部編版語文六年級上冊語文園地-課件

語文園地語文園地11.交流指導(dǎo)（1）對本單元的課文要有深入的了解和認(rèn)識，能圍繞“如何理解小說的人物形象”的主題發(fā)表自己的看法和見解。（2）交流中要注意使用得體的語言，使別人樂于接受自己的言論。（3）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。交流平臺—————————1.交流指導(dǎo)交流平臺—————————22.交流示例示例一：我覺得總體把握小說人物形象特點(diǎn)，需要確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。示例二：閱讀小說時，只有把握人物性格特點(diǎn)，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。示例三：理解小說的人物形象時，可以從分析人物的描寫入手；從分析小說的故事情節(jié)入手；從分析小說的環(huán)境入手。2.交流示例31.《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象。小說中有許多情節(jié)，對突出人物形象起了很好的作用，如，“關(guān)云長溫酒斬華雄”就是一個經(jīng)典情節(jié)。朗讀下面的片段，讀出關(guān)公的神勇之氣。

詞句段運(yùn)用——————————1.《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象。小說中有許多情4

操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。

操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下5

答案示例：這段話描寫生動傳神，形容拼殺時鼓聲、喊聲大的詞語是：鼓聲大振,喊聲大舉,天摧地塌,岳撼山崩,眾皆失驚。突出在短時間快斬華雄的語句是：正欲探聽，其酒尚溫。從文中體現(xiàn)關(guān)羽是一個言出必行,神勇無敵的人。

答案示例：這段話描寫生動傳神，形容拼殺時鼓聲、喊聲62.讀一讀，體會人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

2.讀一讀，體會人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶7我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝這個年輕的戰(zhàn)士那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢?，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云8

答案示例：第一段文字通過對桑娜的神態(tài)和心理描寫，反映了桑娜善良、甘愿自己吃苦也要幫助別人的美好品格。

第二段文字通過對“我”的心理描寫，表現(xiàn)了“我”矛盾、痛苦的心情，側(cè)面烘托出邱少云烈士的崇高英雄形象。

答案示例：第一段文字通過對桑娜的神態(tài)和心理描寫，反映9路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌10可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想著該怎么辦?，F(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了腳步?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不111.作者簡介。賀知章（約659年—約744年），唐代詩人、書法家。字季真，晚年自號“四明狂客”，有“清談風(fēng)流”之譽(yù)。主要作品有《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》。日積月累—————————1.作者簡介。日積月累—————————122.背景資料。賀知章在公元744年（天寶三載），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)越州永興（今浙江蕭山），時已八十六歲，這時，距他中年離鄉(xiāng)已有五十多個年頭了。人生易老，世事滄桑，心頭有無限感慨。2.背景資料。133.詞語理解。①偶書：隨便寫的詩。偶，說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。②少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開家鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時已年逾八十。③鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。④無改：沒什么變化。3.詞語理解。14⑤鬢毛衰（cuī）：老年人須發(fā)稀疏變少。鬢毛，額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。衰，此處應(yīng)是減少的意思。⑥相見：即看見我。相，帶有指代性的副詞。不相識：即不認(rèn)識我。⑦笑問：笑著詢問。⑤鬢毛衰（cuī）：老年人須發(fā)稀疏變少。鬢毛，額角邊靠近耳朵154.古詩大意。少年時離鄉(xiāng)，到老了才回家來。口音沒改變，雙鬢卻已經(jīng)斑白。兒童們看見了，沒有認(rèn)識我的。他們笑問：“這客人是從哪里來？”4.古詩大意。165.古詩賞析。這是一首久客異鄉(xiāng)，返回故里的感懷詩。全詩抒發(fā)了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。一、二句，詩人置于熟悉而又陌生的故鄉(xiāng)環(huán)境中，心情難于平靜。首句寫數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，次句寫自己的“老大”之態(tài)，暗寓鄉(xiāng)情無限。三、四句雖寫自己，卻從兒童方面的感覺著筆，極富生活情趣。

5.古詩賞析。17詩的感情自然、逼真，內(nèi)容雖平淡，人情味卻濃足。語言樸實(shí)無華，毫不雕琢，細(xì)品詩境，別有一番天地。全詩在有問無答中作結(jié)，哀婉備至，動人心弦，千百年來為人傳誦，老少皆知。詩的感情自然、逼真，內(nèi)容雖平淡，人情味卻濃足。18?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子19?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。20?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。21語文園地語文園地221.交流指導(dǎo)（1）對本單元的課文要有深入的了解和認(rèn)識，能圍繞“如何理解小說的人物形象”的主題發(fā)表自己的看法和見解。（2）交流中要注意使用得體的語言，使別人樂于接受自己的言論。（3）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。交流平臺—————————1.交流指導(dǎo)交流平臺—————————232.交流示例示例一：我覺得總體把握小說人物形象特點(diǎn)，需要確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。示例二：閱讀小說時，只有把握人物性格特點(diǎn)，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。示例三：理解小說的人物形象時，可以從分析人物的描寫入手；從分析小說的故事情節(jié)入手；從分析小說的環(huán)境入手。2.交流示例241.《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象。小說中有許多情節(jié)，對突出人物形象起了很好的作用，如，“關(guān)云長溫酒斬華雄”就是一個經(jīng)典情節(jié)。朗讀下面的片段，讀出關(guān)公的神勇之氣。

詞句段運(yùn)用——————————1.《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象。小說中有許多情25

操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。

操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下26

答案示例：這段話描寫生動傳神，形容拼殺時鼓聲、喊聲大的詞語是：鼓聲大振,喊聲大舉,天摧地塌,岳撼山崩,眾皆失驚。突出在短時間快斬華雄的語句是：正欲探聽，其酒尚溫。從文中體現(xiàn)關(guān)羽是一個言出必行,神勇無敵的人。

答案示例：這段話描寫生動傳神，形容拼殺時鼓聲、喊聲272.讀一讀，體會人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

2.讀一讀，體會人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶28我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝這個年輕的戰(zhàn)士那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云29

答案示例：第一段文字通過對桑娜的神態(tài)和心理描寫，反映了桑娜善良、甘愿自己吃苦也要幫助別人的美好品格。

第二段文字通過對“我”的心理描寫，表現(xiàn)了“我”矛盾、痛苦的心情，側(cè)面烘托出邱少云烈士的崇高英雄形象。

答案示例：第一段文字通過對桑娜的神態(tài)和心理描寫，反映30路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌31可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想著該怎么辦。現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了腳步?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不321.作者簡介。賀知章（約659年—約744年），唐代詩人、書法家。字季真，晚年自號“四明狂客”，有“清談風(fēng)流”之譽(yù)。主要作品有《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》。日積月累—————————1.作者簡介。日積月累—————————332.背景資料。賀知章在公元744年（天寶三載），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)越州永興（今浙江蕭山），時已八十六歲，這時，距他中年離鄉(xiāng)已有五十多個年頭了。人生易老，世事滄桑，心頭有無限感慨。2.背景資料。343.詞語理解。①偶書：隨便寫的詩。偶，說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。②少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開家鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時已年逾八十。③鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。④無改：沒什么變化。3.詞語理解。35⑤鬢毛衰（cuī）：老年人須發(fā)稀疏變少。鬢毛，額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。衰，此處應(yīng)是減少的意思。⑥相見：即看見我。相，帶有指代性的副詞。不相識：即不認(rèn)識我。⑦笑問：笑著詢問。⑤鬢毛衰（cuī）：老年人須發(fā)稀疏變少。鬢毛，額角邊靠近耳朵364.古詩大意。少年時離鄉(xiāng)，到老了才回家來?？谝魶]改變，雙鬢卻已經(jīng)斑白。兒童們看見了，沒有認(rèn)識我的。他們笑問：“這客人是從哪里來？”4.古詩大意。375.古詩賞析。這是一首久客異鄉(xiāng)，返回故里的感懷詩。全詩抒發(fā)了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。一、二句，詩人置于熟悉而又陌生的故鄉(xiāng)環(huán)境中，心情難于平靜。首句寫數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，次句寫自己的“老大”之態(tài)，暗寓鄉(xiāng)情無限。三、四句雖寫自己，卻從兒童方面的感覺著筆，極富生活情趣。

5.古詩賞析。38詩的感情自然、逼真，內(nèi)容雖平淡，人情味卻濃足。語言樸實(shí)無華，毫不雕琢，細(xì)品詩境，別有一番天地。全詩在有問無答中作結(jié)，哀婉備至，動人心弦，千百年來為人傳誦，老少皆知。詩的感情自然、逼真，內(nèi)容雖平淡，人情味卻濃足。39?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似