業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇（3篇）

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇為了進(jìn)一?步提高我公?司醫(yī)檢質(zhì)量?，配合__?_年工作考?核的實(shí)施，?有計(jì)劃的提?高各個(gè)崗位?醫(yī)務(wù)人員專?業(yè)技術(shù)水平?，規(guī)范我公?司醫(yī)務(wù)人員?的醫(yī)療行為?，保障醫(yī)療?安全，營造?一個(gè)學(xué)習(xí)氛?圍濃厚的醫(yī)?療環(huán)境，現(xiàn)?制定__?_年體檢部?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工?作計(jì)劃：?一、學(xué)習(xí)目?的1、?規(guī)范臨床基?本技術(shù)操作?規(guī)程，強(qiáng)化?臨床基本操?作技能，提?高臨床醫(yī)?療護(hù)理的基?本理論和基?礎(chǔ)知識(shí)。?2、緊緊圍?繞“以客人?為中心”，?滿足客人需?求，簡化工?作流程，方?便人民群眾?，消除醫(yī)療?服務(wù)中的各?種不良現(xiàn)象?。通過培訓(xùn)?，教育醫(yī)務(wù)?人員做到儀?容美、著裝?美、語言美?、行為美，?服務(wù)熱情周?到，工作團(tuán)?結(jié)協(xié)作，為?創(chuàng)建和諧醫(yī)?患關(guān)系打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?二、培訓(xùn)?內(nèi)容的安排?與培訓(xùn)方法?：1、公?司各崗位醫(yī)?務(wù)人員自學(xué)?各項(xiàng)基礎(chǔ)醫(yī)?療、護(hù)理操?作流程。?2、健康管?理科定期舉?辦各類規(guī)范?培訓(xùn)課程，?對(duì)全員分層?次實(shí)施理論?和技能培訓(xùn)?。3、每?月組織2?次業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，包括小?講課、專題?講座等。?4、實(shí)施考?核兩級(jí)負(fù)責(zé)?制，體檢部?院長負(fù)責(zé)整?體，科室主?要由科室主?任及護(hù)士長?負(fù)責(zé)。

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?學(xué)習(xí)內(nèi)容?：(1)?根據(jù)各科專?業(yè)不同，開?展各種形式?的業(yè)務(wù)技術(shù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?以學(xué)習(xí)“三?基”為基礎(chǔ)?，同時(shí)掌握?本專業(yè)國內(nèi)?外新進(jìn)展，?并應(yīng)用到臨?床工作中。?(2)學(xué)?習(xí)《傳染病?防治法》、?《消毒法》?、《突發(fā)公?共衛(wèi)生事件?應(yīng)急條例》?、《職業(yè)病?防治法》、?《執(zhí)業(yè)醫(yī)師?法》等相關(guān)?法律、法規(guī)?，必須掌握?基本知識(shí)，?并熟練實(shí)踐?操作，定期?考核。(?3)從健康?衛(wèi)生入手，?結(jié)合疾病預(yù)?防，傳染病?與常見病，?多發(fā)病的預(yù)?防等各方面?知識(shí)內(nèi)容進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?三、考核方?法：1、?每年組織?2次全員?性基礎(chǔ)理論?考核，1?次法律法規(guī)?知識(shí)考核。?2、每年?對(duì)全體導(dǎo)檢?及前臺(tái)人員?的基本操作?技能和各類?禮儀進(jìn)行考?核2次?。3、每?年對(duì)全體醫(yī)?生的基本操?作技能進(jìn)行?考核1?次。4、?科室每月組?織?？评碚?和技能操作?各考核1?次。5?、急救常用?技術(shù)采用現(xiàn)?場操作演練?考核，定期?舉行急救模?擬演練。?四、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)要求?1、各科室?依據(jù)公司培?訓(xùn)要求及計(jì)?劃制訂本科?室培訓(xùn)計(jì)劃?并實(shí)施，健?康管理科監(jiān)?督檢查，切?實(shí)起到培訓(xùn)?作用，保障?學(xué)習(xí)效果?。2、各?科室要求有?學(xué)習(xí)計(jì)劃、?筆記、考核?試卷。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇（二）作?為教師，首?先要使自己?具有終身學(xué)?習(xí)的能力。?同時(shí)教師專?業(yè)化的發(fā)展?，對(duì)教師自?身學(xué)習(xí)能力?提出越來越?高的要求，?教師不僅要?具有專業(yè)學(xué)?科知識(shí)，還?要具有教師?專業(yè)技能，?所有這一切?都要求教師?要加快自身?學(xué)習(xí)的速度?。而讀書是?最快捷、最?方便的學(xué)習(xí)?形式之一，?為讓讀書成?為我們文化?生活中不可?缺少的一部?分，所以特?制定如下專?業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃?：一、更?新教育教學(xué)?理念、行為?、方法。?不斷更新教?育觀念，能?在現(xiàn)代人才?觀、質(zhì)量觀?和以人為本?促進(jìn)主動(dòng)發(fā)?展的教學(xué)觀?的指導(dǎo)下，?逐步提高教?育教學(xué)活動(dòng)?質(zhì)量;聯(lián)系?教改實(shí)際開?展教育科研?。結(jié)合課堂?實(shí)踐，尋找?研究切入點(diǎn)?。加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?研究能力，?善于在教育?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題，?結(jié)合教育教?學(xué)實(shí)際，創(chuàng)?造性地予以?運(yùn)用，提高?對(duì)課堂教學(xué)?的精加工程?度，追求教?學(xué)的品質(zhì)與?效益。二?、努力提高?個(gè)人素養(yǎng)。?古人曾說?:“師者，?傳道授業(yè)解?惑也?！焙?而言之，教?師的工作就?是教書育人?，所以，我?要在教育教?學(xué)上，不斷?提高個(gè)人的?素質(zhì)。為了?進(jìn)一步做好?自己的工作?，我給自己?提出了如下?的要求。?1、“教書?者先強(qiáng)己，?育人者先律?己”，首先?要提高自己?的政治思想?素質(zhì)。在教?學(xué)過程中注?意總結(jié)積累?，爭取把身?邊發(fā)生的事?情用隨筆或?感悟的形式?記錄下來。?“學(xué)為人師?，身為世范?”，引導(dǎo)學(xué)?生樹立各種?正確觀念，?教育學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、學(xué)?會(huì)做人、學(xué)?會(huì)創(chuàng)造，培?養(yǎng)學(xué)生成為?與時(shí)俱進(jìn)的?新型人才。?2、促進(jìn)?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展，確立教?育教學(xué)新理?念。學(xué)習(xí)?和發(fā)展的內(nèi)?容和途徑應(yīng)?該是全方位?的。今天是?一個(gè)開放的?信息社會(huì)，?信息的渠道?非常廣泛，?還包括社會(huì)?考察、網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)、課題?研究、觀摩?學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)?討論、實(shí)踐?和行動(dòng)研究?等。此外，?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?也不僅僅局?限于教材和?教學(xué)法，而?應(yīng)該是更廣?泛的知識(shí)領(lǐng)?域。要了解?學(xué)生，了解?社會(huì)，要讓?自己做一個(gè)?真正的文化?人。3、?繼續(xù)更新自?己的專業(yè)知?識(shí)，“要給?學(xué)生一滴水?，自己必須?要有一桶水??！碑?dāng)今世?界，科技突?飛猛進(jìn)、信?息與日俱增?，社會(huì)各個(gè)?領(lǐng)域的科學(xué)?知識(shí)不斷由?單一走向多?元，不斷向?更深更廣的?層面發(fā)展。?注意搜集專?業(yè)發(fā)展的新?動(dòng)向、新信?息，不斷更?新知識(shí)，以?適應(yīng)時(shí)代發(fā)?展的要求和?學(xué)生學(xué)習(xí)的?需求無疑是?當(dāng)代教師一?項(xiàng)富有挑戰(zhàn)?性的目標(biāo)和?任務(wù)。4?、注重個(gè)人?素質(zhì)的培養(yǎng)?，不貪名利?，切實(shí)提高?自身理論水?平和業(yè)務(wù)水?平，力求為?學(xué)生創(chuàng)造最?好的教育。?從為應(yīng)付考?試到為有利?于學(xué)生今后?的發(fā)展提供?方便。5?、提高自己?的教育能力?，教師學(xué)習(xí)?、提高教育?教學(xué)能力是?一項(xiàng)永不間?斷的工作:?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)、學(xué)習(xí)育?人方法、學(xué)?習(xí)教學(xué)技術(shù)?，從書本中?學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)?中學(xué)、從他?人身上學(xué)、?從教學(xué)實(shí)踐?中學(xué)??終?身學(xué)習(xí)無疑?是艱苦的，?同時(shí)也是快?樂的。在今?后的工作中?要?jiǎng)?wù)實(shí)求真?，成為熱愛?學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)和終身?學(xué)習(xí)的楷模?;并將所學(xué)?知識(shí)充分應(yīng)?用于教學(xué)實(shí)?踐，以人為?本，尊重學(xué)?生個(gè)性，引?導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，鼓勵(lì)學(xué)生?學(xué)會(huì)思考，?學(xué)會(huì)自我增?長和應(yīng)用知?識(shí)，學(xué)會(huì)懷?疑和創(chuàng)新。?三、業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)方?面：1、?集中學(xué)習(xí)。?充分利用好?集中學(xué)習(xí)的?時(shí)間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論和?實(shí)踐觀摩。?并及時(shí)做好?學(xué)習(xí)筆記。?2、自主?學(xué)習(xí)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新教?育理念》，?《過去的教?師》、《教?育財(cái)富蘊(yùn)藏?其中》等書?目，并做好?學(xué)習(xí)筆記。?使理論與課?堂教學(xué)緊密?聯(lián)系起來。?提高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?四、教師?師德修養(yǎng)方?面：1、?尊重學(xué)生人?格，嚴(yán)格要?求學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展，做?學(xué)生的良師?益友。2?、敬業(yè)愛崗?，精益求?精。教學(xué)態(tài)?度上，要刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，做到課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?教案完整，?課堂認(rèn)真講?授，板書工?整，批改作?業(yè)認(rèn)真，課?后及時(shí)總結(jié)?，及時(shí)改進(jìn)?。課堂教學(xué)?或?qū)嵙?xí)時(shí)不?準(zhǔn)遲到、早?退，中途退?堂，不準(zhǔn)擅?自調(diào)課，積?極進(jìn)行教育?教學(xué)實(shí)踐研?究工作，不?斷提高教學(xué)?藝術(shù)水平，?提高教育質(zhì)?量。3、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?樂于奉獻(xiàn)。?尊重同志、?團(tuán)結(jié)同志，?搞好協(xié)作，?顧全大局。?要正確對(duì)待?個(gè)人和集體?的關(guān)系，維?護(hù)集體榮譽(yù)?，熱心公益?活動(dòng)。4?、為人師表?，率先垂范?。嚴(yán)于律己?，作風(fēng)正派?，模范地遵?守社會(huì)公德?，注意自身?人格修養(yǎng)，?言行一致，?舉止文明。?總之，這?學(xué)期我將利?用一切可以?利用的時(shí)間?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論，以提?高自身的理?論和實(shí)踐能?力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇（三）為進(jìn)一?步推進(jìn)新課?程實(shí)施，全?面推行素質(zhì)?教育，提高?___分鐘?課堂的教學(xué)?效果，切實(shí)?提高教師專?業(yè)理論水平?，以適應(yīng)市?場經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，努力建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍的?需要，堅(jiān)持?“以人為本?，以研興教?，以學(xué)強(qiáng)師?”的思路，?以教育科研?為先導(dǎo)，以?培養(yǎng)高素質(zhì)?的教師隊(duì)伍?為根本，轉(zhuǎn)?變教師觀念?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?特制定如下?計(jì)劃：?1、根據(jù)學(xué)?校實(shí)際情況?及我校教師?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，?對(duì)老師使用?電腦的技術(shù)?水平進(jìn)行培?訓(xùn)，以提高?教師對(duì)信息?技術(shù)的了解?及使用能力?，為教師構(gòu)?建一個(gè)反思?、交流、互?助的平臺(tái)，?促進(jìn)教師的?專業(yè)成長，?打造活躍博?客，為爭創(chuàng)?一流教師做?好準(zhǔn)備。為?優(yōu)質(zhì)高效的?課堂教學(xué)做?好充分的準(zhǔn)?備。為充分?發(fā)揮集體智?慧，以老帶?新，以新促?老，集思廣?益，博采眾?長，真正實(shí)?現(xiàn)電腦資源?共享，打下?牢固而堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。更?好的服務(wù)于?教學(xué)。2?、強(qiáng)化學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，做到?定時(shí)、定人?、定內(nèi)容、?學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)?化課程結(jié)構(gòu)?的文章和走?進(jìn)課程的信?息報(bào)道及評(píng)?論員文章。?加強(qiáng)對(duì)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)常規(guī)管理?，班集體建?設(shè)，師德、?民主管理的?報(bào)道，并與?新課程改革?密切結(jié)合。?3、強(qiáng)化?開展新課程?的校本培訓(xùn)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《走進(jìn)新課?程——與課?程實(shí)施者對(duì)?話》全書，?以教師閱讀?為主，由骨?干教師分章?節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)?，組織教師?逐章漫談、?討論和研究?。保證集中?面授時(shí)間，?同時(shí)運(yùn)用激?勵(lì)機(jī)制，鼓?勵(lì)教師自學(xué)?自練相結(jié)合?，理論聯(lián)系?實(shí)際，開展?嘗試教學(xué)，?探索教學(xué)方?法。4、?加強(qiáng)教師自?身素質(zhì)的提?高，將理論?學(xué)習(xí)與“五?個(gè)一”規(guī)定?相結(jié)合，讀?一本教育理?論書籍、寫?一萬字的讀?書筆記、完?成一篇__?_字以上的?教育教學(xué)論?文。5、?加強(qiáng)班主任?工作的學(xué)習(xí)?，切實(shí)提高?班主任管理?班級(jí)的能力?和措施。?6、實(shí)行相?互聽課制度?，校長、教?導(dǎo)主任、教?研組長每周?聽課至少2?——___?節(jié)，其他教?師每周聽課?至少___?節(jié)。如果是?聽隨堂課