高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法整理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方法整理大家都說(shuō)提高數(shù)學(xué)勞績(jī)要刷題，但是在刷題的根基是掌管根基學(xué)識(shí)，由易到難攻克重難點(diǎn)。下面就是我給大家?guī)?lái)的（高三數(shù)學(xué)）根基學(xué)識(shí)（學(xué)習(xí)（方法）），夢(mèng)想大家熱愛!

高三數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)方法(一)

學(xué)數(shù)學(xué)離不開做題，高三學(xué)習(xí)更要做題，不做確定量習(xí)題是不成能學(xué)好數(shù)學(xué)的，但是要留神以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.難度適當(dāng).現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料多，題多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按老師的要求.且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠(yuǎn)，不但會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間，而且遇到不會(huì)做題多了就會(huì)降低你的自信仰，養(yǎng)成輕易疏忽一些看似簡(jiǎn)樸的根基問(wèn)題和細(xì)節(jié)問(wèn)題，在考試時(shí)丟了不丟的分，造成難以彌補(bǔ)的損失.因此，練習(xí)時(shí)應(yīng)從自已的實(shí)際處境啟程，循序漸進(jìn).應(yīng)以根基題、中檔題為主，適當(dāng)做一些綜合性較強(qiáng)的題以提高才能和思維品質(zhì)

2.題貴在精.在可能的處境下多練習(xí)一些是好的，但貴在精.首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的測(cè)驗(yàn)的方向去選，重點(diǎn)表達(dá)“三基”，表達(dá)“通性、通法”.其次做題時(shí)的斟酌和（總結(jié)）分外重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并留神合理運(yùn)算，優(yōu)化解題過(guò)程.第三對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題要舍得劃費(fèi)時(shí)間，多做一些題.第四在復(fù)習(xí)過(guò)程中也要不斷做一些應(yīng)用題，來(lái)提高閱讀理解才能和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，這是高考改革的方向之一.

3.重視改錯(cuò).有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見，這怎么能進(jìn)步呢?錯(cuò)了不僅要改，還要記錄來(lái)，分析造成錯(cuò)誤的理由和啟示，尤其是考試試卷更要留神.只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯(cuò)誤，日積月累，才能提高.

4.留神總結(jié).不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結(jié)，還要掌管一些根本題.如立體幾何中有這樣一道：AC和平面所成的角是，AC平面內(nèi)AC和AB的射影AB成角，設(shè)∠BAC=，求證：coscos=cos.這個(gè)等式為立體幾何中某此題的計(jì)算帶來(lái)了便當(dāng).

如對(duì)函數(shù)f(x)=x+的奇偶性、單調(diào)性、極值和圖象應(yīng)熟諳，利用它給求某些解析式的最值帶來(lái)了便當(dāng).

高三數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)方法(二)

有的同學(xué)說(shuō)：“課本有什么好看的?還不就是幾個(gè)定義、定理、公式?”孰不知，就是那么幾個(gè)定義、定理、公式，卻以其深刻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷雰?nèi)涵，筑起了一幢幢數(shù)學(xué)大廈，而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難者，通病之一就是對(duì)它缺乏透徹而全面的理解和掌管.所以，全面、深刻地理解和掌管定義、定理、公式是搞好復(fù)習(xí)，提高勞績(jī)的一項(xiàng)重要任務(wù).要用好課本應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面.

1.對(duì)數(shù)學(xué)概念重新熟悉，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分輕易混淆的概念.如以“角”的概念為例，課本中展現(xiàn)了不少種“角”，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，復(fù)數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個(gè)確定的取值范圍.如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的性.對(duì)此理解、掌管了才不會(huì)展現(xiàn)概念性錯(cuò)誤.

2.盡一步加深對(duì)定理、公式的理解與掌管，留神每個(gè)定理、公式的運(yùn)用條件和范圍.如用平均值不等式求最值，務(wù)必滿三個(gè)條件，缺一不成.有的同學(xué)之所以出錯(cuò)誤，不是對(duì)平均值不等式的布局不熟諳，就是忽略其應(yīng)得志的條件.又如棣莫佛定理是對(duì)復(fù)數(shù)三角形式來(lái)說(shuō)的.如數(shù)列中的前n項(xiàng)和與無(wú)窮數(shù)列各項(xiàng)和S(S=)含義是不同的，等等.

3.掌管典型命題所表達(dá)的思想與方法.如對(duì)等式的證明方法,就給大家供給了求二項(xiàng)式開展式或多項(xiàng)式開展式系數(shù)和的普遍方法.

如已知(1-2x)=a+ax+ax+…+ax,那么①a+a+a+…+a=;②|a|+|a|+|a|+…+|a|=.如(x+1)(x+1)(x+1)…(x+1)的開展式全體項(xiàng)的系數(shù)之和為.

因此，端正思想，專心看書，全面掌管，并結(jié)合（其它）資料和練習(xí)，加深對(duì)根基學(xué)識(shí)的理解，從而為提高解題才能打下堅(jiān)實(shí)的根基.

高三各科學(xué)習(xí)方法(三)

高三學(xué)生提高學(xué)習(xí)勞績(jī)的方法——語(yǔ)文

語(yǔ)文最輕易丟分的就是選擇題，分值對(duì)比大還輕易選錯(cuò)。做選擇題的時(shí)候留心閱讀題目要求?？梢愿鶕?jù)題干內(nèi)容先對(duì)選項(xiàng)舉行擯棄，然后在留心分析剩下的選項(xiàng)，選出正確答案。

語(yǔ)文最簡(jiǎn)樸的題是默寫，所以大家在平日的時(shí)候多背一下古詩(shī)詞，同時(shí)也留神一下易錯(cuò)的字，不要在默寫上丟分。

語(yǔ)文考試分值的就是（作文）了，寫作文首先是明白寫作要求，確定不能偏題，思想積極向上，平日多積累一些（作文素材），寫作文的時(shí)候適當(dāng)?shù)囊米魑乃夭臅?huì)讓作文內(nèi)容更加豐富。

高三學(xué)生提高學(xué)習(xí)勞績(jī)的方法——數(shù)學(xué)

大家都說(shuō)提高數(shù)學(xué)勞績(jī)要刷題，但是在刷題的根基是掌管根基學(xué)識(shí)，由易到難攻克重難點(diǎn)。所以上課的時(shí)候確定專心聽老師講，聽懂了再做練習(xí)題加以穩(wěn)定。

高三的同學(xué)在記性題海戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，確定要有目標(biāo)，不能盲目刷題。根基不是很扎實(shí)

高三學(xué)生提高學(xué)習(xí)勞績(jī)的方法——文綜

高考文綜三合一考試，考試時(shí)間可以說(shuō)是分外慌張了。同學(xué)們背學(xué)識(shí)點(diǎn)的同時(shí)確定要磨練自己的做題速度和效率，做題一遍過(guò)去就做對(duì)，不要濫用時(shí)間重新做其次遍。

還有一點(diǎn)就是合理調(diào)配考試時(shí)間，在確定的時(shí)間內(nèi)做完哪些題目，盡量把能得的分都得。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，提高勞績(jī)的方法還是熟諳運(yùn)用學(xué)識(shí)點(diǎn)，記住理論學(xué)識(shí)的同時(shí)還要會(huì)用，終究高三最重要的目的就是得分。的同學(xué)就做課本上的的練習(xí)題，做完一遍沒(méi)有什么問(wèn)題以后再做高考重點(diǎn)題型，高三第輪復(fù)習(xí)的時(shí)候做高考真題，熟諳高考模式。

高三學(xué)生提高學(xué)習(xí)勞績(jī)的方法——英語(yǔ)