最新部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋詞》課件-1課件

秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫1、了解作者，體會(huì)詩(shī)歌大意

2、感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情

3、學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，體會(huì)詩(shī)歌大意

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。祖籍中山（今河北定縣）。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名,世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩(shī)豪”,推崇備至。他的詩(shī)歌,傳誦之作極多。有《劉夢(mèng)得文集》。

《秋詞》是作者被貶朗州（今湖南常德市）后寫的。反映了他雖勵(lì)精圖治、銳意改革而遭受打擊，卻毫不氣餒，仍保持著高昂的進(jìn)取精神。

了解作者劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代著名的文自學(xué)指導(dǎo)（一）聽錄音，初步感知詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人感情時(shí)間：1分鐘自學(xué)指導(dǎo)（一）聽錄音，初步感知詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人感情

秋詞

劉禹錫

自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/勝春朝。晴空/一鶴/排云上，便引/詩(shī)情/到碧霄。秋詞自學(xué)指導(dǎo)（二）根據(jù)注釋，用自己的話簡(jiǎn)述這首詩(shī)歌的大意。時(shí)間:1分鐘自學(xué)指導(dǎo)（二）根據(jù)注釋，用自己的話簡(jiǎn)述這首詩(shī)歌的大意。自古：從古以來(lái)，泛指從前。逢：遇到。寂寥：空曠無(wú)聲，蕭條空寂，這里指景象凄涼。

悲寂寥：悲嘆蕭條空寂。

春朝（zhāo）：春初

排云：推開白云。排：推開，有沖破的意思。碧霄：青天、藍(lán)天。

自古：從古以來(lái)，泛指從前。自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。

自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。自學(xué)指導(dǎo)（三）1、詩(shī)的前兩句采用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？2、怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”？時(shí)間：2分鐘自學(xué)指導(dǎo)（三）1、詩(shī)的前兩句采用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的1、用了對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。、2、詩(shī)人借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，表達(dá)的是一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，反映作者高遠(yuǎn)豪邁的心情。1、用了對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)合作探究在這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，極富哲理意蘊(yùn)。請(qǐng)以這一首詩(shī)中“鶴”的意象為例作一簡(jiǎn)要賞析。

合作探究在這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，極在秋日晴空中，這只振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天肅殺的氛圍，使大自然別開生面。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。“詩(shī)言志”，作者以其說(shuō)明：人只要有志氣，就會(huì)有奮斗精神，就不會(huì)感到寂寥。在秋日晴空中，這只振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，頑強(qiáng)奮賞析“排”和“引”，說(shuō)說(shuō)它們各自的妙處?！芭拧弊謱懗隽税Q直沖云霄的氣勢(shì)；“引”字寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來(lái)的豪邁樂(lè)觀之情。

賞析“排”和“引”，說(shuō)說(shuō)它們各自的妙處。“排”字寫出了白鶴直中心思想 《秋詞（其一）》贊頌了秋天的美好，借沖天一鶴，表達(dá)了作者奮發(fā)向上的精神和樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。中心思想 《秋詞（其一）》贊頌了秋天的美好，借沖天一鶴，表達(dá)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，請(qǐng)比較《山行》與《秋詞》的異同。同：二者都描寫秋景，都贊美秋天勝過(guò)了春天。

異：《山行》全篇表現(xiàn)的都是生氣盎然的畫面和景致，形象鮮明，色彩絢麗；而本詩(shī)側(cè)重抒寫感受，以說(shuō)理為主。

練習(xí)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，請(qǐng)比較《山行》與《秋詞》的異同。同：異：練習(xí)2、同是寫秋，馬致遠(yuǎn)與劉禹錫兩位作者表露的心境有什么不同？《秋詞》表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情?！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。3、在表現(xiàn)手法上，《秋詞》是

，而《天凈沙·秋思》卻是__議論兼抒情借景抒情4、課本中哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”？

《天凈沙秋思》“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。2、同是寫秋，馬致遠(yuǎn)與劉禹錫兩位作者表露的心境有什么不同？《秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫1、了解作者，體會(huì)詩(shī)歌大意

2、感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情

3、學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，體會(huì)詩(shī)歌大意

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。祖籍中山（今河北定縣）。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名,世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩(shī)豪”,推崇備至。他的詩(shī)歌,傳誦之作極多。有《劉夢(mèng)得文集》。

《秋詞》是作者被貶朗州（今湖南常德市）后寫的。反映了他雖勵(lì)精圖治、銳意改革而遭受打擊，卻毫不氣餒，仍保持著高昂的進(jìn)取精神。

了解作者劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代著名的文自學(xué)指導(dǎo)（一）聽錄音，初步感知詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人感情時(shí)間：1分鐘自學(xué)指導(dǎo)（一）聽錄音，初步感知詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人感情

秋詞

劉禹錫

自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/勝春朝。晴空/一鶴/排云上，便引/詩(shī)情/到碧霄。秋詞自學(xué)指導(dǎo)（二）根據(jù)注釋，用自己的話簡(jiǎn)述這首詩(shī)歌的大意。時(shí)間:1分鐘自學(xué)指導(dǎo)（二）根據(jù)注釋，用自己的話簡(jiǎn)述這首詩(shī)歌的大意。自古：從古以來(lái)，泛指從前。逢：遇到。寂寥：空曠無(wú)聲，蕭條空寂，這里指景象凄涼。

悲寂寥：悲嘆蕭條空寂。

春朝（zhāo）：春初

排云：推開白云。排：推開，有沖破的意思。碧霄：青天、藍(lán)天。

自古：從古以來(lái)，泛指從前。自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。

自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。自學(xué)指導(dǎo)（三）1、詩(shī)的前兩句采用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？2、怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”？時(shí)間：2分鐘自學(xué)指導(dǎo)（三）1、詩(shī)的前兩句采用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的1、用了對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。、2、詩(shī)人借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，表達(dá)的是一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，反映作者高遠(yuǎn)豪邁的心情。1、用了對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)合作探究在這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，極富哲理意蘊(yùn)。請(qǐng)以這一首詩(shī)中“鶴”的意象為例作一簡(jiǎn)要賞析。

合作探究在這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，極在秋日晴空中，這只振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天肅殺的氛圍，使大自然別開生面。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)?！霸?shī)言志”，作者以其說(shuō)明：人只要有志氣，就會(huì)有奮斗精神，就不會(huì)感到寂寥。在秋日晴空中，這只振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，頑強(qiáng)奮賞析“排”和“引”，說(shuō)說(shuō)它們各自的妙處?！芭拧弊謱懗隽税Q直沖云霄的氣勢(shì)；“引”字寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來(lái)的豪邁樂(lè)觀之情。

賞析“排”和“引”，說(shuō)說(shuō)它們各自的妙處?！芭拧弊謱懗隽税Q直中心思想 《秋詞（其一）》贊頌了秋天的美好，借沖天一鶴，表達(dá)了作者奮發(fā)向上的精神和樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。中心思想 《秋詞（其一）》贊頌了秋天的美好，借沖天一鶴，表達(dá)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，請(qǐng)比較《山行》與《秋詞》的異同。同：二者都描寫秋景，都贊美秋天勝過(guò)了春天。

異：《山行》全篇表現(xiàn)的都是生氣盎然的畫面和景致，形象鮮明，色彩絢麗；而本詩(shī)側(cè)重抒寫感受，以說(shuō)理為主。

練習(xí)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，請(qǐng)比較《山行》與《秋詞》的異同。同：異：練習(xí)2、同是寫秋，馬致遠(yuǎn)與劉禹錫兩位作者表露的心境有什么不同？《秋