幼兒園大班健康詳案教案反思《影子》含反思

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教學(xué)意圖：

孩子對(duì)自己的影子，頗感興趣，引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。增加學(xué)識(shí)的趣味性，培養(yǎng)他們四散跑的才能。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)識(shí)，兩全其美，師幼互動(dòng)，激發(fā)孩子體育嬉戲的興趣，磨練孩子奇怪心和求知欲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.四散追捉跑才能練習(xí)。

2.在運(yùn)動(dòng)中調(diào)理自己的身體活動(dòng)，舉行追捉或躲閃。

3.探索和積極活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)打定：

選擇風(fēng)和日麗的天氣舉行此次活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1.打定活動(dòng)。

(1)站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。

(2)交替走、跑練習(xí)。

2.影子造型。

(1)在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子?'"你還在什么地方看過自己的影子?'幼兒議論。

教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)變動(dòng)一下方位，影子有什么變化。

請(qǐng)小摯友們圍著圓圈走，察覺了什么?

"影子會(huì)和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里。'

(3)變化不同的模樣，影子有什么變化。

請(qǐng)小摯友們變模樣，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么察覺?影子和我們是好摯友，我們變它也會(huì)跟著變。'

(4)將模樣變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動(dòng)起來了。(.教案來自:)

邊走邊動(dòng)，影子又會(huì)怎么變?

(5)簡(jiǎn)樸小結(jié)：影子是我們的好摯友，人動(dòng)，影子動(dòng)，模樣不同，影子造型也不同。

3.我和影子一起做嬉戲。

(1)在空地上兩人一組彼此追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子

后彼此交換再玩。追跑時(shí)留神安好。

(2)暫停嬉戲，引導(dǎo)幼兒議論在嬉戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

(3)再次嬉戲，不能盲目亂跑，要留神查看同伴行動(dòng)，舉行追捉和躲閃。

(4)純熟后，集體舉行嬉戲，一人(或同時(shí)2~3人)踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后彼此交換再玩。(活動(dòng)中留神動(dòng)靜交替)

4.放松活動(dòng)。

師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地，排隊(duì)回教室。

教學(xué)反思：

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很切實(shí)，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，察覺物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到欣喜。

缺乏之處：

玩"踩影子'的嬉戲時(shí)，個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我打定不夠充分，有待完善。