語文版初二八年級語文上冊第四單元試題附答案

語文版初二八年級語文上冊第四單元試題

附答案語文版初二八班級語文上冊第四單元試題附答案一、積累與應(yīng)用（30分）.畫出下列詞語中的6個(gè)錯(cuò)別字，把改正后正確的字依次寫在田字格里。（3分）尖嘴猴腮所當(dāng)其沖不言而喻略勝一愁無動(dòng)于中漫不經(jīng)心果不其然富麗皇黃陰謀鬼計(jì)了如指掌.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）（2分）A.賄賂（hui1u）忌諱（wei）噩夢（。）不省人事（xing）B.尷尬（ganga）聒噪（gud）外號(hào)（chud）咄咄逼人（duo）C.阿諛（dyu）眼棱（16ng）相公（xiang）茅塞頓開（se）D.倔強(qiáng)（qiqidng）內(nèi)疚（jifi）詛罵（zti）鬼使神差（chai）3.解釋下列各句中畫線詞語。（3分）①鄭屠笑道：”卻不是特地來消遣我？”（）②張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。”（）③假如再在這種教室讀下去，到了期末考試，準(zhǔn)保有一半同學(xué)“大時(shí)，黑板總是擦得干潔凈凈的，我的心情總是清清爽爽。這幾個(gè)字，明顯是我有什么得罪同學(xué)的地方，他們是在向我公開挑戰(zhàn)。我認(rèn)真一看，這字體像是李曉的，昨天也是上第三節(jié)課時(shí)我批判過他。我的火一下子躥得老高，真有怒發(fā)沖冠的感覺，但是轉(zhuǎn)瞬間我掌握住了自己，并打算轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容。我面帶微笑地說道：“同學(xué)們，今日，我們上說話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在了黑板上，感謝這位同學(xué)！“盡管我竭力表現(xiàn)真誠，但收效甚微，許多同學(xué)還是一臉擔(dān)心的神色。我用粉筆把不太清楚的“壞”字描了一下，并添上了“老師嗎？”幾個(gè)字，很多同學(xué)這才發(fā)出了善意的笑聲，我趁熱打鐵接著說:“我，就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今日，我情愿把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下?！拔揖唧w介紹了我的生活和工作狀況，也坦誠地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于是談自己，由于有剛才感情的反彈，我說起來感情充足，如行云流水一般。我說完了，教室里消失短暫的沉靜，接著爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲,李曉眼中晶瑩，手也拍得特別起勁。這在我的教同學(xué)涯中是第一次，我完全沉醉了，這掌聲長期地在我腦海中回響。我瀟灑地地“高老師”三個(gè)字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成“是個(gè)嗎？”要求道：“請各位同學(xué)考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說一段話J李曉第一個(gè)舉起手，這讓我頗感意外。我讓他站了起來，他說:“我的題目是《李曉是那個(gè)寫‘高老師是個(gè)壞'這幾個(gè)字的同學(xué)嗎？》“我心中一驚，同學(xué)的眼光是多么犀利??！他講得特別流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不信任他的話，但對他的說話藝術(shù)還是贊許的。同學(xué)們又鼓起掌來，這掌聲好像比給我的更熱鬧。掌聲一落，王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是《王娜娜是個(gè)壞同學(xué)嗎？》?！八姓J(rèn)那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，究竟有多大的雅量。她說她不是個(gè)壞同學(xué)，高老師更不是個(gè)壞老師。今日，她感到老師的形象更加高大了。我特別驚異，但還是為她的活潑大膽而興奮，更為她的說話水平而興奮。全班同學(xué)的掌聲又一次響了起來，我非常欣慰！從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。.解釋下列詞語，給加點(diǎn)字注音。（3分）蹊蹺（）：雅量：.按下列提示，填入文中描寫高老師心理變化的關(guān)鍵詞。（4分）①看到黑板上的一行字后：②聽到第一陣掌聲后：③李曉第一個(gè)舉手時(shí)：④第三次掌聲響起時(shí)：.王娜娜為什么要在黑板上寫那兩行字？你認(rèn)為她的行為“出格”嗎？（3分）.高老師面對同學(xué)的“考題”，為什么能得“高分”？（3分）.掌聲包括了多種含義，有敬重和信任，有激勵(lì)和褒揚(yáng)，也有嘲諷和喝倒彩。請以“掌聲”為本體，寫一個(gè)比方句。（2分）紅燈籠高高掛”。（）.品嘗下面句子，回答問題。（5分）①范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了很多，一路低著頭替他扯了幾十回。結(jié)合課文內(nèi)容，指出畫線詞語對刻畫人物性格的作用。（2分）②外祖父對山米說，那些跟他在一起的鳥，每一只都比他所熟悉的人還要真實(shí)，他甚至無法區(qū)分自己的孩子，卻可以從一千只鳥中，找出他的山鳥和金絲雀。說出上面的話所蘊(yùn)涵的哲理。（3分）.常識(shí)填空。（6分）①《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》選自古典名著《水滸傳》，是（朝代）小說家。②《范進(jìn)中舉》選自清代諷刺小說《》，是清代小說家。③“人比黃花瘦”出自（朝代）聞名女詞人的詞《醉花陰?薄霧濃云愁永晝》。④“提轄”是宋朝負(fù)責(zé)的一種武官。店小二是的伴計(jì)。⑤舊時(shí)為了表示對某人尊稱，不敢直呼其名，叫做。@“范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家”的“進(jìn)學(xué)”是指范進(jìn)考中?！胺哆M(jìn)中舉”是說范進(jìn)通過而取得舉人的稱號(hào)。參與殿試取得一甲的第一名的進(jìn)士叫。.寫出下列歇后語的后部分。（2分）①魯智深出家——（）②癩蝦蟆想吃天鵝肉一一（）.給下面這句話加兩種不同的標(biāo)點(diǎn)，使兩句話表示的意思相反。（4分）①下雨天留客天留人不留②下雨天留客天留人不留.細(xì)細(xì)體會(huì)下面歌詞，回答問題。（5分）“……路見不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。”①上面是電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌的部分歌詞，它體現(xiàn)了梁山英雄們什么性格特點(diǎn)？你能舉出這樣的例子嗎？（必需出自課外）。（3分）②有時(shí)，有的同學(xué)竟為點(diǎn)小沖突而大打出手，還振振有詞的說是“該出手時(shí)就出手:對此你有什么看法？（2分）二、閱讀（70分）（一）閱讀《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（節(jié)選），完成1——6題。（19分）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢按住左手,趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西'！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西'！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人是懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，計(jì)饒。魯達(dá)喝道：“咄！你這個(gè)破落戶！若只和俺硬究竟，灑家倒饒了你！你如今對俺計(jì)饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸道場，磬兒、錢兒、銳兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣,沒了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道:“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮慢慢的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只希望痛打一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你漸漸理睬！”一頭罵，一頭大踏步去了。.上文寫魯提轄打鄭屠戶三拳之前說的幾句話是為了o（2分）.詳寫魯提轄的“三拳”，依據(jù)文章內(nèi)容填表。（6分）所打部位所用比方（喻體）鄭屠反應(yīng)第一拳其次拳第三拳.文章描寫魯提轄的“三拳”運(yùn)用了三個(gè)比方，這三個(gè)比方分別從哪個(gè)角度去形容？（）（2分）A.從旁觀者的味覺、視覺、聽覺角度B.從魯提轄的味覺、視覺、聽覺角度C.從的味覺、視覺、聽覺角度D.從鄭屠的味覺、視覺、聽覺角度.對魯提轄的“三拳”不是簡潔勾畫，而是淋漓盡致地具體描寫，其意圖是什么？（4分）.魯提轄明知鄭屠已經(jīng)被打死了，為什么還要說“你詐死，灑家和你漸漸理睬”？從中看出魯提轄具有什么性格特征？（3分）.請你另外寫出二位梁山英雄的姓名與外號(hào)。（2分）（二）閱讀《范進(jìn)中舉》（節(jié)選），完成1——6題。（17分）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，始終走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人高興瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣薄命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？“娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌J1.上文描寫范進(jìn)發(fā)瘋的情形有波瀾，有層次，請簡要概括其過程（每處不超過4字）（4分）①②③④.上文采納的表現(xiàn)手法，對范進(jìn)中舉后喜極發(fā)瘋的丑態(tài)進(jìn)行辛辣的諷刺。（1分）.這段文字通過語言、動(dòng)作、形狀等描寫，刻畫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài)。請選出關(guān)鍵的詞句填入下面相應(yīng)的橫線上。（3分）①語言：②動(dòng)作：③形狀：.描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程，奇妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，人物性格特征各不相同：老太太是，胡氏是不知所措，眾鄰居是。（2分）.文中的側(cè)面描寫有什么作用？（3分）.“好！我中了！”這兩句話道出熱衷功名的范進(jìn)此時(shí)的什么心態(tài)？說明白什么問題？（4分）（三）閱讀《選舉風(fēng)波》（節(jié)選），完成1——7題。（19分）賈里聽說林武翔要開刀治療，又鼓足士氣和班委會(huì)一起寫了倡議書，盼望大家捐款，資助困難中的林武翔。這一舉動(dòng)，蓋過了那一片閑言碎語，得到了更廣泛的的支持，連校長都上門來說：“我也捐一份”一大筆錢經(jīng)由盲人夫婦顫抖的手送至醫(yī)院。手術(shù)非常勝利，林武翔療養(yǎng)一陣就上學(xué)來了。賈里有意問了一些方程式,結(jié)果他對答如流，像沒事一樣，只是臉有些蒼白。那天，班里為此開慶祝會(huì)，查老師為這個(gè)慶祝會(huì)取名為“雙喜臨門”會(huì)，他一向有些詩人氣質(zhì)，因而慷慨激揚(yáng)地說：“噪音趕走了，林武翔也平安歸來了，真是雙喜臨門。看來做一個(gè)中國的孩子需要為很多事操勞，但是，中國的孩子也很幸運(yùn),由于能制造世界。頑強(qiáng)些，孩子們！”大家熱鬧鼓掌，很多應(yīng)邀參與的家長，譬如賈里的母親都感動(dòng)得落淚了；吳家姆媽雖未收到請柬，可是不請自到，同時(shí)，也是哭得最奔放的一個(gè)。會(huì)后，賈里找到魯艷青，她是作為校報(bào)的特派記者來參與慶祝會(huì)的?！澳愫?！”賈里說，“校友！”“你好！”魯艷青也擺擺手，“校友！”他們相互笑笑，然后，賈里鼓足士氣說：“明年，明年我肯定要選舉你當(dāng)同學(xué)會(huì)主席，我已經(jīng)知道，應(yīng)當(dāng)選舉怎樣的人J“感謝你，校友J魯艷青又笑笑，“不過，我不能為了這而留一級，由于今年七月我就考高校了J賈里有些難受，或許真正的人生味道就是多味的。魯智勝這胖子乘機(jī)抬高自己，大大咧咧地說：“我說我的眼光準(zhǔn)，沒錯(cuò)吧！”反正，誰也不會(huì)天生是伯樂，這是真理。.依據(jù)下面意思的表述，寫出文中相應(yīng)的成語。（3分）①形容心情、語調(diào)感動(dòng)昂揚(yáng)而布滿正氣。（）TOC\o"1-5"\h\z②形容隨任憑便，滿不在乎。（）③形容口才好，反應(yīng)快。（）.“那天，班里為此開慶祝會(huì)”這句話中的“此”指什么？（1分）.”他一向有些詩人氣質(zhì)”的“詩人氣質(zhì)”的含義是：。（2分）.下面這句話意味深長，你是怎樣理解其中深刻的含義？（3分）看來做一個(gè)中國的孩子需要為很多事操勞，但是，中國的孩子也很幸運(yùn)，由于能制造世界。.“賈里有些難受，或許真正的人生味道就是多味的賈里為什么“有些難受”？（2分）.“誰也不會(huì)天生是伯樂，這是真理。”這句話中的“伯樂”原是春秋時(shí)秦國人，擅長相馬，后來比方。從古至今，有很多像伯樂這樣的人，請舉出一個(gè)例子。（4分）.結(jié)合課文內(nèi)容，簡潔評述文中幾個(gè)人物的性格特點(diǎn)。（4分）①魯艷青：②賈里：（四）閱讀