三年級下冊英語教案Unit5Doyoulikepears？PBLetslearn-人教PEP(2018秋)

三年級英語(下)第5單元第4課時Unit5Doyoulikepears?Part(B)Let’slearn一、【教材解析】知識教目標(biāo)學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)感情目標(biāo)授課重點授課難點授課方法

1.能聽、說、認讀watermelon，strawberry，并連續(xù)牢固水果類的單詞：pear，orange，banana，grape，apple.2.能聽懂、會說“Me，neither.”等句型，能在真實的語境中靈便運用這些句子并浸透科學(xué)飲食的教育。3.學(xué)說Let'schant能夠在情況中運用句型Ilike/Idon’tlike表達對某物的好惡聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，從水果的外形特點、營養(yǎng)價值等方面學(xué)習(xí)這幾個單詞。正確認讀單詞strawberry，watermelon。。strawberry和watermelon的復(fù)數(shù)形式的寫法及讀法。情況授課法、任務(wù)型授課法。二、【授課流程】環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)熱身.體現(xiàn)新知

師生活動二次備課1.教師播放Let'schant的錄音，師生一起有節(jié)奏地拍手說唱。2.復(fù)習(xí)單詞及句型出示蘋果圖片，復(fù)習(xí)單詞的單復(fù)數(shù)形式，練習(xí)句型：Doyoulikeapples?學(xué)生回答Yes，Ido./No,Idon't.3.游戲：過目成課件快速地閃現(xiàn)各樣各樣的水果，要修業(yè)生認真觀察并記住所閃現(xiàn)的果．爾后教師問學(xué)生：Whatdoyousee?讓學(xué)生說出看到的單詞。最后教師一一拿出剛剛看到的水果單詞的卡片。1.授課watermelon授課單詞，分解發(fā)音water+melon，單復(fù)數(shù)授課awatermelon,watermelons.教授句型：Doyoulike_____?Yes，Ido.變換句型為Ilike_______.并引導(dǎo)出學(xué)生已學(xué)的Me,too.Doyoulike_____?No,Idon't.變換Idon'tlike___________.Meneither.2.學(xué)習(xí)單詞grape第1頁實物一串葡萄，授課grapes,讓學(xué)生理解復(fù)數(shù)，爾后從中摘除一個葡萄，授課單詞agrape。注意/ei/的發(fā)音，男女分讀，大小聲操練單詞。并且同桌間練習(xí)句子：Ilikegrapes.Metoo.Idon'tlikegrapes.Meneither.3.授課Strawberry直接出示草莓單詞授課，分讀單詞，降低難度。操練單詞的發(fā)音。學(xué)生讀單詞，注意糾正。T：Howmany?Let'scount.觀察復(fù)數(shù)形式。講解復(fù)數(shù)變化規(guī)則：以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，復(fù)數(shù)形式為把y改為i再加es。T:Ilikestrawberries,butIdon'tlikegrapes.Howaboutyou?讓學(xué)生用句型;Ilike..../Idon'tlike...來表達自己的喜好，教師合時插入Metoo.及Meneither.來回應(yīng)學(xué)生。4.WhataboutMikeandSarah?Listencarefully.回歸課本，聽音正音。跟讀模擬。第2頁.牢固練習(xí).實踐應(yīng)用

5.教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認讀，爾后將卡片貼在黑板上。1.活動：請你和我對著干老師說必定句，學(xué)生說否定句。如：T:Ilikestrawberries．S：Idon'tlikestrawberries.又如：T:Ilikewatermelons.S:1don'tlikewatermelons.2、音義訓(xùn)練。請兩個學(xué)生上講臺，教師經(jīng)過作口型全班學(xué)生讀出單詞。臺上的學(xué)生聽單詞，比賽誰最快拿起相應(yīng)的水果圖片。3、形義配對。出示水果圖片，配對單詞卡片。4.授課Let'schant(1)播放chant的錄音，請一位同學(xué)挑出錄音中提到的有關(guān)水果的圖片，并按錄音的序次排列為：grapes，oranges，apples，watermelons，strawberries.(2)品嘗水果，授課Theytastereallygood.教師將桔子剝開，讓一名學(xué)生品嘗，教師問：Aretheygood?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Good.此時，教師自己也品嘗后說：Yum-my.Theytastereallygood(3)播放chant的錄音，師生邊說chant．邊做動作。5授課句型：“Me,neither．”當(dāng)學(xué)生說：Idon'tlikegrapes時，老師搖搖頭說：Me，neither.板書Me，neither.爾后指導(dǎo)朗讀并進行表演。招待客人活動方式：教師設(shè)計“主人熱情招待客人”的情況，讓學(xué)生四人一組，第3頁.總結(jié)反響.作業(yè)部署

利用水果圖片進行對話，主人是B，客人是A。A:Hello，B.B:Hello,A.Doyoulike?A:Yes,Ido．B:Doyoulike?A:No/Sorry,Idon'tlike．B:Me,neither.HavesomeHereyouare.A:Thankyou.／Thanks．教師對學(xué)生的表演進行議論。Makeasurvey,同學(xué)之間做一個檢查，咨詢喜歡吃哪些水果，不喜歡吃哪些水果。Homework1.完成當(dāng)堂達標(biāo)。2.Readthetextfor5times.三、【板書設(shè)計】Unit5Do