湖北省隨州市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測驗》國考真題

湖北省隨州市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測驗》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.

在進行教育活動之前，人們對于要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，已經在觀念上有了某種預期的結果或理想的形象。這種預期的結果或理想的形象，就是我們所說的（

）。A、教育目標B、教育目的C、教學目標D、教學大綱【參考答案】B2.

1632年、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（

）。A、《學記》B、《普通教育學》C、《大教學論》D、《教育論》【參考答案】C3.王國維讀書治學的一個重要方法，就是對一個問題，總是先_________地收集資料，然后____________地予以分析，最后進行綜合性的總結，從而達到對這一問題深刻的認識。A．謹慎

抽絲剝繭B．全面

獨出心裁C．廣泛

條分縷析D．仔細

分門別類【參考答案】D4.從本質上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（

）的反映。A、教學水平B、科研成果C、學歷和才能D、人際關系【參考答案】D5.侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法（

）。A、給予治安管理處罰B、承擔民事責任C、追究刑事責任D、給予行政處分【參考答案】C6.世界上最著名的智力量表是（

）量表，該量表最初由法國人比內和西蒙于

1905

年編制。A、S—B

量表B、斯坦福量表C、韋克斯勒量表D、比內量表【參考答案】B7.高等學校的雙重任務是（

）。A、教學和教育B、升學和就業(yè)C、教學和科研D、生活和生產【參考答案】C8.班級組織結構以班主任-班長-組長-學生的形式建立的屬于（

）。A、直線式B、職能式C、螺旋式D、直線職能式【參考答案】A9.在很長的一個時期內，南極洲對人們來說是一個_____的地方，古代和中世紀的地理學家，往往把南極周圍畫成一片無邊無際的海洋，或者畫成一個環(huán)形的海島。從16世紀起，在幾乎所有的地圖上都畫著南極的土地，但地理學家都是憑著自己的_____畫出來的，因為誰也沒有見過這塊土地。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（

）。A．廣闊無垠

經驗B．神秘莫測

理解C．人跡罕至

推理D．一無所知

想象【參考答案】D10.我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（

）。A、《新教育大綱》B、《教育漫話》C、《教育過程》D、《論語》【參考答案】A11.發(fā)生認識論的創(chuàng)始人是（

）。A、皮亞杰B、科爾伯格C、格塞爾D、華生【參考答案】A12.提出“得天下英才而育之”主張的是儒家的（

）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【參考答案】B13.閱讀、寫作、運算、試驗等屬于（

）。A、基本技能B、基礎知識C、基本能力D、基本素質【參考答案】A14.現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在是（

）。A、重視人的全面發(fā)展B、重視理論與實踐結合C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、重視教育手段的運用【參考答案】C15.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意（

）。A、發(fā)揮德育的教育性

"/>B、注重個體的享用性C、尊重學習個體的主體性D、強調德育的外在強制性【參考答案】C16.青少年品德發(fā)展的源泉和基礎是（

）。A、道德認知B、道德情感C、社會活動尤其是德育活動D、道德意志【參考答案】C17.兒童身心發(fā)展的（

）決定了教育工作必須循序漸進。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】A18.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？（

）。A、復雜性B、師范性C、創(chuàng)造性D、主體性

"/>【參考答案】C19.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種程類型屬于（

）。A、學科課程B、活動課程C、學生課程D、教師課程

"/>【參考答案】B20.在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是（

）。A、知識B、領會C、綜合D、評價【參考答案】A21.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級：（

）。A、自由管理B、民主管理C、常規(guī)管理D、平行管理【參考答案】D22.程序教學的提出者是（

）。A、華生B、斯金納C、加涅D、布魯納【參考答案】B23.在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法用（

）。A、圖示B、坐標C、遺忘曲線D、練習曲線【參考答案】D24.義務教育階段的學校實行（

）。A、集中負責制B、工會負責制

"/>C、校長負責制D、黨支部負責制【參考答案】C25.把學習過程概括為“學——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（

）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子【參考答案】A26.人的身心發(fā)展具有（

）。A、系統(tǒng)性B、能動性C、客觀性D、主觀性【參考答案】B27.技能形成過程中，練習的成績時而上升時而下降的現象在心理學上稱為（

）。A、不平衡現象B、不協(xié)調現象C、停頓現象D、起伏現象【參考答案】D28.學生根據哺乳動物的關鍵特征，來判斷某些動物是不是哺乳動物的過程是（

）。A、抽象化B、概括化C、歸納化D、分化【參考答案】B29.艾賓浩斯的遺忘曲線是根據（

）實驗結果得出來的。A、系列學習；B、配對聯想學習；C、自由回憶學習；D、S---R學習【參考答案】A30.一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為（

）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】B31.智力的性別差異的研究結果表明，男女智力的總體水平是（

）。A、女優(yōu)于男

B、大致相等C、男優(yōu)于女D、中國人相等，外國人不相等【參考答案】B32.將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成知識結構的更高水平的信息加工策略是（

）。A、元認知策略B、精加工策略C、組合策略D、復述策略【參考答案】C33.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質對他的身心發(fā)展（

）。A、不起決定作用B、起導向作用C、起決定作用D、起一般作用【參考答案】A34.有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應，這是（

）。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、獲得【參考答案】B35.駕駛執(zhí)照考試、體育達標測驗都屬于（

）。A、診斷性測驗B、安置性測驗C、常模參照測驗D、標準參照測驗【參考答案】D36.學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（

）。A、直接強化B、替代強化C、具體強化D、概括強化【參考答案】B37.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（

）。A、痕跡衰退說B、干擾說C、同化說D、動機說【參考答案】C38.學生學習體操動作，這種學習屬于（

）。

"/>A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、語言聯結學習【參考答案】B39.要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（

）。A、長善救失

"/>B、循序漸進C、因材施教D、教學相長【參考答案】B40.中小學最基本的教學組織形式是（

）。A、班級授課制B、分層教學C、小班教學D、小組合作學習【參考答案】A41.在近代中國的歷史上，各種思想呈現一種“你方唱罷我登場”的流動局面，似乎沒有什么思想觀念可以

。填入劃橫線部分最恰當的一項是（

）。A．脫穎而出B．一以貫之C．不絕如縷D．鶴立雞群【參考答案】B42.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（

）。A、自我意識B、自我認知C、性格特征D、能力【參考答案】A43.世界上第一部以“教育心理學”命名的著作的作者是（

）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基【參考答案】B44.心理學家的研究表明，小學生一般達到了（

）。A、前運算階段B、感知運動階段C、具體運算階段D、形式運算階段【參考答案】C45.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎勵、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是（

）。A、歸因理論B、成就動機理論C、強化理論D、自我效能感理論【參考答案】C46.創(chuàng)造性思維的特點有（

）。A、流暢性、靈活性、新穎性B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性C、流暢性、變通性、新穎性D、流暢性、靈活性、變通性【參考答案】B47.“舉一反三”和“觸類旁通”說的是（

）。A、創(chuàng)造性B、學習遷移C、學習策略D、學會學習【參考答案】B48.（

）指出：“創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”A、江澤民B、溫家寶C、胡錦濤D、鄧小平【參考答案】A49.在教師與家長的交流中，教師應該處于（

）。A、主角地位B、主導地位C、配角地位D、強勢地位【參考答案】A50.班杜拉把學習劃分了三種類型，一種觀察學習是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學習稱為（

）。A、直接的觀察學習B、抽象的觀察學習C、間接的觀察學習D、形象的觀察學習【參考答案】B二、多選題51.教育要素之間的聯系主要表現為（

）A、教師與社會的聯系B、教育內容與社會的聯系C、教的主體與學的主體間的聯系D、學生與社會的聯系E、教育活動之主客體間的聯系【參考答案】CE52.下列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品？（

）A、《學記》B、《論語》C、柏拉圖的《理想國》D、赫爾巴特的《普通教育學》E、贊可夫的《教學與發(fā)展》【參考答案】ABC53.認同不受外界壓力控制，其行為特點有（

）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性【參考答案】ABD54.普通中學在智育方面的要求是（

）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學C、形成社會主義的現代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、發(fā)展學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力【參考答案】AE55.根據我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權利？（

）A、教育教學權B、科學研究權C、管理學生權D、進修培訓權E、民主管理權F．進修培訓權【參考答案】ABCDE56.文明時代包括（

）。A、封建社會B、原始社會C、奴隸社會D、宗法制度E、資本主義社會【參考答案】ACE57.制定教學原則的依據包括（

）。A、教學實踐經驗的概括和總結B、教學規(guī)律C、教育對象D、教育方針E、教學目標【參考答案】ABCD58.先秦時期，并稱“顯學”的兩家是（

）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE59.教育心理學的研究對象是（

）。A、如何學B、如何教C、學與教之間的相互作用D、解決學生的心理問題E、如何管理學生【參考答案】ABC60.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物，其涉及的要素包括（

）。A、名稱B、內涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC61.建立良好的班集體的策略有（

）。A、培養(yǎng)健康的集體輿論B、善于向學生提出教育的要求C、樹立明確的共同目標D、建設一支好的學生干部隊伍E、開展各種形式的活動【參考答案】ABCDE62.構成人的思想品德的基本要素包括（

）。A、知B、思C、行D、情

"/>E、做【參考答案】ACD63.家庭教育、學校教育、社區(qū)教育三教結合的基本形式有（

）。A、互相訪問B、通訊聯系C、家長會D、教育講座

"/>E、家庭學?！緟⒖即鸢浮緼BCDE64.科學技術對教育的作用表現在（

）方面。A、影響受教育者的數量B、改變教育者的觀念C、可以影響教育的內容

"/>D、影響教育的方法和手段E、影響教育的質量【參考答案】ABCDE65.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性

【參考答案】BCDE66.引導學生領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)，包括（

）。A、熟悉教材

"/>B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【參考答案】BD67.教育對文化的選擇和整理主要依據：（

）。A、社會需要B、科技的發(fā)展C、受教育者的心理發(fā)展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發(fā)展的需要【參考答案】ACD68.對學生進行思想品德教育，要注意（

）。A、針對性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權威性【參考答案】ABCD69.衡量教師社會地位高低的指標性因素有（

）。A、教師的權威B、教師的積極性和責任感C、經濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE70.分配學生座位時，教師應關注的因素有（

）。A、對人際關系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽課的效果D、家長的意見E、教室環(huán)境【參考答案】ABCE71.存在主義者信奉的教育目的觀主要有(

)。A、教育應使每個人認識到自己的存在價值，并形成一套不同于他人的獨特生活方式B、教育應向學生展示其存在的各種可能性，幫助學生擴大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動來塑造自己C、教育要督促學生對自己的選擇負責，學會獨立地承擔責任D、教育純粹是個人的事情，教育無須對公眾、集體和社會承擔什么責任E、教育的目的是使人社會化【參考答案】ABCD72.下列對目標評價模式，說法正確的是（

）。A、20世紀

50年代，泰勒在系統(tǒng)總結“八年研究”基礎上提出的B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”C、它只關注預期目標，忽視了其他方面的因素D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效E、評價除了要關注預期的結果之外，還應關注非預期的結果【參考答案】ACD73.布魯納在

1994

年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學

80

年代以來的成果，其主要表現在（

）。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD74.以下屬于個體差異性的是（

）。A、男女性別差異B、幼兒與少年的差異C、同年齡人群內部差異D、同一個體身心不同構成方面的差異E、個體思維方式的差異【參考答案】ACDE75.重視科研對教學的影響有(

)。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情B、有助于教師對問題的深入分析C、促進教師激勵學生的探索精神D、改善教師的教育教學工作E、促進教師形成好的品質【參考答案】ABCD76.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC77.制定教學進度計劃包括制訂（

）。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD78.教育的言語藝術主要包括（

）。A、口頭言語藝術B、書面言語藝術C、體態(tài)言語藝術D、活動言語藝術E、參與言語藝術【參考答案】ABC79.泰勒認為課程資源的類型有（

）。A、目標資源B、素材性資源C、教學活動資源D、組織教學活動資源E、制定評估方案的資源【參考答案】ACDE80.教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（

）。A、要具備相應的專業(yè)知識B、要有較好的政治背景C、要達到規(guī)定的學歷D、要符合與其職業(yè)相稱的其他有關的規(guī)定E、專門從事教育教學工作【參考答案】ACDE81.人的本質特點在于（

）。A、自然性與社會性的統(tǒng)一B、受動性與能動性的統(tǒng)一C、交往性與道德性的統(tǒng)一D、選擇性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一E、共性與個性的統(tǒng)一【參考答案】ABE82.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的（

）。A、知識經驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC83.教學過程的特殊性表現在（

）。A、間接性與簡捷性B、交往性與實踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導性與指導性【參考答案】ABCE84.一個人對人、對事、對物的態(tài)度是（

）。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、遺傳得來的D、通過學習形成的E、一種內部準備的狀態(tài)【參考答案】DE85.道德情感的表現形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC86.中世紀教會學校分為下列三個層次（

）。A、大主教學校B、教區(qū)學校

"/>C、社區(qū)學校D、僧院學校E、文士學?！緟⒖即鸢浮緼BD87.現在教育評價具有以下特點（

）。A、注重評價的形成性功能

"/>B、注重定性和定量想結合的評價方法C、倡導自我批評D、尊重評價對象的感受E、重視評價的精確性【參考答案】ABCD88.社會實踐有利于（

）。A、掌握系統(tǒng)的文化科學知識

"/>B、教育與生產勞動相結合C、加強對學生的管理D、形成學生的主體性E、學生進行合理的職業(yè)定向【參考答案】BDE89.古代雅典教育的特征有（

）。A、教育內容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展

D、培養(yǎng)忠實的軍人E、強調軍事體育訓練【參考答案】BC90.課外作業(yè)的形式主要有（

）。A、復習、預習B、閱讀課外書籍C、書面作業(yè)D、口頭作業(yè)E、實踐活動作業(yè)【參考答案】ABCDE91.以下關于課外活動的論述，正確的是（

）。A、課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的B、課外活動也能在校內舉行C、選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動D、課外活動是近代學校才出現的教育活動E、課外活動可以擴大學生的活動領域【參考答案】ABE92.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC93.我國中學德育的基本原則包括（

）。A、導向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導原則【參考答案】ABCE94.下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有（

）。A、兩者實質不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價值的內化程度不同D、結構不同E、意義不同【參考答案】BC95.班級管理的模式有（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標管理【參考答案】ABCE96.古代斯巴達教育的特征有（

）。A、注重身心的和諧發(fā)展B、教育方法嚴厲C、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D、教育內容單一E、培養(yǎng)忠于統(tǒng)治的軍人【參考答案】BDE97.在人的身心發(fā)展中起主導作用的因素是（

）。A、遺傳B、社區(qū)教育C、社會教育D、家庭教育E、學校教育【參考答案】CDE98.下列哪些屬于學校文化的范疇？（

）A、學校校風B、人際關系C、教育環(huán)境D、教育觀念E、歷史傳統(tǒng)【參考答案】ABCDE99.我國古代的《四書》是指（

）。A、《大學》B、《老子》C、《中庸》D、《論語》E、《孟子》【參考答案】ACDE100.青年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、身體發(fā)育基本成熟，發(fā)展速度進入相對平穩(wěn)階段B、性機能的發(fā)育基本成熟C、神經系統(tǒng)已經發(fā)育完善D、第二性征出現E、體型巨變【參考答案】ABC判斷題101.終結性評價關心的是最終的目標達成與否。（

）【參考答案】正確102.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。（

）【參考答案】正確103.是否把提升個人做人的價值與尊嚴看作教育的目的，這是現代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標志。（

）【參考答案】正確104.在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。（

）

【參考答案】錯誤105.按照教育法規(guī)的規(guī)定，教師對學生的評定結果不能搞排名和公示，以保護學生的隱私權。（

）【參考答案】正確106.教與學之間存在的邏輯關系是教師教多少，學生也學多少。（

）【參考答案】錯誤107.課程計劃是由教育行政部門制定并頒布的，對某門學科的教學作出統(tǒng)一要求和規(guī)定的重要文件。（

）【參考答案】正確108.素質教育就是學生什么都學，什么都學好。（

）【參考答案】錯誤109.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯誤110.預防未成年人犯罪，應立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。（

）【參考答案】正確111.班集體的形成是自然發(fā)展的產物。（

）【參考答案】錯誤112.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的重點。（

）【參考答案】正確113.運用知識的過程是學生把所學的知識轉化為技能和技巧的過程。（

）【參考答案】正確114.學生發(fā)展是衡量學校辦學水平的關鍵指標，因為它不僅是升學與就業(yè)指導以及因材施教的基礎，還能幫助學生正確估計自己，并了解自己的特長。（

）【參考答案】正確115.外部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內，按學生的能力或學習成績等編組。（

）【參考答案】錯誤116.成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。（

）【參考答案】錯誤117.生產力發(fā)展水平決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（

）【參考答案】正確118.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（

）【參考答案】錯誤119.赫爾巴特提出教育學的理論基礎應是哲學和心理學。（

）【參考答案】錯誤120.體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。（

）【參考答案】錯誤121.教育目的的確定必須考慮歷史發(fā)展的進程。（

）【參考答案】正確122.19世紀初，英國學校中出現了導生制這對班級組織的發(fā)展產生了巨大的推動作用。（

）【參考答案】正確123.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗，證明了環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯誤124.學校文化促進社區(qū)文化建設，有利于建立學習型社區(qū)組織。（

）【參考答案】正確125.德育社會性功能的實現具有間接性。（

）【參考答案】正確126.在“以人為本”教育理念下的教育實踐，自然就是以學生為本。（

）【參考答案】正確127.不同國家的社會制度有不同的教育目的。（

）【參考答案】正確128.教育孩子不僅僅是學校的事情，也是家長的事情。（

）【參考答案】正確129.認知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（

）【參考答案】錯誤130.義務教育階段的教學計劃應