部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《期中測(cè)試卷》(帶答案解析)

八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（10分）1.卜列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.潮汐（xi）彗星海洋深淵（yum）藏污納垢B.劫難(jie)和靄天衣無(wú)縫（feng不屑置辯C.褶皺(zhe)骨骼地殼運(yùn)動(dòng)（k6）自出新裁D.追溯(su6)島嶼兩棲動(dòng)物（qi）草長(zhǎng)鷹飛2.卜列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）???（2分）A.冬天悄悄地到來(lái)了，平日里那些活潑可愛(ài)的小昆蟲(chóng)都銷(xiāo)聲匿跡J。B.誦讀經(jīng)典對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的作用是 不容置???疑的。C.我區(qū)通過(guò)搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在 潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。????D.一個(gè)煙頭引起了大火，這棟被燒毀的大樓讓人 嘆為觀止，唏噓不已。????3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò) 30分鐘。B.但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最給我鼓勵(lì)，最使我感激的一個(gè)。C.這位設(shè)計(jì)師出色的工作和獨(dú)特的設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。D.為了全面提升辦學(xué)水平，厚德學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度。.下列語(yǔ)段順序列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承， 吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是人夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)人選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①.下列語(yǔ)段空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）賞讀大自然的語(yǔ)言，你將收獲良多：聽(tīng)流水、看落花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的逝去；聽(tīng)蟬鳴、看飛鳥(niǎo)，你能感受生命的活力；聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、看飛瀑，你可體會(huì)自然的美妙，。A.這好比欣賞一部情節(jié)緊湊的動(dòng)作影片，讓人應(yīng)接不暇B.這好比對(duì)談一位看破紅塵的歸隱智者，讓人心胸開(kāi)闊C.這好比閱讀一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，讓人大開(kāi)眼界D.這好比品嘗一頓菜品豐盛的美味大餐，讓人心滿意足二、古詩(shī)文閱讀（24分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成 6?7題。（4分）春宿左省①杜甫花隱掖垣暮②，啾啾棲鳥(niǎo)過(guò)。星臨萬(wàn)戶(hù)動(dòng)，月傍九宵多。

不寢聽(tīng)金鑰③，因風(fēng)想玉珂④。明朝有封事⑤，數(shù)問(wèn)夜如何?！咀⑨尅竣偎蓿褐狄?。左?。鹤笫斑z所屬的門(mén)下省，和中書(shū)省同為掌機(jī)要的中央政府機(jī)構(gòu)，因在殿虎之東，故稱(chēng)“左省”。②掖坦：門(mén)下省和中書(shū)省位于宮墻的兩邊，像人的兩腋,故名。③金鑰：金鎖，指開(kāi)官門(mén)的鎖鑰聲。④珂：馬鈴。⑤封事：臣下上書(shū)奏事，為防泄漏,用黑色袋子密封，因此得名。.下列對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.首聯(lián)交代了詩(shī)人值夜班的時(shí)間和地點(diǎn)，既點(diǎn)題又寫(xiě)出了值夜班時(shí)的所見(jiàn)所聞。B.頸聯(lián)深切地表現(xiàn)了詩(shī)人勤于國(guó)事，唯恐第二天早晨耽誤上朝的心情。C.尾聯(lián)交代了詩(shī)人值夜寢臥不能安 （“不寢”）的原因：值夜時(shí)被宮門(mén)數(shù)次開(kāi)啟的聲音吵得睡不著。D.這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人上封事前在門(mén)下省值夜時(shí)的心情， 表現(xiàn)了他居官勤勉、盡職盡忠的精神。.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.頷聯(lián)描繪生動(dòng)傳神，把星月映照下宮殿巍峨清麗的夜景活畫(huà)出來(lái)了。.這首詩(shī)前四句寫(xiě)作者值夜班時(shí)的景色，后四句則側(cè)重抒寫(xiě)心情。C.詩(shī)歌以景色的變換表明時(shí)間的推移， 在景色與時(shí)間的變換之中再現(xiàn)通宵不寐、 坐以待旦的自我形象。D.這首詩(shī)描寫(xiě)真切而生動(dòng)傳神，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)富有浪漫主義色彩的特點(diǎn)。（二）閱讀下面文言文，完成8?11題。（12分）朱熹①，字元晦，徽州婺源人。熹幼穎悟②，甫能言，父指天示之日：“天也?！膘鋯?wèn)日：“天之上何物？”松異之。就傅③，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也?！皣L從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫(huà)沙 ，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)④，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年， 除知南康軍⑤.至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政⑥，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人⑦間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論⑧.訪白鹿洞書(shū)院遺址， 奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之 ?！咀⑨尅竣僦祆洌耗纤沃睦韺W(xué)家、詩(shī)人等，世稱(chēng)朱子。②悟：有悟性。③就傅：跟從老師讀書(shū)。④貢于鄉(xiāng)：參加鄉(xiāng)貢考試。⑤軍：宋代行政區(qū)域之一，相當(dāng)于現(xiàn)在的縣。⑥講求荒政：十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施。⑦訖事，奏乞依格推賞納粟人：事情結(jié)束后，朱熹上表請(qǐng)求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。⑧引進(jìn)士子：召集學(xué)生。講論：講學(xué)。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正硯的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.嘗/從群兒戲沙上.解釋文中加點(diǎn)的詞。A.嘗/從群兒戲沙上.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）異（.翻譯文中畫(huà)線句子。B.年/十八貢于鄉(xiāng)（3分）） （2）除（（4分）C.中/紹興十八年進(jìn)士第 D.授/以《孝經(jīng)》） （3）雨（ ）（1）嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫(huà)沙。（2）奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。11.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)朱熹是一個(gè)怎樣的人？（ 3分）（三）古詩(shī)文積累。（8分）

12.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(

12.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(

(1)兼葭采采，。(3),天涯若比鄰。(5)凄神寒骨，。77),并怡然自樂(lè)。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面文章，回答第13?171分)(2)微君之躬， (4),雞犬相聞。(6)氣蒸云夢(mèng)澤，(8),天氣晚來(lái)秋。題(17分)我在第三棵樹(shù)下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門(mén)口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。③第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳， 可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門(mén)聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽?zhuān)?“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他 如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清?！????C3后來(lái)，順著門(mén)縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你。”連個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。 放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門(mén)口的第三棵小楊樹(shù)旁邊，正死死地盯著校門(mén)口看，我一低頭，又走了過(guò)去。快到路口的時(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。為人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。 他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路， 出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。③再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。學(xué)畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專(zhuān)業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車(chē)?、甙职值膼?ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。@好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。?一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車(chē)站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。的他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。 其生我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色 。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。 (2分)3分）3分）TOC\o"1-5"\h\z.閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。 （6分）（1）分析句子“他如釋重變地說(shuō)……”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 （3分）（2）從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么？ （3分）.揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。 （2分）你是否也有類(lèi)似的經(jīng)歷,.閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛(ài)。（4分）你是否也有類(lèi)似的經(jīng)歷,（二）閱讀下面文章，回答第 18?21題（13分）用“氫”潔理念塑造未來(lái)交通（1）隨著亞洲地區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)保有量的快速上升， 交通擁堵已經(jīng)成為許多地方無(wú)法避免的 “大城市病”。（2）目前，人們對(duì)于新能源汽車(chē)的理解大多停留在混動(dòng)汽車(chē)和純電動(dòng)汽車(chē)層面， 但是其實(shí)人類(lèi)對(duì)于各種能源和電池的探索一直都在進(jìn)行。 比如，氫就是一種能量密度很高的清潔可再生能源。從補(bǔ)充速度的角度看，充氫比充電的速度快得多， 但是長(zhǎng)期以來(lái)，氫的存儲(chǔ)和運(yùn)輸難題一直都在阻礙氫能的大規(guī)模應(yīng)用。鋰電池的發(fā)展經(jīng)過(guò)多年的并噴目前已經(jīng)開(kāi)始趨緩，而隨著技術(shù)的進(jìn)一步提升，氫燃料電池將成為最具潛力的新一代能量提供系統(tǒng) 之一。理論上，??氫燃料電池車(chē)的排放物只有水，因此被稱(chēng)為“終極環(huán)保車(chē)” 。（3）歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家在2000年以后才加速對(duì)氫氣能源的開(kāi)發(fā)和基礎(chǔ)構(gòu)建，而現(xiàn)代汽車(chē)集團(tuán)無(wú)疑是氫燃料電池車(chē)研發(fā)領(lǐng)域最早取得顯著成績(jī)的汽車(chē)制造商： 1998年開(kāi)始研發(fā)，2000年11月首次推出了圣達(dá)菲燃料電池車(chē)； 2006年獨(dú)立研發(fā)成功途勝氫燃料電池車(chē)； 2013年2月，第三代車(chē)型ix35FCEV首次量產(chǎn)，對(duì)全球汽車(chē)進(jìn)入環(huán)保時(shí)代意義深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代汽車(chē)還參與了英國(guó)首個(gè)氫燃料電池車(chē)的網(wǎng)絡(luò)和基建項(xiàng)目，英國(guó)政府將與現(xiàn)代汽車(chē)合作，從 2015年開(kāi)始正式向公共機(jī)關(guān)和個(gè)人出租僦燃料電池車(chē)輛。（4）值得一提的是，核心零部件難以量產(chǎn)一直是制約各大廠商的瓶頸， 攻克這一難題并不容易。如今，現(xiàn)代在包括驅(qū)動(dòng)馬達(dá)、電子功率零部件、 鋰電池包及燃料電池集成模塊等在內(nèi)的零部件均成功實(shí)現(xiàn)全球首家量產(chǎn)。 據(jù)悉，現(xiàn)代汽車(chē)未來(lái)還將投入 150億韓元“氫氣基全”來(lái)開(kāi)發(fā)燃料電池零件。（5）由于氫燃料電池車(chē)的理論唯一排放物是水， 因此相較傳統(tǒng)汽車(chē)，它可以充分利用自身的產(chǎn)物一一水作為使用資源。 現(xiàn)代FE燃料電池概念車(chē)名稱(chēng)中的“FE'全稱(chēng)為FutureEco,即未來(lái)生態(tài)的意思，這體現(xiàn)了其運(yùn)用創(chuàng)新型新技術(shù)，并契合了這款車(chē)本身的生態(tài)友好特性一一也是對(duì)其獨(dú)特燃料源的認(rèn)可。 最引人注目的一點(diǎn)在于， 它加裝了內(nèi)部空氣加濕裝置， 循環(huán)利用由該車(chē)氫能循環(huán)設(shè)備所轉(zhuǎn)化出的水，以創(chuàng)建更舒適的乘坐環(huán)境。（6）氫燃料汽車(chē)市場(chǎng)推廣的最大障礙是加氫站不足， 但是這一問(wèn)題未來(lái)有望改觀。目前，歐美等國(guó)已啟動(dòng)了相關(guān)推廣和建設(shè)充電站等戰(zhàn)略。 德國(guó)計(jì)劃到2023年建成400個(gè)氫燃料站；美國(guó)加州到2017年達(dá)到68個(gè)；日本計(jì)劃到2025年構(gòu)建1000家氫燃料站；韓國(guó)計(jì)劃到2025年增加到200個(gè)。此外，價(jià)格也是氫燃料電池車(chē)推廣的攔路虎。但是， 相信隨著科技的發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的加速的建設(shè)，未來(lái)的人類(lèi)交通將變得更加“氫潔。TOC\o"1-5"\h\z.為何氫燃料電池車(chē)被稱(chēng)為“終極環(huán)保車(chē)”？（ 3分）.文中第四段畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（ 4分）.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？（ 3分）氫燃料電池將成為最具潛力的新一代能量提供系統(tǒng) 之一。??.說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的作用？（ 3分）四、綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作 （56分）（一）實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)（6分）.班級(jí)擬開(kāi)展“說(shuō)教養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不超過(guò)200字的演講稿?！静牧弦弧拷甜B(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。 有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要提高個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平?！静牧隙看艘t虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。 （傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。 （利哈喬夫）【材料三】周總理每次外出視察工作，離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國(guó)，在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失。（二）作文（50.成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路是何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清楚； （3）不少于600字。題目：16001參考答案.A.D【解析】嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。對(duì)壞事、壞現(xiàn)象不能說(shuō)“嘆為觀止”。.D【解析】A項(xiàng)前后重復(fù)，可去掉最多”或不能超過(guò)”；B項(xiàng)前后重復(fù)，可去掉總”或時(shí)時(shí)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉出色的工作和”。.A.C.C解釋?zhuān)骸安粚嬄?tīng)金鑰，因風(fēng)想玉珂?！边@聯(lián)描寫(xiě)夜中值宿時(shí)的情況。兩句是說(shuō)他值夜時(shí)睡不著覺(jué)，仿佛聽(tīng)到了有人開(kāi)宮門(mén)的鎖鑰聲； 風(fēng)吹檐間鈴鐸，好像聽(tīng)到了百官騎馬上朝的馬鈴響。這些都是想象之辭，深切地表現(xiàn)了詩(shī)人勤于國(guó)事，唯恐次晨耽誤上朝的心情。.D解釋?zhuān)好鑼?xiě)真切而生動(dòng)傳神，體現(xiàn)了杜甫律詩(shī)結(jié)構(gòu)既嚴(yán)謹(jǐn)又靈動(dòng)，詩(shī)意既明達(dá)又蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。屬于現(xiàn)實(shí)主義色彩.B【解析】年十八/貢于鄉(xiāng)^...感到驚奇②被任命③下雨①他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上面。②上奏恢復(fù)它原來(lái)的樣子，制定《常規(guī)》讓他們遵守。(①重點(diǎn)字詞：嘗，曾經(jīng)；從，跟從；戲，玩耍；以，用。②重點(diǎn)字詞：復(fù)，恢復(fù)；舊,原來(lái)的樣子；為，制定。）從朱熹問(wèn)天上為何物，可見(jiàn)他勤學(xué)好問(wèn)；從朱熹在《孝經(jīng)》上題詞，可見(jiàn)他聰慧過(guò)人、志向遠(yuǎn)大；從朱熹“貢于鄉(xiāng)”“進(jìn)士第 ”，可見(jiàn)他學(xué)業(yè)在成； 從朱熹“除知南康軍 ”，在任興利除害、賑災(zāi)饑荒，可見(jiàn)他仕途順利，并有所作為。（1點(diǎn)1分）參考譯文：朱熹，字元晦，徽州婺源人．他父親朱松字喬年．朱熹從小聰慧過(guò)人，剛能夠講話時(shí)，父親指著天告訴他說(shuō)：“這就是天．”朱熹問(wèn)道：“天的上面是什么？”父親覺(jué)得十分驚奇．到他入學(xué)跟從老師讀書(shū)時(shí)，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過(guò)一遍，就在書(shū)上寫(xiě)道：“不能像這樣去做，就不能算作一個(gè)人！”他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫(huà)，別人一看，原來(lái)是一幅八卦圖形．十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進(jìn)士．淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍．到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命．事情結(jié)束后，朱熹上表請(qǐng)求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人．他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)．找到了白鹿洞書(shū)院遺址，白鹿洞書(shū)院的遺址遺址，上奏皇帝（孝宗皇帝）請(qǐng)求重建，并制訂了《白鹿洞書(shū)院《白鹿洞書(shū)院教規(guī)》讓學(xué)生們遵守。略（1）本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程。（2分）動(dòng)作描寫(xiě)．“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。（3分）（1）“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松．體現(xiàn)了父親沒(méi)接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。（2分）示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，