雙減部編六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計第5-6單元課課練含答案

六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計第5單元六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計16《夏天里的成長》

基礎(chǔ)必做題：1.選擇正確的讀音，畫“√”。綠蔓（mànwàn）高粱（liangliáng）菜畦（xíqí）2.看拼音，寫詞語。?lěixiǎnyāngzhè苞（）苔（）插（）甘（）pùyànfènggē（）布（）語（）隙收（）3.根據(jù)拼音寫漢字。夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（

），十分誘人；樹上蓓lěi（

）初綻，生機盎然；田里的甘zhe（

）秧苗正在茂盛生長，人們好像看到它長成小樹干一般粗壯的樣子。雨后才幾天，山腳下的巖石上長滿了綠色的táixiǎn（

）（

），連石頭fèng（

）里都是，綠綠的一片，像是有人用彩筆把石頭涂綠了一樣。4.下面各組詞語中有錯別字的一組是（

）A.綠蔓

跳躍

高梁

B.苔蘚

菜畦

稻秧C.甘蔗

瀑布

威力

D.鐵軌

接茬

諺語5.辨字組詞。苞（

）

雷（

）

鮮（

）

庶（

）雹（

）

蕾（

）

蘚（

）

蔗（

）暴（

）

逢（

）

害（

）

在（

）瀑（

）

縫（

）

割（

）

茬（

）6.在括號里填上合適的詞語。（

）的季節(jié)

（

）的聲音

（

）的泥土（

）的瀑布

（

）的希望

（

）的諺語7.根據(jù)漢語意思寫詞語，并選擇一個造句。（1）到一個地方就按照當?shù)氐娘L俗習慣生活。（）（2）含苞未放的花,花骨朵。（）8.按要求寫句子。（1）高粱拔節(jié)。（擴句）

（2）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（縮句）

9.讀課文，填一填。（1）夏天里，生物的長是飛快的長，的長，的看得見的長。（2）夏天里，草長樹木長，稻秧長，長，地是一天一天地高起來。10.選擇合適的詞語，填到句子中的括號里?；钌?/p>

看得見

飛快

跳躍（1）生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是（

）的長，（

）的長，（

）的（

）的長。像

連

幾乎

也

（2）最熱的時候，（

）鐵路的鐵軌（

）長，把接茬地方的縫兒（

）填滿。柏油路（

）軟綿綿的，（

）是高起來。11.把俗語諺語補充完整。（1）不熱不長，。（2）六月六，。（3），割谷喂老牛。12.閱讀課文，完成練習。（1）本課的中心句是“

_______________________”，課文都是圍繞這個意思寫的。（2）“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”這句話中的“時候、熱天”指的是_______________________，這句話的含義是_______________________

。13.閱讀課文，選擇正確答案。（1）“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實。”文中的這個句子想要說明的意思是（

）A.事物每一天都在變化。

B.生物在迅速生長。（2）“柏油路也軟綿綿的，像是高起來?！蔽闹械倪@個句子想要說明的意思是（

）A.夏天最熱的時候柏油路也在長。

B.柏油路被太陽曬得變形了。14.閱讀練習。一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）這段話說明了也在長的道理。（2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思。（3）這段話是告訴人們要，地長，否則就成了了。15.課外閱讀（一）像夏天一樣成長（節(jié)選）張武林在十六歲以前，我一直認為夏天是用來沖鋒陷陣的。像夏天捕到的第一只龍蝦，擁有著火紅的顏色，卻虛張聲勢地揮舞著大鉗，然后被隨意地扔到岸邊的簍子中，卻毫不在意地（持續(xù)繼續(xù)）自己的廝殺。手插著兜走過小城的每一個街道，有傲慢穿著白裙的少女經(jīng)過，潔白、鵝黃、翠綠，香樟樹下飄來的一抹墨綠，然后口哨一吹，便仗劍天涯。在十四歲的夏天，我開始學習打籃球，運球，上籃，投籃，走位……褐色的籃球在磚紅色的操場上蹦蹦跳跳，扶膝（xīqī）喘氣的時候仿佛聽到鹽粒在臉頰上滾動的聲音，然后直起腰，用力地往上一投，一條美麗的弧線完美地從籃中心穿過。和要好的兄弟在街邊吃麻辣燙吃得直吐舌頭，用拳頭與那圓滾滾的西瓜對抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固執(zhí)頑固）地不肯打傘……總是天真地認為自己不需要討好任何人，即使還得要乖乖上課，被迫做到品學兼優(yōu)，也會撇（piēpiě）撇嘴道“只是給那些可憐的大人一點安慰罷了”。我們不想成為大人，我們只是想長大?？葱≌f看到昏天黑地，然后在化學課上理所當然地睡過去，醒來時，正見老師在做淀粉遇碘變藍的實驗，白色、藍色、紅色，在一個狹小的試管里變換著，像一個盛大的魔法，扭過頭去被光晃了眼，才發(fā)現(xiàn)窗邊幼小的楊樹已經(jīng)長到三層樓高了，亭亭如蓋。（選自《少男少女》2017年第15期）（1）在文中括號內(nèi)選擇使用恰當?shù)脑~語和讀音，用“√”標出。（2）文中寫了作者所做的哪些事？（3）第四自然段中省略號的作用是，所省略的內(nèi)容可能是。（4）談?wù)勀銓Α拔覀儾幌氤蔀榇笕?，我們只是想長大”的理解。16.課外閱讀（二）夏天（節(jié)選）梁容若夏天給人們種種磨難和考驗，訓練人的耐性、智慧跟機敏。蒼蠅、蚊子、臭蟲、蟑螂都在夏天大活躍，暴風雨、霹靂、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的災(zāi)害。您要當農(nóng)人，要防備幾天的旱澇，會造成一年的歉收；一場小病，會教草吃了禾苗。您要做商人，要當心倉庫貨品的霉爛、碼頭火車上的淋雨，可以使您的血本一下子賠光。您要做工人，也須預(yù)備風里雨里，教您的建筑營造突然停止，大熱天使您的工作效率無法估計。您要當醫(yī)生，也須估計病人的“夏瘦”“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使正在恢復(fù)的病人，遭到波折。傳染病的蔓延，腸胃病的增加，也使得您更累、更煩。您要當學生，暑假可不是休假的時候，正像傳說里鯉魚跳龍門一樣，是過關(guān)前進的時機。升級考，升學考，轉(zhuǎn)學考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失，常常決定著一個人一生的命運。耐不住磨難，經(jīng)不起考驗的，只有碰得遍體鱗傷，血淋淋地退下來。過分地謳歌夏天，好像有點兒不近人情。反過來，詛咒夏天，也是沒有用的。夏是一年一回來到，不因為我們歡喜而放長，也不因為我們厭惡而縮短，怕也沒有用，逃也逃不掉。那么，還是充分地利用夏天，享受夏天，對付夏天吧！夏天教我們成長，教我們率真、親近自然，教我們克服艱難和考驗。（選自《風景美文跟著心情去旅行》，有改動）（1）寫出下列詞語的近義詞。磨難——（）機敏——（）厭惡——（）（2）用“”畫出第一自然段的中心句。（3）第一自然段中提到了幾種人？他們分別是什么樣的人？（4）讀了本文，你受到了什么啟發(fā)？17.小練筆你現(xiàn)在正處在人生的“夏天”，你想怎樣“盡量地用力地”長？六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計17《盼》

基礎(chǔ)必做題：1.下面加點字讀音完全正確的一組是（）A.嚷（rǎng）醬油（jiàng）應(yīng)和（hé）痱子（fèi）B.嘴唇（chún）浸濕（jìn）烤干（kǎo）窸窸窣窣（shuài）C.嘟囔（nāng）甩手（shuǎi）袖筒（xiù）斗篷（péng）D.瓦藍（wǎ）情況（kuàng）腥味（xīn）喧鬧（xuān）2.辨字組詞。袖（

）

用（

）

嚷（

）

蓬（

）

柚（

）

甩（

）

壤（

）

篷（

）

崩（

）

宿（

）

渦（

）

翼（

）蹦（

）

縮（

）

鍋（

）

冀（

）3.在括號里填上合適的詞語。（

）的紙盒子

（

）的新雨衣

（

）的天（

）的云彩

（

）的空氣

（

）的玻璃4.把詞語補充完整。理（）氣（）不（）替（）勢（）可（）迫（）（）待（）寢（）食不（）不（）5.選字組詞。（筒

桶）

水___

竹___

炮___

油___

（篷

蓬）

帳___

___勃

蓮___

___布6.仿寫詞語。涼冰冰瓦藍瓦藍提升選做題（6選3）7.下面都是表示“看”的一些詞語，請選擇合適的填空。瞅凝視盯瞥（1）楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。（2）中尉（）了伯諾德夫人一眼，很不滿。（3）伯諾德夫人（）著燭臺喃喃自語。（4）爸爸（）著遠方，想了很久很久。8.解釋下面加點詞語。（1）我一邊想，一邊在屋里走來走去，帶上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。（2）我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。9.按要求寫句子。（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改為陳述句）（2）穿上新雨衣去上學，我當然高興了。（改為反問句）

（3）我很激動。（改為夸張句）10.縮句。（1）我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。

（2）路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。11.選詞填空。指引

引誘

逗引

（1）雨點滴滴答答地敲打著玻璃窗，好像是敲著鼓點（

）我出去。（2）多虧老班長為我們（

）了正確的方向，我們才能這么快走出草地。（3）在金錢的（

）下，很多年輕人走上了犯罪的道路。12.在句子中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）（

）這件雨衣上有袖子，（

）可以伸出手來想干什么就干什么。（2）（

）我一直找借口想出去，（

）到底也沒有得到媽媽的允許。（3）（

）媽媽說得都對，蕾蕾（

）認為媽媽是在故意為難她。拓展挑戰(zhàn)題（5選3）13.閱讀課文，完成練習。（1）這篇課文圍繞“_____________”這個中心意思，運用具體事例表達出了作者的心情。（2）把下列事例按照課文中敘述的順序重新排列。（

）看著雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。（

）又下雨了，我終于穿上了新雨衣。（

）我開始盼著變天。（

）下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許。（

）媽媽送給我一件新雨衣。（

）我在晴天穿上雨衣，熱得出了一身汗。14.讀句子，聯(lián)系課文回答問題。（1）“天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點打在頭上，才是世界上最美的事呢！”“我”想的是______________________（2）“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”其實“我”真正想做的并不是買醬油，而是______________________。15.閱讀練習。吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。（1）為什么說是雨點兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？（2）畫虛線的句子有什么作用？16.課外閱讀（一）爸爸的花兒落了（節(jié)選）林海音當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎（zhāz?。┺p子，換制服，再到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾（jiājiá）襖(是在夏天?。?，拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。過了一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天晚了，我就不去上學了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主意，當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌ィ趺纯梢蕴訉W！起！”一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩。爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨（āiái）打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。（選自《城南舊事》）（1）給文中加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（2）在括號里填上合適的詞語。（）的夾襖（）的眉頭（）的油鞋（3）用“”在第一自然段中畫出心理描寫的句子。（4）你認為作者的爸爸為什么不許小孩子乘車去上學？（5）當“我”不去上學時，爸爸是怎么做的？你認為爸爸是一個怎么樣的人？17.課外閱讀（二）童年笨事——追屁（節(jié)選）趙麗宏如果回想一下，每個人兒時都會做過一些笨事，但做笨事并不一定是笨人，聰明人和笨人的區(qū)別在于：聰明人做了笨事之后會改，并且從中悟出一些道理，而笨人則屢錯屢做，永遠笨頭笨腦地錯下去。我小時候笨事也做得不少，現(xiàn)在想起來還會忍不住發(fā)笑。五六歲的時候，我有個奇怪的嗜好：喜歡聞汽油的氣味。而汽油味中，我最喜歡聞汽車排出的廢氣。有一次跟哥哥出去，他發(fā)現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣，便問：“你在做什么？”我回答：“我在追汽車放出來的氣。”哥哥大笑道：“這是汽車在放屁呀，你追屁干嗎？”哥哥和我一起在馬路邊前俯后仰地大笑了好一陣。笑歸笑，可我的怪嗜好依舊未變，還是愛聞汽車排出來的氣。一次，一輛摩托車停在我家弄堂口。我想，如果離那排氣管近一點，一定可以聞得很過癮。當摩托車的主人準備發(fā)動時，我動作敏捷地趴到地上，將鼻子湊近排氣管的出口處等著。摩托車的主人當然沒有發(fā)現(xiàn)身后有個小孩在地上趴著，只見他的腳用力踩動了幾下，摩托車呼嘯著箭一般躥了出去。而我呢，趴在路邊幾乎昏倒。那一瞬間的感覺，我永遠不會忘記——隨著那機器的發(fā)動聲轟然而起，一團黑色的煙霧撲面而來，把我整個兒包裹起來。根本沒有什么美妙的氣味，只有一股刺鼻的、幾乎使人窒息的怪味從我的眼睛、鼻孔、嘴巴里鉆進來，鉆進我的腦子，鉆進我的五臟六腑。我又是流淚，又是咳嗽，只感到頭暈眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切東西都嘔出來……（選自《中國作家人生歷程童年》）（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。嗜好：窒息：（2）作者認為聰明人和笨人的區(qū)別是什么？用“”在文中畫出。（3）用“”畫出文中的比喻句。（4）“我”的嗜好是，短文圍繞“我”的嗜好寫了件事，分別是。六年級語文分層作業(yè)設(shè)計《第5單元練習》基礎(chǔ)必做題：1.讀拼音,寫詞語。pùbùyànyǔshēnsuōjiàngyóutáixiǎn()()()()()zuǐchúnlóutī zhàngpeng wǎlán gānzhe()()()()()2.給句中加點字選擇正確的讀音,畫“√”。(1)我從門縫(féngfèng)里望進去,看見媽媽正在縫(féngfèng)補衣服。(2)姐姐突然回過頭來沖(chòngchōng)我笑,她那燦爛的笑容立刻沖(chòngchōng)散了我心中的憂愁。3.用“”畫出書寫錯誤的字并在括號里改正。

(1)草坪遮蓋盡量預(yù)報暄鬧活生生()(2)袖子衣拒增加逗引瑪瑙軟綿綿() 4.多音字量liàng()嚷rǎng()liáng()rāng()5.同音字組詞。苔()坪()篷()臺()蘋()蓬()6.形近字組詞。棚()瀑()縮()繃()暴()宿()蔗()唇()梯()遮()晨()涕()提升選做題（7選3）7.詞語仿寫滴答滴答(雨聲的擬聲詞):嗒嗒嗒嘩啦嘩啦淅瀝淅瀝啪嗒啪嗒噼里啪啦窸窸窣窣(AABB式):戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢滿滿當當熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè)慌慌張張8.詞語搭配()的紙盒子()的玻璃()的雨點 ()地打開()雨衣()雨帽()樓門()廚房()電視()窗子9.選詞填空。希望期望愿望(1)你要好好學習,千萬不要辜負父母對你的()。(2)農(nóng)作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的()。(3)辛苦耕作一年的農(nóng)民,最大的()就是五谷豐登。10.下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)。A.我挺著脖子,小心翼翼地跑下了樓梯B.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里C.我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開柜門D.運動會開始了,參賽的運動員們滔滔不絕地進場了11.寫出下列句子使用的修辭手法。(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。 ()(2)我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時,我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。 ()(3)生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。 ()12.理解填空。“我一邊說,一邊用眼瞟著窗外,生怕雨停了。”這句話運用了、等描寫方法,“瞟”“生怕”表現(xiàn)了“我”心情。

13.仿寫句子。（1）昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。仿寫:昨天是種子,今天是小苗,明天就變成了大樹。（2）雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!(感嘆句)仿寫:柔柔的春風吹在臉上,這是一件多么舒心的事啊!拓展挑戰(zhàn)題（5選2）14.課文回顧。（1）《夏天里的成長》以“”這一中心句引領(lǐng)全文,從到,再寫,萬事萬物盡在其中。

（2）《盼》圍繞“盼”字,詳細描寫了、、等事件。

（3）判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。①《夏天里的成長》采用總分結(jié)構(gòu),啟迪我們要把握好時間,用力生長。 ()②《小站》用以小見大的寫法,歌頌了小站工作人員為旅客服務(wù)的精神。 ()③《盼》以“新雨衣”為線索,以大人的視角敘述了事情的經(jīng)過。 ()15.重點句段（1）生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。一塊白石頭,幾天不見,就長滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個把月不過來,再見面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。①選文中畫橫線的句子是整段的中心句。與本段其他句子間的關(guān)系是總分。②文段圍繞中心意思,選取了瓜藤長出幾寸、竹子、高粱多出半節(jié)、苞蕾開花結(jié)果、石頭長苔蘚、泥地長草長菜、小動物長個,這些動植物的生長,表現(xiàn)它們變化大、生長快。③人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。這句話告訴我們:人要珍惜時間,積極爭取知識的增長、能力的提高、經(jīng)驗的積累,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。（3）路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩三個雨點。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進了樓門。這段話主要對“我”進行了動作描寫和心理描寫。從“我”放慢了腳步、興奮地仰起頭、甩打著書包,這些反常的動作中能體會到下雨時“我”的興奮勁兒。（4）我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍:滴答,滴答滴答……這段話寫出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的滿足感。最后一句話運用擬人的修辭手法,描寫雨點兒“起勁地跳躍”是為了表達“我”如愿穿上雨衣的快樂。16.感知課文（1）《夏天里的成長》一文分別從動植物、山河大地、人三個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)這一中心意思,告訴我們:人一定要在青少年時期珍惜時間,積極進取,獲取知識,提高能力,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。（2）《盼》圍繞“盼”,依次寫了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三件事。其中,“盼穿雨衣”寫得最詳細,具體包括放學下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景這幾個小事件。因為它們能體現(xiàn)課文中心意思,所以寫得詳細、生動。（3）《盼》一文中“我”的感情變化的過程:①“我”得到雨衣盼變天時的心情是急切的;②當看到天下起雨時,“我”的心情是興奮的;③“我”盼望穿上雨衣外出的心情是迫切的;④“我”穿上雨衣時的心情是興奮與喜悅的。17.交流平臺。如果讓你寫“都是淘氣惹的禍”,你會從哪些方面選取不同的事例,來表達中心思想呢?請概括寫出你選取的事例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.綜合學習。五六歲的時候,我有個奇怪的嗜好:喜歡聞汽油的氣味。而汽油味中,我最喜歡聞汽車排出的廢氣。有一次跟哥哥出去,他發(fā)現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣,便問:“你在做什么?”我回答:“我在追汽車放出來的氣?！备绺绱笮Φ?“這是汽車在放屁呀,你追屁干嗎?”哥哥和我一起在馬路邊前俯后仰地大笑了好一陣。笑歸笑,可我的怪嗜好依舊未變,還是愛聞汽車排出來的氣。一次,一輛摩托車停在我家弄堂口。我想,如果離那排氣管近一點,一定可以聞得很過癮。當摩托車的主人準備發(fā)動時,我動作敏捷地趴到地上,將鼻子湊近排氣管的出口處等著。摩托車的主人當然沒有發(fā)現(xiàn)身后有個小孩在地上趴著,只見他的腳用力踩動了幾下,摩托車呼嘯著箭一般躥了出去。而我呢,趴在路邊幾乎昏倒。那一瞬間的感覺,我永遠不會忘記——隨著那機器的發(fā)動聲轟然而起,一團黑色的煙霧撲面而來,把我整個兒包裹起來。根本沒有什么美妙的氣味,只有一股刺鼻的、幾乎使人窒息的怪味從我的眼睛、鼻孔、嘴巴里鉆進來,鉆進我的腦子,鉆進我的五臟六腑。我又是流淚,又是咳嗽,只感到頭暈眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切東西都嘔出來……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）“我”的嗜好是,短文圍繞“我”的嗜好寫了件事,分別是

。

（2）經(jīng)歷了上述事情之后,你認為作者還會聞汽油的味道嗎?他明白了什么道理?請寫在文后橫線上,作為文章的結(jié)尾。16《夏天里的成長》參考答案1.wànliangqí2.蕾蘚秧蔗瀑縫諺割3.苞蕾蔗苔蘚縫4.A

5.花苞冰雹雷雨花蕾鮮花苔蘚庶民甘蔗暴雨瀑布相逢縫隙要害收割現(xiàn)在接茬6.收獲

美妙

芬芳雄壯

美麗

熟悉

7.（1）入鄉(xiāng)隨俗（2）苞蕾我們來到新疆，也入鄉(xiāng)隨俗地跳起舞來。8.（1）田野里的高粱在夜里悄悄地拔節(jié)。（2）夏天是季節(jié)。9.（1）跳躍活生生（2）甘蔗10.（1）飛快活躍活生生看得見

（2）連也幾乎也像

11.（1）不熱不大（2）看谷秀（3）處暑不出頭12.（1）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（2）青少年時期

人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。

13.（1）B

（2）A14.（1）人（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收獲的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。（3）趕時候盡量地用力廢物【參考答案】15.（1）繼續(xù)xī固執(zhí)piě（2）抓龍蝦；在街上閑逛；學打籃球；吃麻辣燙；用拳頭砸西瓜；蛋糕奶油涂遍全身；暴雨天不打傘；上化學課睡覺。（3）對所舉事情的省略示例：讓單薄的自行車承載三個人的重量（4）我們想要長大，但仍可自由自在、無拘無束地生活；而不是像大人一樣為了生活承受著壓力，整天地忙碌。16.（1）苦難機警憎惡（2）夏天給人們種種磨難和考驗，訓練人的耐性、智慧跟機敏。（3）五種。農(nóng)人、商人、工人、醫(yī)生、學生。（4）對于生活中的磨難，我們要把它當作是對自己的考驗，努力克服它，戰(zhàn)勝它，就會取得成功。17.略17《盼》參考答案1.C2.袖子柚子作用甩手叫嚷土壤蓬勃帳篷崩潰蹦跳宿舍縮小漩渦鐵鍋比翼冀北

3.扁扁淡綠瓦藍厚墩墩涼爽明亮

4.理直氣壯不可替代勢不可當迫不及待廢寢忘食不聲不響5.水桶

竹筒

炮筒

油桶

帳篷

蓬勃

蓮蓬

篷布

6.甜絲絲明晃晃厚墩墩滴答滴答忽閃忽閃意思意思7.（1）瞥（2）瞅（3）盯（4）凝視8.（1）擬聲詞，形容摩擦等輕微細小的聲音。（2）斜著眼睛看。9.（1）雨衣躺在盒子里。（2）小楊樹喧鬧起來。10.（1）逗引

（2）指引

（3）引誘

11.（1）因為所以

（2）雖然

但是

（3）即使也

12.（1）你向窗外看一眼吧。（2）穿上新雨衣去上學，我怎么會不高興呢？（3）我的心像要從嗓子眼里蹦出來一樣。13.（1）盼

（2）⑤⑥③④①②14.（1）下雨了就能穿上新雨衣了。

（2）借此機會穿上新雨衣到外面去走一走。15.（1）運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出“我”想穿新雨衣出門的急切心理。（2）承上啟下。由上文的寫雨景自然地過渡到下文寫的雨停之后安靜的環(huán)境。16.（1）zājiáái（2）肥大緊皺不合腳（3）已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊。（4）爸爸要培養(yǎng)“我”獨立、自主、自立、自強的能力。（5）爸爸打了“我”。爸爸是一個嚴厲的人。17.（1）特別愛好。無法呼吸。（2）聰明人做了笨事之后會改，并且從中悟出一些道理，而笨人則屢錯屢做，永遠笨頭笨腦地錯下去。（3）摩托車呼嘯著箭一般躥了出去。（4）喜歡聞汽油的氣味2在馬路上追聞汽車放出來的氣；聞摩托車尾氣，被熏得嘔吐 《第5單元練習》參考答案1.瀑布諺語伸縮醬油苔蘚嘴唇樓梯帳篷瓦藍甘蔗2.(1)fèngféng(2)chòngchōng3.(1)暄喧(2)拒柜4.多音字量liàng(量力而行)嚷rǎng(叫嚷)liáng(測量)rāng(嚷嚷)5.同音字苔(青苔)坪(草坪)篷(帳篷)臺(陽臺)蘋(蘋果)蓬(蓬草)6.形近字棚(棚車)瀑(瀑布)縮(縮小)繃(繃帶)暴(暴躁)宿(宿舍)蔗(蔗糖)唇(嘴唇)梯(梯子)遮(遮擋)晨(早晨)涕(鼻涕)7.嗒嗒嗒嘩啦嘩啦淅瀝淅瀝啪嗒啪嗒噼里啪啦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢滿滿當當熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè)慌慌張張8.(扁扁)的紙盒子(明晃晃)的玻璃(甜絲絲)的雨點 (理直氣壯)地打開(抖開)雨衣(戴上)雨帽(跑進)樓門(奔進)廚房(打開)電視(推開)窗子9.(1)期望(2)希望(3)愿望10.D11.(1)擬人(2)夸張(3)排比12.動作描寫心理描寫害怕雨停,想快點出去的急切13.（1）是種子,是小苗,就變成了大樹。（2）柔柔的春風吹在臉上,這是一件多么舒心的事啊!14.（1）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)有生命的事物無生命的事物人的成長（2）盼下雨盼外出盼雨停（3）√√?15.（1）①中心句，總分。②瓜藤長出幾寸、竹子、高粱多出半節(jié)、苞蕾開花結(jié)果、石頭長苔蘚、泥地長草長菜、小動物長個,。③人要珍惜時間,積極爭取知識的增長、能力的提高、經(jīng)驗的積累,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。（3）動作描寫，心理描寫。放慢了腳步、興奮地仰起頭、甩打著書包。（4）滿足感。擬人，“我”如愿穿上雨衣的快樂。16.（1）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，中心，人一定要在青少年時期珍惜時間,積極進取,獲取知識,提高能力,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。（2）得到、盼穿、穿上。盼穿雨衣，放學下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，能體現(xiàn)課文中心意思。（3）①急切，興奮，迫切，興奮，喜悅。17.示例:給家里養(yǎng)的金魚打針;用媽媽的口紅給布娃娃的衣服染色;涂鴉自己的房間等。18.（1）喜歡聞汽油的氣味兩在馬路上追聞汽車放出來的氣;聞摩托車尾氣,被熏得嘔吐（2）示例:從此以后,我開始討厭汽油味,并且逐漸懂得,任何事情,做得過分以后,便會變得荒唐,變得令人難以忍受。六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計第6單元 六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計18《古詩三首》

基礎(chǔ)必做題：1.給下面的字注音。簸（）涯（）郭（）苔（）畦（）闥（）2.讀拼音，寫漢字。máoyánqīngtíngjiāoyīngjǐuqífēng（）（）（）（）3.查字典（1）“啼”按部首查字法應(yīng)查部，再查畫，讀。（2）“畦”按部首查字法應(yīng)查部，再查畫，音序查字法先查音序，再查音節(jié)，讀，組詞。4.辨字組詞。啼（

）

郭（

）

酒（

）

瞻（

）諦（

）

廓（

）

灑（

）

檐（

）期（

）

裁（

）

澆（

）

畦（

）旗（

）

栽（

）

繞（

）

蛙（

）提升選做題（4選2）5.解釋下面詞語。簸：山郭：酒旗：苔：畦：排闥：6.把下面詩句補充完整。（1）九曲黃河萬里沙，。（2），同到牽?？椗?。（3），花木成畦手自栽。（4）一水護田將綠繞，。7.下面朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（）。A．茅檐|長掃|靜|無苔，B．花木|成畦|手自|栽，C．一小|護田|將綠|繞，D．兩山|排闥|送|青來。8.判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《浪淘沙（其一）》的作者是唐代的劉禹錫，有“詩圣”之稱。()（2）《江南春》是一首描寫江南風光的七言律詩。()（3）南朝是我國歷史上對建都于建康的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱。()（4）王安石是宋代的文學家、政治家。()拓展挑戰(zhàn)題（5選2）9.朗讀《古詩三首》，完成練習。（1）唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》，生動形象地寫出了

的萬里黃沙和雄偉氣勢。其中，還詩情畫意地聯(lián)想到隨著層層波浪，去美麗傳說中的

家做客。（2）“

，

?！边@兩句詩寫的是南朝遺留下來的數(shù)以百計的佛寺被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無，給江南的春天增添了朦朧迷離的色彩，諷刺統(tǒng)治者治國乏術(shù)和佛道誤國。（3）“

，

?！边@是《書湖陰先生壁》中的一組對偶句。這兩句話的大意是：一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山破門而入送來了莽莽青翠。10.閱讀練習。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（1）解釋加點字的意思，并翻譯詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。啼：風：（2）本詩的作者是，他是晚唐一位著名詩人。與李商隱合稱為，以區(qū)別于李白和杜甫的。著有《》。11.課外閱讀（一）錢塘湖①春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平②云腳低③。幾處早鶯④爭暖樹⑤，誰家新燕⑥啄春泥。亂花⑦漸欲迷人眼⑧，淺草⑨才能沒馬蹄。最愛湖東行不足⑩，綠楊陰里白沙堤⑾?！咀⑨尅竣馘X塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。③云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。④早鶯：初春時早來的黃鸝。⑤爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。⑥新燕：剛從南方飛回來的燕子。⑦亂花：紛繁的花。⑧迷人眼：使人眼花繚亂。⑨淺草：淺淺的青草。⑩行不足：百游不厭。足，滿足。⑾白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。（1）點明詩人游覽的地點的詩句是。（2）詩中最能突出詩人感情的一個詞語是。（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞是、。（4）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”運用的修辭手法有（）（多選）A.比喻B.擬人C.對偶D.夸張E.反問（5）從詩中哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（寫兩個以上）12.課外閱讀（二）夏日田園雜興[宋]范成大梅子①金黃杏子肥②，麥花③雪白菜花④稀。日長籬落⑤無人過，惟有⑥蜻蜓蛺蝶⑦飛?！咀⑨尅竣倜纷樱好窐涞墓麑崳募境墒?，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麥花：蕎麥花。④菜花：油菜花。⑤籬落：中午籬笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛺（jiá）蝶：菜粉蝶。（1）“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”運用的修辭手法是。（2）詩中用、、、，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點。（3）“日長籬落無人過”的原因是（）A.人們都在家休息，沒有出來走動。B.初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。（4）詩的三、四句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？13.小練筆課外搜集描寫山水田園的古詩，準備參加班級舉行的“愛我祖國，頌我河山”古詩詞朗誦會。

六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計19《只有一個地球》

基礎(chǔ)必做題：1.在帶點字正確的讀音后面畫“√”。遨游（áoào）扁舟（piānbiǎn）枯竭（gūkū）慷慨（kǎigǎi）2.看拼音，寫詞語。jīngyíngbāoguǒlánqiúzīyuán()()()()gòngxiànlànyòngjīchǔqīnyǎnmùdǔ()()()()3.辨字組詞。螢（）

藍（）

資（）

竭（）慨（）瑩（）

籃（）

姿（）

渴（）

概（）賜（）協(xié)（）

賭（）

?。ǎ?/p>

監(jiān)（）惕（）脅（）

睹（）

簿（）

濫（）4.在括號里填適當?shù)淖纸M成詞語。映入()()相互()()()()可親一葉()()()()提供

不加()()

5.寫出下列詞語的反義詞。毀壞——（）容易——（）精心——（）美麗——（）提升選做題（3選2）6.選詞填空。結(jié)果成果

后果（1）不聽勸告，（）自負。（2）不聽勸告，不會有什么好的（）的。（3）科學家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望（4）想到月球去居住，（）是好的，但不可能實現(xiàn)。（5）我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護。（6）他這件事沒做好，想受表揚是沒（）了。7.巧填關(guān)聯(lián)詞。（1）地球的資源（??）誰的恩賜，（??）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。（2）（??）這些設(shè)想能實現(xiàn)，（??）是遙遠的事情。（3）（??）地球被破壞了，我們（??）會別無去處。???（4）我們（??）要好好保護地球，（??）它是我們賴以生存的唯一的家園。8.指出下面句子的說明方法（填序號）。A．舉例子B．打比方C．作比較D．列數(shù)字（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）（3）地球是一個半徑約為6400千米的星球。（）（4）科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）拓展挑戰(zhàn)題（5選2）9.閱讀練習。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映（??）入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕（??）相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是____________________。??（2）在括號內(nèi)給加點的字注音。??（3）用“”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。（4）根據(jù)理解完成填空。①“藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’”中“藍色”的是__________，“白色”的是__________，“水藍色的紗衣”指的是__________。②這段話中將地球比作__________和__________，說明它的__________，表達出對地球的__________之情。10.閱讀課文片段，完成練習。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，（

）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。（1）在括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）從加點的詞語你體會到了什么？

讀完這段文字，你想到了什么？

11.課外閱讀（一）保護地球是全人類的使命，保護地球，中國在行動！（節(jié)選）歐陽艷玲科學技術(shù)成幾何倍速度遞增，給人類社會帶來前所未有的進步和發(fā)展，使物質(zhì)文明精神文明極度豐富，人類實現(xiàn)登月、遨游太空、潛入海底的探索。機器人代替繁臟勞動，坐著點擊鼠標便可輕松（瀏覽欣賞）世界，生命質(zhì)量得到空前提升，現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)（制造創(chuàng)造）出一個又一個生命奇跡，人口數(shù)量不斷刷新，僅中國六十年前為四億人口，而今增至十多億……然而，現(xiàn)代科技給人類帶來光明便利的同時，也將給人類帶來前所未有的災(zāi)難，人類必須清醒客觀地看到這一（嚴酷殘酷）現(xiàn)實！老齡化趨勢（沉重嚴重）。隨著人口攀升，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，各種催生食品，異化著人類。人類自身代謝排放是生存環(huán)境不可忽視的重要污染源；電子垃圾釋放鉛、鎘、汞等廢棄毒物傷害人的神經(jīng)系統(tǒng)、腎臟系統(tǒng)等；汽車尾氣排泄廢氣，一氧化碳、煙油化合物、鉛化合物、甲醛等毒性物質(zhì)，碳、氮、苯、鉛，對人體心肺系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、血液慢性浸蝕。諸多種種更使得空氣中附著物比重加大，諸多污染積累熱量；普遍的燃燒煤炭、天然氣，使溫室氣體增加，太陽輻射增強；地表水減少，使地溫升高。還有無度采伐，森林資源銳減，造成沙化；礦產(chǎn)資源開發(fā)，改變地質(zhì)構(gòu)造，植被不同程度遭到破壞，同樣造成沙化。人類賴以生存的地球無法承受人為毀損之災(zāi)。（有改動）（1）選擇括號內(nèi)使用恰當?shù)脑~語，用“√”標出。（2）第二自然段在文中的作用是。（3）科學技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了哪些好處？（4）科學技術(shù)的發(fā)展將會給人類帶來哪些災(zāi)難？用“”在文中畫出。（5）讀完這篇短文，你明白了什么？12.課外閱讀（二）可愛的地球（美）魯斯·坎貝爾我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可是比電視上看到的滿目凄涼，到處窟窿要強得多。據(jù)我們所知，金星永遠被熾熱的氣體窒息住了；火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，都是同樣不討人喜歡的星球。至于地球?qū)ξ覀儏s非常合適。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過度興（xīnɡxìnɡ）奮，或自行焚化。但是摻合后的空氣又有足夠的強度，使我們到處感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。在工廠濃煙密布和汽油味充斥的城市，偶然吹過一陣清風，就會提醒我們，清潔的空氣的確可以維持健康。地球的一大優(yōu)點，是它有一個斜軸。這個軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，帶來了可喜的交替變化，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。我們也很幸運，地球旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）的速度剛好合適。我一向熱烈贊成一天24小時的制度，因為這跟我們睡眠的習慣，配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每10小時自轉(zhuǎn)一次，情形又怎么樣？你就要不斷上床、起床了。有些人批評過地球的重力，說它太強，從一米左右那么高的地方跌下來，就能斷腿。不過也有一個優(yōu)點足以相抵；房子不會輕易被風吹走。大體而論，我相信重力是很有價值的穩(wěn)定力。有時候我們也聽到有人埋（máimán）怨地球上的氣候。但是無論天氣多壞，也比根本沒有的好。人在月球上邂逅，勢必沒有什么寒暄的話可說。你也許可以說：“這個季節(jié)，隕石似乎多了一點。”以后就只好僵住，相對無言了。千秋萬世，運轉(zhuǎn)不停，這是地球另一個優(yōu)點。只要妥善維護，地球總可以做我們永世的樂土，雖然這個樂土不能全無風波，優(yōu)點卻不容抹煞。（選自《小學生閱讀與寫作：六年級版》）（1）給文中加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（2）短文講了地球的許多優(yōu)點，分別是什么？優(yōu)點一：___________________優(yōu)點二：___________________優(yōu)點三：___________________優(yōu)點四：___________________優(yōu)點五：___________________優(yōu)點六：___________________（3）作者稱地球是“可愛的地球”，那你又會怎樣評價地球？__________的地球__________的地球__________的地球（4）文中說重力有什么優(yōu)點？你還知道重力有什么優(yōu)點？（5）請你為保護地球創(chuàng)作一條標語。13.小練筆如果地球遭到了嚴重的破壞，想象一下，人類會怎樣？六年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計20*《青山不老》

基礎(chǔ)必做題：1.選擇加點字的正確讀音,并用另一個讀音組詞。記載（zǎi

zài）

險惡（wù

è）歸宿（sùxiù）

不禁（jīn

jìn）2.多音字組詞。參：cān()shēn()cēn()惡：è()ě()wù()3.把詞語補充完整。不(

)不(

)

不(

)不(

)

不(

)不(

)(

)(

)共存

日月(

)(

)

三(

)五(

)4.在括號里填上合適的詞語。（

）的大樹

（

）的波光

（

）的狂風（

）的環(huán)境

（

）的設(shè)想

（

）的波浪提升選做題（6選3）5.根據(jù)意思寫詞語。（1）任意地殘殺或迫害。（）（2）非法占據(jù)、霸占。（）（3）比喻共同經(jīng)歷患難。（）（4）一再，多次。（）（5）對人謙恭有禮貌。（）6.按要求寫句子。（1）這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)（2）我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)（3）環(huán)境污染成為當今世界性的三大社會問題。(修改病句)7.指出破折號的不同用法（填序號）。A．表解釋說明?B．表語意轉(zhuǎn)換?C．表聲音斷續(xù)（1）他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設(shè)想，還栽樹，直到自己爬不起來為止。（??）（2）我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。（??）（3）丁——冬——丁——冬……（??）8.讀句子，做練習（一）風大作時，能逆（）吹牛馬使倒（）行，或擎（）之高二三丈而墜（）。（1）在括號內(nèi)給加點的字注音。（2）解釋下面各字在句中的含義。作：__________逆：__________擎：__________墜：__________（3）用自己的話說說這句話的意思。讀句子，做練習（二）他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。（1）“另一種東西”指的是_____________________________________________。（2）這幾句話的意思是：_______________________________________________。10.內(nèi)容梳理（課文回放）。課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人__________、__________所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過____________________，來襯托改造山林的艱難困苦；通過____________________，突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅決；通過____________________、____________________，展現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。拓展挑戰(zhàn)題（5選2）11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本文作者是(

)，他用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)_________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示()。接著從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的惡劣險峻，襯托(

)；二是老農(nóng)生活條件的簡陋艱辛，突出(

)；村干部的補充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了(

)；最后以作者自身的心靈感觸提升(

12.閱讀練習。風大作時，能逆（??）吹牛馬使倒（??）行，或擎（??）之高二三丈而墜（??）。（1）在括號內(nèi)給加點的字注音。???（2）解釋下面各字在句中的含義。?作：__________?逆：__________?擎：__________?墜：__________?（3）用自己的話說說這句話的意思。。13.課外閱讀（一）種樹老人楊旭輝種樹老人死了，死后沒有一副棺材。種樹老人什么都沒有留下，只留下了一片樹林。老人前20年種的樹，公社化的時候毀了。中間20年種的樹，承包制的時候砍了。最后20年，老人沒要一分地，就要了村東那片60公頃的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，養(yǎng)了條小黃狗，就開始種樹了。老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡的樹。種那種插個枝就能長大，戳（chuō）個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極低的樹。老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根椽（chuán）條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，愛叫的烏鴉……村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢。”人們這才都說老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了，人們說老人要蓋起最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村50多歲的寡婦了……但老人依然住在草棚子里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來年春天，老人墳上長了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子的樹，他自己也種進了樹里。（選自《小學教學研究》2014年第30期）（1）哪句話寫出了“老人對樹像對自己的孩子”？用“”在文中畫出來。（2）種樹老人所種的樹有什么特點？（3）文中畫橫線的句子采用的寫作手法是，表現(xiàn)了。（4）“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。”聯(lián)系全文看，表現(xiàn)了（）A.老人視種樹為自己的生命，把自己和樹融為一體，體現(xiàn)了老人的奉獻精神。B.老人為了種樹，最后死在了山上，表現(xiàn)了老人的悲慘命運。14.課外閱讀（二）植樹的牧羊人（節(jié)選）譚怡艾力澤·布菲，一個普通的不能再普通的牧羊人，沒有太多遠大的豪情壯志，也沒有太多感人肺腑的豪言壯語，只是說普羅旺斯高原“這個地方缺少樹，沒有樹也就不會有生命，既然沒有什么重要的事情要做，那就種樹吧”。艾力澤·布菲的想法非常單純，就是通過種子的播出使貧瘠的土地變得更加肥沃，讓光禿禿的大山變成巍巍青山。在羊群威脅到幼小樹苗的成長之后，毅然決然地減少了羊群的數(shù)量，最后不再養(yǎng)羊，只剩下了四只母羊。支撐艾力澤·布菲堅持下來的就是內(nèi)心深處那份很單純的想法，那份看似渺小實則無比偉大的堅定信念，將單純的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。在很多人無法忍受氣候的干旱而搬走的情況下，在兒子妻子相繼離他而去之后，艾力澤·布菲孤獨寂寞而又滿懷豪情地留了下來。他像個苦行僧一樣行走在貧瘠的土地上、穿梭于阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原上，始終無怨無悔、矢志不渝地堅守著自己的信念，兌現(xiàn)著自己對于土地、對于自然、對于后人的承諾，無怨無悔，百折不撓，無論大雪封山、寒風凜冽還是炎炎烈日、高溫酷暑，艾力澤·布菲都在義無反顧地堅持著、執(zhí)行著自己的種樹計劃，從1913年干涸、貧瘠、寸草不生的大地變成了1945年的河水汩汩、房舍林立、綠樹成蔭、鮮花盛開，艾力澤·布菲堅定的執(zhí)行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。（選自《語文教學與研究》2017年第12期）（1）在文中找出下列詞語的反義詞。貧瘠——（）熱鬧——（）濕潤——（）（2）文中說“支撐艾力澤·布菲堅持下來的就是內(nèi)心深處