人美版小學(xué)三年級下冊美術(shù)全冊課件

人美版三年級下冊美術(shù)全冊優(yōu)質(zhì)課件恐龍世界恐龍是指生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的一類爬行類動物，支配全球生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久。一般認(rèn)為大多數(shù)恐龍已經(jīng)全部滅絕，仍有一部分適應(yīng)了新的環(huán)境被保留下來如鱷類龜鱉類；還有一部分沿著不同的進(jìn)化方向進(jìn)化成了現(xiàn)在的鳥類和哺乳類。恐龍的種類：鳥龍類蜥龍類———頭—————頸

——————軀干————四肢————尾巴陸地恐龍的組成部分：

是一種體形巨大的食草動物，前肢短，后肢較粗長，整個(gè)身軀如同現(xiàn)在的大象，但只有一個(gè)小得可憐的腦袋，身體就像拱起的一座小山，山峰正好處在臀部。劍龍的背上有兩排三角形的骨板，從頸部排到尾巴，宛如一把把插著的尖刀。劍龍

又名暴龍，是一種兇猛的食肉恐龍。體長15米，僅頭部就有1.5米長，身高達(dá)6米。張開大口，有長約15厘米的利齒，極為發(fā)達(dá)。頸骨較短，其構(gòu)造特點(diǎn)是短寬型。兩頰肌肉發(fā)達(dá)，頸部短粗，身軀結(jié)實(shí)，尾巴不算太長，后肢強(qiáng)健粗壯。

霸王龍

是白堊紀(jì)數(shù)量眾多且十分著名的恐龍，它和巨大的暴龍?jiān)谕粫r(shí)期，三角龍為溫馴的角龍類；但是受到激怒后，它會被迫還擊，角伸出如同長茅，以5噸的體重沖出，每小時(shí)可達(dá)三十五公里。也許它曾經(jīng)以自己強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的體格與尖銳的三角和暴龍展開過無數(shù)次的大決斗呢！三角龍

從尾巴稍到鼻子尖的總長度為22米，其中11米是它的脖子。它是到目前為止曾經(jīng)生活在地球上的脖子最長的動物。馬門溪龍若站在地面上，它的頭會很容易的伸進(jìn)三層樓上房間的窗戶內(nèi)。它脖子上的肌肉相當(dāng)強(qiáng)壯，支撐著它蛇一樣的小腦袋。馬門溪龍

名字意為“裝甲”或“僵硬的蜥蜴”，是出現(xiàn)在白堊紀(jì)晚期草食性中等體型恐龍。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。所有的骨頭緊緊相連，甚至沒有多余的空間容納腦部。甲龍可長達(dá)10公尺，重達(dá)7噸。甲龍劍龍三角龍馬門溪龍霸王龍甲龍你更喜歡哪一幅畫？為什么？學(xué)生作業(yè)欣賞抓住大致特征的基礎(chǔ)上，稍加想像進(jìn)行裝飾。學(xué)生作業(yè)：根據(jù)你對恐龍的了解，畫一畫自己想象中的恐龍世界！畫中的線條

帽子圍巾《放牧圖》《黃河逆流》《八十七神仙圖》小游戲：情感線條溫柔的線條——憤怒的線條——文靜的線條——說說小作者是如何運(yùn)用線表現(xiàn)主題的？作業(yè)要求：

（1）用粗細(xì)、疏密、長短變化的線條，組合成一幅有韻律的畫。

（2）可以畫生活中的物品，也可以畫自己的某種感受。義務(wù)教育教科書·美術(shù)三年級下冊第3課會動的線條

柳條招手的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過了。河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。

華燈初上時(shí)，我們看到了流動著的繁華。她翩翩起舞時(shí)，我們看到了美妙的線條?！抖鼗?20窟壁畫》（局部）在這幅壁畫里有四身飛天，你發(fā)現(xiàn)了嗎？敦煌壁畫《敦煌320窟壁畫（局部）》是什么原因讓我們感覺她們在飛翔？敦煌壁畫曲線能夠增強(qiáng)畫面的動感?！顿慅堉邸吠瑢W(xué)作品線條的方向

能夠表現(xiàn)運(yùn)動的方向。《海云追日》同學(xué)作品《蛟龍出?！贰洞禾斓男伞贰段枭瘛樊嬅嬷杏兄本€嗎？直線能否表現(xiàn)動感？你發(fā)現(xiàn)直線了嗎？《聽雨圖》韓羽聽音樂來創(chuàng)作：借助線條的本領(lǐng)，讓你筆下的景物充滿動感。你用了哪些線條增強(qiáng)畫面動感？哪幅作品動感最強(qiáng)？作者用了哪些方法來表現(xiàn)動感？小小美評家：拓展：富有動感的建筑線條總結(jié)：

會動的線條產(chǎn)生動感與美感，希望同學(xué)們可以利用自己所學(xué)的知識裝點(diǎn)美化自己的生活。

小朋友們，圖中的主人公是誰？大家知道嗎？黃山歸來不看岳圖圖游黃山五岳歸來不看山相同的人物，為什么說的內(nèi)容不一樣請大家說說這三個(gè)人彎著腰，在做什么？米勒拾穗者（油畫）通過畫面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫？法國畫家米勒的油畫《拾麥穗者》人物與環(huán)境這兩個(gè)人物在做什么在高空中維修電路在廣場上放風(fēng)箏在樓道里搬家具中國女足姑娘們?nèi)〉昧藙倮跉g呼在慶祝動作相同，位置不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容不同熱鬧的演唱會神秘的海底世界他在做什么他在躺著做什么人物的方向改變后聯(lián)想的內(nèi)容更廣泛，畫面更豐富你最喜歡那一幅畫。為什么

請大家發(fā)揮你的想象力，直接利用老師提供的人物造型，粘貼在畫面中，添加合適的背景環(huán)境，讓畫面更豐富、更有新意。作業(yè)提示1.構(gòu)圖飽滿，有創(chuàng)意2.畫面生動3.人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一廢氣污染，孩子患上呼吸道疾病過度的砍伐，砍出了大地的心保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)人與環(huán)境，和諧相處我們的社區(qū)你在這樣的社區(qū)生活過嗎?

它有什么特點(diǎn)?猜猜看，這是什么？設(shè)計(jì)師這樣設(shè)計(jì)垃圾桶有什么用意嗎？路燈做成各式各樣的，有什么好處嗎？你猜一猜它們都可以安放在哪些不同的位置上？在林蔭小路上設(shè)計(jì)這種草坪燈，有什么用意嗎？A、美觀B、實(shí)用

這是一盞景觀燈，想一想，為什么在燈的外圍做了個(gè)護(hù)欄？這兩個(gè)路燈你更喜歡哪個(gè)？為什么？

你居住的社區(qū)里還有什么合理的設(shè)施，說給大家聽聽。同學(xué)們的畫點(diǎn)擊圖片放大學(xué)

生

作

品互相討論一下，給這幅畫起個(gè)合適的名字？

海島的生活與我們的生活有什么不同？小畫家用什么繪畫形式表現(xiàn)小島生活的？學(xué)

生

作

品

這兩張畫都是采用刮畫的表現(xiàn)形式。請仔細(xì)觀察，它們在內(nèi)容上與前面的兩幅畫有什么不同？

仔細(xì)讀讀畫中的內(nèi)容，你能把它們組合成一幅作品嗎？1234你是根據(jù)什么方法把它組合到一起的，說給大家聽聽。

互相說一說，你對你居住的社區(qū)滿意嗎?

把你理想中的社區(qū)表現(xiàn)在畫面上。人民美術(shù)出版社三年級下冊誰能說說這幅作品里的大嘴怪它們的特征？以及它們?yōu)槭裁唇写笞旃?？這幅作品老師以什么繪畫技法表現(xiàn)的？采用了什么繪畫工具？你知道制作吹塑紙版畫使用了哪些繪畫工具？

鉛筆、吹塑紙、油墨、宣紙、木蘑菇、墨輥、夾子等。版畫：是一種間接性的繪畫形式，是通過制版與印刷來完成的，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。版畫的分類：1、按使用材料可分為：木版畫、石版畫、銅版畫、瓷板畫、紙版畫、絲網(wǎng)版畫、石膏板畫等；2、按顏色可分為：黑白版畫、單色版畫、套色版畫等；3、按制作方法可分為：凹版、凸版、平板、孔版和綜合版等。你們想用這些繪畫工具來創(chuàng)作一幅大嘴怪的作品嗎？

老師有幾個(gè)問題還不明白，需要小朋友們的幫助，說大嘴怪“怪”，它“怪”在哪里？如果哪個(gè)小組幫老師解決了這個(gè)疑問？我就把這些繪畫工具送給哪個(gè)小組呦！欣賞圖片你看出這些動物的共同特點(diǎn)是什么？嘴很大你知道我們是哪部動畫片里的形象嗎？怪獸大學(xué)（怪獸電力公司）小朋友們：

你們能說出我們的名字嗎？

誰來說說我們怪獸大學(xué)的成員有哪些特征和本領(lǐng)？

你覺得我們是善良的還是兇惡的？毛怪—薩利西莉亞大眼仔—麥克你們知道我是誰嗎？這個(gè)怪物像世界上的什么動物？欣賞作品

我們在創(chuàng)作的時(shí)候可以創(chuàng)作各種各樣的大嘴怪形象，比如：大嘴怪可以是一頭獅子、一條魚、還可以是一株植物、一個(gè)生活用品、一個(gè)交通工具······吹塑紙版畫制作的過程繪畫工具：吹塑紙、鉛筆、宣紙、木蘑菇、油墨、油輥等。構(gòu)圖、刻線滾油墨拓印完成作品制作步驟

小朋友眼中的大嘴怪形象真是又活潑又可愛，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們就一起運(yùn)用老師教你們的新技法——吹塑紙版畫，用這種技法創(chuàng)作你心目中大嘴怪的形象！版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過制版、拓印、以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來，而且所制的版可以重復(fù)使用。作業(yè)要求：

發(fā)揮想象力，運(yùn)用吹塑紙版畫的制作方法,表現(xiàn)一個(gè)大嘴怪的出奇并且有趣的怪物！展示評價(jià)：

請完成作品的小朋友按“窮兇極惡·作惡多端”的大嘴怪和“外貌丑陋·心地善良”的大嘴怪進(jìn)行分類，將自己的作品貼在黑板上，全班互相說說自己最喜歡哪一幅作品？課后延伸：今天我們創(chuàng)作的是大嘴怪！我們還能創(chuàng)作大眼怪、大耳怪或長鼻怪嗎？除了老師今天教的吹塑紙版畫的技法，你們還可以嘗試更多不同技法和色彩的拓印版畫！版畫的創(chuàng)作其樂無窮！老師期待你們的作品！謝謝欣賞！人美版三年級美術(shù)下冊7、威武的盾牌請您欣賞威武的盾牌北朝武士俑北齊步兵漢兵現(xiàn)代防彈盾牌邊防戰(zhàn)士手持盾牌我知道！

盾牌除了在戰(zhàn)場上能保護(hù)我們，還能讓敵人望牌生畏，給敵人造成心理上的恐懼感，從而削弱敵人的戰(zhàn)斗力，加大獲勝機(jī)會。欣賞：學(xué)生作品盾牌的特點(diǎn)：

外形：

圖案：對稱色彩：對比強(qiáng)烈形狀：以圓形、長方形為基本形。盾牌與面具的區(qū)別我知道：從以下幾方面設(shè)計(jì)盾牌：外形五官及內(nèi)部裝飾抓手我有一雙巧巧手：比一比哪一組同學(xué)設(shè)計(jì)制作的盾牌最威武？溫馨小提示：用剪刀時(shí)要注意安全哦！剪下來的廢紙要放進(jìn)自己的紙袋里，下節(jié)課依然能變成各種精美的作品哦！

同學(xué)們，古時(shí)候當(dāng)人們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候用盾牌來保護(hù)自己，如果平時(shí)你遇到了危險(xiǎn)，你會用什么方法來保護(hù)自己呢？謝謝大家！別致的小花瓶

花瓶的分類

按材質(zhì)可分為：陶瓷花瓶、玻璃花瓶、水晶花瓶、金屬花瓶、木制花瓶等按用途可分為：觀賞花瓶、收藏花瓶、實(shí)用花瓶按大小可分為：小花瓶、落地花瓶、超大花瓶花瓶的結(jié)構(gòu)

瓶口

瓶頸

瓶身

瓶底制作小花瓶一、制作：1、手捏成型法

2、盤條成型法

3、泥板成型法二、裝飾

盤條成型泥板成型學(xué)生作品欣賞作業(yè)提示

用泥制作一個(gè)造型新穎的花瓶，可以以小組為單位合作進(jìn)行。會變的盒子

生活中的盒子隨處可見，它們有的方，有的圓，有的硬，有的軟。它們是用什么材料制成？干什么用的？紙質(zhì)圣誕禮盒鐵質(zhì)文具盒塑料包絨布首飾盒竹質(zhì)食盒

設(shè)計(jì)師們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)？實(shí)用美觀云紋剔犀盒

元代銀鎦金嵌琺瑯硯盒清代象牙雕鵪鶉盒

清代

這幾件盒子給你留下什么印象？云紋剔犀盒

元代銀鎦金嵌琺瑯硯盒清代象牙雕鵪鶉盒

清代闖關(guān)

欣賞這三件傳世佳作，點(diǎn)擊

觀察細(xì)節(jié)。盒子返回云紋剔犀盒元代如意云紋返回象牙雕鵪鶉盒清代返回銀鎦金嵌琺瑯硯盒清代龍紋這件硯盒裝飾精美，做工精細(xì)，給人以富麗堂皇之感。象牙圓雕造型新穎，設(shè)計(jì)精巧，形象生動傳神。盒身雕滿如意云紋，漆色光亮溫潤，器型古樸高雅。

這三段文字分別描述了哪件寶貝？象牙雕鵪鶉盒清代云紋剔犀盒元代銀鎦金嵌琺瑯硯盒清代生活中，同學(xué)們收集的小紙盒形形色色。你知道它們是怎樣從一張紙變成一個(gè)小紙盒的嗎？

請你親自拆開一個(gè)小紙盒，看看它的構(gòu)造。再試試能不能反折成一個(gè)“新”盒子？你能從圖紙中找出紙盒的六個(gè)面嗎？123456圖紙上其他的部分起到什么作用？加固連接1、將選好的盒子拆開。2、把設(shè)計(jì)好的形象畫在拆開紙盒的相應(yīng)位置上。紙盒可以成紙盒娃娃！3、在各部位涂上漂亮的顏色。4、沿輪廓剪出頭和手。5、將盒子的接縫處粘好。6、將剪好的兩條腿與身子粘在一起。還可以添加背板使作品更完美。變同桌之間說一說，紙盒娃娃的制作過程。數(shù)數(shù)這個(gè)圖案用到了紙盒的幾個(gè)面？想想怎樣設(shè)計(jì)能用上紙盒更多的面？兩個(gè)想一想，應(yīng)該怎么剪？

留一個(gè)面上的圖案不要剪，其他面上的圖案沿著輪廓線剪開，不要剪掉。剪、折、貼好盒子。小熊揚(yáng)帆起航了！同樣的紙盒可以設(shè)計(jì)出不同效果！橫著設(shè)計(jì)豎著設(shè)計(jì)

同學(xué)們還有哪些新創(chuàng)意？用了哪些制作方法？剪卷畫折貼

結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。

結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。

結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。

結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。

結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。

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結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。

結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。

認(rèn)真分析所選紙盒的特點(diǎn)，通過對盒子的構(gòu)思和聯(lián)想，并用畫、剪、折、卷、貼等方法，把你的盒子變成一個(gè)美觀、有趣的新形象。藝術(shù)實(shí)踐展示評價(jià)

參觀一下同學(xué)的作品，說說優(yōu)點(diǎn)，看看誰的作品：1.構(gòu)思巧妙2.做工精良3.造型生動

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？Happy!Littlebearwasveryhappy!Shefoundouthowtoclimbtrees.小熊非常開心！她學(xué)會了爬樹。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？Nottoohigh.“Nottoohigh.”saidDaddybear.“不要爬太高?！毙馨职终f。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？Butlittlebearwantedtoclimbhigherandhigher但是小熊想爬得更高

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故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？untilshereachedtheskyandcouldseizethepretty，littlewhiteclouds.直到碰到天空，能抓到美麗的白云。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？untilshereachedtheskyandcouldseizethepretty，littlewhiteclouds.直到碰到天空能抓到美麗的白云。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？Thenshemissedherfootingandfell.然而她一腳踩空掉了下來。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？Thenshemissedherfootingandfell.然而她一腳踩空掉了下來。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？Iwilltryagaintomorrow!“I’lltryagaintomorrow.”shesaid.“明天我還要來練習(xí)爬樹?！彼f。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？AndDaddybearsmiled.熊爸爸聽了露出微笑。

故事時(shí)間：小熊怎么摔倒了？AndDaddybearsmiled.熊爸爸聽了露出微笑。同學(xué)們，用親手做的紙盒玩具排演一部童話劇吧！謝謝!有趣的蛋殼造型義務(wù)教育教科書·美術(shù)三年級下冊第10課想一想蛋殼能做成什么？怎樣做？可以把蛋殼做成人物或動物的什么部位？

說一說頭部身體說一說添加什么會使作品更生動？

添加服飾、頭飾

說一說添加什么會使作品更有趣？

添加道具

說一說添加裝飾圖案、色彩

添加什么會使作品更美觀？

說一說作品用了哪些材料？

想一想蛋殼怎樣才能平穩(wěn)擺放？紙筒和蛋殼怎樣粘得更牢固？想一想不同粗細(xì)、長短的紙筒在造型中怎樣運(yùn)用？用多大的紙張合適？做一做使用剪子要注意安全!12345678910做一做123456789做一做使用剪子要注意安全!這件作品有什么新創(chuàng)意？

新創(chuàng)意—組合插接藝術(shù)實(shí)踐：

運(yùn)用蛋殼、彩紙等材料，設(shè)計(jì)制