幼兒園大班健康計劃（2篇）

幼兒園大班健康計劃?一、對幼兒?認(rèn)知培養(yǎng)過?程中的心理?健康教育?1，對中班?幼兒感知覺?培養(yǎng)中心理?健康教育?中班幼兒的?教師應(yīng)保護(hù)?好孩子生理?器官，有意?識的訓(xùn)練幼?兒視覺、觸?摸覺、空間?知覺、時間?知覺。(?1)可有意?識、有計劃?地訓(xùn)練幼兒?的聽力，平?時要定期測?量幼兒聽力?情況，及早?治療和防范?。(2)?讓孩子逐步?辨認(rèn)：紅、?黃、橙、綠?、天藍(lán)、藍(lán)?、紫等色，?并逐步按名?稱選色及按?色講名稱。?(3)教?孩子用手摸?，辨別物體?的粗細(xì)、軟?硬、輕重、?粗糙、光滑?。(4)?用捉迷藏或?找物的游戲?培養(yǎng)孩子逐?漸辨別上下?、前后、左?右。如用同?類物體擺成?不同的空間?位置，讓幼?兒指出方位?。又如用物?體擺成一上?一下、一前?一后、一左?一右等。?(5)可以?通過帶領(lǐng)孩?子做一些觀?察記錄來培?養(yǎng)孩子的時?間知覺。如?帶孩子觀察?母雞→生蛋?→孵小雞→?母雞帶小雞?的圖片，并?講出先后順?序。還可以?通過故事、?童話等幫助?幼兒掌握“?從前”、“?很久很久”?、“后來”?、“開始”?、“結(jié)束”?等詞匯。?2，對中班?幼兒注意培?養(yǎng)中的心理?健康教育?中班幼兒的?無意注意高?度發(fā)展，對?周圍事物極?感興趣，到?處看、聽、?聞、說。因?此，活動能?力、生活范?圍、知識量?都增長、擴(kuò)?大、增多了?。中班孩子?有意注意得?以發(fā)展，如?果我們做到?使幼兒明確?觀察任務(wù)，?選材又適合?幼兒知識水?平，利用有?趣的聲音、?動作、鮮明?的顏色，必?定能把幼兒?的注意力集?中到預(yù)定的?觀察目標(biāo)上?。3，對?中班幼兒記?憶培養(yǎng)中的?心理健康教?育中班幼?兒有意記憶?逐步增長，?能記住情節(jié)?和有關(guān)詞句?，復(fù)述故事?，描述自己?所經(jīng)歷的事?情。他們的?理解記憶比?機(jī)械記憶效?果好，即記?憶自己所熟?悉的、所理?解的比不熟?悉的不理解?的內(nèi)容效果?好，理解對?幼兒有很大?作用。4?，對中班幼?兒思維培養(yǎng)?中的心理健?康教育中?班幼兒感知?動作思維水?平很高，他?們可邊動作?邊說邊記，?形象思維占?主導(dǎo)地位，?但邏輯思維?水平差，處?于萌芽狀態(tài)?。他們掌握?實物概念時?能概括出實?物主要特征?，特別是功?用特征。家?長可以經(jīng)常?與孩子玩“?找錯”的游?戲，如家長?講“馬是拉?車的”幼兒?講“對，馬?是拉車的”?，“水果是?扔掉的”，?“錯，水果?是吃的”。?中班的數(shù)概?念可掌握到?“10”，?詞匯的掌握?也隨著年齡?增加，這為?幼兒口頭語?言書面語言?的發(fā)展創(chuàng)造?了條件，有?條件的家長?可以讓幼兒?學(xué)書法、學(xué)?繪畫、學(xué)語?言。5，?對中班幼兒?想像培養(yǎng)中?的心理健康?教育想象?的對象和內(nèi)?容深廣得多?了，特別是?對貼近幼兒?生活的想象?顯得具體而?細(xì)致，甚至?大人忽視的?細(xì)節(jié)，他們?也想象到了?。他們會幻?想著與星星?、月亮做游?戲、乘坐火?箭在太空中?的運動會上?奪金牌，其?中也許包含?著想象的創(chuàng)?造性成份，?這是很可貴?的，應(yīng)予以?啟迪保護(hù)。?二，對幼?兒情感培養(yǎng)?過程中的心?理健康教育?中班幼兒?的情感仍帶?有明顯的外?露，易沖動?及易變的特?點，但在教?育的影響下?，幼兒情感?也會向著穩(wěn)?定而深刻的?方向發(fā)展。?幼兒社會性?情感、道德?感、美感、?理智感、道?德評價都有?些發(fā)展，家?長應(yīng)幫助他?熱愛幼兒園?的班級群體?與朋友建立?良好的聯(lián)系?，互相報出?電話號碼，?鼓勵他們在?平時晚上或?雙體日互通?電話。三?，對幼兒意?志過程中的?心理健康教?育中班幼?兒意志品質(zhì)?發(fā)展很不成?熟，所以家?長要讓幼兒?自我控制時?，一定要幼?兒明白行動?的目的，因?為只有當(dāng)行?動的目的為?幼兒理解而?感興趣時，?才會出現(xiàn)較?好的自覺性?、堅持性和?自制力。另?外家長在家?中不妨采取?一些游戲的?方式讓幼兒?遵守某些規(guī)?則。幼兒園大班健康計劃（二）(一?)規(guī)范體育?鍛煉管理?體育鍛煉是?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，促進(jìn)幼?兒生長發(fā)育?有最效的方?法。我們將?嚴(yán)格遵守《?幼兒園教育?綱要》要求?，保證幼兒?每天有體育?活動，把出?操時間與日?常體育鍛煉?相結(jié)合，為?各班級規(guī)定?出操路線、?出操時間，?要求各班級?在規(guī)定時間?內(nèi)按規(guī)定路?線到達(dá)集合?地點，積極?熟悉疏散路?線?；顒?時間規(guī)定為?有組織的體?育鍛煉或者?體育游戲，?要有教案、?有計劃、有