詩歌的主要類型及特點講課教案課件

詩歌的主要類型及特點詩歌的主要類型及特點主要類型：山水田園詩邊塞詩送別詩思鄉(xiāng)懷人詩詠史懷古詩詠物詩詠懷詩哲理詩諷喻詩主要類型：山水田園詩哲理詩

所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。

山水田園詩是指以自然界的山水景物、閑適恬淡的田園生活為表現內容的詩歌。

一、山水田園詩所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象田園詩的典型物象景物、人物、農具、植物、動物1、景物：郭外、原野、農田、墟落、炊煙、白云、清泉、郊外、草屋、柴門、荊扉、2、人：鄰人、野老、農夫、樵夫、漁夫、林叟、山客、牧童3、農具：耒、耜、鍤、鋤頭、犁4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5、動物：雞、犬、牛、羊、蠶、蛙（表現對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛及悠閑自在、輕松愉悅的心情）田園詩的典型物象景物、人物、農具、植物、動物1、景物：郭外、山水詩常見意象山、河、泉、溪、橋、樵夫、漁翁、山客、隱者、松、竹林、樹林、草、各種山中植物、明月、清風、云霧、霞光、露珠、花草香、鳥鳴、猿啼等（表達希望歸隱山林、超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷）山水詩常見意象山、河、泉、溪、橋、（表達希望歸隱山林、超然世山水田園詩常見意境寧靜、靜謐、純樸、自然、美好、平和、和諧、恬靜、幽雅、空靈、安逸、安詳、清幽、明凈、飄逸、清新、清淡、曠遠、雄奇、迷離、孤寂、凄涼、凄清、蕭瑟活用詩中字與詞，雙音節(jié)詞寫意境。遠離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻.山水田園詩常見意境寧靜、靜謐、純樸、自然、美好、平和、和諧、

歸園田居（其一）·陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深蒼中，雞鳴桑樹巔。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

漢江臨泛王維

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。

1、熱愛自然，鐘情山水

2.厭惡官場，向往隱逸詩人們通過對山水風光、田園生活的描寫，來表達塵世官場的污濁、對現實的不滿，懷才不遇的苦悶，以及對自由的追求和對寧靜、平和、隱逸生活的渴望，抒發(fā)一種寧靜閑適的生活情趣。

2.厭惡官場，向往隱逸詩人們通過對山水風光、田3、淡泊寧靜，

志趣高遠這類詩歌往往對環(huán)境超凡脫俗的刻畫，表現主人公淡泊寧靜、不與世俗同流合污的高潔志趣，抒寫自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！秾り戻櫇u不遇》唐·僧皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋天未著花。

扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

3、淡泊寧靜，

志趣高遠4、生活閑適，悠然自得

《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。4、生活閑適，悠然自得5.出世與入世矛盾心理的折射

《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？

5.出世與入世矛盾心理的折射

《江村》（杜甫）6.對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托

①《題西林壁》(蘇軾)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

②《過香積寺》（王維）不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。6.對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托

①《山水田園詩最常見的思想情感1、對閑適恬淡的田園生活的熱愛2、對歸隱山林的向往3、對仕途官場的厭倦4、淡泊寧靜、志趣高遠為了表現這些情感，詩人總會選擇一些富有代表性的、融入了自己愛憎情感的景物，借景抒情，情景交融。山水田園詩最常見的思想情感常見藝術手法：描寫景物的技巧：動靜結合（以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動）點面結合

虛實相生（化虛為實）

白描視覺描寫聽覺描寫觸覺描寫嗅覺描寫味覺描寫繪聲繪色繪形角度(遠近高低俯仰）各種修辭手法（常見比喻、擬人）抒情手法：借景抒情（情景交融、寓情于景）樂景襯哀情常見主旨詞語：熱愛自然熱愛生活渴望歸隱向往田園厭惡官場憎惡黑暗遠離塵俗閑適淡泊常見藝術手法：習題習題答：分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一副完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發(fā)出的感想習題一：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）06全國卷題竹石牧牛黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。húsù石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。[注]①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？答：分為兩個層次。習題一：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹（2）你認為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。答：一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛；因為在作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。習題二：

滁州西澗

韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。

意象：春潮、

雨、

野渡、

舟自橫

意境：

詩人通過這些意象，創(chuàng)設出一種孤寂、閑適的意境

感情：

作者自甘寂寞的恬淡胸襟

習題二：滁州西澗

意象：習題三：閱讀宋詩，然后回答問題。(8分)東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)(2)請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)答：(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)習題三：閱讀宋詩，然后回答問題。(8分)答：(1)第一句是全習題：

渭川田家

王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟《式微》。

【注】①雉雊（gòu）：野雞鳴叫。②《式微》是《詩經》中的一篇，詩中反復詠嘆：“式微，式微，胡不歸?”8．這首詩首聯中的“歸”字是關鍵字，全詩圍繞“歸”描繪了哪幾幅畫面?表達了怎樣的思想感情?（6分）答：圍繞“歸”字描繪了三幅畫面：④夕陽斜照村落，牛羊歸巷；②柴門外，野老拄者拐杖等候牧童；③農夫們下地歸來，親切絮語。（1點1分，意思對即可）表現詩人對田園生活的喜愛、向往和歸隱田園的愿望。（3分）習題：

9．這首詩主要運用了什么表現手法，請舉例分析。（5分）運用白描手法。（2分）如；“野老念牧童，倚杖候荊扉”不加渲染地描繪出老人等候牧童回家的畫面，親切質樸。（3分，例子1分，分析2分）全篇寫景與抒情，意象與意象，開頭、篇中和結尾緊密交融，契合無間，意境渾然一體。詩中描寫的各種意象和畫面，如牛、羊、雉、蠶、麥苗、桑葉，是農村中常見的禽畜和作物；墟落、窮巷、荊扉，是農村的普通景物環(huán)境；而野老倚仗，牧童晚歸，田夫荷鋤，村頭絮語，又都是農村平常的人事活動。詩人運用白描手法，以自然而精煉、樸質面清新的語言將這些意象畫面平實地一一展現出來，從而蕩漾著親切的人情味，散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充滿了詩情畫意。9．這首詩主要運用了什么表現手法，請舉例分析。（5分）運用白習題：書湖陰先生壁二首（選一）

[王安石]

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來。

【注】①排闥（tà

）：闖進門來。闥，小門。

“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？

答案：該句使用了擬人的手法。寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來（點明擬人具體內容）。化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。寫出了詩人身處其間的愉悅，表現了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。

習題：

習題：題義公禪房孟浩然

義公習禪寂，結宇依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。

夕陽連雨足，空翠落庭陰。看取蓮花凈，方知不染心。

1．這首詩所描寫的景物具有怎樣的特征？

答：山谷秀美、山巒清凈、空氣清新、和潤陰涼、自然幽雅。

2．這首詩的語言特征怎樣？

答：表現自然明快、詞句清談秀麗。

閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）出關①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭?

[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。答：（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內容不相稱。（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）答：（1）更喜歡本詩定義：邊塞詩是以描述邊塞戰(zhàn)爭、邊塞生活、邊塞風光和其他邊塞問題為主的詩歌。

地域：蕃州、酒泉、玉門、青海、樓蘭、長城……器物：胡琴、琵琶、羌笛、玉帛、弓劍、金甲……稱謂：飛將、驕虜、都護、匈奴、烏孫、單于……風光：雪山、朔云、黃沙、塞鴻、邊草、明月……

二、邊塞詩定義：邊塞詩是以描述邊塞戰(zhàn)爭、邊塞生活、邊塞風光和其他邊塞代表作家

盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎盛唐邊塞詩的風格：境界闊大，氣勢雄渾、磅礴、豪放、悲壯代表作家盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，感情:

1、將士殺敵衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情。

王昌齡的《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

2、征人的離情別緒，懷鄉(xiāng)思親。

王昌齡的《從軍行》：撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

3、渴望和平，對戰(zhàn)爭的厭惡、反對。

高適《燕歌行》：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

4、邊塞的奇異風光與征戰(zhàn)慘烈，展現邊陲人民的生活狀況等。如：大漠孤煙直，長河落日圓

有些詩歌是多種感情交織在一起的感情:鑒賞：征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，

朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

鑒賞：征人怨三、送別詩

黯然銷魂者，唯別而已矣！三、送別詩長亭、灞陵、南浦；黃昏、月夜、清晨；杜鵑、大雁、寒蟬；楊柳、柳絮、楊花，秋、明月、夕陽、孤舟、流水送別詩常見的常用意象送別詩常見的表達技巧借景抒情、直抒胸臆比喻、雙關想象（虛實結合）空間意象：時間意象：動物意象：景物意象：抒情手法：修辭手法：描寫手法：長亭、灞陵、南浦；送別詩常見的常用意象送別詩常見的表達技巧1、分別時依依不舍和別后的孤寂惆悵。2、表達詩人豁達的胸襟和豪放的氣度，寄托對友人誠摯的安慰、勸勉和祝愿；3、表達出詩人對友人前行或自己未來的擔憂之情。4、抒發(fā)人生不得意的感慨。送別詩常見的思想情感1、分別時依依不舍和別后的孤寂惆悵。送別詩常見的思想情感鑒賞：別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。鑒賞：別董大鑒賞：鷓鴣天送人辛棄疾唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。鑒賞：鷓鴣天送人四、思鄉(xiāng)懷人詩

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多。

思想內容：羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉(xiāng)，或寫閨中懷人。

常見的表達方式：觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

四、思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞：月夜

杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干？鑒賞：月夜鑒賞：系裙腰張先惜霜蟾照夜云天。朦朧影、畫勾闌。人情縱似長情月，算一年年。又能得、幾番圓。欲寄西江題葉字，流不到、五亭前。東池始有荷新綠，尚小如錢。問何日藕、幾時蓮。

鑒賞：系裙腰五、詠史懷古詩懷古詩：一般是懷念古代的人物和事跡。由作者身臨舊地憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負。詠史詩：以吟詠或評論歷史故事或人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。

五、詠史懷古詩詠史懷古詩的特點：

結構：臨古地

思古人

憶其事

抒己志

意象：歷史人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、《后庭花》、六朝、華清宮……

語言：含蓄深沉

風格：或雄渾壯闊、或含蓄沉郁常用手法：對比、用典、借古諷今、反襯、烘托、以景襯情、虛實結合等

詠史懷古詩的特點：

結構：臨古地思古人情感：1、憂國、傷時：通過今昔對比，寫國運衰頹，借古諷今，批判統(tǒng)治者（《泊秦淮》）2、傷己：通過緬懷古人古事，抒發(fā)自己建功立業(yè)的豪情和壯志難酬的感傷（《赤壁懷古》）3、對古地古人古事做冷靜思考，表達歷史滄桑、人事代謝、物是人非之感（《烏衣巷》）情感：鑒賞思路：1、從字里行間挖掘“古”——古人古事古跡的特點2、總結歸納“今”——與詩人現狀的契合點3、明主旨——憂國、傷時、傷己還是興亡之嘆4、分析今昔對比、借古諷今等藝術手法的運用鑒賞思路：烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。烏衣巷鑒賞：西塞山懷古王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。鑒賞：西塞山懷古六、詠物詩

詠物詩就是托物言志或借物抒情的詩歌，通過事物的詠嘆體現人文思想。

內容：以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。寫的什么物，有什么特征寄托什么志常用手法：比喻、象征、擬人、對比

六、詠物詩

鑒賞：畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及林間自在啼。鑒賞：畫眉鳥鑒賞：窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。鑒賞：窗前木芙蓉七、即景（或即事）抒懷詩

寫詩成為文人們在生活中情感的傾訴方式，甚至成為中國文人們表達自我的自覺方式，生活中看到什么可以用詩歌記錄下來，想到什么可以用詩歌記錄下來，遇到了什么高興的事悲傷的事都可以隨時用詩歌記錄。因此，有許多詩歌無法用以上六種類型來概括，它只是詩人對眼前景、事的描寫敘述和由此而生發(fā)的感慨，我們把這些詩歌歸為即景或即事抒懷類詩歌。

七、即景（或即事）抒懷詩鑒賞：詠懷八十二首（其一）阮籍夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見，憂思獨傷心。鑒賞：詠懷八十二首（其一）八、哲理詩

闡發(fā)自然世界與人類社會最基本的、具有普遍意義的道理的詩便是哲理詩。哲理詩往往是在寫景狀物，寫人敘事時有意識地蘊含一些關于宇宙和人生的原理。哲理詩以宋詩居多，這主要是程朱理學在大宋廣泛衍播且推為至尊，使以文學形象、意境見長的古代詩歌又融入了哲學、理趣的內容。

常用手法：敘議結合，寓理于事，寓理于景。敘事，寫景是手段，表現理趣才是目的。抓住形象（景、物、事）特點

聯系社會現象、生活實際進行聯想

悟出其中蘊含的哲理八、哲理詩鑒賞：酬樂天揚州初逢席上有贈

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。鑒賞：酬樂天揚州初逢席上有贈

鑒賞：觀書有感其一朱熹（南宋）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。觀書有感其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。鑒賞：觀書有感其一九、諷喻詩詩歌的內容：A.反映國事民生，政治上的美刺作用，符合儒家的比興傳統(tǒng)，能夠“為民請命”。如《輕肥》《賣炭翁》。B.充分暴露當時政治的黑暗和人民的苦痛，體現出對社會、對政治、對人民的強烈正義感和責任感。如《江上漁者》《蠶婦》。藝術特點：首句標其目，卒章顯其志。九、諷喻詩鑒賞：江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。鑒賞：江上漁者詩歌的主要類型及特點詩歌的主要類型及特點主要類型：山水田園詩邊塞詩送別詩思鄉(xiāng)懷人詩詠史懷古詩詠物詩詠懷詩哲理詩諷喻詩主要類型：山水田園詩哲理詩

所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。

山水田園詩是指以自然界的山水景物、閑適恬淡的田園生活為表現內容的詩歌。

一、山水田園詩所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象田園詩的典型物象景物、人物、農具、植物、動物1、景物：郭外、原野、農田、墟落、炊煙、白云、清泉、郊外、草屋、柴門、荊扉、2、人：鄰人、野老、農夫、樵夫、漁夫、林叟、山客、牧童3、農具：耒、耜、鍤、鋤頭、犁4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5、動物：雞、犬、牛、羊、蠶、蛙（表現對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛及悠閑自在、輕松愉悅的心情）田園詩的典型物象景物、人物、農具、植物、動物1、景物：郭外、山水詩常見意象山、河、泉、溪、橋、樵夫、漁翁、山客、隱者、松、竹林、樹林、草、各種山中植物、明月、清風、云霧、霞光、露珠、花草香、鳥鳴、猿啼等（表達希望歸隱山林、超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷）山水詩常見意象山、河、泉、溪、橋、（表達希望歸隱山林、超然世山水田園詩常見意境寧靜、靜謐、純樸、自然、美好、平和、和諧、恬靜、幽雅、空靈、安逸、安詳、清幽、明凈、飄逸、清新、清淡、曠遠、雄奇、迷離、孤寂、凄涼、凄清、蕭瑟活用詩中字與詞，雙音節(jié)詞寫意境。遠離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻.山水田園詩常見意境寧靜、靜謐、純樸、自然、美好、平和、和諧、

歸園田居（其一）·陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深蒼中，雞鳴桑樹巔。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

漢江臨泛王維

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。

1、熱愛自然，鐘情山水

2.厭惡官場，向往隱逸詩人們通過對山水風光、田園生活的描寫，來表達塵世官場的污濁、對現實的不滿，懷才不遇的苦悶，以及對自由的追求和對寧靜、平和、隱逸生活的渴望，抒發(fā)一種寧靜閑適的生活情趣。

2.厭惡官場，向往隱逸詩人們通過對山水風光、田3、淡泊寧靜，

志趣高遠這類詩歌往往對環(huán)境超凡脫俗的刻畫，表現主人公淡泊寧靜、不與世俗同流合污的高潔志趣，抒寫自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。《尋陸鴻漸不遇》唐·僧皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋天未著花。

扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

3、淡泊寧靜，

志趣高遠4、生活閑適，悠然自得

《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。4、生活閑適，悠然自得5.出世與入世矛盾心理的折射

《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？

5.出世與入世矛盾心理的折射

《江村》（杜甫）6.對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托

①《題西林壁》(蘇軾)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

②《過香積寺》（王維）不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。6.對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托

①《山水田園詩最常見的思想情感1、對閑適恬淡的田園生活的熱愛2、對歸隱山林的向往3、對仕途官場的厭倦4、淡泊寧靜、志趣高遠為了表現這些情感，詩人總會選擇一些富有代表性的、融入了自己愛憎情感的景物，借景抒情，情景交融。山水田園詩最常見的思想情感常見藝術手法：描寫景物的技巧：動靜結合（以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動）點面結合

虛實相生（化虛為實）

白描視覺描寫聽覺描寫觸覺描寫嗅覺描寫味覺描寫繪聲繪色繪形角度(遠近高低俯仰）各種修辭手法（常見比喻、擬人）抒情手法：借景抒情（情景交融、寓情于景）樂景襯哀情常見主旨詞語：熱愛自然熱愛生活渴望歸隱向往田園厭惡官場憎惡黑暗遠離塵俗閑適淡泊常見藝術手法：習題習題答：分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一副完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發(fā)出的感想習題一：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）06全國卷題竹石牧牛黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。húsù石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。[注]①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？答：分為兩個層次。習題一：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹（2）你認為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。答：一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛；因為在作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。習題二：

滁州西澗

韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。

意象：春潮、

雨、

野渡、

舟自橫

意境：

詩人通過這些意象，創(chuàng)設出一種孤寂、閑適的意境

感情：

作者自甘寂寞的恬淡胸襟

習題二：滁州西澗

意象：習題三：閱讀宋詩，然后回答問題。(8分)東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)(2)請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)答：(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)習題三：閱讀宋詩，然后回答問題。(8分)答：(1)第一句是全習題：

渭川田家

王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟《式微》。

【注】①雉雊（gòu）：野雞鳴叫。②《式微》是《詩經》中的一篇，詩中反復詠嘆：“式微，式微，胡不歸?”8．這首詩首聯中的“歸”字是關鍵字，全詩圍繞“歸”描繪了哪幾幅畫面?表達了怎樣的思想感情?（6分）答：圍繞“歸”字描繪了三幅畫面：④夕陽斜照村落，牛羊歸巷；②柴門外，野老拄者拐杖等候牧童；③農夫們下地歸來，親切絮語。（1點1分，意思對即可）表現詩人對田園生活的喜愛、向往和歸隱田園的愿望。（3分）習題：

9．這首詩主要運用了什么表現手法，請舉例分析。（5分）運用白描手法。（2分）如；“野老念牧童，倚杖候荊扉”不加渲染地描繪出老人等候牧童回家的畫面，親切質樸。（3分，例子1分，分析2分）全篇寫景與抒情，意象與意象，開頭、篇中和結尾緊密交融，契合無間，意境渾然一體。詩中描寫的各種意象和畫面，如牛、羊、雉、蠶、麥苗、桑葉，是農村中常見的禽畜和作物；墟落、窮巷、荊扉，是農村的普通景物環(huán)境；而野老倚仗，牧童晚歸，田夫荷鋤，村頭絮語，又都是農村平常的人事活動。詩人運用白描手法，以自然而精煉、樸質面清新的語言將這些意象畫面平實地一一展現出來，從而蕩漾著親切的人情味，散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充滿了詩情畫意。9．這首詩主要運用了什么表現手法，請舉例分析。（5分）運用白習題：書湖陰先生壁二首（選一）

[王安石]

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來。

【注】①排闥（tà

）：闖進門來。闥，小門。

“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？

答案：該句使用了擬人的手法。寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來（點明擬人具體內容）。化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。寫出了詩人身處其間的愉悅，表現了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。

習題：

習題：題義公禪房孟浩然

義公習禪寂，結宇依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。

夕陽連雨足，空翠落庭陰。看取蓮花凈，方知不染心。

1．這首詩所描寫的景物具有怎樣的特征？

答：山谷秀美、山巒清凈、空氣清新、和潤陰涼、自然幽雅。

2．這首詩的語言特征怎樣？

答：表現自然明快、詞句清談秀麗。

閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）出關①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭?

[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。答：（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內容不相稱。（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）答：（1）更喜歡本詩定義：邊塞詩是以描述邊塞戰(zhàn)爭、邊塞生活、邊塞風光和其他邊塞問題為主的詩歌。

地域：蕃州、酒泉、玉門、青海、樓蘭、長城……器物：胡琴、琵琶、羌笛、玉帛、弓劍、金甲……稱謂：飛將、驕虜、都護、匈奴、烏孫、單于……風光：雪山、朔云、黃沙、塞鴻、邊草、明月……

二、邊塞詩定義：邊塞詩是以描述邊塞戰(zhàn)爭、邊塞生活、邊塞風光和其他邊塞代表作家

盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎盛唐邊塞詩的風格：境界闊大，氣勢雄渾、磅礴、豪放、悲壯代表作家盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現了著名的邊塞詩派，感情:

1、將士殺敵衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情。

王昌齡的《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

2、征人的離情別緒，懷鄉(xiāng)思親。

王昌齡的《從軍行》：撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

3、渴望和平，對戰(zhàn)爭的厭惡、反對。

高適《燕歌行》：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

4、邊塞的奇異風光與征戰(zhàn)慘烈，展現邊陲人民的生活狀況等。如：大漠孤煙直，長河落日圓

有些詩歌是多種感情交織在一起的感情:鑒賞：征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，

朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

鑒賞：征人怨三、送別詩

黯然銷魂者，唯別而已矣！三、送別詩長亭、灞陵、南浦；黃昏、月夜、清晨；杜鵑、大雁、寒蟬；楊柳、柳絮、楊花，秋、明月、夕陽、孤舟、流水送別詩常見的常用意象送別詩常見的表達技巧借景抒情、直抒胸臆比喻、雙關想象（虛實結合）空間意象：時間意象：動物意象：景物意象：抒情手法：修辭手法：描寫手法：長亭、灞陵、南浦；送別詩常見的常用意象送別詩常見的表達技巧1、分別時依依不舍和別后的孤寂惆悵。2、表達詩人豁達的胸襟和豪放的氣度，寄托對友人誠摯的安慰、勸勉和祝愿；3、表達出詩人對友人前行或自己未來的擔憂之情。4、抒發(fā)人生不得意的感慨。送別詩常見的思想情感1、分別時依依不舍和別后的孤寂惆悵。送別詩常見的思想情感鑒賞：別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。鑒賞：別董大鑒賞：鷓鴣天送人辛棄疾唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。鑒賞：鷓鴣天送人四、思鄉(xiāng)懷人詩

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多。

思想內容：羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉(xiāng)，或寫閨中懷人。

常見的表達方式：觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

四、思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞：月夜

杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干？鑒賞：月夜鑒賞：系裙腰張先惜霜蟾照夜云天。朦朧影、畫勾闌。人情縱似長情月，算一年年。又能得、幾番圓。欲寄西江題葉字，流不到、五亭前。東池始有荷新綠，尚小如錢。問何日藕、幾時蓮。

鑒賞：系裙腰五、詠史懷古詩懷古詩：一般是懷念古代的人物和事跡。由作者身臨舊地憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負。詠史詩：以吟詠或評論歷史故事或人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。

五、詠史懷古詩詠史懷古詩的特點：

結構：臨古地

思古人

憶其事

抒己志

意象：歷史人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、《后庭花》、六朝、華清宮……

語言：含蓄深沉

風格：或雄渾