九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃（集錦13篇）

第46頁共46頁九年級信息技術(shù)教學(xué)方案〔集錦13篇〕篇1：九年級信息技術(shù)教學(xué)方案一、教材簡析本學(xué)期使用的計算機教材是山東教育出版社出版的中小學(xué)《信息技術(shù)》九年級(上冊)。二、學(xué)情評價1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣濃重，熱情較高。2、學(xué)生的計算機根底知識掌握不夠牢，掌握各種技巧的才能較差;學(xué)生人數(shù)過多，達不到一人一機，電腦的運行速度慢。3、個別學(xué)生上電腦課時，喜歡玩游戲。4、局部學(xué)生上機行為不夠標(biāo)準(zhǔn)，有時不自覺學(xué)習(xí)。5、有些學(xué)生鍵盤操作不純熟，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象，有的還不會打字。三、目的要求1、培養(yǎng)學(xué)生保護公物的良好習(xí)慣。2、進步學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺探究新知識，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上機行為。4、對學(xué)生適時進展愛國教育。5、成績指標(biāo)：平均分70，及格率98%，高分率65%四、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研，精心備課2、仔細(xì)講授3、耐心輔導(dǎo)4、嚴(yán)格要求學(xué)生。五、教學(xué)進度序次課題：(內(nèi)容)周次課時第1課認(rèn)識圖像處理軟件1—34第2課豐富多彩的繪圖工具3—68第3課透明的電子畫布—圖層7—106期中考試11第3課透明的電子畫布—圖層122第4課神奇的通道13—144第5課奇妙的途徑15—164第6課濾鏡與色彩17—196第7課神奇的一數(shù)字202期末復(fù)習(xí)21期末考試22篇2：九年級信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、學(xué)生根本情況分析^p本方案針對九年級全體學(xué)生，通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的'情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時機較少，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作陌生；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。三、教材分析^p本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。四、教學(xué)目的：1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。6、做一個多媒體作品出來五、教學(xué)措施本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。六、教學(xué)進度詳細(xì)安排如下表信息技術(shù)根底知識1課時根本操作4課時因特網(wǎng)使用初步4課時文字處理6課時電子表格6課時多媒體根底1課時演示文稿的制作6課時圖形動畫處理6課時篇3：九年級信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在理論、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定理解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較純熟,有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作陌生。三、教材分析^p本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網(wǎng)頁制作等。知識點:用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和photoshop制作圖片是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。四、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間互相交流,進展某些創(chuàng)新設(shè)計。五、教學(xué)措施1、主要采取老師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)。2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。九年級信息技術(shù)教學(xué)方案以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在理論、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作方案如下:一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較純熟,有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作陌生。二、教材分析^p本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的根本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資,用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。三、教學(xué)目的:1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間互相交流,進展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理,每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、方法措施:將圍繞信息技術(shù)中考要求,重點研究考試大綱,分析^p歷屆考試內(nèi)容和形式,在初步準(zhǔn)備的根底上認(rèn)真分析^p學(xué)生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作方案及詳細(xì)措施,分步分層進展課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學(xué)生可以系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進展引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對學(xué)生進展嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、主要采取老師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)。4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進展引導(dǎo)和典范。5、把課程整合,學(xué)生便于記憶。6、進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。7、加強復(fù)習(xí)與穩(wěn)固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。五、教學(xué)進度安排:2月—3月:學(xué)習(xí)Frontpage的根本操作3月—4月:對Flash的根本操作進展穩(wěn)固復(fù)習(xí)4月—4月中旬:模擬考試九年級信息技術(shù)教學(xué)方案以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的.現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在理論、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作方案如下:一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較純熟,有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作陌生。二、教材分析^p本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的根本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。三、教學(xué)目的:1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間互相交流,進展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理,每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取老師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)。2、把課程整合,學(xué)生便于記憶。3、進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。篇4：九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案為了進一步喚起和開展學(xué)生對信息知識應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能，開展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網(wǎng)絡(luò)才能，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研才能。本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：1、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生考慮多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p應(yīng)用才能，進步學(xué)生的邏輯思維才能。2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手理論中理解根本原理，掌握根本知識，培養(yǎng)根本技能。3、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息才能。4、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。5、在純熟掌握根本技能與操作的根底上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能。教學(xué)要求：1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目的”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“穩(wěn)固與進步”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好根底。3、進步課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動工程教學(xué)法、綜合理論法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有親密聯(lián)絡(luò)的軟件進展教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進展創(chuàng)作的時機，如學(xué)會進展聲音編輯，進展簡單動畫設(shè)計制作，用Dreamweaver進展網(wǎng)頁制作，并用Dreamweaver給網(wǎng)頁加上動態(tài)效果等，這樣既可進步學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)才能和信息處理才能，有利于促進學(xué)生主動開展。詳細(xì)教學(xué)進度九年級第一周:我們生活在信息時代第二周:計算機――信息處理工具第三周:計算機操作系統(tǒng)第四周:計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)第五周:多媒體與多媒體技術(shù)第六周:圖形圖像第七周:聲音第八周:動態(tài)圖像第九周:圖文處理第十周:制作多媒體演示文稿第十一周:電腦動畫制作初探第十二周:創(chuàng)立補間動畫第十三周:導(dǎo)演動畫影片第十四周:設(shè)計鼠標(biāo)交互第十五周:設(shè)計鍵盤交互第十六周:設(shè)計網(wǎng)站與制作首頁第十七周:創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板第十八周:創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板(第一課時)第十九周:理論安排期末考試篇5：九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、學(xué)生根本情況分析^p本方案針對九年級全體學(xué)生，通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時機較少，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作陌生；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。三、教材分析^p本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的.管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。四、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。6、做一個多媒體作品出來五、教學(xué)措施本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。六、教學(xué)進度詳細(xì)安排如下表信息技術(shù)根底知識1課時根本操作4課時因特網(wǎng)使用初步4課時文字處理6課時電子表格6課時多媒體根底1課時演示文稿的制作6課時圖形動畫處理6課時篇6：初中九年級信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想初中信息技術(shù)課程中考考試分為word文字處理、Excel電子表格、PowerPoint幻燈片、Photoshop圖片處理和flash動畫制作五個模塊。本學(xué)期將著重對這五個局部內(nèi)容進展穩(wěn)固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手理論操作才能，可以純熟的掌握對計算機操作的根底操作才能，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)才能，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在理論、重在操作、重在開展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：二、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、PowerPoint、flash、Photoshop有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作陌生。三、教材分析^p本學(xué)期教材是使用山西經(jīng)濟出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都已講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)、探究文件管理、妙用文本加工，處理精巧圖像、制作神奇動畫、巧用電表格。知識點：用Word制作作品、用Excel管理數(shù)據(jù)、用PowerPoint軟件制作多媒體作品是重點，用flash制作動畫和Photoshop處理圖片是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。四、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)措施1、主要采取老師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)。2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。3、進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。六、教學(xué)進度詳細(xì)安排如下表上課時間上課內(nèi)容課時備注第1周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)Word1、2題〕1第2周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)Word3、4題〕1第3周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)excel1、2題〕1第4周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)excel3、4題〕1第5周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)PowerPoint1、2題〕1第6周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)PowerPoint3、4題〕1第7周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)Photoshop1、2題〕1第8周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)Photoshop3、4題〕1第9周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)flash1、2題〕1第10周上機練習(xí)〔復(fù)習(xí)flash3、4題〕1第11周上機練習(xí)——題庫練習(xí)11第12周上機練習(xí)——題庫練習(xí)21第13周上機練習(xí)——題庫練習(xí)31第14周上機練習(xí)——模擬考試11第15周上機練習(xí)——模擬考試21第16周上機練習(xí)——模擬考試31篇7：初中九年級信息技術(shù)教學(xué)方案一、整體情況分析^p由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟;局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機，對所學(xué)知識遺忘較大，操作陌生;也有一局部學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要老師看不到就會分神。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。二、本學(xué)期教學(xué)目的1.增強學(xué)生的信息意識，理解信息技術(shù)的開展變化及其對工作、生活和社會的影響。2.通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng);3.理解VB程序設(shè)計的根底知識與根本操作4.在別人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。5.樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，可以遵照法律和道德行為標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，自覺抵抗不良信息。三、學(xué)生分析^p本方案針對九年級全體學(xué)生。本學(xué)期主要安排學(xué)生根據(jù)畢業(yè)測試要求對知識進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四、教材分析^p九年級教材進入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，通過幾個小程序，漸漸將學(xué)生引入vb的世界。第二單元，通過用vb語言解決實際問題，學(xué)習(xí)vb的各種語句構(gòu)造，最后解決綜合性問題。五、完成教學(xué)目的所采取的措施針對以上幾點，主要措施如下:1.每班上機都編好坐位。機房的機器根本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進展操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違背那么扣除平時分。2.培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。詳細(xì)每班分為假設(shè)干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作才能較強的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。3.多種教學(xué)形式并存，進步教學(xué)效率。計算機課程根本上全在機房上課。對于《vb根底及應(yīng)用》這章的根本局部知識，采用“演示--操作--提問--解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進展教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，進步他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習(xí)慣。4.后進生幫扶措施。尊重信任、正面引導(dǎo)充分考慮每個“后進生”特殊的心理狀態(tài)，老師在教學(xué)中應(yīng)成為“后進生”的知心朋友，要擅長發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都應(yīng)及時給以肯定和恰當(dāng)?shù)谋頁P，激發(fā)個性、團結(jié)協(xié)作，用民主的作風(fēng)進展管理，建立民主的交往形式。六、教學(xué)進度安排(本學(xué)期教學(xué)配當(dāng)表，詳細(xì)到每一周的教學(xué)內(nèi)容)周次次

時間

教學(xué)進度、檢測安排

備注1周8.30--9.3查看班級情況、制訂教學(xué)方案2周9.6--9.11第一單元第1課我的工作室3周9.14--9.18第一單元第2課顯示日期時間4周9.21--9.25第一單元第3課四那么運算器5周9.28--10.9第二單元第4課數(shù)據(jù)的存儲箱-變量(國慶放假)6周10.12--10.16第二單元第5課雙途徑?jīng)Q策--If語句7周10.19--10.23第二單元第6課計數(shù)循環(huán)--ForNext語句8周10.26--10.30第二單元第7課條件循環(huán)-DoLoop語句9周11.2--11.6第二單元第8課數(shù)據(jù)的集裝箱--數(shù)組10周11.9--11.13綜合練習(xí)--編寫“別碰我”程序11周11.16--11.20

綜合練習(xí)--編寫“找較大數(shù)”程序12周11.23--11.27初步認(rèn)識計算機13周11.30--12.4

認(rèn)識計算機硬件(一)14周12.7--12.11

認(rèn)識計算機硬件(二)15周12.14--12.18計算機硬件的維護16周12.21--12.25計算機軟件安裝與卸載17周12.28--.1.1計算機軟件的管理(元旦放假)18周1.4--1.8總復(fù)習(xí)(一)19周1.11--1.15總復(fù)習(xí)(二)20周1.18--1.22期末考試篇8：九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回憶：七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒雍头偶?，實上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)根底模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)校活動和放假，實上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用模塊;和第二單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?0節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七年級教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。二、學(xué)生根本情況七年級全體學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作陌生;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。八年級學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的認(rèn)識，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生仍然不會主動及時地復(fù)習(xí)穩(wěn)固功課，不少學(xué)生家長對學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點的學(xué)生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。九年級學(xué)生，經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級的學(xué)生強很多。不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真，刻苦。三、教材分析^p在第二學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。七年級的教材將安排學(xué)習(xí)word根底模塊、flash根底模塊。重點是word根底模塊，難點是flash根底模塊的教學(xué)。知識點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳，頁面設(shè)置與打印等”;flash根底模塊有“動畫的概念與Flash，F(xiàn)lash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定途徑運動的動畫，遮罩動畫”等。八年級教材將安排學(xué)習(xí)PowerPoint根底模塊;多媒體信息處理根底模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是PowerPoint根底模塊，難點是Photoshop根底模塊的教學(xué)。知識點：PowerPoint根底模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理根底模塊有“Photoshop軟件根底，goldware軟件根底，會聲會影軟件根底”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。九年級的復(fù)習(xí)將安排學(xué)習(xí)：多媒體信息處理根底模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint根底模塊，難點是photoshop根底模塊的教學(xué)。第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。四、指導(dǎo)思想：根據(jù)《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》和學(xué)校工作方案，以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。篇9：九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想新的教育開展形勢對信息技術(shù)老師提出了更高的要求，老師不僅要具有深沉的專業(yè)知識，還要具有扎實的專業(yè)技能，要緊跟改革步伐，走在信息時代的前列。作為一名初中信息技術(shù)老師那就是要用先進的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)理論，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己走向成熟，為農(nóng)村基層教育事業(yè)的開展作奉獻。為此，我就本人實際情況制定了如下個人專業(yè)開展方案。二、個人現(xiàn)狀分析^p自畢業(yè)后，走上工作崗位作一名農(nóng)村中學(xué)老師，已有8年，但由于這8年里沒有什么令人驕傲的地方?？墒牵谵r(nóng)村教書時間越久，人就越散懶。信息技術(shù)學(xué)科走出去學(xué)習(xí)的時機少，走進來更是沒有，無法學(xué)習(xí)新的.信息，更不能積累信息。所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。因此我只有不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念，在理論中去探究、去討論，改良課堂教學(xué)風(fēng)格，才能適應(yīng)新形勢，才能勝任教育教學(xué)工作。三、個人開展目的1、積極參加政治學(xué)習(xí)，加強師德師風(fēng)建立對老師來說，參加政治學(xué)習(xí)有利于老師及時理解和準(zhǔn)確掌握國家的文件精神、教育方針政策;加強師德建立是時代開展的必然要求，老師要樹立愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以身作那么、終身學(xué)習(xí)的觀念。2、拓寬知識面，增強自己的專業(yè)技能前些年，參加了計算機本科的函授學(xué)習(xí)，雖然獲得本科文憑，但是感覺到自己的知識面還是狹窄，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的實用有效的專業(yè)知識，積極參加各級專業(yè)培訓(xùn)，多和同行們交流、討論，使自己具有豐厚的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能。3、勇于探究有效的教學(xué)形式，進步反思性教學(xué)才能雖然有一定的教學(xué)經(jīng)歷，但是感覺到自己的教學(xué)形式已不能適應(yīng)新課改的要求，需要改善。通過本次學(xué)習(xí)我深入的認(rèn)識到：信息技術(shù)老師只有深化課改，探究實用有效的，合適地方特色的教學(xué)形式，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，設(shè)計行之有效教學(xué)設(shè)計，以進步教育教學(xué)質(zhì)量。4、積極投身教育科研，推動教育科研的開展信息技術(shù)教科研成果，在我校始終是一項空白，在以后我一定要加強集體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類教研活動，學(xué)習(xí)先進學(xué)校和優(yōu)秀老師的經(jīng)歷和好的做法，填補我校在信息技術(shù)教科研方面的空白，推動教育科研的開展。四、施行方法1、勤于學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術(shù)老師，我要有豐富的文化底蘊，在工作時才能得心應(yīng)手。所以我要積極主動參加政治學(xué)習(xí)，教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)等，除了向書本學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)歷的校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)同行學(xué)習(xí)。2、擅長反思，進步自己的專業(yè)技能。作為一名信息技術(shù)老師，我要對自己的教學(xué)活動及時進展反思，反思教學(xué)中的缺乏之處，反思當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作理念及開展方向。3、喜于動筆，進步自己的寫作才能。作為一名信息技術(shù)老師，我要堅持寫校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、寫簡單程序代碼;堅持寫教學(xué)論文、教育通訊，從而進步自己的寫作程度。4、勇于創(chuàng)新，進步自己的教學(xué)程度。作為一名信息技術(shù)老師，我要走在課改的前沿，對自己教學(xué)工作進展大膽的創(chuàng)新和嘗試，邀請專家、名師、同行進展觀摩、點評，不怕失敗，積極探究，尋找出合適本地實際情況的有效的教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。5、致力教研，進步自己的教研程度。作為一名信息技術(shù)老師，我要積極投身于教研工作，成立信息技術(shù)教研組，設(shè)計優(yōu)秀教案參加優(yōu)質(zhì)課評比，輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)大賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)歷論文及學(xué)術(shù)論文，爭取在省、刊物上發(fā)表，成為學(xué)科帶頭人，成為真正的骨干老師?？傊谝院蟮墓ぷ髦?，我會以國培為契機，嚴(yán)格要求自己，不斷進步自身的專業(yè)技能，努力成為一名適應(yīng)新形勢要求的農(nóng)村中學(xué)骨干老師。篇10：九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在理論、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定理解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較純熟,有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作陌生。三、教材分析^p本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網(wǎng)頁制作等。知識點:用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和photoshop制作圖片是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。四、教學(xué)目的1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間互相交流,進展某些創(chuàng)新設(shè)計。五、教學(xué)措施1、主要采取老師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)。2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。篇11：九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生為本,重在理論、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作方案如下:一、學(xué)生情況分析^p通過七、八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較純熟,有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機,學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作陌生。二、教材分析^p本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的根本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資,用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。三、教學(xué)目的:1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間互相交流,進展某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理,每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、方法措施:將圍繞信息技術(shù)中考要求,重點研究考試大綱,分析^p歷屆考試內(nèi)容和形式,在初步準(zhǔn)備的根底上認(rèn)真分析^p學(xué)生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作方案及詳細(xì)措施,分步分層進展課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學(xué)生可以系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進展引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對學(xué)生進展嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、主要采取老師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)。4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進展引導(dǎo)和典范。5、把課程整合,學(xué)生便于記憶。6、進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。7、加強復(fù)習(xí)與穩(wěn)固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。五、教學(xué)進度安排:2月—3月:學(xué)習(xí)Frontpage的根本操作3月—4月:對Flash的根本操作進展穩(wěn)固復(fù)習(xí)4月—4月中旬:模擬考試篇12：九年級信息技術(shù)的教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想本冊教材根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》的初中階段教學(xué)目的“學(xué)會應(yīng)用對媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資來支持其他課程的學(xué)習(xí)，可以與別人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)”，結(jié)合目前多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用與中學(xué)生對“多媒體素材的獲取與加工”知識的迫切需求而編寫的。二、學(xué)生情況分析^p學(xué)生根本情況分析^p本方案針對九年級全體學(xué)生，通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于這一屆九年級學(xué)生信息技術(shù)老師更換較多且不是信息技術(shù)專業(yè)老師上課，學(xué)生對局部教材內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)，上信息技術(shù)課習(xí)慣較差，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，但大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時機較少，而且學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待進步，要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。三、教材情況分析^p本冊教材以簡單介紹多媒體、多媒體技術(shù)的概念為切入點，學(xué)習(xí)并掌握音頻、圖像、視頻三種常用多媒體素材的獲取與加工方法，通過完成獲取、加工多媒體素材的實際任務(wù)，獲得處理多媒體信息的根底知識和根本技能，為完成更精彩的多媒體作品提供了資與技術(shù)保障。通過親歷加工多媒體作品的全過程進步自己制作多媒體作品的程度。九年級的主要任務(wù)做好迎考準(zhǔn)備，本學(xué)期除了學(xué)習(xí)本冊書的內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)七年級的信息技術(shù)與計算機操作根底和WORD的根本操作與應(yīng)用。四、教學(xué)目的通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)到達的目的是：1、理解多媒體技術(shù)的根底知識。2、初步掌握獲取與加工圖像素材的簡單方法。3、初步掌握獲取、加工音頻和視頻素材的簡單方法。4、掌握加工多媒體作品的一般方法。5、復(fù)習(xí)掌握信息社會、計算機的組成、計算機的操作系統(tǒng)的根底知識，復(fù)習(xí)掌握利用“我的電腦”、“資管理器”、“回收站”管理文件的方法。6、WORD的根本操作與應(yīng)用。五、教學(xué)措施在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學(xué)生可以系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，多準(zhǔn)備一些教學(xué)素材，讓學(xué)生多聽多看來感受多媒體的魅力，讓學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)。3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進展引導(dǎo)和典范。在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。4、針對這一屆九年級學(xué)生底子弱的現(xiàn)狀，在上課過程