幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教育教案

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教育教案大班音樂教案：鼓上的小米?；顒?dòng)目的：1、通過老師演示，進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個(gè)，彩色米粒若干，紙制小動(dòng)物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動(dòng)物圖譜?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒興趣1、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)師：看，這是什么？請小朋友認(rèn)真聽小鼓唱了什么？2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辨強(qiáng)弱。3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。二、老師演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請仔細(xì)聽，認(rèn)真看。2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化，并得出結(jié)論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒按“義.義1義義義1義義義義1義一I的節(jié)奏念以上兩句兒歌。4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強(qiáng)弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。5、教師示范唱，請幼兒說說聽到了什么。6、幼兒當(dāng)米粒，教室地面當(dāng)鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米粒“，要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱，最后一句上定格，引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。師：敲得響用什么聲音演唱？敲得輕應(yīng)唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了，我們應(yīng)該怎樣唱？教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現(xiàn)強(qiáng)弱。三、拓展、創(chuàng)編1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上，引導(dǎo)幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動(dòng)物會發(fā)生什么變化。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動(dòng)物“，并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒，小動(dòng)物能在鼓上跳舞，還有誰會在鼓上跳舞？”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。四、結(jié)束活動(dòng)：提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞?。俊泵拦せ顒?dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。通過這次活動(dòng)，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變【活動(dòng)目標(biāo)】1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、油畫棒、膠棒、記號筆2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）4、音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》【活動(dòng)過程】一、談話引出課題。師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去???）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋,,,）二、游戲—撕洞洞。師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。三、嘗試想象創(chuàng)作。1、補(bǔ)洞洞。師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。2、添加想象。師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；2、多媒體幻燈片夜景圖；3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；5、歌曲《螢火蟲》磁帶?；顒?dòng)過程：1、欣賞歌曲，引出課題。幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）3、欣賞范例，示范講解我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌?。?）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。6、幼兒講述自己的作品7、活動(dòng)結(jié)束讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）目標(biāo)：1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。準(zhǔn)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片2、記號筆、八開紙。過程：1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的.區(qū)別。2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。（3）主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。5、展示評價(jià)作品。（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）目標(biāo)：1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。準(zhǔn)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片2、記號筆、八開紙。過程：1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。（3）主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。5、展示評價(jià)作品。（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）剪紙活動(dòng)：花兒朵朵目標(biāo)：1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。3．能共同合理地使用各種工具、材料。準(zhǔn)備：1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。2．累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。過程：1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?幼：梅香騎馬。幼：用的是累加剪紙的方法。2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。（1）初步整體欣賞作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的?幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的最小的要貼在最上面。師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?幼：小翅膀上的花紋是三層的。幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。活動(dòng)分析：剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。大班美術(shù)教案：有趣的噴畫活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒利用光線做影子游戲。2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布?；顒?dòng)過程：a）出示噴畫范例：小象的影子，