美術小學教學工作計劃(精選5篇)

美術小學教學工作計劃(精選5篇)篇一：美術小學教學工作方案一、學情分析：

孩子對美術課有著濃厚的興趣，但對于美術課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地發(fā)展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地發(fā)明時機，提高學生的審美能力。

二、教學目標：

1、以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面開展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

2、注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

3、注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來開展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教學重難點：

1、在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

2、以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。

3、提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，激勵學生尋找各種材料，敘述自己豐盛多彩的想象。

四、教學措施與辦法：

1、認真貫徹新課程規(guī)范的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充沛發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習辦法的研究，引導學生以感受、察看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習辦法，進行自主學習與合作交流。

5、教學伎倆生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、充沛利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面開展。

篇二：美術小學教學工作方案新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程變革的根底上，美術學科的課程變革還將愈加深入地進行。面對美術學科在社會開展、教育變革中的實際狀況，結合日子中的藝術，我將持續(xù)以課堂教育研討為根本點，狠抓40分鐘的課堂教育功率，聯(lián)系學生的日常日子，努力進步教育教育質(zhì)量。為更好的完本錢學期的教育方針、教育使命，現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：

一、輔導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教育觀念和理念，并運用新的理論來輔導自己的日常教育工作，使美術教育工作有一個新的突破。

二、教育方針：

本學期我持續(xù)擔任一、三、五年級的美術教育工作，我將根據(jù)以往的教育經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教育，將賞識、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種幽默的、吸引學生的教育伎倆來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，持續(xù)接受根本技術和顏色的傳統(tǒng)教育。設計和手藝持續(xù)深入學習。進步學生對美術的愛好和喜好，擴大美術的和顏色的傳統(tǒng)教育，擴大回顧、思維、想象和著手才能的進步。讓學生可以脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習使命。

三、具體工作：

1、持續(xù)加強美術新課程標準和事務培訓，深化教育觀念和理念。

本學期，我將持續(xù)加強自身的事務培訓，使用全部時間，多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教育研討為主要研討活動，加強自己的事務才能，使自己由知道新課程到走進新課程。

2、課堂教育活動。加強課堂教育新理念、新模式及新教法的研討。在美術課堂教育中要發(fā)展把“美術作為一種文明學習，作為一種文明傳承的教育研討。〞一起發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷進步自己的教育水平。在課堂大將討論交流、分工合作、材料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、賞識等教育活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技術。

3、安頓學生多出著作，加入各級各類的賽事。

四、教育要留意的問題：

1、留意課堂秩序，避免意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比擬活躍是正常的。但不能因而影響教育秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比擬難掌握，應該留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教育活動在遵從根底課程變革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童愛好、經(jīng)驗、常識的開展為意圖，以培育學生良好的美術素質(zhì)以及扎實的美術根底常識，學會簡略的美術技術和美術創(chuàng)造意識為教育的方針，進步美術教育工作的質(zhì)量。

篇三：美術小學教學工作方案一、學情分析：

四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但對于美術課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地發(fā)展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地發(fā)明時機，提高學生的審美能力。

二、本期教學的主要任務和要求

本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會、貼近學生、學以致用〞為原那么，選擇合乎四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面開展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來開展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，激勵學生尋找各種材料，敘述自己豐盛多彩的想象。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與辦法：

1、認真貫徹新課程規(guī)范的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充沛發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習辦法的研究，引導學生以感受、察看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習辦法，進行自主學習與合作交流。

5、教學伎倆生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、充沛利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面開展。

五、培優(yōu)補差措施：

1、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。

3、要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的根底。

4、對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的根本動力。示例一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐盛知識，開闊眼界。

篇四：美術小學教學工作方案一、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程規(guī)范的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部?新課程規(guī)范》的精神，落實各項要求，充沛發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學效勞的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)開展，全面提升教育教學質(zhì)量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好關于美術觀賞教學的課題研究工作，積極發(fā)展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并發(fā)展好軟硬筆書法，兒童畫，色彩畫班的校本課程并落實到實處。

二、本學期的任務目標：

1、通過常規(guī)月查催促教師進行正常的教學工作，做到按課程表上課，使美術教學落到實處。

2、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

3、通過各種組織學生加入全縣小學生特長比賽，通過美術校本課程小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質(zhì)量。

4、舉辦慶六一兒童書畫展，展示美術教育的成果。激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充斥生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氣氛。

5、利用好美術專用教室，創(chuàng)設學生學習美術的氣氛，更好的有利于教學工作發(fā)展。

三、具體做好下列工作：

一、教研工作：

1、組織新教材的學習培訓，進行新教材的研究分析，領會教材結構體系和課程設置目的……

2、發(fā)展美術觀賞教學課堂的研究，把研究落實到課堂教學中。

3、推進校本教材的研究和開發(fā)，使美術教學突出學科特色。

4、多學習，多研討，不斷提高全組人員的教學水平。

二、備課工作：

1、加強集體備課的實效性，使每一次備課活動都成為我們課堂教學的研討會。

2、備課中設立專題，四種不同的課型進行集思文益，有效指導我們的課堂教學。

3、學習研究有效教學理論，提高美術教學的有效性。

4、在備課中學習一些專家的教育理論，希望有效地改善我們的教育理念。

三、教學工作：

1、課堂教學中注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學中注重加強與各學科之間的聯(lián)系。

2、確立學生的主體地位和教師的主導作用，發(fā)展課堂教學中的自評、互評和師評。

3、多媒體教學，使學生多接觸美術作品，提高他們的審美水平，開闊學生的眼界。

4、組織慶六一書畫展活動，將美術課堂教學內(nèi)容有效延展，豐盛校園文化生活。

篇五：美術小學教學工作方案一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐盛多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能分明的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型回升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要防止的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下根底，又需要為學生的繼續(xù)學習和開展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的回升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生開展的評價。這樣用整體解讀辦法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析

(1)、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大局部都比擬外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較單薄，容易受外界的影響。

(2)、思維特點三年級學生的思維活潑，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向發(fā)明性的想象過渡。察看力也有所開展，能夠運用分析比擬的辦法有目的的察看。

(3)、學習特點三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習那么比擬放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的開展，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一局部學生學習美術的興趣依然很高，但也有一局部興趣有所轉移，學習態(tài)度不夠端正，不足自信心。

三、教學策略：通過下列幾方面引導學生到達學習目標。

1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術知識和辦法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面那么讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和愛護。

3、加強培養(yǎng)學生的審美能力，愛護不同的審美觀點和規(guī)范，尊重學生的個性開展。要多讓學生接觸觀賞多元的文化和藝術，只要會觀賞美感受美了才能更好地去發(fā)明美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而無視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學