企業(yè)經(jīng)營與策略管理名家講座課件

劉維琪96年11月28日

A到A+的學(xué)校經(jīng)營1A到A+的學(xué)校經(jīng)營1JimCollins的三本名著基業(yè)長青 BuildtoLast(1994)從A到A+ GoodtoGreat(2001)從A到A+的社會

GoodtoGreatandtheSocialSectors(2005)2JimCollins的三本名著基業(yè)長青 Build金融時報2005年管理大師排行榜排名姓名職稱01彼得杜拉克管理學(xué)之父02比爾蓋茲微軟董事長03傑克威爾許前奇異董事長04科特勒西北大學(xué)凱洛格學(xué)院教授05波特哈佛商學(xué)院教授06柯林斯<從A到A+>作者07布蘭森維京集團創(chuàng)辦人08華倫巴菲特海瑟威公司執(zhí)行長09湯姆彼得斯管理學(xué)家10史蒂芬柯維成功學(xué)大師資料來源：《金融時報》2005.123金融時報2005年管理大師排行榜排名姓名職稱01彼得杜拉克管大綱用「產(chǎn)出」定義卓越第五級領(lǐng)導(dǎo)先找對人運用刺蝟原則轉(zhuǎn)動飛輪打造自己的卓越特區(qū)4大綱用「產(chǎn)出」定義卓越4

一、用「產(chǎn)出」指標衡量卓越5一、用「產(chǎn)出」指標衡量卓越5明確區(qū)分「投入」和「產(chǎn)出」，才能有效運用資源達成使命，並產(chǎn)生深遠的影響。6明確區(qū)分「投入」和「產(chǎn)出」，才能有效運用資源達成使命，並產(chǎn)生即使難以量化「產(chǎn)出」，仍然要嚴謹?shù)厣L集證據(jù)，追蹤進步程度。7即使難以量化「產(chǎn)出」，7重要的不是找到最完美的衡量指標，而是找到一致且合理的方式來評估成果，追蹤進度。8重要的不是找到最完美的8

?高人一等的卓越表現(xiàn)?發(fā)揮獨特的影響力?恆久卓越個案：克里夫蘭交響樂團的卓越之道9

?高人一等的卓越表現(xiàn)個案：克里夫蘭交響樂團的卓越之道9

二、「第五級領(lǐng)導(dǎo)人」在分權(quán)架構(gòu)下完成使命10二、「第五級領(lǐng)導(dǎo)人」在分權(quán)10第五級

第五級領(lǐng)導(dǎo)人

藉由謙虛的個性和專業(yè)的堅持 建立起持久的卓越績效第四級 有效能的領(lǐng)導(dǎo)者第三級 勝任愉快的經(jīng)理人第二級 有所貢獻的團隊成員第一級 有高度才幹的個人第五級領(lǐng)導(dǎo)I11第五級 第五級領(lǐng)導(dǎo)人第四級 有效能的領(lǐng)導(dǎo)者第三級 勝任愉快的第五級領(lǐng)導(dǎo)II雄心勃勃為公司而非為自己順境時往窗外看， 將功勞歸於自己以外 的其他因素（或運氣）逆境時照鏡子，自我反省內(nèi)升者居多12第五級領(lǐng)導(dǎo)II雄心勃勃為公司而非為自己12這兩位是誰？13這兩位是誰？13三、先找對人：在層層束縛下，找到適當(dāng)?shù)娜瞬?4三、先找對人：在層層束縛下，14先找對人，再決定做甚麼第五級領(lǐng)導(dǎo)人先找對人

找對的人上車,也要求不適合的人下車組成卓越的經(jīng)營團隊然後再決定做甚麼一旦適合的人才都各就各位之後,再找出邁向卓越的最佳途徑第四級領(lǐng)導(dǎo)人先決定要做甚麼

先擬定願景,決定公司的發(fā)展方向和籃圖然後再找人召募一群非常能幹的“助手”來實現(xiàn)願景15先找對人，再決定做甚麼第五級領(lǐng)導(dǎo)人先找對人然後再決定做甚麼四、運用刺蝟原則追求卓越16四、運用刺蝟原則追求卓越16原則一：你對什麼懷抱高度熱情？（個人熱情連接學(xué)校使命）17原則一：17原則二：

你最擅長什麼？（專業(yè)表現(xiàn)符合學(xué)校需求）18原則二：你最擅長什麼？18原則三：

你能吸引學(xué)生嗎？（能為學(xué)校帶來資源與聲譽）19原則三：你能吸引學(xué)生嗎？19五、轉(zhuǎn)動飛輪：藉著建立聲譽來累積動能20五、轉(zhuǎn)動飛輪：20

飛輪效應(yīng)21飛輪效應(yīng)21有紀律的員工有紀律的行動有紀律的思考第五級領(lǐng)導(dǎo)先找對人再決定做甚麼面對殘酷的現(xiàn)實刺蝟原則強調(diào)紀律的文化以科技為加速器厚植實力突飛猛進飛輪從A到A+的經(jīng)營理念22有紀律的員工有紀律的行動有紀律的思考第五級先找對人面對殘酷結(jié)論：打造自己的卓越特區(qū)卓越是有意識的選擇和展現(xiàn)紀律的結(jié)果簡單專注高效能保存核心刺激進步23結(jié)論：打造自己的卓越特區(qū)卓越是有意識的選擇和展現(xiàn)紀律的結(jié)果2謝謝敬請指教24謝謝24劉維琪96年11月28日

A到A+的學(xué)校經(jīng)營25A到A+的學(xué)校經(jīng)營1JimCollins的三本名著基業(yè)長青 BuildtoLast(1994)從A到A+ GoodtoGreat(2001)從A到A+的社會

GoodtoGreatandtheSocialSectors(2005)26JimCollins的三本名著基業(yè)長青 Build金融時報2005年管理大師排行榜排名姓名職稱01彼得杜拉克管理學(xué)之父02比爾蓋茲微軟董事長03傑克威爾許前奇異董事長04科特勒西北大學(xué)凱洛格學(xué)院教授05波特哈佛商學(xué)院教授06柯林斯<從A到A+>作者07布蘭森維京集團創(chuàng)辦人08華倫巴菲特海瑟威公司執(zhí)行長09湯姆彼得斯管理學(xué)家10史蒂芬柯維成功學(xué)大師資料來源：《金融時報》2005.1227金融時報2005年管理大師排行榜排名姓名職稱01彼得杜拉克管大綱用「產(chǎn)出」定義卓越第五級領(lǐng)導(dǎo)先找對人運用刺蝟原則轉(zhuǎn)動飛輪打造自己的卓越特區(qū)28大綱用「產(chǎn)出」定義卓越4

一、用「產(chǎn)出」指標衡量卓越29一、用「產(chǎn)出」指標衡量卓越5明確區(qū)分「投入」和「產(chǎn)出」，才能有效運用資源達成使命，並產(chǎn)生深遠的影響。30明確區(qū)分「投入」和「產(chǎn)出」，才能有效運用資源達成使命，並產(chǎn)生即使難以量化「產(chǎn)出」，仍然要嚴謹?shù)厣L集證據(jù)，追蹤進步程度。31即使難以量化「產(chǎn)出」，7重要的不是找到最完美的衡量指標，而是找到一致且合理的方式來評估成果，追蹤進度。32重要的不是找到最完美的8

?高人一等的卓越表現(xiàn)?發(fā)揮獨特的影響力?恆久卓越個案：克里夫蘭交響樂團的卓越之道33

?高人一等的卓越表現(xiàn)個案：克里夫蘭交響樂團的卓越之道9

二、「第五級領(lǐng)導(dǎo)人」在分權(quán)架構(gòu)下完成使命34二、「第五級領(lǐng)導(dǎo)人」在分權(quán)10第五級

第五級領(lǐng)導(dǎo)人

藉由謙虛的個性和專業(yè)的堅持 建立起持久的卓越績效第四級 有效能的領(lǐng)導(dǎo)者第三級 勝任愉快的經(jīng)理人第二級 有所貢獻的團隊成員第一級 有高度才幹的個人第五級領(lǐng)導(dǎo)I35第五級 第五級領(lǐng)導(dǎo)人第四級 有效能的領(lǐng)導(dǎo)者第三級 勝任愉快的第五級領(lǐng)導(dǎo)II雄心勃勃為公司而非為自己順境時往窗外看， 將功勞歸於自己以外 的其他因素（或運氣）逆境時照鏡子，自我反省內(nèi)升者居多36第五級領(lǐng)導(dǎo)II雄心勃勃為公司而非為自己12這兩位是誰？37這兩位是誰？13三、先找對人：在層層束縛下，找到適當(dāng)?shù)娜瞬?8三、先找對人：在層層束縛下，14先找對人，再決定做甚麼第五級領(lǐng)導(dǎo)人先找對人

找對的人上車,也要求不適合的人下車組成卓越的經(jīng)營團隊然後再決定做甚麼一旦適合的人才都各就各位之後,再找出邁向卓越的最佳途徑第四級領(lǐng)導(dǎo)人先決定要做甚麼

先擬定願景,決定公司的發(fā)展方向和籃圖然後再找人召募一群非常能幹的“助手”來實現(xiàn)願景39先找對人，再決定做甚麼第五級領(lǐng)導(dǎo)人先找對人然後再決定做甚麼四、運用刺蝟原則追求卓越40四、運用刺蝟原則追求卓越16原則一：你對什麼懷抱高度熱情？（個人熱情連接學(xué)校使命）41原則一：17原則二：

你最擅長什麼？（專業(yè)表現(xiàn)符合學(xué)校需求）42原則二：你最擅長什麼？18原則三：

你能吸引學(xué)生嗎？（能為學(xué)校帶來資源與聲譽）43原則三：你能吸引學(xué)生嗎？19五、轉(zhuǎn)動飛輪：藉著建立聲譽來累積動能44五、轉(zhuǎn)動飛輪：20

飛輪效應(yīng)45飛輪效應(yīng)21有紀律的員工有紀律的行動有紀律的思考第五級領(lǐng)導(dǎo)先找對人再決定做甚麼面對殘酷