中班健康活動教案愉快的情緒教案

1真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合---愉快的情緒教案中班健康活動愉快的情緒教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動過程等內(nèi)容，懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看愉快的情緒教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時，經(jīng)常會發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會調(diào)節(jié)控制自己的情緒，有時會大哭，有時會難過，甚至還會大打出手，特別是幼兒上了中班以后，心情變化大，會更不容易控制自己的情緒。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。幼兒園新綱要中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計(jì)這次活動——開心吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒，知道情緒愉快有利于身體健康，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并初步學(xué)會用多種方式排解不開心的情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。本次活動的內(nèi)容選自中班健康下冊中的第二個活動主題“齊齊開心”，這一個活動的主題就是讓幼兒學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，知道好的情緒對我們身體是有好處的。好的情緒還可以讓我們交到更多的朋友，在集體生活中能感受到更多的快樂和安全感。根據(jù)這一內(nèi)容我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)：情景感知，理解每個人都有2真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合---體驗(yàn)理解，尋找到排解——情緒討論分析，知道好心情有利于我們身體健康——不開心情緒的方法?；顒幽繕?biāo)1、懂得情緒愉快有利于身體健康。、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。34、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。活動過程1：步驟一、情景感知，理解每個人都有情緒。?（一個小朋友當(dāng)時值日生之后露出甜甜地笑容。）問：圖上的、出示圖片11小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？3真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合---（和幼兒討論之后得出情緒：開心。）（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）問：22、出示圖片圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？（和幼兒討論之后得出情緒：生氣。）（一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。）33、出示圖片問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？（和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。）（一個小朋友因?yàn)椴粫敌瑤Фl(fā)愁。）問：小朋友怎么啦？、出示圖片44為什么？你們會系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？（和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。）心里都會有不一樣的感受，每個人在遇到各種各樣的事情時，5、教師小結(jié)：喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。設(shè)計(jì)意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。：步驟2二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。?4真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合---、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份1壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情（教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。）、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的2時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。（出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。）開心生氣傷心發(fā)愁（注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時3我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡好的心情會讓我們開心地過每一天，量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。讓我們身體健康。5真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合---我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，設(shè)計(jì)意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。3：步驟三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開心情緒的方法。?、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么1了？（出示兩幅圖。）：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。圖5：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就6圖生氣了。引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。我們?nèi)タ纯窗伞Ｔ鯓硬拍茏屗麄冏兊瞄_心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，2、（出示書本第一頁的畫面。）哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）6真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合---讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其（教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。）、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？3（引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）我的開“頁、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第24”心法寶中。、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個5人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂！設(shè)計(jì)意圖：在第三個環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼