開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)丁榕通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以又快、又好、又受學(xué)生喜愛(ài)地解決班級(jí)發(fā)生的種種問(wèn)題。班主任一定要會(huì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng).。這是做好班主任工作的三個(gè)基本：1、是做好班主任工作的基本功；2、是建設(shè)集體、教育學(xué)生的基本手段；3、是班主任育人觀的基本體現(xiàn)。如果說(shuō)活動(dòng)是個(gè)體生命的體現(xiàn)，班級(jí)活動(dòng)則是班級(jí)活力的體現(xiàn)。如何開(kāi)展活動(dòng)呢？首先要認(rèn)識(shí)班主任在班級(jí)活動(dòng)中既不能包辦代替，又不能袖手旁觀的多重角色。一、什么是好的班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用：1、班主任在班級(jí)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用（1）總策劃者——發(fā)揮主導(dǎo)作用建筑家的圖紙劇作家的頭腦畫家的眼睛音樂(lè)家的靈感例?

《青春三部曲》的寫作過(guò)程就是每一個(gè)學(xué)生接受教育的過(guò)程。?

開(kāi)學(xué)踢出的前三腳（三個(gè)班會(huì)活動(dòng)）①給個(gè)性展示的空間——“難忘青春足跡難忘初中生涯”②為發(fā)泄創(chuàng)設(shè)場(chǎng)所——“崢嶸過(guò)去崛起今日輝煌未來(lái)”③為人格完善找準(zhǔn)位置——“全班一盤棋”設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意：要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白；用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要（卡耐基釣魚(yú)）。讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)代替枯燥無(wú)味的說(shuō)教。（2）指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的總導(dǎo)演——發(fā)揮指導(dǎo)作用?

14歲我在想（3）參與活動(dòng)的演員——發(fā)揮誘導(dǎo)作用?

打雪仗（4）總結(jié)活動(dòng)的旁觀者——發(fā)揮引導(dǎo)作用?

“班主任的話——請(qǐng)回答我的問(wèn)題”2、學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用（1）心靈的震撼與參與（2）從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化（3）變說(shuō)服、教育為自覺(jué)行動(dòng)?

開(kāi)學(xué)“四把火”二、班級(jí)活動(dòng)的作用——建設(shè)集體，發(fā)展、完善個(gè)性的基本途徑1、在班級(jí)活動(dòng)中幫助學(xué)生樹(shù)立理想、信念。?

開(kāi)學(xué)第一天——天安門升旗2、班集體的建設(shè)要在活動(dòng)中完成。?

263種標(biāo)本的完成3、班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和完善、為個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮搭建平臺(tái)?

抓間諜4、通過(guò)班級(jí)活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生生活熱情、提高學(xué)習(xí)興趣?

賽車5、只有在活動(dòng)中才能讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值?

做月餅發(fā)揮此作用的前提是：我們開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、是學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的，而不是走形式的、表演式的、應(yīng)酬式的。三、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)要注意抓住的特點(diǎn)1、創(chuàng)造性2、自主性3、知識(shí)性4、超前性（不僅是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，更是預(yù)知問(wèn)題、防止問(wèn)題的發(fā)生）5、針對(duì)性6、實(shí)踐性7、多樣性8、趣味性四、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程——三個(gè)過(guò)程、五個(gè)階段、十一個(gè)環(huán)節(jié)、三個(gè)關(guān)鍵、一個(gè)目的如下表：例如：面對(duì)一個(gè)不活、不鬧、不學(xué)、不笑的班級(jí)，我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)這樣的過(guò)程來(lái)解決問(wèn)題呢？五、在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)七個(gè)要領(lǐng)：1、培養(yǎng)情感是基礎(chǔ)2、抓住規(guī)律是原則3、組織活動(dòng)是條件4、系列教育是途徑5、由內(nèi)到外是目的6、由淺入深是方法7、利用時(shí)機(jī)是竅門六、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的形式1、系列性主題班會(huì)我把在《育人藍(lán)圖》“三年教育規(guī)劃”中，為主線服務(wù)的班會(huì)定為系列性主題班會(huì)。這一主題要貫穿在一年的教育主題中，這一主題不可能企圖通過(guò)一次班會(huì)而達(dá)到，要設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng)，由淺入深、由表及里、由外到內(nèi)。我要求自己在開(kāi)展系列主題班會(huì)時(shí)要主題明確，說(shuō)服力強(qiáng)，能夠有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、人生觀教育、理想、信念教育。開(kāi)展系列性主題班會(huì)，要做到以下幾點(diǎn)：1）有明確的主題系列性主題班會(huì)首先要求主題明確，思想性強(qiáng)，有時(shí)代氣息。比如，初一的情感系列，我們抓住“了解，熱愛(ài)，尊重”這一主題，讓學(xué)生從了解開(kāi)始再談熱愛(ài)，直到尊重。開(kāi)展了“媽媽，您對(duì)我的教育我永遠(yuǎn)難忘”“媽媽，請(qǐng)?jiān)從欢碌暮⒆影?！我?duì)不起您！”“理解是雙向的”等主題班會(huì)，由于這些班會(huì)主題明確，論理深刻，都收到了良好的教育效果。2）要有教育系列主題班會(huì)的教育內(nèi)容，要貫穿平日思想教育的始終，當(dāng)教育形成系列時(shí)，主題班會(huì)的主題就自然而然的形成了，它是系統(tǒng)的思想教育的高潮和總結(jié)。如：初一情感系列我們從“了解媽媽、熱愛(ài)家庭、尊重長(zhǎng)輩”開(kāi)始，到“了解同學(xué)、熱愛(ài)集體、尊重師長(zhǎng)”到“了解社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重人民”讓這一主題層層深入、步步升華。如下表：

初二配合人生觀教育，我們抓住是非觀、苦樂(lè)觀、價(jià)值觀、幸福觀等系列來(lái)突破從少年到青春的過(guò)度。開(kāi)展了“告別了，幸福的少年時(shí)代”“迎接你，火紅的青春”“當(dāng)我十四歲的時(shí)候”“新的起步”等系列教育活動(dòng)。到劉胡蘭家鄉(xiāng)發(fā)展了第一批團(tuán)員。騎車遠(yuǎn)足途徑盧溝橋、長(zhǎng)辛店、周口店、云居寺、十渡進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展“六個(gè)一的比賽。初三我們著重抓理想教育。根據(jù)學(xué)生理想發(fā)展階段的特點(diǎn)和自身思想矛盾轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)，抓住遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)可能性的矛盾，以及學(xué)生理想教育中應(yīng)注意的問(wèn)題，我們開(kāi)展了系列理想教育活動(dòng)“昨天我立志，今天又達(dá)標(biāo)，明天再追求”從“追求什么”到“如何追求”；從“理想之歌”到“成才之路”最后我?guī)W(xué)生乘船去了山東省長(zhǎng)島縣，在長(zhǎng)島大海邊我們召開(kāi)了“讓理想展翅飛翔”的主題班會(huì)。學(xué)生們先抓鬮要首先為祖國(guó)、為社會(huì)、為自己的同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)理想，在設(shè)計(jì)的同時(shí)，他們還要聽(tīng)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在充分認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人之后，來(lái)理解理想更深層次的含義：“一個(gè)人的理想是和整個(gè)社會(huì)，和他人緊緊地連在一起的，脫離了社會(huì)、脫離了環(huán)境、脫離了他人談理想這是狹隘的-----”回過(guò)頭來(lái)，再談自己對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，確實(shí)深刻多了。面對(duì)波濤洶涌的海面，看海鷗翱翔，學(xué)生們心胸?zé)o比開(kāi)闊。每個(gè)人傾吐真言，歡聲笑語(yǔ)與海浪的拍打聲、海鷗的呼叫聲交匯成了一支強(qiáng)有力的“理想”交響曲，他激勵(lì)著每個(gè)人，震撼著每個(gè)人的心弦?！盀檎衽d中華而奮斗”已成為勢(shì)不可擋的洪流，班會(huì)開(kāi)得生動(dòng)活潑。系列性主題班會(huì)的過(guò)程是一個(gè)研究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。3）有良好的情境主題班會(huì)要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，在良好的情境下召開(kāi)。良好的情境可以使主題更為突出，內(nèi)容更為豐富，抓住學(xué)生思想，有的放矢。如：“告別了幸福的少年時(shí)代”我選擇了秋日位于遠(yuǎn)郊的共青林場(chǎng)，烈士墓旁。一簇簇火紅的楓葉在一片金黃的樹(shù)林中跳躍，它像一支支火把在燃燒。會(huì)議開(kāi)始了，一層紗幕徐徐降落，沙幕后面，隨著鼓號(hào)聲和“我們是共產(chǎn)主義接班人”的歌聲，由遠(yuǎn)而近，出現(xiàn)幾組造型：出旗，入隊(duì)，呼號(hào)------一下把每個(gè)人帶回自己的童年時(shí)代。塑型活動(dòng)開(kāi)始了：扮演紅領(lǐng)巾的同學(xué)感情真摯地一段道白后，揮手向大家說(shuō)“再見(jiàn)了！再見(jiàn)！------”同學(xué)們向前撲去，“紅領(lǐng)巾，請(qǐng)你等一等，我們不能離開(kāi)你！”這一聲深情的呼喊，揪住了多少孩子的心呀，他們不由自主的雙手捂住紅領(lǐng)巾，眼淚奪眶而出，會(huì)場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音?！案鎰e了，幸福的少年時(shí)代”主題班會(huì)就是在這樣一場(chǎng)序幕之中開(kāi)始了。這聲聲呼喚，這幕幕情景，給學(xué)生們留下了永恒的回憶。4）有神秘的準(zhǔn)備我召開(kāi)主題班會(huì)，是讓班會(huì)的主題在一環(huán)環(huán)教育中自然形成，但具體會(huì)議形式和要求是保密的，不進(jìn)行預(yù)演，不為應(yīng)付檢查、觀摩，而走形式。在班會(huì)召開(kāi)之前，每個(gè)學(xué)生都會(huì)領(lǐng)到任務(wù)，根據(jù)任務(wù)悄悄進(jìn)行準(zhǔn)備，注意保密。這樣，每個(gè)學(xué)生都帶著想得到什么和想發(fā)現(xiàn)什么的求知欲望來(lái)參加活動(dòng)，因此，感情的流露是真摯的，渴望開(kāi)會(huì)的心情是迫切的，會(huì)議的內(nèi)容是新鮮的。這樣的班會(huì)，往往會(huì)出現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果，一切都是真實(shí)感人的；這樣的班會(huì)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，它幫助同學(xué)們?cè)谌松氖致房谏线x擇正確道路。同學(xué)們?cè)谖恼?、日記中贊揚(yáng)說(shuō)，像這樣的會(huì)，開(kāi)多少都沒(méi)意見(jiàn)，因?yàn)樗鼤?huì)使我們終生難忘！2、活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)活動(dòng)、玩，是學(xué)生最喜歡的，是孩子的天性，活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)，多以“玩”的形式出現(xiàn)，一般都在室外進(jìn)行，以玩為主，玩中受益，寓教育于“玩”的活動(dòng)中。“玩”本身也是學(xué)習(xí)。我多次給學(xué)生講“玩”的意義，并教學(xué)生要會(huì)“玩”。讓學(xué)生知道同樣是玩，可以有不同的效果和收益，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)凇巴妗敝凶⒁庥^察生活，激發(fā)感情，不斷增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)與追求?；顒?dòng)之前要告訴他們活動(dòng)的主題，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)在活動(dòng)中去探求真、善、美。要把整個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色，有血有肉，這對(duì)我們班主任要求是高的，要付出很艱苦的勞動(dòng)。就拿我們每年暑假的夏令營(yíng)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，每一次都有一個(gè)主題，整個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生交往、組織、活動(dòng)等多種能力；讓集體主義精神、愛(ài)國(guó)主義情感在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)光大；讓堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、克服困難的勇氣、關(guān)心他人的責(zé)任意識(shí)在活動(dòng)中得以錘煉。初二年級(jí)暑假，我們配合苦樂(lè)觀、幸福觀、價(jià)值觀的教育，組織全班同學(xué)騎車去距校二百多里的十渡搞了“了解祖國(guó)，認(rèn)識(shí)自然”的夏令營(yíng)活動(dòng)。大家一路走一路學(xué)習(xí)，搞了“六個(gè)一”的比賽；寫一首詩(shī)，畫一幅畫，寫一篇調(diào)查報(bào)告，交一個(gè)當(dāng)?shù)嘏笥?，為活?dòng)出一個(gè)主意，為他人做一件好事。在蘆溝曉月下，在長(zhǎng)辛店大罷工紀(jì)念館，在周口店猿人洞旁，在云居寺藏經(jīng)洞，在十渡沙灘上，都留下同學(xué)們考察的足跡；留下了大家的歡歌笑語(yǔ)；留下了同學(xué)們對(duì)偉大祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的顆顆滾燙的心。同學(xué)們經(jīng)歷了苦與樂(lè)的考驗(yàn)，在“苦與樂(lè)”的演講會(huì)上。他們激情地道出了自己的收獲：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，難得梅花放清香?！币皇资赘腥说脑?shī)句、一幅幅充滿激情的畫面，記錄下了他們的情、他們的愛(ài)、他們的多彩人生。他們決心以“不到十渡非好漢”的精神去對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和工作，在人生的道路上走出一條開(kāi)拓之路、幸福之路?；顒?dòng)性班級(jí)活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，但搞這種活動(dòng)老師要費(fèi)力，而且要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，因此，要求我們必須組織好，要有好的班風(fēng)和集體形成的基礎(chǔ)。當(dāng)然，問(wèn)題難免發(fā)生，但只要我們膽大心細(xì)，思考周密，計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)就可以不出問(wèn)題或少出問(wèn)題。幾年中，我們不管是爬高山還是下大海；坐火車還是乘輪船；騎車還是步行；滑冰還是游泳，我們戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨，冰天雪地，太陽(yáng)暴曬，沒(méi)出過(guò)什么事，也沒(méi)人生病。這說(shuō)明，我們只要把工作做到家，就會(huì)一路平安。活動(dòng)搞多了，便會(huì)總結(jié)出搞好活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然不可掉以輕心，時(shí)刻都要牢記：安全總是第一位的。3、知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)我們面對(duì)的每個(gè)學(xué)生，都有某種智能發(fā)展的可能。但有些學(xué)生現(xiàn)階段沒(méi)顯露出來(lái)，我們應(yīng)盡力想辦法，在學(xué)生時(shí)代給學(xué)生創(chuàng)造各種條件，把他們引進(jìn)知識(shí)的海洋，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，使個(gè)性潛能得以充分的發(fā)揮。教他們學(xué)會(huì)用腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)他們自由想象，開(kāi)闊思路，使他們的個(gè)性潛能在中學(xué)時(shí)代得以挖掘。知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的良好園地。在這些活動(dòng)中，他們學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，使自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力，得以發(fā)揮。同時(shí)這些活動(dòng)也滲透著思想教育。寓教育于知識(shí)中，不拘形式，有時(shí)走出去，有時(shí)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。如：我們以“打好基礎(chǔ)，攀登高峰”為主題參觀了計(jì)算機(jī)研究所；以“探索”為主題參觀了郵電大學(xué)“全息圖攝像”；以“愛(ài)鳥(niǎo)月”為主題參觀了北京師范大學(xué)生物標(biāo)本試驗(yàn)室，并調(diào)查了解珍奇鳥(niǎo)類資源；以“邁進(jìn)科學(xué)知識(shí)的大門”為主題，參觀了科學(xué)電影制片廠，并觀看了制作、拍攝、特技全過(guò)程；以“祝賀我國(guó)第一部大百科全書出版發(fā)行”為題，請(qǐng)編輯為我們作了動(dòng)人報(bào)告，生動(dòng)的事例激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情；以“學(xué)好外語(yǔ)，走向未來(lái)”為主題，請(qǐng)外語(yǔ)學(xué)院的教授為我們講解學(xué)習(xí)外語(yǔ)的意義和方法。為了提高學(xué)生的寫作水平、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們走向首都圖書館，參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)借書、查書目，真正體會(huì)“書，是人類進(jìn)步的階梯?！睆耐诰蝾}材到如何立意，我們組織了口頭作文比賽、閱讀體會(huì)座談、評(píng)價(jià)一篇作品的辯論會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，我們配合物理課的學(xué)習(xí)，搞了一個(gè)別開(kāi)生面的“看誰(shuí)跑得快”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由物理科代表主持，他為全班同學(xué)買了小電機(jī)，然后由個(gè)人或自愿結(jié)合組成小組分別安裝設(shè)計(jì)成各種賽車。還專門請(qǐng)物理老師講解原理。這幾天教室熱鬧非凡，有的找材料，有的找專家，大家互相切磋、爭(zhēng)論、研究學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。賽車終于制作成功了！我們拿到操場(chǎng)上，幾十輛賽車排成一排，有尖的、有長(zhǎng)的、有火箭式的，形態(tài)各異。比賽開(kāi)始了，請(qǐng)物理老師做裁判，只見(jiàn)老師舉著跑表“預(yù)備——放”，剎那間操場(chǎng)上一片歡笑，一片沸騰。有的車迅速?zèng)_過(guò)，遙遙領(lǐng)先；有的車剛跑就翻了跟頭；有的則轉(zhuǎn)彎向后跑去。這是為什么呢？同學(xué)們很自然的議論開(kāi)了。失敗的同學(xué)不甘心，他們要搞清失敗的原因，重新修車、改車。探求的欲望就這樣被激發(fā)了，他們被這些有趣的活動(dòng)迷住了，沉濅在自己的理想之中。讓學(xué)生展開(kāi)理想的翅膀，配合愛(ài)校教育我們開(kāi)展設(shè)計(jì)“我們理想的校園”沙盤制作活動(dòng)，很多同學(xué)深深的愛(ài)上了建筑著一行。知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指引了活動(dòng)的方向，為學(xué)生立志成才提供了活動(dòng)的條件。這正是我們班主任在培養(yǎng)人才時(shí)應(yīng)發(fā)揮的作用。4、節(jié)日性班級(jí)活動(dòng)心理學(xué)表明；“輕松、愉快、樂(lè)觀的良好的處境、情緒，不僅使人產(chǎn)生超強(qiáng)記憶，而且能活躍創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮心理潛力?！痹诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余，放松心情，搞些娛樂(lè)活動(dòng)，可調(diào)節(jié)生理功能，促進(jìn)創(chuàng)造思維的活躍。我注意利用相應(yīng)的時(shí)機(jī)，抓住各種節(jié)日，開(kāi)展輕松愉快的班級(jí)活動(dòng)。一年有多種節(jié)日，這樣好的教育時(shí)機(jī)是不能錯(cuò)過(guò)的。新年、春節(jié)、清明、教師節(jié)、五一、十一------根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)、特點(diǎn)，結(jié)合教育的中心內(nèi)容，運(yùn)用綜合教育手段，可以使學(xué)生同時(shí)接受學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育影響，構(gòu)成道德品質(zhì)知、情、意、行各心理要素上的全面發(fā)展。節(jié)日是重復(fù)出現(xiàn)的，但我們的活動(dòng)不能重復(fù)，要不落俗套，年年翻新，給學(xué)生一種新鮮感。在創(chuàng)造性活動(dòng)中激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)他們的個(gè)性發(fā)展，奮發(fā)向上。5、教育性班級(jí)活動(dòng)我把針對(duì)解決班里問(wèn)題的、教育性較強(qiáng)的活動(dòng)稱為教育性班級(jí)活動(dòng)。它一般由我認(rèn)真?zhèn)湔n，親自主持。力求內(nèi)容集中，材料豐富感人，說(shuō)服力強(qiáng)。如：我針對(duì)學(xué)生不懂珍惜時(shí)間，不會(huì)安排時(shí)間，不懂得時(shí)間和生命價(jià)值的關(guān)系等問(wèn)題，組織了高爾基《時(shí)鐘》欣賞會(huì)；針對(duì)同學(xué)目光短淺、不求上進(jìn)，以“馮大興為什么走上了犯罪道路”為題，組織了答辯式的記者招待會(huì)。教育性班級(jí)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，能及時(shí)抓住班上的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行教育，只要我們備好課，材料豐富，并能以生動(dòng)有力的語(yǔ)言和感情吸引學(xué)生，把話說(shuō)到學(xué)生心坎上，學(xué)生是愿意聽(tīng)的。我們?cè)S多這樣的活動(dòng)受到了很好的效果。在《時(shí)鐘》欣賞會(huì)之后，很多學(xué)生交上了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)以開(kāi)會(huì)就捂耳朵的學(xué)生，要走了《時(shí)鐘》這篇文章，他不僅抄下了全文，還寫了《讀后》“無(wú)休止地走動(dòng)著的時(shí)鐘告訴了我，怎樣活著才能意識(shí)到自己為生活所需；怎樣活著才能不喪失信念和希望；怎樣活著才能使每一秒鐘不渾渾噩噩地白白流失?！彼涣巳雸F(tuán)申請(qǐng)書，這使全體團(tuán)員都異常興奮，為他的進(jìn)步而歡欣鼓舞。這樣的活動(dòng)質(zhì)量要求高，不宜搞得一般化。它需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，深化主題，使教育達(dá)到預(yù)期效果，加強(qiáng)德育的實(shí)效性。6、及時(shí)性班級(jí)活動(dòng)以上所談班級(jí)活動(dòng)都是按計(jì)劃有準(zhǔn)備進(jìn)行的。但是有的時(shí)候，工作計(jì)劃中并沒(méi)有安排，偏偏遇上了教育學(xué)生的好機(jī)會(huì)，這就要求我們抓住時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮教師的教育機(jī)智，做好工作。我把這樣的班級(jí)活動(dòng)稱之為即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)。即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)抓好了，往往會(huì)收到意想不到的效果。一次，我們?cè)谟汉蛯m義務(wù)勞動(dòng)植樹(shù)。當(dāng)時(shí)正值三月，地還沒(méi)解凍，一鎬下去金星四濺。學(xué)生沒(méi)有受過(guò)這種累，沒(méi)掄幾鎬，滿腔熱情一下就冷了，風(fēng)涼話接連而來(lái)：“還不如一人交5元錢?！薄拔覀兪橇畠r(jià)勞動(dòng)力?！边€有幾個(gè)人索性不干，四處溜達(dá)去了。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。我脫掉衣服，拿起鎬干了起來(lái)。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)了，我邊干邊講著：“我想起我上學(xué)時(shí)去種樹(shù)，老師不帶我們女生去，我們扒著車偷著去的------”我邊講邊刨著，一使勁鎬把斷成兩截。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)忙搶鎬，“丁老師，給我們干吧”我說(shuō)：“快！咱們一塊干，看誰(shuí)刨得快”一個(gè)學(xué)生冷笑著說(shuō)：“這能快嗎？也就是咱們國(guó)家種樹(shù)還用鎬刨，人家外國(guó)都有刨坑機(jī)”我說(shuō)：“我們國(guó)家之所以有今天，是多少先輩一鍬一鎬干出來(lái)的，你知道嗎？”沒(méi)想到他很快的反駁我“既然社會(huì)主義是一鍬一鎬干出來(lái)的，那我們還搞現(xiàn)代化干什么？”正在這時(shí)，一群外國(guó)人下車走了過(guò)來(lái)，他們站在我們周圍，比比劃劃地說(shuō)些什么。一個(gè)翻譯走到我們面前，問(wèn)我們是那所學(xué)校的，是來(lái)干什么的，同學(xué)們一一做了回答。外國(guó)人伸出大拇指，拍著學(xué)生肩膀一個(gè)勁的照相。望著他們遠(yuǎn)去的背影，大家這個(gè)興奮勁啊“咱可給學(xué)校爭(zhēng)了光了”“他表?yè)P(yáng)咱們勇敢、勤勞、還說(shuō)咱們英語(yǔ)說(shuō)得真棒！”“咱給中國(guó)爭(zhēng)了光了”------說(shuō)著這個(gè)學(xué)生跳下坑，拿起鎬，嚷著“我真幸福!”這是一個(gè)多么好的主題呀！我們一定要抓??！回學(xué)校，一場(chǎng)“什么是幸?！钡拇笥懻撻_(kāi)始了，這次討論給學(xué)生留下了非常深刻的印象，討論一直在延續(xù)著。學(xué)生們?cè)谧魑闹小⒃谌沼浝锒加浵铝诉@難忘的一課。7、學(xué)生自己組織的班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，很重要的一個(gè)目的是要培養(yǎng)有創(chuàng)造性的一代新人，通過(guò)活動(dòng)使他們?cè)鰪?qiáng)追求理想的動(dòng)力和探求知識(shí)的引力，培養(yǎng)觀察、想象、分析事物的能力和堅(jiān)韌不拔的毅力。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，自己組織活動(dòng)。冬季到了，下起了第一場(chǎng)大雪，學(xué)校不許打雪仗，可這是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)。同學(xué)們倡議：組織一次“頌北國(guó)風(fēng)光”的班級(jí)活動(dòng)，我雙手贊成。在班委會(huì)的支持下，他們自己設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案。首先由班長(zhǎng)動(dòng)員，然后由體育委員帶領(lǐng)全班排著隊(duì)一路高喊著口號(hào)跑步到景山。當(dāng)大家登上萬(wàn)春亭，望著千里冰封，萬(wàn)里雪飄的美麗景色時(shí)，激動(dòng)不已。我也和他們一起打雪仗，一起做詩(shī)，一起爬山，我竟然忘記了自己的年齡，真是高興極了，因?yàn)槲蚁硎艿搅藢W(xué)生自己設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)的快樂(lè)。8、鍛煉學(xué)生能力的班級(jí)活動(dòng)學(xué)生的能力需要在活動(dòng)中得到鍛煉，班主任除了要教會(huì)學(xué)生提高工作能力的方法、責(zé)任之外，還要為學(xué)生創(chuàng)造能獨(dú)立組織班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我采取了層層舉辦班級(jí)活動(dòng)培訓(xùn)班除了平時(shí)對(duì)干部加強(qiáng)培訓(xùn)之外，還組織班干部給小組長(zhǎng)辦培訓(xùn)班。由他們?cè)倥嘤?xùn)一批活動(dòng)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的骨干。我有意識(shí)地給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我還采用“承包”的辦法，把班上分成若干個(gè)小組，分階段地讓每個(gè)小組圍繞班內(nèi)的中心工作組織班級(jí)活動(dòng)。他們組織了“讓集體充滿愛(ài)”“生活中的酸、甜、苦、辣”“足跡”“比愛(ài)更深的是理解，比理解更深的是奉獻(xiàn)”等，這些鍛煉學(xué)生能力的班級(jí)活動(dòng)，不但鍛煉了學(xué)生的能力，也給班級(jí)生活帶來(lái)了不少的樂(lè)趣，增添了集體的凝聚力。9、團(tuán)體心理輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)生心理、生理、思維、接受能力等特點(diǎn)，在有的問(wèn)題上需要在班會(huì)活動(dòng)中利用他助、自助、互助相結(jié)合的方法，讓同齡人教育同齡人，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，助人自助、促人自悟，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中進(jìn)行交流，悟出道理，體驗(yàn)做人的真諦，維護(hù)自己的心理平衡，達(dá)到自我教育的目的。比如，我們開(kāi)展了“道德門診”的活動(dòng)，每周六下午門診開(kāi)診了，只見(jiàn)穿著白大褂的、由學(xué)生們自己選出來(lái)的小大夫坐診了，掛好號(hào)，外科、內(nèi)科、神經(jīng)科------一個(gè)個(gè)診室都圍坐著十幾個(gè)“患者”大家在興奮的談?wù)撝??？粗?、?tīng)著他們就自己想談?wù)摰?、想不開(kāi)的、有興趣的、高興的話題在滔滔不絕的談得如此投機(jī)的時(shí)候，我深感在同齡人和同齡人之中架起一座溝通的橋梁，利用協(xié)作的團(tuán)體，采用互動(dòng)的形式，是如此需要，這樣的活動(dòng)我們搞的太少了。10、點(diǎn)題班會(huì)我們經(jīng)常要接待外來(lái)參觀的團(tuán)體，也有時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師們想要來(lái)看我們的班會(huì)?？窗鄷?huì)的目的是通過(guò)班會(huì)讓參觀者檢查我們班干部的能力和水平；體現(xiàn)班集體的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神；檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力、精神風(fēng)貌。而點(diǎn)題班會(huì)正是能力的集合，是對(duì)集體力量的檢驗(yàn)，是實(shí)際水平最真實(shí)的體現(xiàn)，是受學(xué)生歡迎的一種好形式。點(diǎn)題班會(huì)是讓參觀者當(dāng)時(shí)出題給學(xué)生，班主任不參與，由班干部在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下自己主持，他們要帶領(lǐng)全班同學(xué)經(jīng)過(guò)十分鐘的準(zhǔn)備，當(dāng)場(chǎng)召開(kāi)。點(diǎn)題班會(huì)為我們走到外校，交友誼班，走到外省市參觀、游覽、學(xué)習(xí)，提供了非常好的資源。因?yàn)槲覀冏叱鋈ヒ?jīng)常受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，他們經(jīng)常希望我們能當(dāng)場(chǎng)開(kāi)個(gè)班會(huì)。我們都是高興的答應(yīng)，讓他們當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)個(gè)題，如：“豐富多彩的學(xué)校生活”“什么是幸?！薄疤∠蟆薄按蠛！钡?。學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)、組織能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。這也更加劇了學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)，點(diǎn)題班會(huì)的成功，讓我們的集體更自信、更團(tuán)結(jié)、更和諧。七、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的注意事項(xiàng)做到五個(gè)結(jié)合：1、社會(huì)需要、教師需要、學(xué)生需要相結(jié)合2、科學(xué)性、規(guī)律性、時(shí)代性相結(jié)合3、針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性、持久性相結(jié)合4、他助、互助、自助相結(jié)合5、多樣性、藝術(shù)性、新穎性相結(jié)合班主任如何創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)任小艾怎么能在辛勤的勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，同時(shí)讓工作獲得成功，這是每位班主任最希望達(dá)到的。有這樣一則故事：有個(gè)人一天路過(guò)工地，看到三個(gè)工人在砌墻。這人問(wèn)第一個(gè)工人：你在干什么？第一個(gè)工人悶悶不樂(lè)地說(shuō)：我在干活。又問(wèn)第二個(gè)工人，第二個(gè)工人漫不經(jīng)心地說(shuō)：我在賺錢。問(wèn)到第三個(gè)工人，第三個(gè)眨了眨眼，快樂(lè)地說(shuō)：我在造美麗的宮殿。若干年過(guò)去了，前兩個(gè)工人還在悶悶不樂(lè)地砌墻，而第三個(gè)工人卻成了著名的建筑工程師。這則故事告訴我們，每一個(gè)人只有把自己所從事工作當(dāng)作一項(xiàng)快樂(lè)的事業(yè)，他才能獲得成功。今天我給大家推薦幾個(gè)技巧，希望我們的班主任能夠在自己的實(shí)際工作中運(yùn)用這些技巧，在工作獲得快樂(lè)的同時(shí)取得成功。一、優(yōu)良環(huán)境感召法。所謂優(yōu)良環(huán)境，這里指兩個(gè)環(huán)境，自然環(huán)境與人文環(huán)境。（一）自然環(huán)境自然環(huán)境就是和諧美麗的學(xué)校，班集體?，F(xiàn)在許多學(xué)校都非常漂亮，農(nóng)村中學(xué)也都是非常的美麗。但是作為班主任要知道，光有學(xué)校的感召力還不夠，我們還應(yīng)該讓我們所在的班級(jí)教室也變得美麗。有一次我去走訪一個(gè)學(xué)生家，那是新接的初一新生班的學(xué)生。當(dāng)我邁進(jìn)一個(gè)學(xué)生的家門的時(shí)，我看到這個(gè)男同學(xué)兩個(gè)眼睛哭得紅紅腫腫的，爸爸媽媽哭喪的臉站在一邊?？吹轿襾?lái)，媽媽很不幸的說(shuō)了聲“您來(lái)了”。我當(dāng)時(shí)挺驚訝，詢問(wèn)家里發(fā)生了什么事。媽媽表示兒子差0.5分沒(méi)有考上理想的學(xué)校，一腳踏進(jìn)119中學(xué)，這一輩子算完了，又沒(méi)有門路，無(wú)法給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。我所在的學(xué)校是北京市119中學(xué)。人們有句口頭禪“119中門朝北，不出流氓，出土匪”。這個(gè)學(xué)?；A(chǔ)薄弱，生源也比較差。很多孩子覺(jué)得到這所學(xué)校里讀書，那真是不幸中的不幸。作為教師，我深愛(ài)著我的學(xué)生，見(jiàn)不得他傷心，我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“你們不要傷心，我今天來(lái)就是給你們帶來(lái)好消息的，我向你們保證，我一定會(huì)讓你的孩子在我的班級(jí)里讀完三年書以后，面對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，可以挺著胸對(duì)他說(shuō)，我不比你差?！被丶椅揖秃蠡诹?。119中學(xué)是位于北京市朝陽(yáng)區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部的一個(gè)普通中學(xué)，學(xué)校不僅校舍差，設(shè)備也都很陳舊。校門不像校門，教室不像教室。許多設(shè)施都是非常破爛的，孩子報(bào)道的第一天回去以后跟家長(zhǎng)灰心喪氣地痛哭了一場(chǎng)。我改變不了學(xué)校，總能改變我的班。我找了一些好朋友，也約了熱心學(xué)生家長(zhǎng)，一起集資。首先把我的班集粉刷一新，首先，我把缺胳膊少腿的課桌椅裝釘好，用綠色的油漆重新漆了一遍。我又買了白布，給每個(gè)孩子做了一個(gè)白色的桌套。在墻壁上設(shè)置了學(xué)習(xí)園地，擺上了名人字畫。每一個(gè)窗臺(tái)上都買了鮮花擺設(shè)起來(lái)，給孩子們買了一個(gè)魚(yú)缸養(yǎng)了一些金魚(yú)。同時(shí)我們還買了一個(gè)報(bào)欄，給孩子們定一些報(bào)刊雜志。我還買了一個(gè)白色的磁托盤，按學(xué)科買了12個(gè)帶蓋的瓷杯子，每個(gè)瓷杯子的杯身都用膠布條貼上“數(shù)學(xué)老師請(qǐng)喝水”、“英語(yǔ)老師請(qǐng)喝水”……課任老師開(kāi)著玩笑說(shuō)，“我們就喜歡上你們班上課，因?yàn)槟銈儼嗝刻谜n都有水喝?！蔽业哪康氖亲尶拼斫o老師沏茶倒水，增進(jìn)師生感情。我?guī)е鴿M足感鎖的教室門。開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)我把門打開(kāi)，我的學(xué)生沖進(jìn)教室都哇的歡呼起來(lái)。他們說(shuō)：“任老師，我們班太漂亮了！”。還有很多別班的同學(xué)也紛紛來(lái)參觀，參觀完就不走了。其他老師就把話傳到校長(zhǎng)那，校長(zhǎng)來(lái)了，他在我們的教室里轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)：“任小艾啊，你可給我出了一個(gè)難題，我也沒(méi)錢啊，我怎么能讓所有的教室都像你們班一樣。不過(guò)無(wú)論如何我在放假，就是借錢我也得把整個(gè)教室和學(xué)校的每一間教室都粉刷一新?！保ǘ┤宋沫h(huán)境假如說(shuō)你在一個(gè)五星級(jí)的酒店里，每天推開(kāi)房門看到的都是自己的仇人，不喜歡看到的人，你一樣是不高興的。所以我在班集體里，還提倡了第二個(gè)優(yōu)良環(huán)境，那就是人文環(huán)境。這個(gè)人文環(huán)境說(shuō)實(shí)話就是和諧的人際關(guān)系，我們班集體這樣一個(gè)口號(hào)“讓我們的集體成為每一個(gè)人心中的樂(lè)園”。創(chuàng)建樂(lè)園式的集體，這個(gè)樂(lè)園式的集體的含義，就是師與生之間，生與生之間，建立團(tuán)結(jié)民主和諧友愛(ài)互助合作的這樣一種關(guān)系，讓每一個(gè)人都心悅誠(chéng)服地，心甘情愿地，愿意到班集體來(lái)，愿意到老師和同學(xué)身邊來(lái)。這就是優(yōu)良環(huán)境的感召法。無(wú)論自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是具有感召力有吸引力的。二、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法虛是虛實(shí)的虛，功是功能的功，虛功實(shí)做才能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。思想教育工作常常是務(wù)虛的，務(wù)虛就是大道理，空對(duì)空?，F(xiàn)在有一個(gè)說(shuō)法“五加二等于零”，五天的學(xué)校教育加兩天的家庭和社會(huì)教育，好像就沒(méi)了。一方面說(shuō)明學(xué)校和家庭配合不夠，也說(shuō)明家庭和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校教育的沖擊，更說(shuō)明我們學(xué)校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們?nèi)绻媒處熥陨淼慕?jīng)驗(yàn)，所讀的書，所有的見(jiàn)識(shí)，把它變成一種深?yuàn)W的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他幾乎聽(tīng)不懂老師說(shuō)的深?yuàn)W的道理，因?yàn)樗哪挲g和他的知識(shí)面以及他的經(jīng)歷有限，他需要一種看得見(jiàn)摸得著的東西。有時(shí)候讓孩子們?nèi)⒓右豁?xiàng)活動(dòng)，去春游，看一場(chǎng)電影，他本來(lái)去玩去了，但是回來(lái)以后，卻說(shuō)我受到了教育。很多深?yuàn)W的道理蘊(yùn)藏在淺顯的生動(dòng)的形象的活動(dòng)以及娛樂(lè)當(dāng)中。所以我力求讓我所有的那些空洞的大道理都變成看得見(jiàn)摸得著的形象的現(xiàn)實(shí)。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。我記得剛初一入校的時(shí)候，有一次校長(zhǎng)要求班班召開(kāi)談理想的主題班會(huì)。我們有不少班主任非常認(rèn)真，找政教主任，準(zhǔn)備材料備課，名人偉人少年時(shí)期設(shè)立的偉大的理想，講給孩子們聽(tīng)。后來(lái)我看到一個(gè)學(xué)生在日記里這樣寫：我們的班主任站在講臺(tái)上，滔滔不絕地唱著獨(dú)角戲，直說(shuō)得我們屁股都坐疼了，他還有得說(shuō)。臨到下課，他問(wèn)我們，“我今天說(shuō)的，你們都記住了嗎?”。我們要集體齊聲大生地說(shuō)“記住啦！”。心里說(shuō)“誰(shuí)記啊，誰(shuí)記誰(shuí)是傻瓜！”。在我們看來(lái)，老師說(shuō)的話，就像出土文物一樣，離我們太遙遠(yuǎn)了。從這個(gè)孩子的日記中可以看到虛功虛做的東西，很難入耳入腦入心，更不能見(jiàn)之于行動(dòng)。因此我當(dāng)時(shí)就想，要力求讓我的主題班會(huì)談?wù)摾硐?，讓每個(gè)孩子終生難忘，我要把理想的種子種在每個(gè)孩子的幼小的心田。舉一個(gè)例子：1983年，我給我們班的同學(xué)，召開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，直到今天這些孩子還記得，“2000年的同學(xué)會(huì)”。我對(duì)我的學(xué)生說(shuō)，“大家設(shè)想，17年以后，10月1日上午10點(diǎn)我們?nèi)w同學(xué)相會(huì)在天安門廣場(chǎng)的紅旗底下，會(huì)有什么情景出現(xiàn)，每個(gè)人寫一篇作文?！焙⒆觽兊幕孟胧俏覀兪剂喜患暗?。第二天作文交上來(lái)了，寫得豐富多彩。我很高興地看完以后，把作文發(fā)下去，讓每個(gè)人從自己的作文中找出最精彩的一個(gè)片斷，把它背下來(lái)，一周以后，主題班會(huì)將在化妝當(dāng)中進(jìn)行，每個(gè)人扮裝成17年以后自己的模樣。主題班會(huì)那一天，所有的孩子興高采烈，穿著自己理想的服裝，醫(yī)生的、解放軍的、法院的、科研人員的、教師的、廚師的各種各樣。他們很多人還拿著自己的作品，主題班會(huì)開(kāi)得生動(dòng)活潑。我最后只說(shuō)了一句話，“同學(xué)們，所有的理想都離不開(kāi)今天的現(xiàn)實(shí)，愿每個(gè)同學(xué)把握今天，學(xué)好文化知識(shí)，我期望我們的2000年的同學(xué)會(huì)早日到來(lái)，我祝愿每個(gè)同學(xué)的理想都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！本瓦@樣，我真的把理想的種子種植在每個(gè)孩子的心田，讓他們學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有理想，伴隨他初中三年乃至高中三年。盡管有的孩子理想變了，但是他的動(dòng)力不變。我舉的這個(gè)例子就是告訴大家，盡可能的要把那些空洞的說(shuō)教，變成看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)。虛功實(shí)做，就能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。三、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法善于抓住教育時(shí)機(jī)的老師，能夠使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果，由苦干變成巧干。教育時(shí)機(jī)隨時(shí)都可以捕捉到，關(guān)鍵看我們的老師善不善于捕捉。我還記得我接初一新生班兩個(gè)星期，在樓道里看到一個(gè)女同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到我等我走到跟前，她給我立正站好，還打了一個(gè)隊(duì)禮。恭敬地說(shuō)了一句“老師好！”。我特別高興，“119中，門朝北，不出流氓出土匪”，不講文明禮貌的事情比比皆是，在這個(gè)校園里居然有這樣講文明禮貌的學(xué)生，我非常感動(dòng)，如果全校所有的學(xué)生，都這樣講文明禮貌，那學(xué)校的校風(fēng)都變了。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，精心準(zhǔn)備了一番，我要抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，讓我們整個(gè)學(xué)生當(dāng)中的文明禮貌教育達(dá)到一個(gè)最理想的境界。我到附近的商店里用自己的錢，給孩子們選了當(dāng)時(shí)學(xué)生中最熱門的文具。錢花的很多，可是我覺(jué)得做一件很有意義的事，這很值得。接著又到學(xué)校政教主任那要了張獎(jiǎng)狀，用毛筆寫了“文明禮貌標(biāo)兵”幾個(gè)大字，蓋了政教處的章。第二天早讀，我一手拿著獎(jiǎng)狀，一手拿著獎(jiǎng)品進(jìn)班了。我說(shuō)：“我教你們兩個(gè)星期，對(duì)你們并不熟悉，但是昨天一個(gè)同學(xué)的一個(gè)舉動(dòng)，給了我及其深刻地印象，我為能教這樣的學(xué)生，感到自豪，我為我們班集體有這樣的同學(xué)感到高興，他昨天見(jiàn)老師打隊(duì)禮，還叫老師好來(lái)的，這個(gè)同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)啊，說(shuō)明小學(xué)老師教育得好，家長(zhǎng)教育的好，我要親自給他的爸爸媽媽，和小學(xué)的班主任各寫一封感謝信，感謝他們培養(yǎng)了這么好的孩子。同時(shí)呢，我今天還要在這里隆重地給他頒獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)他被評(píng)為我們班第一個(gè)文明禮貌標(biāo)兵，她是誰(shuí)呢，她就是我們班的某某同學(xué)，請(qǐng)你起立，讓我們大家用熱烈地掌聲祝賀她?！本褪且粋€(gè)極其普通的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她站起來(lái)，撐了撐衣服，后來(lái)跟我說(shuō)，“任老師，我真沒(méi)想到，昨天就那么一個(gè)舉動(dòng)，今天給我這么高的榮譽(yù)，要知道我早就叫你了。”孩子就是越表?yè)P(yáng)越來(lái)勁。她走到前面來(lái)以后，雙手接獎(jiǎng)，還鞠了一個(gè)90度的躬，接著說(shuō)了一句“謝謝老師”。我又抓住這個(gè)時(shí)機(jī)教育了一番。課任老師后來(lái)就講，我們班學(xué)生跟別的班不一樣，每次發(fā)卷子，都個(gè)個(gè)雙手接。這就是一個(gè)榜樣的力量。最后我又講了一句，“愿我們班文明禮貌標(biāo)兵層出不窮。”第二天晨檢，我站在教室門口，所有的孩子進(jìn)班，挨著個(gè)都“老師好”。課任老師也說(shuō)，“任小艾你們班學(xué)生怎么了，今天見(jiàn)我八回，舉了八回手，挺累的，不用老舉手，你就跟他們說(shuō)，說(shuō)聲老師好我們就知足了?！边@個(gè)話傳到校長(zhǎng)耳朵里了。有一天課間校長(zhǎng)來(lái)了，初一小孩站到樓道兩邊，一看校長(zhǎng)來(lái)了，熱情勁就別提了，“校長(zhǎng)好”，“校長(zhǎng)好”。校長(zhǎng)高興地摸摸這個(gè)孩子的頭，摸摸那個(gè)孩子的頭。到另一個(gè)班立刻就沒(méi)人理了。在一個(gè)校園，這個(gè)班熱情似火，其他班冷若冰霜，溫差太大。在周末的校會(huì)上，校長(zhǎng)也捕捉了教育時(shí)機(jī)，在全校表?yè)P(yáng)了初一二班小同學(xué)，號(hào)召全校初高中同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并且鄭重宣布，本學(xué)期末在全校評(píng)選文明班。就這樣我們?nèi)５奈拿鞫Y貌熱潮掀起來(lái)了。走進(jìn)119中學(xué)，你會(huì)不絕于耳地聽(tīng)到。孩子們喊你老師好。在我當(dāng)班主任的第10個(gè)年頭，學(xué)校校門掛上北京市文明單位的牌子。這就是抓住教育時(shí)機(jī)可以產(chǎn)事半功倍的效果。四、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的班主任工作常常產(chǎn)生像磁石一樣的吸引力，也就是說(shuō)我們的班主任要善于去捕捉學(xué)生感興趣的話題，然后拿來(lái)因勢(shì)利導(dǎo)。切不可把我們感興趣的東西強(qiáng)加給孩子。比如我前不久到深圳去采訪，就有一個(gè)高中的老師跟抱怨現(xiàn)在的孩子難教沒(méi)感情。他說(shuō)，“整個(gè)春節(jié)的時(shí)候我看了這個(gè)感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物，那是中央電視臺(tái)主流媒體，當(dāng)時(shí)看得我都流眼淚了，可是開(kāi)學(xué)以后，我就在想，我要把這十大杰出人物也放過(guò)學(xué)生聽(tīng)，然后讓孩子們也開(kāi)個(gè)主題班會(huì)，講一講被感動(dòng)的，沒(méi)想到我在我開(kāi)著主題班會(huì)的時(shí)候，我先做了一個(gè)調(diào)查，一問(wèn)，誰(shuí)看過(guò)這個(gè)感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物，幾乎沒(méi)人看，我就隨便叫一個(gè)同學(xué)，我說(shuō)你講一講，這個(gè)同學(xué)說(shuō)我沒(méi)看，又問(wèn)一個(gè)同學(xué)，又說(shuō)沒(méi)看，問(wèn)誰(shuí)看了，幾乎是沒(méi)有人舉手。他說(shuō)我當(dāng)時(shí)非常氣憤，這么好的節(jié)目，你們都不看，你們到底看什么，結(jié)果孩子們還委屈，說(shuō)你們干嗎，剛開(kāi)始就把我們訓(xùn)一頓?！蔽液髞?lái)跟那個(gè)老師說(shuō)，“問(wèn)題不在孩子身上，在你身上，為什么？你是50多歲人了，滄桑的人生，豐富的學(xué)識(shí)，淵博的知識(shí)和豐富的人生經(jīng)歷，你把你的人生經(jīng)歷和感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物那些豐富的人生，滄桑的經(jīng)歷的人融合在一起時(shí)候，你就有一個(gè)共識(shí)，共鳴，所以你感動(dòng)了。但是感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物，作為中央電視臺(tái)，主流媒體推出的這十個(gè)人，各個(gè)都是了不起的人，那么我們青少年孩子十幾歲，他怎么能和這些有著豐富人生滄桑經(jīng)歷的人有共鳴呢。所以問(wèn)題是在于你用的方式不同。有的學(xué)校也運(yùn)用了這個(gè)感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物的這個(gè)素材，但是方式變了。開(kāi)學(xué)以后，號(hào)召全校每一個(gè)班在自己的班集體里，尋找感動(dòng)同學(xué)的杰出人物，全校最后要評(píng)選出10位，感動(dòng)校園的十大杰出同學(xué)。然后班班排DV，準(zhǔn)備材料，評(píng)選，其實(shí)整個(gè)評(píng)選的過(guò)程就是一個(gè)教育的和感動(dòng)的過(guò)程，最后全校召開(kāi)大會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)十大杰出人物，評(píng)選的結(jié)果只有校長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)主席以及另外一個(gè)老師三個(gè)人知道，其他人都不知道，就像奧斯卡頒獎(jiǎng)一樣，當(dāng)一個(gè)個(gè)的票數(shù)投票的結(jié)果公布，十大杰出同學(xué)，一個(gè)個(gè)的走上講臺(tái)，然后又一個(gè)個(gè)的播放了他們的這個(gè)DV的圖片和影像之后，底下同學(xué)說(shuō)，我們一次一次地被感動(dòng)，一次次地被撞擊心靈。這就在我們身邊發(fā)生的，勤奮學(xué)習(xí)的，孝敬父母的，身殘志堅(jiān)的，貧困而又努力學(xué)習(xí)的，他們這些人，就在我們身邊，然而他們卻做出了我們意想不到的事情，真的非常感動(dòng)，很多孩子回來(lái)寫到日記里都說(shuō)一次一次地流眼淚?！币朴诓蹲綄W(xué)生中的興奮點(diǎn)，這樣才能因勢(shì)利導(dǎo)，感動(dòng)他。能感動(dòng)他的是他身邊的人，他的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友，這些人有許多令人動(dòng)心的事跡，要善于捕捉。同時(shí)還要善于捕捉學(xué)生樂(lè)于談的話題。比如說(shuō)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)過(guò)生日感興趣，他們常常偷偷摸摸地在那里談生日會(huì)的事。有一次我無(wú)意中批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男同學(xué)的日記本里夾了一個(gè)紙條，紙條上是寫的某某同學(xué)送的禮物，整個(gè)一賬單。我當(dāng)時(shí)把這個(gè)男同學(xué)叫到辦公室。我說(shuō)：“是不是欠錢了，老師幫忙還?！蹦型瑢W(xué)說(shuō)，“老師不是，您不知道現(xiàn)在我們獨(dú)生子女過(guò)生日，每一次過(guò)生日爸爸媽媽做一桌菜，吹滅蠟燭，吃蛋糕，年年如此，都重復(fù)地讓人覺(jué)得實(shí)在是老套了，已經(jīng)煩了，我們喜歡同學(xué)一起搞集體活動(dòng)，所以我們就背著爸爸媽媽我們和同學(xué)一起組織Party，我們來(lái)搞大集會(huì)，我人緣特別好，你看，同學(xué)們送我的生日禮物都特貴重?！蔽揖拖肴伺c人之間他還一個(gè)有來(lái)有往，將來(lái)人家過(guò)生日的時(shí)候，我也得這么送人家，所以我把這個(gè)禮物的價(jià)錢都寫下來(lái)了，我說(shuō)你這個(gè)也是人情債啊，他說(shuō)可不是嗎，我也沒(méi)有批評(píng)他。但是我靜下心來(lái)想，一個(gè)孩子走到他的青春期，乃至進(jìn)入他成長(zhǎng)期旺盛地時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，他的人生觀，價(jià)值觀，友誼觀都是形成和定型地時(shí)候，作為老師要在重要的時(shí)刻給予他們正確的引導(dǎo)，我就想，我怎么來(lái)讓他們正確地看待這個(gè)生日呢，想來(lái)想去，我就到我們的教務(wù)處，找到教導(dǎo)主任，把我們班每一個(gè)同學(xué)的生日，抄在了一個(gè)大表上，然后貼在了我們班教師的墻壁上，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，所有進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)生日，都將在集體中度過(guò)，任老師要和班委一起給你組織大型生日Party，當(dāng)時(shí)我說(shuō)完之后，我們同學(xué)們多鼓掌，小孩的眼睛都放光。這正是他們最感興趣的。后來(lái)我設(shè)立了若干個(gè)慶祝生日的活動(dòng)：第一項(xiàng)，每個(gè)人要準(zhǔn)備不超過(guò)五分鐘的生日演講，在生日那一天，要站在講臺(tái)上講講過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)。三個(gè)主題要錄音，全部錄完了之后，每個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)錄一盤，作為紀(jì)念；第二項(xiàng)，宣傳委員和全班同學(xué)一起唱生日歌；第三項(xiàng)同學(xué)互贈(zèng)禮物；第四項(xiàng)老師贈(zèng)送禮物。在宣傳委員的帶動(dòng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)起立，面對(duì)過(guò)生日的同學(xué)，他坐在中間，大家一起拍著手唱三遍“Happybirthdaytoyou”，非常動(dòng)人。我注意到，所有的女同學(xué)唱這個(gè)歌幾乎都哭了，這樣的生日?qǐng)雒孀尯⒆觽兘K生難忘，有的孩子在日記里這樣寫：雖然沒(méi)有生日蛋糕，沒(méi)有蠟燭，老師但是我們永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)場(chǎng)面，任老師感謝你，你真的了解我們，因?yàn)槲覀冏钚枰峭榈恼J(rèn)可，在自己同齡人祝賀聲中度過(guò)自己的生日是一生難忘的事。我跟他們講，“過(guò)去贈(zèng)禮物都是給同學(xué)買東西，到商店里去買，買貴重的沒(méi)有錢就跟父母。要我說(shuō)陶行知說(shuō)過(guò)一句話，‘滴自己的汗，吃自己的飯，不是這樣的就不是好漢'。你們現(xiàn)在算什么本事，跟父母要錢，給同學(xué)買禮物還攀比，有本事你將來(lái)掙錢，再給人買禮物。今天要告訴大家，真正的友誼是無(wú)價(jià)的。君子之交淡如水。商店里陳列的都是有價(jià)的。你們要盡可能地送給同學(xué)無(wú)價(jià)之寶，什么叫無(wú)價(jià)之寶，動(dòng)手制作。做的東西是商店里沒(méi)有的，是融進(jìn)了你的感情的?！蔽覀儼嘣?jīng)一度掀起了，制作生日小卡片，小手工藝品，編制物等等，在同學(xué)們的祝賀中互贈(zèng)禮物。我給我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人買了一個(gè)精致的日記本，每到一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，我就用筆寫上一段鼓勵(lì)的話，贈(zèng)送給他，就這樣，一次次的生日會(huì)，不僅增進(jìn)了師與生之間，生與生之間的友誼，而且集體的凝聚力向心力，也在一次次的生日會(huì)中增強(qiáng)了。教育的連鎖反應(yīng)也是我始料不及的。有一次我們學(xué)生就提出來(lái)了，“任老師你提倡平等，但是為什么生日表你沒(méi)有你的名字，你給我們過(guò)生日，我們?yōu)槭裁床荒芙o你過(guò)？”我的學(xué)生背著我準(zhǔn)備了讓我終生難忘的30歲生日。那天第二節(jié)是我的語(yǔ)文課，當(dāng)時(shí)忘了是自己的生日。我拿著教案、語(yǔ)文書去上課。走到樓道里，發(fā)現(xiàn)了我們班和別的班不一樣，跟平日也不一樣。每堂課前，課代表必須站在教室門口，迎接課任老師。那一天，語(yǔ)文課代表沒(méi)站在教室門口，而且門是關(guān)的。當(dāng)我把門推開(kāi)的時(shí)候，眼前的場(chǎng)景把我驚呆了。全體同學(xué)一下子起來(lái)，鼓著熱烈地掌聲高聲喊著“祝任老師生日快樂(lè)”。我當(dāng)時(shí)真的很震撼：今天是我的生日。我被熱烈地掌聲擁到了講臺(tái)前，身后的黑板是孩子們用10分鐘畫得一幅美麗的生日?qǐng)D畫。班長(zhǎng)趙潔手捧著一束鮮花走到了前面，給我鞠了一個(gè)90度的躬，說(shuō)：“親愛(ài)的任老師，今天是您30歲的生日，我代表全班同學(xué)向您表示祝賀，愿您的青春永遠(yuǎn)像這鮮花一樣美麗，祝賀你，老師”。我一手抱起了花，特別激動(dòng)。緊接著我們班一個(gè)男同學(xué)一個(gè)女同學(xué)從后排，各自手里抱了一個(gè)男娃娃，一個(gè)女娃娃走到前面來(lái)。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“任老師，為了教育事業(yè)，也為了我們，您到現(xiàn)在都沒(méi)要孩子，我們想每天晚上你一定很寂寞，所以我們買了兩個(gè)娃娃，想讓它代替我們，伴陪你度過(guò)每一個(gè)寂靜的夜晚。這兩個(gè)娃娃都帶錄音的，一摁那個(gè)開(kāi)關(guān)，就此起彼伏地喊媽媽?！逼渲幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“把老師比作母親是我們對(duì)老師最高的獎(jiǎng)賞，請(qǐng)你接受這個(gè)獎(jiǎng)賞”。我是一手抱著花兒，一手抱著兩個(gè)娃娃，這真是我一生最難忘的時(shí)刻。生日會(huì)結(jié)束的時(shí)候，正在我班蹲點(diǎn)采訪的中國(guó)青年報(bào)的記者非常感動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“我是第一次參加由學(xué)生自發(fā)地給老師組織的生日會(huì)。我希望你們誰(shuí)能把今天的場(chǎng)面寫下來(lái)，我要把他登在中國(guó)青年報(bào)上，讓全社會(huì)的人都能像你們一樣，尊重教師，尊重教育?！比嗤瑢W(xué)當(dāng)時(shí)就推舉語(yǔ)文課代表。她當(dāng)天晚上寫好這篇文，第二天拿給中國(guó)青年報(bào)的一個(gè)副總編，這位副總編看后說(shuō)：“就是我們記者去采寫也不過(guò)如此，不用修改，原文照登?！鳖}目：老師請(qǐng)接受我們的祝福樓道里傳來(lái)了腳步聲，越來(lái)越近了，隱藏了一個(gè)月的秘密就要在他們的面前揭開(kāi)了，教室里刷的一下靜了下來(lái)，50多雙眼睛不約而同地把目光集中在了門口，門輕輕地開(kāi)了，她來(lái)了，帶著那柔和地微笑，多少熟悉啊，春天在飛機(jī)場(chǎng)，在花園一樣的天津市里，夏天在楓葉似火的北戴河海邊浴場(chǎng)。夏天在詩(shī)話一般的北戴河海邊浴場(chǎng)，秋天在楓葉似火的香山頂上，冬天在夢(mèng)境仙宮般的冰宮里，她始終用微笑伴著我們，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的日子。今天她的微笑好像更富有美麗，我們也同樣笑著，異口同聲地，用響亮的聲音，喊出了長(zhǎng)期壓在我們心頭的祝愿，祝任老師生日快樂(lè)。在經(jīng)久不息地掌聲中，班長(zhǎng)趙潔把一束鮮花獻(xiàn)給了又驚又喜的班主任任老師，為了給任老師開(kāi)一個(gè)生日慶祝會(huì)。同學(xué)們可是費(fèi)了不少腦筋啊，為了探聽(tīng)到老師的生日，大家想了各種的辦法，真可以說(shuō)是不擇手段，為了保密，我們還宣布了嚴(yán)格的紀(jì)律，大家要讓心愛(ài)的老師獲得一種意外的快樂(lè)，來(lái)報(bào)答他兩年來(lái)為我們付出的一切。我們忘不了那一次，任老師走進(jìn)教室，手里拿了一個(gè)紅的紙包，他說(shuō)這是上級(jí)講給優(yōu)秀班主任的50元獎(jiǎng)金。我覺(jué)得把他獻(xiàn)給班里作為優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)基金。我們忘不了他在承擔(dān)上級(jí)交給她寫書任務(wù)的同時(shí)，還堅(jiān)持當(dāng)我們的班主任，一本書將近20萬(wàn)字，要在9個(gè)月里完成，多少人勸他不要再當(dāng)班了可是他硬是挺過(guò)來(lái)了，每天只睡三四個(gè)小時(shí)，這些日子了，她幾乎一天都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們，我們忘不了，夏天上自習(xí)課，炙熱的太陽(yáng)照在身上，汗不住的往下淌，不知什么時(shí)候，幾盒冰棍放到了我們的課桌上，同學(xué)做了好事，或取得了好成績(jī)，她帶著錢，到處奔波為我們買來(lái)獎(jiǎng)品，每個(gè)同學(xué)過(guò)生日他都要買一本漂亮的日記本送給他，為了使更多地同學(xué)增長(zhǎng)才干，她為我們安排了二日班主任，一日衛(wèi)生監(jiān)督員，他用愛(ài)贏得了教學(xué)上得成功，也贏得了我們對(duì)她的理解和信任。老師用愛(ài)待我們，我們也要用愛(ài)回報(bào)老師，幾乎所有的同學(xué)都在日記里這樣寫過(guò)，在心里這樣想過(guò)，于是在教師節(jié)里，老師家門前悄悄地放了一束花，一袋補(bǔ)品，雨天里辦公桌上擺滿了雨傘和雨衣，老師病了，有人偷偷地送上幾份藥，天晚了，又有人給她送上了雞蛋和面包。我們想讓任老師知道，我們?cè)趷?ài)著她。生日會(huì)在繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地送上自己動(dòng)手精心制成的祝賀卡，卡上寫滿了真摯的話語(yǔ)，載滿了深深地祝福。我會(huì)把它們永遠(yuǎn)記在心里的，任老師抬起頭，眼中閃出了明亮的光，我會(huì)盡力把工作做得更好，來(lái)報(bào)道同學(xué)們對(duì)老師的真心的愛(ài)，掌聲中我們唱起了生日歌，歌聲中，擺上了黃澄澄的生日蛋糕，燭光點(diǎn)點(diǎn)，老師講它吹滅吧，學(xué)生的愛(ài)能驅(qū)走黑暗。錄音機(jī)你盡情地轉(zhuǎn)吧。錄下這一切，愿這一片情誼在我們中間永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……當(dāng)老師和學(xué)生的愛(ài)達(dá)到了心與心的鑲嵌，情與情的溝通的時(shí)候，不僅能夠引發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上努力學(xué)習(xí)的愿望，也能激勵(lì)老師更加努力地工作，同時(shí)學(xué)生回報(bào)給老師的愛(ài)，絕不是世俗的價(jià)值能夠度量的，那是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)寶。善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的老師，班主任工作不僅能產(chǎn)生具有吸引力的磁性效應(yīng)，同時(shí)還有你所想象不到的連鎖反應(yīng)出現(xiàn)。五、三位一體的互促發(fā)三位一體是指學(xué)校家庭社會(huì)，三者形成一個(gè)整體，互相促進(jìn)，互相提高。一個(gè)班主任老師調(diào)動(dòng)學(xué)校家庭社會(huì)三者的力量，讓他們共同相互作用，產(chǎn)生效果，服務(wù)于我們的學(xué)生，聽(tīng)起來(lái)似乎挺難，但是做起來(lái)并不難。在一次家長(zhǎng)會(huì)上。我對(duì)全體家長(zhǎng)說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，你們都希望自己的孩子，通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)獲得最大的收效。你們不僅是孩子的啟蒙老師，還是他們的終生教師，而我只是這三年當(dāng)中的一個(gè)階段的老師，但是我愿意和你們一起共同努力，讓我們的共同的理想和愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們孩子在三年里獲得最大的成效，雖然我是他們的語(yǔ)文老師兼班主任，但是我個(gè)人所知是有限的，我希望全體家長(zhǎng)，共同和我一起參與教育。我搞了一項(xiàng)活動(dòng)，希望大家一起配合?！蔽野鸦顒?dòng)的名稱寫在了黑板上——家長(zhǎng)系列講座?！胺彩窃谖覀儼嘧x書學(xué)生家長(zhǎng)爸爸媽媽你們兩個(gè)人選一個(gè)人，能說(shuō)會(huì)道，孩子讀三年書您給我們講一節(jié)課，講什么呢，講你的工作，講你的見(jiàn)聞，講你的故鄉(xiāng)，講你的人生，講你能講的一切，只要對(duì)孩子有益的，我要評(píng)選十名最佳家長(zhǎng)系列講座者，全都講完了以后，我要召開(kāi)有學(xué)生參加的全體家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行表彰，讓你的孩子為你帶上大紅花?！蔽业哪康木褪切纬筛?jìng)爭(zhēng)。我們那些家長(zhǎng)，都非常地高興。他們因?yàn)楹芤饑?yán)，所以都認(rèn)真?zhèn)湔n，都希望自己評(píng)上十佳，這個(gè)期間講天文的，講地理的，講海洋的，講醫(yī)學(xué)的，講自己的一次出國(guó)見(jiàn)聞，還有一個(gè)家長(zhǎng)講自己一次手術(shù)經(jīng)歷，珍惜人生生命等等。這些無(wú)字之書，大大開(kāi)闊了學(xué)生們的眼界，讓他們能夠在有限的三年時(shí)光里獲得有字之書和無(wú)字之書共融。教育的連鎖反應(yīng)又出現(xiàn)了。有一個(gè)家長(zhǎng)有一天找我，說(shuō)：“任老師，按照?qǐng)?bào)名排隊(duì)，該我講了，我發(fā)愁死了，我們家里邊孩子他爸能講，駐外三年回不來(lái)，該我講了，我這個(gè)人從沒(méi)在眾人面前講過(guò)話，我講我就哆嗦，一哆嗦我就結(jié)巴，我兒子說(shuō)了，我擔(dān)心媽你講完了，我都沒(méi)臉見(jiàn)人了，所以我現(xiàn)在吃不下睡不著，可怎么辦了?！蔽耶?dāng)時(shí)說(shuō)：“真不好意思，給你們添麻煩了，不過(guò)我可以給你們出主意，凡是自己不能講的，就找一個(gè)比自己能講的人來(lái)代講，那只要對(duì)學(xué)生有益，無(wú)論誰(shuí)講都無(wú)所謂?！蔽覀儽本┦钦挝幕涣髦行?，家長(zhǎng)又都有自己的社會(huì)關(guān)系，所以許多不能講的家長(zhǎng)，就通過(guò)關(guān)系去找那些成功人士去了，一個(gè)個(gè)在各行各業(yè)中，出類拔萃的人才，通過(guò)家長(zhǎng)的關(guān)系，來(lái)到了“門朝北”的119中學(xué)，來(lái)到了我們普通的班集體和孩子們零距離的交流。許多記者聽(tīng)說(shuō)某個(gè)名人來(lái)了，也都尾隨來(lái)做報(bào)告。孩子們充分地受益于這種“三位一體”的教育模式，這個(gè)期間的教育連鎖反應(yīng)又出現(xiàn)了。有一個(gè)家長(zhǎng)有一天找我，說(shuō)：“任老師我不能講，我也找不到那個(gè)成功人士，這可怎么辦的，我發(fā)愁呢?！庇谑俏矣朱`機(jī)一動(dòng)。我不是萬(wàn)能的，但當(dāng)你用真心去愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你教育的智慧就會(huì)層出不窮的涌現(xiàn)。但是我給這位家長(zhǎng)處了這樣一個(gè)主意，“凡是自己不能講，又找不著比自己能講的人代講的，就聯(lián)系你所在的單位，讓我們孩子參觀一下，您的單位不行，你可以聯(lián)系一個(gè)行的?！庇谑峭ㄟ^(guò)家長(zhǎng)的聯(lián)系，北京的歷史博物館，軍事博物館，自然博物館，科技館，人民大會(huì)堂，北京市人民政府，朝陽(yáng)區(qū)人民政府，服裝廠，煤球廠，革制品，醫(yī)療器皿制品廠，玻璃器皿制品廠，球鞋廠等等，所有孩子們想去能去的家長(zhǎng)都給聯(lián)系了。大大開(kāi)闊了孩子們的視野，無(wú)論是請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，這些都對(duì)孩子終生有益。這個(gè)期間又出了一件讓很多人覺(jué)得很驚奇的事情，“任小艾膽子大，曾經(jīng)帶學(xué)生坐飛機(jī)上過(guò)天?！?990年3月，美國(guó)《今日中國(guó)雜志特刊》上，有一則題為“有這樣一個(gè)中國(guó)的青年教師”五個(gè)版面的全英文版的報(bào)道。其中就提到了我領(lǐng)孩子坐飛機(jī)的事。事情的緣由是這樣：在家長(zhǎng)輪流講演的過(guò)程中，有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)地勤工作人員，他不能講，又找不著代講的人，就聯(lián)系自己所在的單位。想為學(xué)生提供一個(gè)參觀的機(jī)會(huì)。他找到我說(shuō)：“任老師我聯(lián)系了大停機(jī)坪，大型壁畫，衛(wèi)星廳，平時(shí)這些內(nèi)部設(shè)施都是不對(duì)外開(kāi)放的，可以讓孩子們?nèi)タ匆幌?，我還聯(lián)系了停機(jī)坪上的一個(gè)飛機(jī)，找了兩個(gè)空姐準(zhǔn)備模擬一下空中服務(wù)”。我當(dāng)時(shí)隨便就問(wèn)了一句，“能飛嗎？”他說(shuō)：“那不能，我干了十幾年地勤，我都沒(méi)飛過(guò)?！蔽艺f(shuō)：“這是不是如同拿了一個(gè)紅紅蘋果給一個(gè)五歲的孩子說(shuō)，這蘋果又香又甜，你就只能看，千萬(wàn)別吃??！光讓看大飛機(jī)，不讓飛一下，是不是有一點(diǎn)點(diǎn)殘酷，你能不能事在人為聯(lián)系試試。如果能飛，飛一下就行，讓我們孩子長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！?0年代初，要想坐飛機(jī)那可是一件很難的事情。但后來(lái)經(jīng)過(guò)多方努力，終于促成了這次活動(dòng)。兩架飛機(jī)載著我們?nèi)５睦蠋?，全班同學(xué)，和三分之一的學(xué)生家長(zhǎng)，從北京飛到了天津。這次活動(dòng)回來(lái)，我要求我的學(xué)生寫三篇作文：第一篇“首都機(jī)場(chǎng)一瞥”看誰(shuí)以最快的速度看得最多；第二篇“我第一次坐飛機(jī)”，寫感受；第三篇“天津留給我的印象”，寫見(jiàn)聞。我看到孩子們的文章，寫得實(shí)在太好了。我們班有三分之一學(xué)生的文章，被各報(bào)刊雜志登載。著名女作家柯巖到我們班來(lái)采風(fēng)，當(dāng)時(shí)她在寫電視連續(xù)劇紅蜻蜓，要在我們班學(xué)生寫的作文日記文章找一點(diǎn)素材。當(dāng)時(shí)，這個(gè)女作家被一篇登載在《中國(guó)兒童大世界雜志》上的小短文，“我第一次坐飛機(jī)”吸引了。女作家說(shuō)：“這么小的一個(gè)男孩子用這么短的文章，寫出了竟然有大作家風(fēng)格的小作文，而且文章的結(jié)尾還用了雙關(guān)語(yǔ)不簡(jiǎn)單了?！蔽恼旅枥L的夜空景象。題目：我第一次坐飛機(jī)我終于踏上了夢(mèng)寐以求的飛機(jī)。機(jī)艙中的一切，都使我感到新奇，坐