八年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)指數(shù)冪課件_第1頁
八年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)指數(shù)冪課件_第2頁
八年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)指數(shù)冪課件_第3頁
八年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)指數(shù)冪課件_第4頁
八年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)指數(shù)冪課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

16.2.3整數(shù)指數(shù)冪116.2.3整數(shù)指數(shù)冪11復(fù)習(xí)冪的意義是什么?an=a·a·a········a(n個(gè)a相乘)復(fù)習(xí)冪的意義是什么?an=a·a·a2復(fù)習(xí)回顧-----冪的有關(guān)運(yùn)算性質(zhì)1.同底數(shù)冪相乘:3.積的乘方:2.冪的乘方:4.同底數(shù)冪相除:5.分式的乘方:特別的:復(fù)習(xí)回顧-----冪的有關(guān)運(yùn)算性質(zhì)1.同底數(shù)冪相乘:3.積的3思考:一般地,中指數(shù)m可以是負(fù)整數(shù)嗎?如果可以,表示什么?那么負(fù)整數(shù)指數(shù)冪我們知道:,即思考:一般地,中指數(shù)m可以是負(fù)整數(shù)嗎?如果可以,表示什么?那4思考:思考:5八年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)指數(shù)冪課件6思考:思考:7其中a≠0,n是正整數(shù)其中a≠0,n是正整數(shù)8負(fù)指數(shù)的意義:一般地,當(dāng)n是正整數(shù)時(shí),這就是說:a-n(a≠0)是an的倒數(shù)負(fù)指數(shù)的意義:一般地,當(dāng)n是正整數(shù)時(shí),這就是說:a-n(a≠9例1填空:(1)2-1=___,3-1=___,x-1=___.(2)(-2)-1=___,(-3)-1=___,(-x)-1=___.(3)4-2=___,(-4)-2=___,-4-2=.例1填空:10正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)是否適合負(fù)指數(shù)呢?正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)是否適合負(fù)指數(shù)呢?11(1)am·an=am+n(a≠0)(2)(am)n=amn(a≠0)(3)(ab)n=anbn(a,b≠0)(4)am÷an=am-n(a≠0)(5)(b≠0)整數(shù)指數(shù)冪有以下運(yùn)算性質(zhì):當(dāng)a≠0時(shí),

a0=1。(6)a-3·a-9=(a-3)2=(ab)-3=a-3÷a-5=(1)am·an=am+n(a≠0)整數(shù)指數(shù)冪有以下運(yùn)算12例題:(1)(a-1b2)3;(2)a-2b2●(a2b-2)-3跟蹤練習(xí):(1)x2y-3(x-1y)3;(2)(2ab2c-3)-2÷(a-2b)3例題:跟蹤練習(xí):13(對(duì))(對(duì))(對(duì))(對(duì))14練習(xí)(1)(-6x-2)2+2x0(2)(3x-1)-2÷(-2x)-3

(3)--3練習(xí)(1)(-6x-2)2+2x0--315課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試基礎(chǔ)題:1.計(jì)算:(a+b)m+1·(a+b)n-1;(2)(-a2b)2·(-a2b3)3÷(-ab4)5(3)(x3)2÷(x2)4·x0

(4)(-1.8x4y2z3)÷(-0.2x2y4z)÷(-1/3xyz)提高題:2.已知,求a51÷a8的值;3.計(jì)算:xn+2·xn-2÷(x2)3n-3;課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試基礎(chǔ)題:1.計(jì)算:提高題:2.已知162.已知:10m=5,10n=4,求102m-3n+1.2.已知:10m=5,10n=4,求102m-3n+1.17課堂小結(jié):本節(jié)課你學(xué)哪些內(nèi)容?重點(diǎn)掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則,注意運(yùn)算性質(zhì)及符號(hào)。課堂小結(jié):本節(jié)課你學(xué)哪些內(nèi)容?重點(diǎn)掌握整數(shù)指數(shù)18再見再見1916.2.3整數(shù)指數(shù)冪116.2.3整數(shù)指數(shù)冪120復(fù)習(xí)冪的意義是什么?an=a·a·a········a(n個(gè)a相乘)復(fù)習(xí)冪的意義是什么?an=a·a·a21復(fù)習(xí)回顧-----冪的有關(guān)運(yùn)算性質(zhì)1.同底數(shù)冪相乘:3.積的乘方:2.冪的乘方:4.同底數(shù)冪相除:5.分式的乘方:特別的:復(fù)習(xí)回顧-----冪的有關(guān)運(yùn)算性質(zhì)1.同底數(shù)冪相乘:3.積的22思考:一般地,中指數(shù)m可以是負(fù)整數(shù)嗎?如果可以,表示什么?那么負(fù)整數(shù)指數(shù)冪我們知道:,即思考:一般地,中指數(shù)m可以是負(fù)整數(shù)嗎?如果可以,表示什么?那23思考:思考:24八年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)指數(shù)冪課件25思考:思考:26其中a≠0,n是正整數(shù)其中a≠0,n是正整數(shù)27負(fù)指數(shù)的意義:一般地,當(dāng)n是正整數(shù)時(shí),這就是說:a-n(a≠0)是an的倒數(shù)負(fù)指數(shù)的意義:一般地,當(dāng)n是正整數(shù)時(shí),這就是說:a-n(a≠28例1填空:(1)2-1=___,3-1=___,x-1=___.(2)(-2)-1=___,(-3)-1=___,(-x)-1=___.(3)4-2=___,(-4)-2=___,-4-2=.例1填空:29正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)是否適合負(fù)指數(shù)呢?正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)是否適合負(fù)指數(shù)呢?30(1)am·an=am+n(a≠0)(2)(am)n=amn(a≠0)(3)(ab)n=anbn(a,b≠0)(4)am÷an=am-n(a≠0)(5)(b≠0)整數(shù)指數(shù)冪有以下運(yùn)算性質(zhì):當(dāng)a≠0時(shí),

a0=1。(6)a-3·a-9=(a-3)2=(ab)-3=a-3÷a-5=(1)am·an=am+n(a≠0)整數(shù)指數(shù)冪有以下運(yùn)算31例題:(1)(a-1b2)3;(2)a-2b2●(a2b-2)-3跟蹤練習(xí):(1)x2y-3(x-1y)3;(2)(2ab2c-3)-2÷(a-2b)3例題:跟蹤練習(xí):32(對(duì))(對(duì))(對(duì))(對(duì))33練習(xí)(1)(-6x-2)2+2x0(2)(3x-1)-2÷(-2x)-3

(3)--3練習(xí)(1)(-6x-2)2+2x0--334課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試基礎(chǔ)題:1.計(jì)算:(a+b)m+1·(a+b)n-1;(2)(-a2b)2·(-a2b3)3÷(-ab4)5(3)(x3)2÷(x2)4·x0

(4)(-1.8x4y2z3)÷(-0.2x2y4z)÷(-1/3xyz)提高題:2.已知,求a51÷a8的值;3.計(jì)算:xn+2·xn-2÷(x2)3n-3;課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試基礎(chǔ)題:1.計(jì)算:提高題:2.已知3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論