珠寶行業(yè)企業(yè)人員發(fā)展創(chuàng)造性思維

人員發(fā)展計劃培訓(xùn)教材創(chuàng)造性思維

導(dǎo)言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論,愛迪生有1300項發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎,他們具有怎樣的超級能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學(xué)—一門嶄新的邊緣學(xué)科興起時,人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造,科學(xué)才得以進步,有了創(chuàng)造社會才不斷發(fā)展,有了創(chuàng)造,,歷史告訴我們:企業(yè)的成長和創(chuàng)新---創(chuàng)造密切相連,面對不斷變化的環(huán)境,我們該如何創(chuàng)新,首先讓我們從觀念上開始----創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維課程梗概課程導(dǎo)入:創(chuàng)造力的檢測創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維思維能力訓(xùn)練創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法創(chuàng)造能力人皆有之1020304050607080創(chuàng)造力記憶力創(chuàng)造力測驗300M。B。A河寬100M，兩岸有A、B兩點。問：在河的哪一部分架橋才可使從A到B的距離最短？（當(dāng)然橋不能斜著架）河流100M創(chuàng)造力測驗?zāi)隳苡靡桓€段、和一根半圓弧組成哪些圖形？畫出來，寫上名稱創(chuàng)造性思維課程梗概課程導(dǎo)入:創(chuàng)造力的檢測創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維思維能力訓(xùn)練創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法創(chuàng)造的基本要素創(chuàng)造主體創(chuàng)造對象創(chuàng)造技法創(chuàng)造成果創(chuàng)造意識創(chuàng)造教育創(chuàng)造環(huán)境作用于產(chǎn)生反常規(guī)性聯(lián)想性新奇性頓悟性可遷移性靈活性變換思維角度，不被常識束縛首創(chuàng)性-成果不是模仿獲得-與眾不同至關(guān)重要:-一種情鏡可轉(zhuǎn)移其它情境冥思苦想之后的頭腦閃現(xiàn)想象比知識更重要,它可概括世界的一違反常情,不合邏輯創(chuàng)造性思維的特征創(chuàng)造性思維過程準(zhǔn)備階段醞釀階段明朗階段證驗階段影響創(chuàng)造性性思維的因因素1.亟待解解決的困難難和問題激發(fā)創(chuàng)造造性思維2.廣播的的知識與興興趣促成創(chuàng)造性性思維3.追求普普遍性規(guī)律律或結(jié)論促進創(chuàng)造造性思維4.具體化化和形象化化激發(fā)創(chuàng)造性思思維5.好奇心心、信念和和求知欲激勵創(chuàng)創(chuàng)造性思維維6.開展討討論可以刺刺激創(chuàng)造性思維維積極因素影響創(chuàng)造性性思維的因因素消極因素1.知覺定定性化阻礙創(chuàng)造性思思維2.不健康康的心理扼殺創(chuàng)造性性思維3.傳統(tǒng)習(xí)習(xí)俗的禁錮錮使人不敢創(chuàng)創(chuàng)造性思維維4.常規(guī)性性工作方式式和思考方式以及及由此形成成習(xí)慣性思維維程序嚴重重阻礙創(chuàng)造性性思維5.不不加加批批判判地地想想權(quán)權(quán)威威和書書本本學(xué)學(xué)習(xí)習(xí),阻阻礙礙了了創(chuàng)創(chuàng)造性性思思維維提高高其其它它心心理理能能力力記憶憶力力注意意力力概括括力力想象象力力捕捉捉靈靈感感能能力力好奇奇心心3.1415926535894935354626創(chuàng)造性思維課程梗概課程導(dǎo)入:創(chuàng)造力的檢測創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維思維能力訓(xùn)練創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法思維維能能力力的的訓(xùn)訓(xùn)練練OOA收收斂斂性性思思維維B發(fā)發(fā)散散性性思思維維發(fā)散散性性思思維維根據(jù)據(jù)當(dāng)當(dāng)前前感感知知到到的的事事物物、、概概念念或或現(xiàn)現(xiàn)象象,想想到到與與之之相相關(guān)關(guān)的事事物物、、概概念念或或現(xiàn)現(xiàn)象象的的思思維維活活動動。。思維能力的訓(xùn)練聯(lián)想性思維相關(guān)關(guān)聯(lián)聯(lián)想想思維能力的訓(xùn)練聯(lián)想性思維相似似聯(lián)聯(lián)想想軋鋼鋼的的聯(lián)聯(lián)想想牛黃黃的的啟啟發(fā)發(fā)建立立相相似似聯(lián)聯(lián)想想鏈鏈思維維能能力力的的訓(xùn)訓(xùn)練練聯(lián)想想性性思思維維相關(guān)關(guān)聯(lián)聯(lián)想想是是由由給給盯盯事事物物聯(lián)聯(lián)想想到到經(jīng)經(jīng)常常與與之之同同時時出出現(xiàn)現(xiàn)或在在某某個個方方面面有有內(nèi)內(nèi)在在聯(lián)聯(lián)系系的的事事物物的的思思維維活活動動。。訓(xùn)練練方方法法：：從從給給定定信信息息出出發(fā)發(fā)，，相相關(guān)關(guān)聯(lián)聯(lián)想想鏈鏈越越長長、、越越多多，，能能力力越越強強相關(guān)關(guān)聯(lián)聯(lián)想想思維能力的訓(xùn)練聯(lián)想性思維類比比聯(lián)聯(lián)想想是是由由一一類類事事物物的的規(guī)規(guī)律律或或現(xiàn)現(xiàn)象象聯(lián)聯(lián)想到到其其它它類類事事物物的的規(guī)規(guī)律律或或現(xiàn)現(xiàn)象象的的思思維維活活動動類比比聯(lián)聯(lián)想想可可用用聯(lián)聯(lián)想想鏈鏈的方方式式每每天天針針對對生生活活中的的事事件件進進行行聯(lián)聯(lián)想想類比比聯(lián)聯(lián)想想思維能力的訓(xùn)練聯(lián)想性思維由給給定定事事物物聯(lián)聯(lián)想想到到在在空空間間、、時時間間、、形形狀狀、、特特性性等等方方面面與之之對對稱稱的的事事物物的的思思維維活活動動光明明黑黑暗暗放大大縮縮小小船潛潛艇艇聯(lián)想想訓(xùn)訓(xùn)練練較較為為困困難難，，因因其其聯(lián)聯(lián)想想鏈鏈較較短短對稱稱聯(lián)聯(lián)想想思維能力的訓(xùn)練聯(lián)想性思維采用用綜綜合合聯(lián)聯(lián)想想鏈鏈方方式式進進行行訓(xùn)訓(xùn)練練第一一步步：：從從給給定定信信息息出出發(fā)發(fā)，，盡盡可可能能多多地地用用各各種種不不同同類類型型形成成綜綜合合聯(lián)聯(lián)想想鏈鏈雞鴨鴨船船潛潛艇艇潛潛望望鏡鏡第二二步步：：給給定定兩兩個個沒沒有有關(guān)關(guān)連連信信息息，，尋尋找找聯(lián)聯(lián)想想將將之之連連接接起起來來第三三步步：：尋尋找找任任意意兩兩個個事事物物的的聯(lián)聯(lián)系系，，可可以以省省去去聯(lián)聯(lián)想想鏈鏈。。多種種聯(lián)聯(lián)想想綜綜合合運運用用思維維能能力力的的訓(xùn)訓(xùn)練練直覺覺性性思思維維憑借借已已有有的的知知識識與與經(jīng)經(jīng)驗驗，，直直接接領(lǐng)領(lǐng)悟悟問問題題的的解解答答的的思思維維活活動動它是是一一個個非非邏邏輯輯型型思思維維活活動動。。培養(yǎng)養(yǎng)直直覺覺思思維維能能力力1.獲獲取取廣廣博博的的知知識識和和豐豐富富的的生生活活經(jīng)經(jīng)驗驗2.學(xué)學(xué)會會用用心心體體悟悟直直覺覺的的呼呼聲聲3.培培養(yǎng)養(yǎng)敏敏銳銳的的觀觀察察力力,多多注注意意軟軟事事實實4.真真誠誠地地對對待待直直覺覺思維維能能力力的的訓(xùn)訓(xùn)練練人的的思思維維也也有有慣慣性性新問問題題老老經(jīng)經(jīng)驗驗檢檢試試固固定定模模式式驗驗證證思維維定定試試(習(xí)習(xí)慣慣思思維維)8的一一半半是是什什么么?突破破思思維維定定式式突破破思思維維定定式式訓(xùn)訓(xùn)練練排成成2行行，，每每行行5個個圓圓環(huán)環(huán)排成成2行行，，每每行行7個個圓圓環(huán)環(huán)創(chuàng)造造力力測測驗驗。。。。。。。。。。。。。。。最多多請請用用兩兩筆筆，，把把各各點點連接接起起來來創(chuàng)造性思維課程梗概課程導(dǎo)入:創(chuàng)造力的檢測創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維思維能力訓(xùn)練創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法創(chuàng)造造力力測測驗驗公司司裝裝上上玻玻璃璃大大門門。。關(guān)關(guān)門門后后，，有人人看看不不清清，，撞撞到到玻玻璃璃上上，，玻玻璃碎碎了了，，人人也也傷傷了了。。請你你提提出出————避免免此此類類事事情情再再次次發(fā)發(fā)生生的的方方案案。。企業(yè)業(yè)管管理理創(chuàng)創(chuàng)新新方方向向我們們將將面面臨臨挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)經(jīng)濟濟制制度度變變革革挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)經(jīng)濟濟體體系系變變革革的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)企業(yè)業(yè)制制度度變變革革的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)人際際關(guān)關(guān)系系變變化化的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)生產(chǎn)產(chǎn)方方式式進進步步的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)經(jīng)營營領(lǐng)領(lǐng)域域擴擴大大帶帶來來的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)現(xiàn)代代管管理理手手段段發(fā)發(fā)展展帶帶來來的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)勞動動力力市市場場化化帶帶來來的的挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)金融融管管理理創(chuàng)創(chuàng)新新的的文文化化建建設(shè)設(shè)探探討討創(chuàng)新新價價值值觀觀的的培培育育和和提提煉煉創(chuàng)新新環(huán)環(huán)境境的的建建設(shè)設(shè)創(chuàng)新新英英雄雄人人物物的的塑塑造造創(chuàng)新新制制度度的的設(shè)設(shè)置置與與完完善善創(chuàng)新新文文化化禮禮儀儀及及創(chuàng)創(chuàng)新新文文化化網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)設(shè)設(shè)計計時間間創(chuàng)新新結(jié)結(jié)果果維持持現(xiàn)現(xiàn)狀狀改進進（（打打破破現(xiàn)現(xiàn)狀狀））不斷斷小小創(chuàng)創(chuàng)新新打破破現(xiàn)現(xiàn)狀狀日本本企企業(yè)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新新方方式式歐美美企企業(yè)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新新方方式式日————歐歐美美企企業(yè)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新新方方式式比比較較創(chuàng)造造技技法法————信信息息交交合合法法訓(xùn)訓(xùn)練練對信信息息重重新新認認識識，，聯(lián)聯(lián)系系的的組組合合過過程程把信信息息元元素素有有意意識識的的組組成成心心思思標(biāo)標(biāo)系系統(tǒng)統(tǒng)，，讓讓它它們們在在““信信息息反反應(yīng)應(yīng)場場””中中交交合合，，產(chǎn)產(chǎn)生生新新的的信信息息組組合合————新新產(chǎn)產(chǎn)品品、、新新技技術(shù)術(shù)和和新新的的發(fā)發(fā)明明出出現(xiàn)現(xiàn)確定定一一個個中中心心，，即即0坐坐標(biāo)標(biāo)給出出若若干干標(biāo)標(biāo)線線（（信信息息標(biāo)標(biāo)））信息息標(biāo)標(biāo)上上注注明明有有關(guān)關(guān)信信息息點點形成成反反映映場場O臺燈燈風(fēng)扇扇電視視書桌桌鋼筆筆驅(qū)蚊蚊提提神神散散熱熱催催眠眠滅滅蠅蠅McDonalds社會會服服務(wù)務(wù)質(zhì)量量服務(wù)務(wù)產(chǎn)品品餐食食子品品牌牌價值值家庭庭兒童童樂趣趣價格格分量量推廣廣一致致性性簡單單方便便快捷捷清潔