長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)小升初考試語(yǔ)文試卷510

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試卷5.10

長(zhǎng)郡小升初考試語(yǔ)文試卷（）

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、語(yǔ)文知識(shí)積累部分（共20分）

（一）國(guó)學(xué)知識(shí)集結(jié)（10分）

請(qǐng)把1—10題的正確選項(xiàng)填寫在下邊的表格里

題12345678910序

答

案

1、“希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的

是什么？（）A、明月

B、姻緣

C、

人名

D、美女

2、“鞭炮聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是（）

A、蘇州B、房子

C、

藥酒D、莊稼3、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（）

A、窗戶B、臥具

C、

井床

D、床墊

4、“月上柳梢頭，人約夜晚后”描繪的是哪個(gè)傳

9、若是在華佗去世后不久，曹操還想搜尋一位名醫(yī)為自己治病，他能夠找以下人物中的哪一

位？（）A、扁鵲

B、孫思邈

C、

李時(shí)珍D、張仲景10、“一問(wèn)三不知”出自《左傳》，說(shuō)的是哪“三不知”？（）

A、天文、地理、文學(xué)

B、事

情的開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

C、孔子、孟子、老子

D、自

己的姓名、籍貫、生辰八字

（二）巧改妙解標(biāo)點(diǎn)（2分）

11、閱讀下文，依照上下句意，在空格處填寫一句話（2分）

美國(guó)出名社會(huì)心理學(xué)家巴爾肯在一次宴會(huì)

上建議，每人用最簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言寫出一篇“自傳”，行文用句要短甚至能夠作為死后刻在墓碑上的

墓志銘。于是，在場(chǎng)的人絞盡腦汁，提筆作文。

不一會(huì)兒，一位年青人交給巴爾肯一篇只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自傳：一個(gè)破折號(hào)“——”，一個(gè)惋惜號(hào)“！”和一個(gè)句號(hào)“?！?。

巴爾肯問(wèn)他這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示什么意思，年青人回答道：“一陣橫沖直撞；落了個(gè)傷心自嘆；到頭來(lái)只好完蛋?！?/p>

巴爾肯望著那位年青人凄然的神態(tài)，沉思了片刻，提筆在這篇“自傳”的下邊有力地又寫了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：一個(gè)頓號(hào)“、”，一個(gè)省略號(hào)“”和一個(gè)大問(wèn)號(hào)“？”。

巴爾肯用激勵(lì)的口吻對(duì)那位自輕自賤的青年說(shuō)：“青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站；

；豈不聞‘浪子

回頭金不換’？”（三）我們愛(ài)記古詩(shī)句。（8

分，每空

1分）

12、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐詩(shī)人的詩(shī)句，“，

?！苯逃覀?。13、當(dāng)我們?cè)谕馓庍^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐朝詩(shī)人王維

在《》中的“

，

?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。

14、快要六年的小學(xué)生活，老師對(duì)我們傾注了滿

腔的心血，你由此想到了“

，

?！边@樣的詩(shī)句，以表達(dá)你對(duì)老師的熱愛(ài)和贊美。二、閱讀理解部分（共30分）

（一）閱讀下文，按要求回答以下問(wèn)題。（16分）

成語(yǔ)“嫁”給了廣告？

在大陸境內(nèi)最先運(yùn)用”成語(yǔ)“作為廣告詞的已不能夠考。到此刻令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日自己做的，用的也是不能夠語(yǔ)，而是俗語(yǔ)，說(shuō)：“車到山前必有路，有路就有豐田車?！蓖蝗换仡?，此刻滿街跑著豐田車，早已無(wú)人稱奇。

于是，由俗語(yǔ)而成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語(yǔ)結(jié)成一了對(duì)。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂(lè)無(wú)量”（山地車），你有“‘鱉’來(lái)無(wú)恙”（補(bǔ)品），我有“一‘明’驚人”（明目器）；你有“靜靜無(wú)‘蚊’”（驅(qū)蚊器），我有“無(wú)可替‘帶’”（透明膠帶）沒(méi)有預(yù)告，亦未執(zhí)行合法手續(xù)，成語(yǔ)已然嫁給了廣告并堂而皇之地添丁進(jìn)口，絕不汗顏，合適嗎？

建議顯然難以一致，有的說(shuō)沒(méi)有什么不合適，憂如能夠。以成語(yǔ)或“竄改”此后的成語(yǔ)充任了廣告詞，借用了成語(yǔ)自己已經(jīng)擁有的“出名度”，移花接木，貌合神異，既廣而告之，又易

于傳誦，而且頗擁有中國(guó)特色的文化氣味，一舉

多得，哪有不妙？但也有的說(shuō)其實(shí)不合適，也自有

道理，因?yàn)閺V告詞貴在新意，特別是現(xiàn)有的大批

廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去移花接木，并自

詡高妙時(shí)，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告語(yǔ)的木

材基地了。自然，持不同樣樣建議者還有著更加寬泛

的一些的說(shuō)法：比方，據(jù)檢查表示，關(guān)于廣告語(yǔ)

記憶和流傳得最多的人群是中小學(xué)生，這樣這般

移花接木，移花接木，最后中小學(xué)生們竟將“廣

告用語(yǔ)”看作“成語(yǔ)字典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，

那可怎么辦？文化的繼承和流傳的第一層要義，

生怕第一是正確吧。

15、請(qǐng)將以下“廣告用語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ)。（4分）“咳”不容緩：（

）“騎”

樂(lè)無(wú)量：（

）

“鱉”來(lái)無(wú)恙：（

）

一

“明”驚人：（）

16、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“貌合神異”和“一舉多得”在文中的含義。（4分）“貌合”指

“神異”指

“一舉”指

“多得”指

17、對(duì)“成語(yǔ)嫁給了廣告”的現(xiàn)象，文章中寫出

了哪幾種建議？作者的看法是什么？請(qǐng)加以歸納。（4分）

18、現(xiàn)實(shí)生活中你見過(guò)成語(yǔ)“嫁”給廣告的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

（二）閱讀下文，按要求回答以下問(wèn)題。（14分）

不要對(duì)那個(gè)人叫喚

丁立梅

周末，是鄉(xiāng)下家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?？春⒆尤?，每逢這時(shí)，學(xué)校門口涌滿人。那些家長(zhǎng)，無(wú)一不是手提肩背的，里面塞滿父親母親對(duì)兒女的惦念和垂憐。

有一幕，總碰到：駝背的母親，特別困難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已波折成一把弓。她的頭，努力向上昂著，鴨子同樣的，伸向前去，一步一爬行。即便這樣的母親，亦是要

在背上，背上一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛(ài)吃的小菜和換洗的衣裳。

做兒子的，與母親恰好相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，其實(shí)不叫喚，而是一陣風(fēng)似地沖出校門，經(jīng)過(guò)母親身邊時(shí)，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上卻裝作不認(rèn)識(shí)，腳步連忙，連續(xù)前行。

母親見到兒子，憂慮的神態(tài)，立刻換上歡欣，笑臉綻開，使她臉上的每一條紋路里，都憂如游弋著一條歡欣的魚，她一疊聲換著兒子的乳名，踩著碎步，困難地跟在兒子后邊跑。

她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引來(lái)一些人的觀看。兒子急，在人少的地方停下來(lái)，回頭，眉頭緊皺，對(duì)母親頓足。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲訓(xùn)斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見哪？！”一把拽過(guò)母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說(shuō)過(guò)多少回了，不要來(lái)，不要來(lái)，你為什么還要來(lái)？”

母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹同樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語(yǔ)說(shuō)：“我不來(lái)，誰(shuí)給你送吃的穿的??？”

“我會(huì)自己請(qǐng)假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，

不看母親，他審察周圍的人，那眼神，顯然有些躲閃。

母親仍是寬容地笑：“你這來(lái)來(lái)回回的，多浪費(fèi)時(shí)間哪，我給你送來(lái)，省得你來(lái)回跑。”

兒子一聽，惱了，頓足叫：“誰(shuí)要你送！”話說(shuō)完，提了東西要走，母親連忙拉住兒子，細(xì)細(xì)叮囑，煮的雞蛋要趕早吃掉，不然會(huì)壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶

來(lái)；被子要經(jīng)常拿出來(lái)曬

兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來(lái)了！”他擺脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒(méi)回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失，她又站了許久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一爬行地走了。

在校園里，我亦曾碰到過(guò)另一個(gè)女學(xué)生，對(duì)著前來(lái)看她的父親生氣。是嫌父親給她買的外套不好，女學(xué)生沖著父親叫喚：“誰(shuí)讓你買的？亂作主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，一籌莫展地站在一邊。

女學(xué)生我教過(guò)，平常里，是個(gè)舉止文雅的孩子，卻在父親眼前，全然失了禮貌。當(dāng)她看見我，

很難堪，低聲叫了聲：“老師?！蔽颐羌路?，我說(shuō)：“挺漂亮的呀?！弊龈赣H的憂如得了“天書”：“你看，你們老師都說(shuō)漂亮的?！迸畬W(xué)生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。

我很想告訴這些孩子。請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人高聲叫喚。他們也許貧窮，也許丑惡，也許木納，但是，他們的愛(ài)，同樣醇厚，同樣難得，因?yàn)?，那是血濃于水。你的叫喚，是?duì)他們愛(ài)的踩踏。

19、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納文章所寫的兩件事。（4分）

20、題目“不要對(duì)那個(gè)人叫喚”中的“那個(gè)人”指的是誰(shuí)？（2分）

21、文中畫線的語(yǔ)段運(yùn)用了哪些描繪方法塑造母親的形象？并說(shuō)說(shuō)這些方法的作用？（4分）

22、俗話說(shuō)“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”讀了此

文后，你想對(duì)文中的孩子說(shuō)些什么？又想對(duì)自己

說(shuō)些什么？（4分）

三、寫作實(shí)踐部分（共50分）

23、閱讀下邊的資料，按要求寫一篇很多于500

字的作文。

英國(guó)機(jī)構(gòu)“公民信托”近來(lái)為少兒列出了一個(gè)

12歲前必定達(dá)成的50項(xiàng)戶外活動(dòng)單。參加該活

動(dòng)的孩子每達(dá)成一個(gè)項(xiàng)目就在后邊打鉤。

☆冒險(xiǎn)類☆

1、爬樹2、從大山坡上滾下來(lái)3、野外露營(yíng)

4、筑巢5、用石頭取水漂6、雨中跑步7、放風(fēng)箏8、用漁網(wǎng)抓魚9、從樹上摘蘋果吃10、玩板栗游戲

☆發(fā)現(xiàn)類☆

11、長(zhǎng)途騎行12、用棍子探出一條小徑13、做泥餡餅14、筑水壩15、打雪仗16、用小雛菊做項(xiàng)鏈17、賽蝸牛18、野外藝術(shù)19、玩木棍游戲20、踏浪

☆游俠類☆

21、采野生黑莓22、研究空樹洞23、參觀農(nóng)場(chǎng)24、赤腳走路25、做草喇叭26、搜尋化

石27、看星星28、爬山29、山洞探險(xiǎn)30、用手抓嚇人的動(dòng)物

☆尋蹤類☆

31、抓昆蟲32、找蛙卵33、接落葉34、追蹤野生動(dòng)物35、探望河塘生物36、為野生動(dòng)物搭房子37、從石灘中找生物38、養(yǎng)蝴蝶39、抓螃蟹

40、野外夜行

☆研究類☆

41、自種、自收、自吃42、在海洋里游泳43、做木筏44、觀鳥45、野外定位46、攀巖

47、野炊48、騎馬49、尋寶50、泛舟而下

長(zhǎng)郡小升初語(yǔ)文試題答案

一、語(yǔ)文知識(shí)積累部分

1、A2、C3、C4、B5、C6、D7、C8、B9、D10、B

11、示例：道路漫長(zhǎng)，希望無(wú)邊

12、李紳誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦

13、九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

二、閱讀理解部分

15、火燎眉毛其樂(lè)無(wú)量別來(lái)無(wú)恙一舉成名

16、成語(yǔ)中與廣告中的讀音憂仿佛樣。

成語(yǔ)與廣告語(yǔ)的含義及精神有很大的差別

用一個(gè)近似的成語(yǔ)表示一個(gè)廣告的內(nèi)容這個(gè)行為

易于傳誦，還擁有中國(guó)文化的氣味

17、①能夠這樣用，這樣用挺好的；

②不能夠這樣用，成語(yǔ)不能夠成為高管高于的“基地”。

③反對(duì)這樣用，因