課件-高考語文高考語文-轉(zhuǎn)換及其他新題型全套解析課件

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學案12圖文轉(zhuǎn)換及其他新題型

正確概括圖表內(nèi)容要點就是根據(jù)圖表內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘隱含信息，或?qū)Σ牧线M行綜合評價，并用語言表述出來。理解并傳達圖表所蘊含的信息是語文能力的重要內(nèi)容，是高考的一個重要備考點。能力層級E。近年高考語文的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造能力的發(fā)揮。試題注意情境的設置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學科的基礎性、工具性特點。在這些思想的指導下，圖表分析題型理應得到重視。

本考點的其他新題型是指近年來高考經(jīng)?？嫉降囊恍﹦?chuàng)新題，如解說詞、答謝詞、新聞點評、頒獎詞、開場白、串臺詞、結束語、編者按、畫外音、留言等。從近幾年的全國卷及各省市高考自主命題卷來看，語言運用題愈來愈趨向于生活化，成為試題創(chuàng)新的試驗田。因此，探求語言運用試題已出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的創(chuàng)新形式、解讀語言運用試題的答題技巧，對于備考顯得非常重要。

1.下面是圖文轉(zhuǎn)換常見考查類型圖表，請補填相關內(nèi)容。圖標解讀題圖片描述題2.圖表和文字的轉(zhuǎn)換考查怎樣的內(nèi)容？正確概括圖表內(nèi)容要點就是根據(jù)圖表內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘隱含信息，或?qū)Σ牧线M行綜合評價，并用語言表述出來。理解并傳達圖表所蘊含的信息是語文能力的重要內(nèi)容，是高考的一個重要備考點。圖文轉(zhuǎn)換實際上考查的是綜合分析能力，考生除了要觀察圖表尋找規(guī)律，更重要的是要用合適的語言表達出來。3.高考中常見的新題型有哪些類型？試列舉出來，并說說

它們的特點。高考的語言運用部分被稱為“試驗田”，每年都會出現(xiàn)一些“新面孔”，這些新題型構思巧妙，考查面廣泛，如解說詞、答謝詞、新聞點評、頒獎詞、開場白、串臺詞、結束語、編者按、畫外音、留言等，雖然《考試說明》中沒有明確規(guī)定考查形式，但它們?nèi)允菍ψR記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究等六種能力的綜合考查，而且開放性強，測試有效度高。

圖文轉(zhuǎn)換是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，在復習備考中要注意以下幾點：①注重整體閱讀。要對材料或圖表資料有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，可能正是這個材料的重要之處，這也正是得到觀點的源頭。③注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用，如圖表下面的“注”等。④把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；同時，考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣比較分析有關內(nèi)容，就可準確回答問題。⑤簡要歸納概括。解答這類問題的共同特點是歸納概括。解答時要正確分析所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論，就符合簡答要求了。從試題特點看，圖文轉(zhuǎn)換屬于對語言應用能力的考查，分值一般為4—6分，答題時還有字數(shù)和句式的嚴格限制。從所選材料看，多與人生哲理或國內(nèi)外重大時事有關，如2010年高考安徽卷圖文轉(zhuǎn)換涉及低碳生活方式話題；從內(nèi)容來看，漫畫類轉(zhuǎn)換較多為諷刺類，表格類多與時事密切相關；從試題難度看，本考點中的試題難度適中，多與其他語言運用題型的要求相結合，重在考查考生的綜合分析能力、語言表達能力。高考的語言運用新題型構思巧妙，考查面廣泛，雖然《考試說明》中沒有明確規(guī)定考查形式，但它們?nèi)允菍ψR記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究等六種能力的綜合考查，而且開放性強，測試有效度高。

圖文轉(zhuǎn)換題是指把圖像中蘊含的信息用文字表達出來的一種題型，主要有兩種：⑴直接信息轉(zhuǎn)述題試題提供一幅漫畫或其他畫面，要求用簡明的文字，介紹畫面的主要內(nèi)容。⑵隱含信息轉(zhuǎn)述題漫畫總是為了反映某個問題，或批判或諷刺或贊揚。隱含信息轉(zhuǎn)述就是指用簡要的文章說明漫畫的寓意，或擬定一個標題。考點1

圖文轉(zhuǎn)換題【例1】閱讀漫畫《但愿這一天晚些來到》，概括說明其主要內(nèi)容。

解析：這是一幅警示類漫畫，意在告誡人們?nèi)祟悓Νh(huán)境的破壞已經(jīng)到了非常嚴重的地步，純凈的飲用水已經(jīng)成為寶貴的資源。示例：漫畫的題目是“但愿這一天晚些來到”，畫面上有一群荷槍實彈的軍人正在如臨大敵地執(zhí)行警衛(wèi)任務，一名軍人正在和工作人員辦理交接手續(xù)。他們守護的是上面寫有“限量供應”字樣的純凈水桶，這些水桶正在往一輛純凈飲用水運輸車上裝載?！纠?】閱讀下面一幅漫畫，點明漫畫寓意，并擬寫一則標題。

解析：這幅漫畫是針對當前我國急需優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構這一重大命題而作，畫面上文字的提醒作用不可忽視。寓意：當前我國經(jīng)濟發(fā)展中，要盡快淘汰低效高能的企業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，以最大限度利用資源。標題：優(yōu)化結構（或：補“桶”）漫畫類題目解題技巧第一步：讀畫面，明白畫中有什么⑴看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題，再把標題同漫畫的內(nèi)容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。⑵看畫面。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審題時，一定要仔細、全面觀察畫面。⑶看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點。

⑷看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實展開聯(lián)想，揣摩畫外之音⑴看畫面指向，對應相關現(xiàn)實；⑵透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外，多個角度想想創(chuàng)作動機是什么，確定最佳畫意點。1.概括說明下面一幅漫畫的主要內(nèi)容，不少于30字。

畫面上是兩雙真誠地捧著潔白的哈達的手。左邊一雙手寫有“國家”兩字，捧著的哈達上有“青藏鐵路”的圖案和字樣；右邊是藏族人民的雙手，捧著潔白的哈達來回敬。

解析：這是一幅褒揚類漫畫，“國家”捧著的哈達有象征意義，指對西藏人民的支援；而藏族人民獻出的哈達則表達了對國家的感激和敬意。介紹畫面內(nèi)容要注意說清畫面組成、人物動作、提示性文字等。2.閱讀下面一幅漫畫，點明漫畫寓意，并擬寫一則標題。

寓意：漫畫諷刺了當前社會上用人單位過度追求高學歷而忽視真本領的現(xiàn)象。標題：以“帽”取人。

解析：這是一幅諷刺類漫畫，武松雖有真本事，無奈沒有武大郎的“高學歷”。漫畫人物雖為古人，諷刺的卻是當今社會普遍存在的現(xiàn)象?？键c2徽標類圖文轉(zhuǎn)述題

在圖文轉(zhuǎn)換中，徽標的構成說明及內(nèi)涵的說明是一種重要的題型，徽標，即徽記、標志，絕大多數(shù)組織、行業(yè)都有自己的徽標，現(xiàn)在舉辦大型活動都會設計會徽?；諛送⒁庥谛?，“言簡意賅”，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。徽標（標識）類考題一般可以從探討設計理念、深挖標識寓意、考察外形特征、揭示象征意義、體味文化意蘊入手。[例3]第四屆全國體育大會2010年5月在安徽省省會合肥市舉行。下面是本次大會的吉祥物和徽標，請仔細欣賞，說說設計者體現(xiàn)在其中的寓意。⑴徽標會徽文字釋義為“歡騰的合肥”，整體是“合”字，表明東道主、舉辦地“合肥”，4字表示第四屆，人躍鳥鳴表示盛會，有歡騰、鳥飛表示聚集之意。從中國書法意境分析，寓意氣勢磅礴、場面輝煌、體育盛世。會徽主體色彩從上至下依次為藍、紅、綠三色，上為藍天白云、環(huán)保之藍，中為激情熱烈、健康喜悅之紅，下為生機勃勃之綠。⑵吉祥物吉祥物是個高舉象征體育運動精神火炬的喜鵲形象。喜氣洋洋、歡呼跳躍的同時，又具有時尚流行特點、充滿人性魅力和無限的親和力。其健康、時尚、陽光可愛的造型不僅代表了全體合肥市民的精神面貌，也體現(xiàn)了以形式活潑、內(nèi)容豐富、群眾喜愛、全民參與為目標的全民健身體育宗旨。注：吉祥物為高舉火炬的喜鵲形象?；諛祟悎D文轉(zhuǎn)述解題技巧⑴宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。在題干或徽標上,總會有重要的文字標明這個徽標是什么組織、什么行業(yè)的,或是做什么活動用的。⑵說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。⑶注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，大部分會徽融入漢字、英文字母的抽象化變體，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。3.2010年10月16日-23日江蘇省第17屆運動會將在江蘇常州舉行，下面是本次運動會的吉祥物和徽標，請你仔細欣賞分別回答設計者所體現(xiàn)在其中的寓意。

會徽圖形運用了騰飛的龍和延伸的跑道，藝術變形成為數(shù)字“17”，直觀地表現(xiàn)出江蘇省第17屆省運會在龍城常州舉辦。象征著運動健兒在賽場上積極進取，勇創(chuàng)佳績的拼搏精神。流暢動感的圖形，表現(xiàn)了江蘇體育生龍活虎的鮮明特點，同時也表達出舉辦地龍城常州濃厚的文化底蘊和人文精神。圖形中紅黃色的漸變色寓意熱情、拼搏，綠色的跑道代表健康省運與和諧江蘇。色彩運用既表現(xiàn)了省運會的運動屬性,又體現(xiàn)了龍城常州熱情好客、朝氣蓬勃的城市風貌。⑴徽標：

吉祥物：吉祥物運用擬人手法，以“龍”為設計元素，以“蘭陵”諧音“蘭蘭”“靈靈”命名?！疤m蘭”“靈靈”活潑可愛，動感十足，形成了一對快樂向上，和諧吉祥的龍娃娃。他們的手勢，承載著對此次江蘇省運動會舉辦的紅紅火火、和諧圓滿的祝福。⑵吉祥物:考點3表文轉(zhuǎn)換題

表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)換為文字表述，要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當?shù)恼Z言表述出來。在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家生產(chǎn)增長圖、實驗研究變化曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及到不同的知識領域。[例4]閱讀下表，你會得出一個什么結論？請用一句話加以概括。

解析：解讀表格，首先要明確表格總結、歸納的對象，然后應從橫向、縱向、斜向角度分別分析數(shù)據(jù)的變化，才能得出準確的結論。示例：重大發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）與應用之間的時間間隔越來越短。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)明到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話1820187656無線電1867190235電視1922193412核反應1932194210原子彈193919456激光器196019601表文轉(zhuǎn)換4技巧

⑴準確把握統(tǒng)計的對象和角度。審題時,要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說明的對象范圍和比較角度。⑵全面捕捉圖表的信息。圖表中所含的信息可分為兩類：一是靜態(tài)信息,即某一對象的幾個方面所占的數(shù)量、比重等情況。二是動態(tài)信息,即某一對象在不同時間里,或在不同情況下所占數(shù)量、比重等情況。這兩類信息圖表分別形成了“靜態(tài)圖表題”和“動態(tài)圖表題”。⑶合并意義相近的具體項目?？v向或橫向?qū)Ω黜椖糠治霰容^,按照一定角度（往往是題干中要求或暗示的角度）進行歸類合并,化繁為簡,變豐為約。⑷依照題干要求,規(guī)范作答。

解析：這一表格所統(tǒng)計的對象非常單一、明確，只需比較各項所占比例，再結合題干的要求即可得出結論。除示例所列兩條以外，還可有更多答案，言之成理即可。4.下面是某市房產(chǎn)企業(yè)在調(diào)查購房者對住房面積的需求后得出的統(tǒng)計

圖表，閱讀下表，你會得出哪幾點結論？示例：⑴購房者對房屋面積要求差別較大。⑵中小戶型需求量占比例最大。概括圖表4注意⑴題目中的關鍵詞。如“確切表述圖表的內(nèi)容”,“概括表述圖表的內(nèi)容”,“概括異同點”,“用一句話概括為”,“寫出兩條結論”等。如果要求概括兩條信息,第二條可以是在第一條的基礎上分析原因或提出對策。⑵題目中的特殊限制。一是句式的限制,用單句表達只能含有一組主謂賓成分,用復句要標明句間的邏輯關系；二是字數(shù)的限制,在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。

⑶在表達中不能出現(xiàn)語病,特別是在反映事物變化或規(guī)律時,選用詞語要準確。如表明增長趨勢的,可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比,增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”,但其后不能用倍數(shù)。如表程度范圍的概念，可用“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%-70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。⑷對于“靜態(tài)圖表題”,概括出的結論通常是：寫出占大多數(shù)比重（主要部分）的項目的信息,次要的略去。對于“動態(tài)圖表題”,概括出的結論通常是：①寫出變化（通常是縱向比較）的整體趨勢特點；②寫出橫向比較得出的（目前的或最新的）整體情況?？键c4

其他新題型新聞點評

社會上每天都在發(fā)生許許多多重大事件，它們或多或少都與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。對新聞內(nèi)容進行恰當?shù)狞c評，是對考生分析能力、語言組織能力的綜合考查。新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，它的基本要求是是非分明、見解獨到，語言要簡明連貫得體等。在昨日中午進行的廣州亞運會龍舟比賽頒獎儀式中，一名手捧銀牌的禮儀小姐突然暈倒在地，手中的銀牌悉數(shù)落在地上。在禮儀小姐暈倒之后，頒獎典禮也暫停進行，距離她最近的工作人員連忙扶住了她，獲得銀牌的印尼運動員也和工作人員一起，將暈倒了的禮儀小姐抬離現(xiàn)場。這位禮儀小姐暈倒時正值中午，頒獎儀式在室外的烈日下進行，每位禮儀小姐要捧起24枚獎牌，沉重異常，于是就發(fā)生了暈倒的意外。據(jù)悉，該禮儀小姐在事后已經(jīng)被緊急送醫(yī)處理，醫(yī)務人員稱她是中暑眩暈，并無大礙。她也被網(wǎng)友稱為“暈倒姐”?！纠?】閱讀下面一則新聞，用簡短的話加以點評。亞運會上的運動員固然是觀眾關注的焦點，可像“暈倒姐”這樣的普通工作者也受到了廣大網(wǎng)友的追捧。沒有刻意的炒作，也沒有大肆的渲染，給網(wǎng)友們留下了深刻的印象。從這些受網(wǎng)友追捧的志愿者身上，我們看到的是本次亞運會全體工作人員認真負責的工作態(tài)度，是本次亞運會除了比賽成績之外留給我們的最大亮點。

解析：這是從正面對這一新聞事件進行解讀，也可以從代表亞洲最高體育水平的亞運會居然發(fā)生禮儀人員因體質(zhì)問題暈倒的事件來反思全民體育與精英體育的這一社會話題。

新聞點評要抓住新聞的“新”，找出其吸引人的點，聯(lián)系具有社會普遍意義的層面展開討論。要有啟發(fā)性，有警示作用，語言要簡明、準確、生動。5.請點評下面這則新聞，不超過50字。連日來，一本出版于上世紀30年代的《開明國語課本》受到了廣泛關注并在網(wǎng)上熱賣。昨天下午，這本時隔70多年的語文課本在市新華書店再次被銷售一空。在市新華書店三樓售書處，正就讀市區(qū)北海小學五年級的邵同學向書店服務員查詢此書，當?shù)弥摃弁旰?，邵同學倍感失落，“聽老師和同學介紹，書中的故事真實易懂且充滿趣味，值得一讀，可惜今天還是白跑了一趟?！睋?jù)市新華書店業(yè)務部陳經(jīng)理介紹，這套《開明國語課本》讀本書店進貨已十多次了，最近一次進了300多本又被搶購一空。陳經(jīng)理說，目前光是學生預約已上百套了，他們正在積極聯(lián)系省新華書店，盡快要貨。據(jù)了解，引發(fā)關注的這套《開明國語課本》最早出版于1932年，由葉圣陶編寫、豐子愷插畫。這套書在1949年前共印了40余版次，發(fā)行逾7000萬套。

示例：這一現(xiàn)象充分說明了父母、孩子乃至全社會對當下語文教材的不滿。今天的語文教材說教味道太濃，缺乏趣味，不考慮兒童的接受心理，令人生厭，有的甚至篡改歷史，欺騙兒童。這樣的教材，不僅會影響孩子的語文能力，更會污染孩子的心靈。在這樣糟糕的教材襯托之下，民國教材自然就會顯得非常出色。

解析：民國教材的走紅還可以從以下角度解讀：⑴老課本的熱賣與近幾年逐漸興起的國學熱有關,家長更應注重少兒讀物中關于中國傳統(tǒng)的教育。⑵國內(nèi)可選的針對孩子的課外讀物太少,家長挑書沒人指導導致跟風嚴重。⑶這個70年前的老教材真正體現(xiàn)出了時下課本所沒有的“以孩子的視角看待世界”,體現(xiàn)的是對孩子天性的引導,而不是現(xiàn)代人“用標準答案先入為主”的對孩子天性的壓制。頒獎詞頒獎詞是語言智慧的高度結晶，它要求用最簡短的語言概括最豐富的內(nèi)容，同時又能做到生動、得體。【例6】下面是獲得2010年度“感動中國十大人物”之一，踐行信念的好村官沈浩的事跡簡介，閱讀后為他寫一段頒獎詞。沈浩是安徽省財政廳派駐小崗村的選派干部。他帶領村民辦工業(yè)、興商貿(mào)、科學種田，以市場經(jīng)濟的頭腦發(fā)展種植、養(yǎng)殖和高效農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)家樂生態(tài)旅游。2006年，小崗村躋身2005年度“全國十大名村”。2007年初，小崗村被授予安徽省鄉(xiāng)村旅游示范點稱號。2006年底，沈浩任職三年屆滿即將離開。小崗村村民們在挽留沈浩的申請書上按滿了鮮紅的手印，請求沈浩帶領他們干三年。沈浩留下來了。又是三年的默默苦干。2009年，任期又將期滿。186名小崗村村民又在挽留沈浩的申請書上按下紅手印。這一次上天讓村民們的愿望落空了。2009年11月6日，沈浩在小崗村臨時租住的房子內(nèi)去世，年僅46歲。這一次，沈浩永遠留在了小崗村。

示例：兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變了鄉(xiāng)村的命運；如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。

解析：擬寫頒獎詞要對所寫對象的事跡與精神有清楚的了解，突出其最重要的“感人”瞬間或精神，語言要簡潔精煉。擬寫頒獎詞4技巧⑴高度概括，簡潔精煉。頒獎詞以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個當選者的崇高精神和閃光點，應予以濃墨重彩地展示，既要有高度也要有深度。⑵詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎者事跡的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。⑶語句清新，文筆優(yōu)美。頒獎詞語句長短結合，風格剛?cè)岵?，抒情、描寫、議論各有側(cè)重，有的還可恰當引用一些名詩名句，尺幅之間，五彩飛揚，讀來朗朗上口，給人以美的享受。⑷言辭誠摯，飽含深情。頒獎詞贊揚的人和事雖然各不相同，但無論是褒揚還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。

解析：頒獎詞要突出教師的職業(yè)特點，句式整散結合、通順優(yōu)美。6.如果你的班主任獲得你?！拔易钕矏鄣睦蠋煛豹劊埬銥楫斶x的老師擬寫一則頒獎詞。要求符合頒獎詞特點，語言簡潔精煉，語句整散結合，不少于50字。

示例：她是一把為學生遮風擋雨的大傘。無論風多狂，雨多大，她都會用知識、用智慧為我們擎起一片晴空麗日，用熱情、用愛心時刻指導我們健康、茁壯地成長，直到我們成為參天大樹。開場白

開場白是指文藝演出、演講或晚會活動開場時引入主題的道白，其主要目的是贏得聽眾的注意，基本要求是簡潔、新穎、活潑。甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，2011年元旦如約而至乙：新年拉近了我們成長的距離甲：新年染紅了我們快樂的生活乙：新年讓我們截取下了四季的片段甲：新年給了我們?nèi)松亩U想乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪【例7】新年到了，班里要舉行元旦晚會，請你為晚會擬寫一則開場白。

解析：這一開場白是在晚會活動開場時引入的道白，應緊扣迎接新年這一主題，語言簡潔、新穎、活潑。甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃甲：今天，我們送去我們的祝福乙：帶著祝愿、帶著囑托甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律合：在詩與畫流動的佳節(jié)里我欲邀同來一起慶賀快樂的節(jié)日，2011年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！擬寫開場白，應結合主題，迅速將聽眾帶入到預設情境中去。語言要簡潔、有氣勢，感情要充沛。7.甘肅舟曲特大泥石流災害發(fā)生后，你所在的班級要舉行一場以“風雨同舟”為主題的班會，作為主持人，請你擬寫一段開場白。

解析：要結合班會主題，緊緊抓住聽眾的心，一開始就將聽眾帶入到預設情境中去。

示例：8月7日夜22點，甘肅，舟曲，泥石流來得毫無征兆，從錯愕到不安，隨之而來的血淋淋的數(shù)字深深刺痛了我們。它淹沒了千百生命，刺痛了我們的心靈。潛臺詞

潛臺詞是臺詞中所包含的或未能由臺詞完全表達出來的言外之意，用句通俗的話講就是“話里有話”。人們經(jīng)常用“潛臺詞”表達自己內(nèi)心的不便明說的想法（多含諷刺意味）。潛臺詞是人物在行動過程中真實的內(nèi)心表現(xiàn)，它是表現(xiàn)人物形象的靈魂。同樣的對白，由于對潛臺詞的理解不同，掌握起來也就不同。要善于挖掘潛臺詞，潛臺詞挖掘好了，人物的個性和內(nèi)心也就出來了。找到了潛臺詞，也就找到了人物的真正的思想感情。【例8】成龍主演的電影《玻璃樽》中有一句臺詞：“星星在哪里都是很亮的，就看你有沒有抬頭去看他們。”這句話有什么含意？示例：美的東西只要去發(fā)現(xiàn)就會找到，但很多人都因為各種原因不能、不愿去發(fā)現(xiàn)它。

解析：理解這一句的潛臺詞關鍵是明確“星星”的含義。

要結合對文段內(nèi)容的理解，聯(lián)系上下文來理解潛臺詞，同時要注意說話人著意強調(diào)成分的特殊含意。8.當國內(nèi)最大的計算機企業(yè)聯(lián)想集團成功收購美國IBM的PC事業(yè)部的消息傳出后，國內(nèi)一片叫好聲，但依然有冷靜的媒體和專家發(fā)出了“看上去很美！”這樣的感嘆。請你仔細斟酌這句評語有怎樣的潛臺詞？

示例：雖然聯(lián)想收購IBM反映了中國企業(yè)的巨大成功，但背后暴露出的盲目擴張心態(tài)必然會使企業(yè)陷入管理滯后的窘迫，可能會造成業(yè)績大幅下滑,走向衰敗的結局。

解析：“看上去”畢竟和真實有差距，這句點評正是從這一角度來說的，因此要解讀它的潛臺詞也要從這一點入手。

本專題的應試應注意以下六個方面的失分因素：一是閱讀圖表習慣不好。平時缺乏解讀圖表的訓練，即使讀過一些圖表，也是一目十行，走馬觀花，讀不出圖表的真正內(nèi)涵，缺少閱讀圖表的品位；二是閱讀圖表的心態(tài)不良，圖表還沒有讀，就談圖色變，心有余悸，因而，不能正確地解讀圖表；三是不能恰如其分地表達圖表之意，有些考生平時文字表達能力差，不能準確地表情達意，即使理解了圖表的意義，也一時找不到合適的語詞來表達，因而造成誤答；四是書寫潦草，難以辨認，影響閱卷質(zhì)量。熱點題型

圖文轉(zhuǎn)換題【例1】給下面這組漫畫配上一個恰當?shù)臉祟}，并分別解說每幅畫面，要求：標題不得為“無題”，而解說應符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字。［2010年高考天津卷］

（示例）標題：解決問題。

解說：①一個人向倒放的釘耙走來；②他被踩翻的釘耙柄打了一下；③他舞動鐵錘將耙柄釘在地面；④他繼續(xù)前行，釘耙仍倒放在地上。

【解析】標題符合畫面內(nèi)容，畫面解說符合情景，有創(chuàng)意。要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方?！纠?】請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。（不超過65字）［2010年高考江西卷］

(示例)內(nèi)容：漫畫由奧運五環(huán)標志和薩馬蘭奇的頭像構成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼睛。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界。

【解析】內(nèi)容描述要客觀，能準確地概括出漫畫的主要內(nèi)容，寓意要揭示出漫畫實質(zhì)。1.請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。（不超過65字）（示例）內(nèi)容：一位“病人”手拿沒有針頭的注射器正在給自己注射“自我批評”的藥水。寓意：諷刺了有些人在“自我批評”中走形式的現(xiàn)象。

【解析】這是一幅諷刺類漫畫，畫面中“自我批評”的文字是理解其寓意的要點。冷點題型

表文轉(zhuǎn)換題【例3】下面的圖表一和圖表二是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫。［2009年高考廣東卷］

根據(jù)2005年中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；

A其中小學以下文化程度的比例高達95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見

B。上面的分析結果告訴我們，如果

C，電視科普節(jié)目就會更有針對性。

解析：要把握住每個圖表的主體特點和不同發(fā)展趨勢，如圖表一主體是不同學歷的人，趨勢是“學歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異”。

A學歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高B不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異C多考慮性別、年齡、學歷、職業(yè)的不同需要。2.下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關情況的抽樣抽查結果。請仔細

閱讀，用簡明語言完成后面的題目。圖一少兒節(jié)目中各類節(jié)目收視份額圖二播出時長前15名動畫片來源格局⑴由圖表得出結論：⑵針對結論提出建議：

解析：建議應在結論的基礎上合理展開，言之成理即可。動畫節(jié)目收視成為兒童節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨大。應該加強我們的少兒節(jié)目制作，豐富形式，開闊少年兒童的視野。經(jīng)典題型

其他新題型【例4】下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。［2010年高考湖南卷］外交部發(fā)言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境澳聯(lián)邦通訊部長表示：網(wǎng)絡不能獨立于法律之外瑞士堅決嚴打(網(wǎng)絡)“黃毒”信息互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮

解析：本題應首先對4條消息所反映的內(nèi)容進行整合，提煉出四者共有的東西，然后闡明自己的觀點，并進行適度的闡釋和論證。

示例：當今時代，網(wǎng)絡在經(jīng)濟、政治、文化、社會建設中發(fā)揮著重要積極的作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發(fā)國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡，成為國際社會的共識?！纠?】根據(jù)下面一段文字，在“設計理念”“住宅特點”下的方框內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語。（每空不超過5個字）［2010年高考安徽卷］

解析：本題首先要明確需要概括的句子的陳述對象，其次是找出修飾或描寫陳述對象的修飾詞語（主要是動詞和形容詞），然后整合。示例：①以人為本

②生態(tài)和諧

③空間舒適

④生活節(jié)能設計理想住宅，應從科技服務于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供“恒溫”“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能的生活方式。應試技巧

做概括圖表內(nèi)容要點題的技巧主要有以下4點：①概括主題的方法。概括畫面的主題，先認真細致地觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題），然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。②擬加標題的技巧。標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。③描述畫面的原則。描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。④綜合考查題的答題要領。這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎上緊扣畫面內(nèi)容作答。1高中語文教學方法和技巧1轉(zhuǎn)變教學模式，提高學生的求知欲。眾所周知，我國現(xiàn)在大部分地區(qū)的高中語文教學都在采用最原始的教學方法，這種傳統(tǒng)教學模式是以教師為主導地位，而學生是次要地位，這樣的教學模式會導致師生之間產(chǎn)生較大的距離感，而師生之間一旦產(chǎn)生了這種距離感，就很難把思維聚攏，讓思維成為主導。這樣的教學模式會讓教師一味地向?qū)W生灌輸知識，不顧學生的想法，也沒有從學生的角度進行考慮，所以會出現(xiàn)知識傳達不到位現(xiàn)象。因此，相關學校和教師應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，教師應該走下講臺，走到學生們中間，與學生們共同討論，只有這樣拉近師生之間的距離才能夠幫助學生進行進一步的知識點的探索，同時也方便了學生對知識點進行理解，教師也能夠通過與學生的近距離接觸更加地了解學生，方便“對癥下藥”，找到學生的不足和符合學生的思維方式，并且對學生的思維方面著重培養(yǎng)。例如：在討論的過程當中，教師可以根據(jù)學生的思維制訂相應的討論課題，把思維方式相近的學生放在一起進行訓練討論，讓學生們自主接受知識，讓學生們之間有競爭，滿足學生們的求知欲，這樣，才能夠讓學生的語文思維得到更好的培養(yǎng)。2注重課外閱讀，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。與教師和同學進行討論是獲取知識的一個重要途徑，然而還有一個十分重要的且十分方便的途徑來獲取知識，那就是課外閱讀。課外閱讀往往能夠從各個方面向?qū)W生們傳遞知識，讓學生們了解到更多的知識，這些知識是與教師和同學們討論得不來的，相比之下更加珍貴。在課外閱讀的過程當中，學生能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力，讓自己的大腦運轉(zhuǎn)起來，用自己的思維方式轉(zhuǎn)化書中的知識，這也是一種培養(yǎng)語文思維的重要方式，同時還能夠最大限度地培養(yǎng)學生的獨立思考能力。2高中語文教學方法1、策略之一：選擇閱讀“人生有涯知無涯”，如果把寶貴的人生閱讀時用于漫無目標的閱讀，無疑也會收效甚微。果戈理的名著《死魂靈》中就有個名叫彼什伽秋的人物，他嗜書如命，什么書都讀。結果，由于他毫無選擇、毫無目標地閱讀，最終還是一事無成。因此，我們要指導中學生讀第一流學者寫的書，才能夠收到事半功倍的讀書效果。所謂的第一流的學者，是指在該學科領域里最知名、最有權威的科學家、學者。讀他們寫的書，能夠全面、準確地了解該學科領域的發(fā)展。2、策略之二：時間巧安排中學生的學習任務是比較繁重的。除進行課堂學習、課前課后的預習、復習和完成作業(yè)外，要抽出時間讀自己有興趣的課外讀物，擴大視野，拓寬知識面，還必須巧妙地安排閱讀時間。在平時要善于利用課余之后點滴零星時間閱讀，積少成多。寫下皇皇巨著《物種起源》的生物學家達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間?！痹诤罴佟⒐?jié)假日，同學們可根據(jù)自己的興趣，廣泛涉獵，大量閱讀，多讀書，讀好書。3、策略之三：展示讀書筆記，考察閱讀效果做讀書筆記是最能反映學生課外閱讀量和閱讀效果的一種形式。每學期一次的筆記展示既可促進學生形成良好的閱讀習慣，又可以讓學生相互交流閱讀體會，共同提高。在展示中發(fā)現(xiàn)，學生在筆記中分類記錄了多種內(nèi)容，如：作家作品簡介、妙語集錦、精彩片斷、簡短書評等，筆記中既有摘抄，也有評論，真正使學生做到“開卷有益”——積累了生活常識和經(jīng)驗，獲取大量詞匯和語句，培養(yǎng)了語感。4、策略之四：抒發(fā)讀后感受，培養(yǎng)鑒賞能力寫讀后感是啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)鑒賞能力的有效途徑。有的學生看文學作品，只追求故事情節(jié)、關心人物命運，但對于書里的重要事件和人物行為怎么評價，卻不能獨立思考分析。對此，我有意布置學生寫這么幾篇讀后感：“我看(某一作品人物)”、“談談(某一作家)”、“有感于(某一作品)的主題”等。通過寫讀后感，學生學會了思考和分析，培養(yǎng)了閱讀能力和鑒賞能力。3淺談高中語文的教學方法一、個性愛好探究性閱讀階段