人力資源之根本課件

人力資源管理之根本人力資源管理之根本1學(xué)習(xí)，到底學(xué)什么？學(xué)習(xí)知識，很必要，但知識中也有垃圾！學(xué)習(xí)知識，很重要，但知識會很快落后！學(xué)習(xí)知識，很有用，但知識不等于能力！如果不幸，學(xué)習(xí)了錯誤的知識，人們就會在“正確的”的誤導(dǎo)下，走向“反我”！學(xué)習(xí)，到底學(xué)什么？2一、人力資源管理學(xué)習(xí)什么？1、學(xué)習(xí)如何管別人？沒有人喜歡被管！2、不對，現(xiàn)實(shí)中很多人就被管著！可是，他們說過喜歡被管嗎？那是無奈，那是求生，那是交易！3、如果一門學(xué)科教人去與人性作對，那就是“罪惡教唆”。一、人力資源管理學(xué)習(xí)什么？1、學(xué)習(xí)如何管別人？沒有人喜歡被管34、學(xué)習(xí)職位分析？很必要，很多人都知道了該干什么，但他們沒有認(rèn)真干。還分析什么？5、學(xué)習(xí)績效考核？已經(jīng)發(fā)明了無數(shù)方法，績效似乎也提高了，但是績效之源泉卻被破壞了。6、學(xué)習(xí)如何把人們當(dāng)作資源，卻破壞了人之靈性。7、人力資源管理，也許已經(jīng)破壞了真正的人性。4、學(xué)習(xí)職位分析？很必要，很多人都知道了該干什么，但他們沒有4人力資源管理，真正要學(xué)習(xí)的到底是什么呢？1、是解放生產(chǎn)力的技術(shù)。2、是幫助人發(fā)展的技術(shù)。3、是鏈接人的品質(zhì)與能力、能力與發(fā)展的技術(shù)。4、是通過人的發(fā)展造就企業(yè)發(fā)展，并用企業(yè)的發(fā)展造福人的發(fā)展的哲學(xué)。人力資源管理，5二、人力資源管理要解決的幾個首要問題二、人力資源管理6人是什么？如果不解決人是什么的問題，人力資源管理又從何說起哪？如果你連你要管理的對象是什么都是模糊不清的，又如何談有效地管理呢？第一個問題人是什么？第一個問題7第二個問題你是誰？“whoareyou?”“whatarereallydoing?”“蘿卜、人參、咸菜缸”“尋找敵人！”客戶、領(lǐng)導(dǎo)、自己，“whoisthefirst?”第二個問題你是誰？8第三個問題學(xué)習(xí)人力資源管理，你想干什么？目的決定手段，手段表現(xiàn)人品，人品決定能力，能力決定前途。你的目的又是什么？于是，你的人品、能力、前途，就可計(jì)算出來！第三個問題學(xué)習(xí)人力資源管理，你想干什么？9人是什么？“人一半是天使，一半是魔鬼”?！叭擞袃芍匦裕鹤匀粚傩院蜕鐣傩浴薄叭耸巧衽c魔的兒子”“人是善的，人是惡的”人是什么？“人一半是天使，一半是魔鬼”。10人是自主的：思考與行動！人不是工具，也不是對象！一、自主人性論人是自主的：思考與行動！一、自主人性論11關(guān)心自己的利益，是人的本性，而不是惡性！二、自利人性論關(guān)心自己的利益，二、自利人性論12三、意義人性論人是根據(jù)自己認(rèn)知的意義行動的。一切外部存在：物質(zhì)刺激或者精神獎勵，都是在人對其意義進(jìn)行判斷后才會產(chǎn)生作用！“刺激——反應(yīng)”不是人類模式！三、意義人性論人是根據(jù)自己認(rèn)知的意義行動的。13四、有限理性論1、人會根據(jù)自己獲得的有限信息進(jìn)行自主判斷。2、人會根據(jù)自己的價值觀進(jìn)行意義判斷。3、信息不完全、信息不對稱、個人價值體系的缺陷，導(dǎo)致個人理性的有限性。四、有限理性論1、人會根據(jù)自己獲得的有限信息進(jìn)行自主判斷。14五、挫折—倒退論人心向善，但遭受挫折后，很多人會產(chǎn)生行為倒退。但即使是倒退，也不是人性惡，而是無助與無奈！此時的人需要的是幫助、指導(dǎo)，而不是懲罰。五、挫折—倒退論人心向善，但遭受挫折后，很多人會產(chǎn)生行為倒退15六、合理化論1、人做事都是有理由的。2、做壞事的理由常常更加充分。3、人在做事時，都會給自己找好理由。4、要改變行為模式，就要首先改變合理化模式。六、合理化論1、人做事都是有理由的。16七、情感論1、人是情感的動物。2、人的認(rèn)識都是帶有情感的。3、消極的情感會導(dǎo)致理性對立。4、積極的情感會導(dǎo)致理性認(rèn)同。5、創(chuàng)造積極的情感關(guān)系是消除理性對立的捷徑。七、情感論1、人是情感的動物。171、人會自我標(biāo)定，也會接受別人的標(biāo)定。2、一旦標(biāo)定，就會成為行為的形象模板。3、積極標(biāo)定，有利于行為優(yōu)化。4、公開自我標(biāo)定，最有利于行為呈現(xiàn)。八、標(biāo)定論1、人會自我標(biāo)定，也會接受別人的標(biāo)定。八、標(biāo)定論18九、信仰論1、人都是自己信仰的“奴隸”。2、人都有自己的信仰，只是信仰不同而已。3、在自己的信仰面前，人人都會有無窮的動力。4、管理，只須引導(dǎo)眾人信仰，就將造就出為自己的信仰而奮斗的人。九、信仰論1、人都是自己信仰的“奴隸”。19三、人力資源管理要解決的基本思路三、人力資源管理20來自生活的啟示當(dāng)一個人愛上另一個人時，他會自動地接受管理，并以此為榮。這說明了什么？一個信徒，無需監(jiān)督卻可以自覺行動，這說明了什么？一個人可以為情而死，為財而死，為主義而死，這又說明了什么？大多數(shù)人可以共患難，卻無法共富貴，這說明了什么？來自生活的啟示當(dāng)一個人愛上另一個人時，他會自動地接受管理，并21一個人不求財，財卻求他；一個人為財奔波，卻又一生苦命。這說明了什么？現(xiàn)實(shí)中，物質(zhì)對人的激勵是十分重要的，可誰又真的為自己得到的物質(zhì)而滿足過呢？人力資源管理制定了很多制度，可管理者有能力把制度變成人們的自覺自愿的承諾嗎？一個人不求財，財卻求他；一個人為財奔波，卻又一生苦命。這說明22HR核心思路愛人者，人愛之？令人愛者，人愛之！自己想做，也就無需別人監(jiān)督！人最想要的，你無需督促！不用揚(yáng)鞭自奮蹄！精神準(zhǔn)則第一！財是什么？你有多大的心胸，上帝就給你裝進(jìn)多少財富！HR核心思路23人是精神的動物，人是一個精靈，而單純的物質(zhì)卻會把人變成野獸。人就是社會人，規(guī)則就是社會人的“衣服”，制度只有能夠遮體御寒時，人們才需要。如是三伏天給人穿棉衣，是一定不會得到感謝的！人是精神的動物，人是一個精靈，而單純的物質(zhì)卻會把人變成野獸。24電子郵件與網(wǎng)頁電子郵件與網(wǎng)頁25人力資源之根本[課件]26人力資源管理之根本人力資源管理之根本27學(xué)習(xí)，到底學(xué)什么？學(xué)習(xí)知識，很必要，但知識中也有垃圾！學(xué)習(xí)知識，很重要，但知識會很快落后！學(xué)習(xí)知識，很有用，但知識不等于能力！如果不幸，學(xué)習(xí)了錯誤的知識，人們就會在“正確的”的誤導(dǎo)下，走向“反我”！學(xué)習(xí)，到底學(xué)什么？28一、人力資源管理學(xué)習(xí)什么？1、學(xué)習(xí)如何管別人？沒有人喜歡被管！2、不對，現(xiàn)實(shí)中很多人就被管著！可是，他們說過喜歡被管嗎？那是無奈，那是求生，那是交易！3、如果一門學(xué)科教人去與人性作對，那就是“罪惡教唆”。一、人力資源管理學(xué)習(xí)什么？1、學(xué)習(xí)如何管別人？沒有人喜歡被管294、學(xué)習(xí)職位分析？很必要，很多人都知道了該干什么，但他們沒有認(rèn)真干。還分析什么？5、學(xué)習(xí)績效考核？已經(jīng)發(fā)明了無數(shù)方法，績效似乎也提高了，但是績效之源泉卻被破壞了。6、學(xué)習(xí)如何把人們當(dāng)作資源，卻破壞了人之靈性。7、人力資源管理，也許已經(jīng)破壞了真正的人性。4、學(xué)習(xí)職位分析？很必要，很多人都知道了該干什么，但他們沒有30人力資源管理，真正要學(xué)習(xí)的到底是什么呢？1、是解放生產(chǎn)力的技術(shù)。2、是幫助人發(fā)展的技術(shù)。3、是鏈接人的品質(zhì)與能力、能力與發(fā)展的技術(shù)。4、是通過人的發(fā)展造就企業(yè)發(fā)展，并用企業(yè)的發(fā)展造福人的發(fā)展的哲學(xué)。人力資源管理，31二、人力資源管理要解決的幾個首要問題二、人力資源管理32人是什么？如果不解決人是什么的問題，人力資源管理又從何說起哪？如果你連你要管理的對象是什么都是模糊不清的，又如何談有效地管理呢？第一個問題人是什么？第一個問題33第二個問題你是誰？“whoareyou?”“whatarereallydoing?”“蘿卜、人參、咸菜缸”“尋找敵人！”客戶、領(lǐng)導(dǎo)、自己，“whoisthefirst?”第二個問題你是誰？34第三個問題學(xué)習(xí)人力資源管理，你想干什么？目的決定手段，手段表現(xiàn)人品，人品決定能力，能力決定前途。你的目的又是什么？于是，你的人品、能力、前途，就可計(jì)算出來！第三個問題學(xué)習(xí)人力資源管理，你想干什么？35人是什么？“人一半是天使，一半是魔鬼”?！叭擞袃芍匦裕鹤匀粚傩院蜕鐣傩浴薄叭耸巧衽c魔的兒子”“人是善的，人是惡的”人是什么？“人一半是天使，一半是魔鬼”。36人是自主的：思考與行動！人不是工具，也不是對象！一、自主人性論人是自主的：思考與行動！一、自主人性論37關(guān)心自己的利益，是人的本性，而不是惡性！二、自利人性論關(guān)心自己的利益，二、自利人性論38三、意義人性論人是根據(jù)自己認(rèn)知的意義行動的。一切外部存在：物質(zhì)刺激或者精神獎勵，都是在人對其意義進(jìn)行判斷后才會產(chǎn)生作用！“刺激——反應(yīng)”不是人類模式！三、意義人性論人是根據(jù)自己認(rèn)知的意義行動的。39四、有限理性論1、人會根據(jù)自己獲得的有限信息進(jìn)行自主判斷。2、人會根據(jù)自己的價值觀進(jìn)行意義判斷。3、信息不完全、信息不對稱、個人價值體系的缺陷，導(dǎo)致個人理性的有限性。四、有限理性論1、人會根據(jù)自己獲得的有限信息進(jìn)行自主判斷。40五、挫折—倒退論人心向善，但遭受挫折后，很多人會產(chǎn)生行為倒退。但即使是倒退，也不是人性惡，而是無助與無奈！此時的人需要的是幫助、指導(dǎo)，而不是懲罰。五、挫折—倒退論人心向善，但遭受挫折后，很多人會產(chǎn)生行為倒退41六、合理化論1、人做事都是有理由的。2、做壞事的理由常常更加充分。3、人在做事時，都會給自己找好理由。4、要改變行為模式，就要首先改變合理化模式。六、合理化論1、人做事都是有理由的。42七、情感論1、人是情感的動物。2、人的認(rèn)識都是帶有情感的。3、消極的情感會導(dǎo)致理性對立。4、積極的情感會導(dǎo)致理性認(rèn)同。5、創(chuàng)造積極的情感關(guān)系是消除理性對立的捷徑。七、情感論1、人是情感的動物。431、人會自我標(biāo)定，也會接受別人的標(biāo)定。2、一旦標(biāo)定，就會成為行為的形象模板。3、積極標(biāo)定，有利于行為優(yōu)化。4、公開自我標(biāo)定，最有利于行為呈現(xiàn)。八、標(biāo)定論1、人會自我標(biāo)定，也會接受別人的標(biāo)定。八、標(biāo)定論44九、信仰論1、人都是自己信仰的“奴隸”。2、人都有自己的信仰，只是信仰不同而已。3、在自己的信仰面前，人人都會有無窮的動力。4、管理，只須引導(dǎo)眾人信仰，就將造就出為自己的信仰而奮斗的人。九、信仰論1、人都是自己信仰的“奴隸”。45三、人力資源管理要解決的基本思路三、人力資源管理46來自生活的啟示當(dāng)一個人愛上另一個人時，他會自動地接受管理，并以此為榮。這說明了什么？一個信徒，無需監(jiān)督卻可以自覺行動，這說明了什么？一個人可以為情而死，為財而死，為主義而死，這又說明了什么？大多數(shù)人可以共患難，卻無法共富貴，這說明了什么？來自生活的啟示當(dāng)一個人愛上另一個人時，他會自動地接受管理，并47一個人不求財，財卻求他；一個人為財奔波，卻又一生苦命。這說明了什么？現(xiàn)實(shí)中，物質(zhì)對人的激勵是十分重要的，可誰又真的為自己得到的物質(zhì)而滿足過呢？人力資源管理制定了很多制度，可管理者有能力把制度變成人們的自覺自愿的承諾嗎？一個人不求財，財卻求他；一個人為財奔波，卻又一生苦命。這說明48HR核心思路愛人者，人愛之？令人愛者