去，於是……啊嚏?。?！諸位看得明白，他打了個噴嚏。內容詳解◎一個不犯禁的人人可打的噴嚏，竟然如此濃墨渲染。設置懸念，引人入勝。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點也不慌，拿出小手絹來擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下裏瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒有。◎細節(jié)描寫，寫出了切爾維亞科夫的謹慎，正因為如此才有了下文的故事情節(jié)，推動情節(jié)的發(fā)展。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官6一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱內容詳解“我把唾沫星子噴在他身上了！”切爾維亞科夫暗想?！八皇俏业纳纤?，是別處的長官，可是這仍然有點不合適。應當賠個罪才是。”

◎細膩的心理描寫，淋漓盡致地寫出了對“大人物”的恐懼和奴才心理。我把唾沫星子濺在您身上了，大人?！埬彙！冶緛怼皇且蛘Z言描寫，準確形象地寫出了他在“大人物”面前的拘謹，恐懼。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官7一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱內容詳解第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，理了發(fā)，到勃利茲查洛夫那兒去解釋?！哌M將軍的接待室，看見那兒有很多人請托各種事情，將軍本人就夾在他們當中，開始聽取各種請求?！蚣毠?jié)描寫，強調突出了對這次道歉的重視?！白蛱欤笕?，要是您記得的話。在“樂園”裏，”庶務官開始報告說，“我打了個噴嚏，而且……無意中濺您一身唾沫星子?！埬薄颉皥蟾妗币辉~用了很好，幽默的語言風格，莊詞諧用，意境突出。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官8一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱內容詳解“大人！倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出於懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！”將軍做出一副要哭的臉相，搖了搖手?！澳愫喼笔窃陂_玩笑，先生！”他說著，走進內室去，關上身後的門?！斑@怎麼會是開玩笑呢？”切爾維亞科夫暗想?！案具B一點開玩笑的意思也沒有?。∷菍④?，可是竟然不懂！既是這樣，我也不想再給這個擺架子的人賠罪了！去他的！我給他寫信封就是，反正我不想來了！真的，我不想來了！”◎多次用到了“暗想”一詞，寫出了他的心理活動的復雜性。小說技巧點撥：心理描寫小說技巧點撥：細節(jié)描寫一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官9一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。

有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內心世界。例如——孔乙己買酒時“排出九文大錢”這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。小說技巧點撥一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官10一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。

分析細節(jié)描寫，首先要注意細節(jié)的真實性，要經得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經過精心選擇，巧妙安排。例如——《故鄉(xiāng)》一文的肖像描寫和《范進中舉》中的語言、動作描寫，實際也都是出色的細節(jié)描寫。小說技巧點撥一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官11一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱第一部分開端：在一個挺好的傍晚---在交通部任職的文職將軍勃利茲查洛夫點明事故起因，為下文做鋪墊。第二部分發(fā)展：我把唾沫星子噴在他身上了---不過那時候也沒有工夫細談因小小以外向長官道歉。第三部分高潮：第二天，切爾維亞科夫穿上新制服---他只好第二天親自去解釋次日專程去將軍府上賠罪。第四部分結局：我昨天來打攪大人---就此……死了小公務員之死。文章劃分一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官12一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究一問題探究二問題探究三問題探究一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官13一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究小說描寫主人公切爾維亞科夫因為一件看似極小的事件而擔憂致死。他為什么不安？他實際上是擔憂什么？◎極其平常的小事讓主人公擔憂致死，在他內心深處是不由自主的疑懼和自憂，是根深蒂固的奴婢心理。怕高官們的殘忍報復社會不公制度的罪惡黑手卑微位置不能自保惡化的人際關系給自己帶來厄運一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官14一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究小說描寫主人公切爾維亞科夫因為一件看似極小的事件而擔憂致死。他為什么不安？他實際上是擔憂什么？怕高官們的殘忍報復社會不公制度的罪惡黑手卑微位置不能自保惡化的人際關系給自己帶來厄運實際上：沙皇專制統(tǒng)治和高壓政策所致表面上：由于一個不起眼的噴嚏社會毒害之深的病態(tài)生活一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官15一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究1.這樣的寫法變換靈活，插入議論讓作家表達的意思更清晰，更通俗易懂，更抓住讀者的心理。2.讓結構頓生波瀾，引人注意，發(fā)人深思。3.突然強調”可是忽然間“，即是以外的事，表明其普通性和經常性，對下文主人公獨特而近乎糾纏的心理進行反襯，起到出人意料。他一面看戲，一面感到心曠神怡。可是忽然間……。在小說裏常常可以遇到這個”可是忽然間“。作者們是對的：生活裏充滿多少意外的事啊！——在前面這個句子中，作者直接進入作品之中發(fā)表議論，請說說有什么作用？一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官16一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究他一面看戲，一面感到心曠神怡?？墒呛鋈婚g……。在小說裏常?？梢杂龅竭@個”可是忽然間“。作者們是對的：生活裏充滿多少意外的事??！——在前面這個句子中，作者直接進入作品之中發(fā)表議論，請說說有什么作用？4.為下文”意料的事“埋下伏筆，讓小公務員命運的波折有岸可及，不顯得突兀和生硬。5.說明此舉的社會根源和由來已久。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官17一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究小說涉及到兩個主要人物，請分析兩個人在故事發(fā)展中的感情變化？人物情感挖掘隱隱不安客氣心慌意亂無奈惶惶不可終日生氣驚恐萬分憤怒精神崩潰暴怒切爾維亞科夫的神態(tài)將軍的語言變化——各種不同的描寫，揭露了社會制度的極端的不合理和人與人之間的扭曲和變形一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官18一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱一點也不慌心慌了惶惶不安懷疑臉色發(fā)白肚子里似乎有個什么東西掉下去了問題探究切爾維亞科夫的神態(tài)將軍的語言變化沒關系勞駕，讓我聽戲夠了，說個沒完簡直是胡鬧簡直是在開玩笑滾出去一個不起眼的噴嚏導致憂懼，是政治帶來的侮辱和歧視，是對自己命運和生活的擔憂。小說涉及到兩個主要人物，請分析兩個人在故事發(fā)展中的感情變化？一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官19一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化切爾維亞科夫將軍將軍人物分析一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官20一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——切爾維亞科夫對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了，……我是出於無心?！埬憧丛谏系勖嫔显徫?。我來……我不是有意這樣！我打了個噴嚏，而且……無意中濺您一身唾沫星子。……請您原……大人！倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出於懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！——十分逼真反映了公務員地位的卑微，性格的懦弱，心胸的狹窄，平時的深刻的壓抑和損失，是一種病態(tài)的形狀。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官21一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——切爾維亞科夫一共道歉了5次第一次：出于禮貌第二次：因為膽怯，怕對方過后暗算自己

第三次：滿足自尊愿望

第四次：達到心理安慰的目的第五次：瀕臨著心理絕望與精神崩潰

一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官22一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——切爾維亞科夫的形象

這是一個地位卑賤的底層小人物形象的代表。他出身卑微，地位低下，平時沒有自我，只是看到別人的臉色行事。他性格膽怯，做事畏縮，長期受到壓抑，沒有坦然的生活，對封建專制統(tǒng)治認識深刻，帶有奴性和妥協(xié)作，沒有骨氣和反抗精神，是一個受社會毒害的并太小人物形象。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官23一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——將軍哎，您好好坐，勞駕！讓我聽戲！哎，夠了?！乙呀浲耍鷧s說個沒完！簡直是胡鬧。你簡直是在開玩笑，先生！滾出去??！——可以看出公務員在將軍心中的卑微和渺小，除了公務員的糾纏所知，同時包括了將軍那種凌厲氣勢也暴露出來。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官24一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱主旨探究這篇小說是通過寫一個小文官因為噴嚏濺到將軍身上而產生恐懼，焦爐以至郁悶心驚而死的可笑故事，形象塑造了一個長期受壓迫，被侮辱，被損失，具有較大妥協(xié)性和奴性的小公務員形象。

深刻地揭露了沙皇專制統(tǒng)治下的社會現狀和市民心里，無情地暴露了社會反動的社會制度，同時也給予了作者同情及悲憤之情。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官25

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。——塞萬提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應想辦法改善現在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。——拜倫

75、一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。——雨果

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。——高爾基

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進?！笾亳R

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。——德國諺語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。——愛因斯坦

87、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路。——馬克思

88、我們的理想應該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出?！聡?/p>

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途?！└隊?/p>

95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富。——霍勒斯?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明

的的的真理的殿堂。——布魯諾

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候將其穿插其中，按照當場的需要或簡要或詳細解釋一番，也算是一種應對的方法吧

1．天行健，君子以自強不息。——《周易》

譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽穭湔Z

譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖拢拖袷墙佑|到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。

4．躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！墩撜Z》

譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現良好的意愿和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！墩撜Z》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

7．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。

8．當仁，不讓于師?！墩撜Z》

譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行。——《論語》

譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時而動?！吨芤住?/p>

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

12．滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果。——《論語》

譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z》

譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。

16．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z》

譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

得快

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?6一個文官的死【文章分析】【文章劃分】【問題探究】【主旨分析】【人物分析】契訶夫一個文官的死【文章分析】【文章劃分】【問題探究】【主旨分析】27一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱走進契訶夫一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官28契訶夫:俄國小說家、戲劇家、十九世紀俄國批判現實主義作家、短篇小說藝術大師。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱1860年生于羅斯托夫省塔甘羅格市。1876年全家遷居莫斯科。但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔任家庭教師以維持生計和繼續(xù)求學。1879年進莫斯科大學醫(yī)學系。1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解生活，這對他的文學創(chuàng)作有良好影響。契訶夫和法國的莫泊桑，美國的歐·亨利，馬克·吐溫齊名為四大短篇小說巨匠。

契訶夫:俄國小說家、戲劇家、十九世紀俄國批判現實主義29一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱契訶夫創(chuàng)造了一種風格獨特、言簡意賅、藝術精湛的抒情心理小說。截取片段平凡的日常生活，憑借精巧的藝術細節(jié)對生活和人物作真實描繪和刻畫，從中展示重要的社會內容。小說抒情氣味濃郁，抒發(fā)他對丑惡現實的不滿和對美好未來的向往，把褒揚和貶抑、歡悅和痛苦之情融化在作品的形象體系之中。在契訶夫的劇作中有豐富的潛臺詞和濃郁的抒情味；他的現實主義富有鼓舞力量和深刻的象征意義。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官30一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱善于從日常生活中發(fā)現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會?！蹲兩垺贰蔀橐婏L使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞《套中人》——成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征出色作品一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官31一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱可是忽然間，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住，……他取下眼睛上的望遠鏡，低下頭去，於是……啊嚏！??！諸位看得明白，他打了個噴嚏。內容詳解◎一個不犯禁的人人可打的噴嚏，竟然如此濃墨渲染。設置懸念，引人入勝。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點也不慌，拿出小手絹來擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下裏瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒有?！蚣毠?jié)描寫，寫出了切爾維亞科夫的謹慎，正因為如此才有了下文的故事情節(jié)，推動情節(jié)的發(fā)展。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官32一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱內容詳解“我把唾沫星子噴在他身上了！”切爾維亞科夫暗想。“他不是我的上司，是別處的長官，可是這仍然有點不合適。應當賠個罪才是。”

◎細膩的心理描寫，淋漓盡致地寫出了對“大人物”的恐懼和奴才心理。我把唾沫星子濺在您身上了，大人?！埬??！冶緛怼皇且蛘Z言描寫，準確形象地寫出了他在“大人物”面前的拘謹，恐懼。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官33一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱內容詳解第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，理了發(fā)，到勃利茲查洛夫那兒去解釋?！哌M將軍的接待室，看見那兒有很多人請托各種事情，將軍本人就夾在他們當中，開始聽取各種請求。◎細節(jié)描寫，強調突出了對這次道歉的重視?！白蛱?，大人，要是您記得的話。在“樂園”裏，”庶務官開始報告說，“我打了個噴嚏，而且……無意中濺您一身唾沫星子?！埬薄颉皥蟾妗币辉~用了很好，幽默的語言風格，莊詞諧用，意境突出。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官34一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱內容詳解“大人！倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出於懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！”將軍做出一副要哭的臉相，搖了搖手?！澳愫喼笔窃陂_玩笑，先生！”他說著，走進內室去，關上身後的門?！斑@怎麼會是開玩笑呢？”切爾維亞科夫暗想。“根本連一點開玩笑的意思也沒有??！他是將軍，可是竟然不懂！既是這樣，我也不想再給這個擺架子的人賠罪了！去他的！我給他寫信封就是，反正我不想來了！真的，我不想來了！”◎多次用到了“暗想”一詞，寫出了他的心理活動的復雜性。小說技巧點撥：心理描寫小說技巧點撥：細節(jié)描寫一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官35一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。

有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內心世界。例如——孔乙己買酒時“排出九文大錢”這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。小說技巧點撥一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官36一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。

分析細節(jié)描寫，首先要注意細節(jié)的真實性，要經得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經過精心選擇，巧妙安排。例如——《故鄉(xiāng)》一文的肖像描寫和《范進中舉》中的語言、動作描寫，實際也都是出色的細節(jié)描寫。小說技巧點撥一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官37一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱第一部分開端：在一個挺好的傍晚---在交通部任職的文職將軍勃利茲查洛夫點明事故起因，為下文做鋪墊。第二部分發(fā)展：我把唾沫星子噴在他身上了---不過那時候也沒有工夫細談因小小以外向長官道歉。第三部分高潮：第二天，切爾維亞科夫穿上新制服---他只好第二天親自去解釋次日專程去將軍府上賠罪。第四部分結局：我昨天來打攪大人---就此……死了小公務員之死。文章劃分一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官38一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究一問題探究二問題探究三問題探究一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官39一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究小說描寫主人公切爾維亞科夫因為一件看似極小的事件而擔憂致死。他為什么不安？他實際上是擔憂什么？◎極其平常的小事讓主人公擔憂致死，在他內心深處是不由自主的疑懼和自憂，是根深蒂固的奴婢心理。怕高官們的殘忍報復社會不公制度的罪惡黑手卑微位置不能自保惡化的人際關系給自己帶來厄運一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官40一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究小說描寫主人公切爾維亞科夫因為一件看似極小的事件而擔憂致死。他為什么不安？他實際上是擔憂什么？怕高官們的殘忍報復社會不公制度的罪惡黑手卑微位置不能自保惡化的人際關系給自己帶來厄運實際上：沙皇專制統(tǒng)治和高壓政策所致表面上：由于一個不起眼的噴嚏社會毒害之深的病態(tài)生活一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官41一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究1.這樣的寫法變換靈活，插入議論讓作家表達的意思更清晰，更通俗易懂，更抓住讀者的心理。2.讓結構頓生波瀾，引人注意，發(fā)人深思。3.突然強調”可是忽然間“，即是以外的事，表明其普通性和經常性，對下文主人公獨特而近乎糾纏的心理進行反襯，起到出人意料。他一面看戲，一面感到心曠神怡?？墒呛鋈婚g……。在小說裏常?？梢杂龅竭@個”可是忽然間“。作者們是對的：生活裏充滿多少意外的事?。　谇懊孢@個句子中，作者直接進入作品之中發(fā)表議論，請說說有什么作用？一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官42一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究他一面看戲，一面感到心曠神怡。可是忽然間……。在小說裏常常可以遇到這個”可是忽然間“。作者們是對的：生活裏充滿多少意外的事??！——在前面這個句子中，作者直接進入作品之中發(fā)表議論，請說說有什么作用？4.為下文”意料的事“埋下伏筆，讓小公務員命運的波折有岸可及，不顯得突兀和生硬。5.說明此舉的社會根源和由來已久。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官43一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱問題探究小說涉及到兩個主要人物，請分析兩個人在故事發(fā)展中的感情變化？人物情感挖掘隱隱不安客氣心慌意亂無奈惶惶不可終日生氣驚恐萬分憤怒精神崩潰暴怒切爾維亞科夫的神態(tài)將軍的語言變化——各種不同的描寫，揭露了社會制度的極端的不合理和人與人之間的扭曲和變形一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官44一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱一點也不慌心慌了惶惶不安懷疑臉色發(fā)白肚子里似乎有個什么東西掉下去了問題探究切爾維亞科夫的神態(tài)將軍的語言變化沒關系勞駕，讓我聽戲夠了，說個沒完簡直是胡鬧簡直是在開玩笑滾出去一個不起眼的噴嚏導致憂懼，是政治帶來的侮辱和歧視，是對自己命運和生活的擔憂。小說涉及到兩個主要人物，請分析兩個人在故事發(fā)展中的感情變化？一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官45一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化切爾維亞科夫將軍將軍人物分析一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官46一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——切爾維亞科夫對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了，……我是出於無心。……請你看在上帝面上原諒我。我來……我不是有意這樣！我打了個噴嚏，而且……無意中濺您一身唾沫星子?！埬笕?！倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出於懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！——十分逼真反映了公務員地位的卑微，性格的懦弱，心胸的狹窄，平時的深刻的壓抑和損失，是一種病態(tài)的形狀。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官47一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——切爾維亞科夫一共道歉了5次第一次：出于禮貌第二次：因為膽怯，怕對方過后暗算自己

第三次：滿足自尊愿望

第四次：達到心理安慰的目的第五次：瀕臨著心理絕望與精神崩潰

一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官48一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——切爾維亞科夫的形象

這是一個地位卑賤的底層小人物形象的代表。他出身卑微，地位低下，平時沒有自我，只是看到別人的臉色行事。他性格膽怯，做事畏縮，長期受到壓抑，沒有坦然的生活，對封建專制統(tǒng)治認識深刻，帶有奴性和妥協(xié)作，沒有骨氣和反抗精神，是一個受社會毒害的并太小人物形象。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官49一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱以獨特的語言表現個性化本文主要人物是切爾維亞科夫和將軍，二位的出身，地位，權勢都是無壤之別，因而語言具有根本的不同，充分體現了不同的身份和內心世界！——將軍哎，您好好坐，勞駕！讓我聽戲！哎，夠了。……我已經忘了，您卻說個沒完！簡直是胡鬧。你簡直是在開玩笑，先生！滾出去??！——可以看出公務員在將軍心中的卑微和渺小，除了公務員的糾纏所知，同時包括了將軍那種凌厲氣勢也暴露出來。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官50一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱主旨探究這篇小說是通過寫一個小文官因為噴嚏濺到將軍身上而產生恐懼，焦爐以至郁悶心驚而死的可笑故事，形象塑造了一個長期受壓迫，被侮辱，被損失，具有較大妥協(xié)性和奴性的小公務員形象。

深刻地揭露了沙皇專制統(tǒng)治下的社會現狀和市民心里，無情地暴露了社會反動的社會制度，同時也給予了作者同情及悲憤之情。一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官51

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。可是這樣是好的，應該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。——莎士比亞

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。——塞萬提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應想辦法改善現在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進?！笾亳R

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。——德國諺語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！R克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

87、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路?！R克思

88、我們的理想應該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出。——德國

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途?！└隊?/p>

95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己