2018-2019版學(xué)案導(dǎo)學(xué)高中語(yǔ)文人教版必修一配套測(cè)試：第三單元 再現(xiàn)鮮活人物 單元寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精人性光輝寫(xiě)人要凸顯個(gè)性訓(xùn)練目標(biāo)1。感受人物的個(gè)性,理解人性美的內(nèi)涵。2.學(xué)會(huì)用典型材料凸顯人物的個(gè)性。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性。作為人，應(yīng)有正面、積極的品性,人性就是人的本性，比如慈愛(ài)、善良等，是對(duì)真善美的追求和對(duì)假惡丑的厭惡。人的個(gè)性是指一個(gè)人在語(yǔ)言、行為、能力、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、性格等方面的差異性和獨(dú)特性。俗話說(shuō)：“一母生九子,個(gè)個(gè)有不同.”人是世界上最復(fù)雜的高級(jí)動(dòng)物，人的思想感情、性格愛(ài)好，因人而異、千差萬(wàn)別,表現(xiàn)在言談舉止上，也各不相同，更不用說(shuō)人在外貌、服飾上的區(qū)別了。讀文學(xué)大家的作品的時(shí)候，我們會(huì)不自覺(jué)地隨著作品中人物的遭遇、命運(yùn)的波瀾起伏而感動(dòng)著，想象著，反省著。很多很多的人物形象在我們的心中生根,如俠義滿天的郭靖、自強(qiáng)不息的簡(jiǎn)·愛(ài)、自輕自賤的阿Q……這是什么魔力呢？成功塑造個(gè)性鮮明的人物的關(guān)鍵,不僅在于文字表現(xiàn)的技巧，還在于對(duì)人物個(gè)性特征的捕捉，這就需要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)人物個(gè)性的事情。作文命題:以“笑對(duì)生活”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選.文本借鑒佳作賞讀亮點(diǎn)評(píng)析印象魚(yú)尾紋某天晚上，在餐桌旁?！巴馄?，這兩天都只吃菜，沒(méi)有肉啊!”我剛抱怨完，外婆哈哈大笑著說(shuō)：“明天哪，可能連白米飯都沒(méi)有了!"(1）我和外婆對(duì)視一眼，一齊哈哈大笑。那是小時(shí)候，我寄養(yǎng)在外婆家里。外婆是一位個(gè)子很高、皮膚白皙、氣質(zhì)高雅的老太太.她臉上最明顯的地方，就是眼角的魚(yú)尾紋，那么深，又那么自然,自然到外婆笑的時(shí)候在眼角瞇起一道深溝都不顯半點(diǎn)突兀,反而更富親和力。（2）于是魚(yú)尾紋就在那些貧窮的日子里漾開(kāi)來(lái)，外婆總那么樂(lè)觀開(kāi)朗、精神抖擻。而我,在與外婆相依為命的日子里懂得了幸福的真正含義。(3)上幼兒園時(shí)，我的成績(jī)有點(diǎn)不好，當(dāng)時(shí)成績(jī)單采用的是5分制,我的各科成績(jī)都是1分或者2分。我愧疚地對(duì)外婆說(shuō):“對(duì)不起,都是1分2分的?！彼[起那道魚(yú)尾紋說(shuō)：“不要緊，不要緊，1分2分的加起來(lái)就有5分啦！”我問(wèn):“不同科目的成績(jī)也能加起來(lái)嗎？”她表情認(rèn)真、果斷地說(shuō)：“當(dāng)然，人生就是總和！”可是當(dāng)時(shí)的我并不太明白這是什么意思，只清晰地記得那魚(yú)尾紋漾著漾著,就漾起了一串爽朗的笑聲.（4)外婆從不開(kāi)口問(wèn)我學(xué)校怎么樣，上課聽(tīng)得懂嗎,唯獨(dú)一件事她總是無(wú)休止地嘮叨：“要帶著笑容，好好跟別人打招呼.窮人最能做的，就是展露笑容?！?5)說(shuō)著，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的魚(yú)尾紋就更深了。因此我便留心要帶著笑容、很精神地跟鄰里打招呼.外婆說(shuō)笑容是寶.她自己總是滿臉笑容，所以鄰居們跟她很合得來(lái)，也很樂(lè)意送她一些蔬菜、水果、糕餅點(diǎn)心的.夏季是炎熱的，對(duì)于買(mǎi)不起風(fēng)扇的我們更是折磨.泥土沒(méi)了光澤，小草耷拉著腦袋,大樹(shù)失去了生機(jī)，蟬在樹(shù)上聒噪得叫人心煩。每當(dāng)這時(shí)，外婆就會(huì)搬來(lái)小板凳，拿著把大芭蕉扇，一下一下、不緊不慢地朝我扇扇子,她自己卻熱得汗流浹背。不管天氣多炎熱,她總是笑著說(shuō)：“別總抱怨冷啊熱啊的，一年四季，冷熱交替。該冷不冷，害蟲(chóng)橫生；該熱不熱,五谷不結(jié)！”外婆那深深的魚(yú)尾紋里有淘不盡的人生哲理，炎炎夏日中，滄桑透出點(diǎn)清爽。（6)在大樹(shù)下乘涼時(shí)，她會(huì)給我講道理：“人在任何時(shí)候都要有夢(mèng)想！沒(méi)實(shí)現(xiàn)也沒(méi)關(guān)系,畢竟只是夢(mèng)想嘛?！蔽姨稍诖采舷胫职謰寢寱r(shí)，她總用手輕輕拍著我的后背：“晚上別提傷心事，難過(guò)的事留到白天再說(shuō)也就不算什么了?！焙髞?lái)，我到了上高年級(jí)的時(shí)候，爸媽帶我離開(kāi)了她老人家，分別的時(shí)候,我哭著說(shuō)：“我會(huì)一直想您的！"她一滴淚未掉，說(shuō)：“時(shí)鐘不能反著走,人也不能老回顧過(guò)去，要一直向前走！”可我分明看到，那一向洋溢著笑的魚(yú)尾紋也流淌著不舍……外婆那承載著許多歡笑的魚(yú)尾紋穿梭著我的童年印象,它不斷地告訴我——要笑對(duì)生活?。?）(1）面對(duì)困境，依然笑聲朗朗，抓住了人物的性格特征。（2)點(diǎn)題，抓住了人物的肖像特征。（3)外婆人性的魅力,深深影響著“我”。(4）這里將外婆的兩個(gè)典型特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。(5）進(jìn)一步表現(xiàn)外婆的人性魅力，言傳身教最有益.(6）進(jìn)一步抓住人物獨(dú)特的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě),第三次扣題寫(xiě)肖像,寫(xiě)出了感悟.（7）本段將外婆富有智慧的語(yǔ)言和鮮明的肖像特征再次結(jié)合描寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)了外婆的光輝人性對(duì)“我”的人生的巨大指導(dǎo)意義。名師評(píng)語(yǔ)如何展示“笑對(duì)生活”的主題，作者對(duì)外婆鮮明的個(gè)性特征的描寫(xiě),使人物形象飽含感情地鮮活起來(lái)。外婆光輝的人性魅力指導(dǎo)著作者的人生，不用多說(shuō)，那個(gè)爽朗大笑的、語(yǔ)言深邃的、有深深魚(yú)尾紋的外婆仿佛出現(xiàn)在我們面前，她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣：要學(xué)會(huì)笑對(duì)生活!技法總結(jié)（1)突出人物獨(dú)特特征，人物個(gè)性鮮明。寫(xiě)人面面俱到，就會(huì)流于一般化、類型化。人的性格具有多重性,只有刻畫(huà)出人物的特有氣質(zhì)和特點(diǎn)，展示出人物內(nèi)在的、穩(wěn)固的東西,才能突出人物的精神和豐富的情感世界，從而符合黑格爾所說(shuō)的富有生命力的、獨(dú)特的“這一個(gè)"。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該用“同中求異”的思維，刻畫(huà)出人物鮮明的個(gè)性特征.具體方法有如下幾點(diǎn)：①寫(xiě)好肖像，以形傳神,暗示主題.肖像描寫(xiě)是指描寫(xiě)人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等.寫(xiě)肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。寫(xiě)肖像,一定要學(xué)會(huì)刻畫(huà)眼睛.眼睛是心靈的窗戶，透過(guò)這個(gè)“窗戶”，可以窺視人物內(nèi)心的種種變化，把握人物的性格特征.②寫(xiě)好心理，傾訴心聲，表達(dá)主題。人物思想性格的塑造離不開(kāi)對(duì)內(nèi)心世界的描寫(xiě)?？梢灾苯訉?xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)人物怎么想、怎么感覺(jué)；也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn),如語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像，來(lái)反映人物的內(nèi)心世界。③寫(xiě)好行動(dòng)，扣住細(xì)節(jié)，形神兼?zhèn)?一個(gè)人的所作所為,是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫(xiě)生動(dòng)，能準(zhǔn)確傳神，達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫?寫(xiě)人物切忌空洞地?cái)⒄f(shuō)，不要去“下評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)什么“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行來(lái)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。④寫(xiě)好環(huán)境，以景寫(xiě)人,烘云托月.因?yàn)槿宋锏难哉勁e止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中才具有表現(xiàn)個(gè)性的意義，我們寫(xiě)人物的時(shí)候，也要注意運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，可以用環(huán)境與人物的行動(dòng)、肖像互相烘托.(2)以小見(jiàn)大,細(xì)微見(jiàn)著，個(gè)性豐滿。以小見(jiàn)大，包含兩個(gè)方面：一是抓住小事件，平中出新、凡中見(jiàn)奇，從小處著手、大處落筆，找準(zhǔn)“觸動(dòng)點(diǎn)”,寫(xiě)出細(xì)微傳神之處；二是抓住小細(xì)節(jié)，作家李準(zhǔn)告訴我們：“一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，不亞于一場(chǎng)戲?qū)θ宋锟坍?huà)的作用?！濒斞赶壬挥谩鞍畫(huà)圓圈不圓”一個(gè)細(xì)節(jié)就展示出了他的愚昧無(wú)知,所以抓住富有生活化和真實(shí)化的細(xì)節(jié)，常會(huì)使人物個(gè)性立顯。(3）角度獨(dú)特，手法全面,個(gè)性深刻.寫(xiě)人有直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)兩種寫(xiě)法。間接描寫(xiě)能達(dá)到直接描寫(xiě)不能達(dá)到的效果，能夠更方便地從多方面展示人物的性格特點(diǎn)。人物生活環(huán)境的布置和陳設(shè)、人物的喜好，能夠從側(cè)面揭示人物的身份、品位。運(yùn)用這種手法，給人新鮮感的同時(shí)促人思考,人物的個(gè)性也在我們頭腦中深刻起來(lái)。魯迅的《祝?！分校斔睦蠣敃?shū)房的擺設(shè)就很好地點(diǎn)明了魯四老爺是一個(gè)迂腐、頑固、保守的人。作文命題：人的一生，注定有我們?yōu)橹撵`震顫的人或事，這些印象是難以磨滅的，請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷寫(xiě)一篇文章，敘寫(xiě)自己的記憶或感悟.病文呈現(xiàn)我的外婆①我的外婆叫湄，長(zhǎng)得真美。她離開(kāi)我有幾年了，但我總忘不了她的微笑.（1)②在我的記憶里，外婆很愛(ài)笑.③那是我幼年的新春吧，外婆系緊圍裙，用一雙靈巧的手，做出一桌我最愛(ài)吃的飯菜。正月里,她不曾有過(guò)半刻歇息,但她始終微笑著，笑得這般歡喜、知足，瑣碎繁重的家務(wù),長(zhǎng)久辛苦的勞作，全然不曾介意。剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的我跟在她身后，還不知道她一生都是這般辛勤??！這就是我吃苦耐勞、知足常樂(lè)、任勞任怨的外婆。（2)④那是我童年的盛夏吧，外婆穿著一身素衣白衫,坐在院子里的藤椅上，握著一把蒲扇,為我驅(qū)趕著蚊子。我說(shuō):“外婆，你自己也扇一扇吧!”外婆笑了笑，沒(méi)有停下蒲扇的搖動(dòng)。然后，外婆把我攬?jiān)趹牙铮o我講起了她的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在西南，是一個(gè)水鄉(xiāng),她極力地給我描繪家鄉(xiāng)的小橋流水有多么美.我好奇地問(wèn):“外婆，你為什么來(lái)我家呀？”外婆笑了笑，笑得有點(diǎn)凄涼，但更多的是堅(jiān)強(qiáng)。(3）⑤那是我少年的深秋吧，外婆每日仍早早地起，將頭發(fā)輕輕一綰,把小馬扎搬到陽(yáng)臺(tái)上坐一會(huì)兒，天氣慢慢變涼了，但她不覺(jué)得冷。在陽(yáng)光下，她穿針引線，在一張細(xì)白布上繡出好看的圖案--一對(duì)戲水的鴛鴦，一節(jié)挺拔的秀竹，一塊嶙峋的山石！我頑皮好動(dòng)，在書(shū)桌前坐不了半小時(shí)就坐不住了，生氣地把作業(yè)紙撕下來(lái)。這時(shí)，外婆便微笑著坐到我的身邊，耐心地開(kāi)導(dǎo)我。她說(shuō)：“做人做事要有耐心，不能著急，心急吃不了熱豆腐!"我被外婆的話深深感動(dòng)了。外婆微笑著看著我，她想抱起我，但我已經(jīng)比她高出了半頭，她已經(jīng)抱不動(dòng)我了。而她只是笑著，扶著門(mén)框,看著我蹦跳著遠(yuǎn)去的身影消失在她的視線中。一年，又一年。日子過(guò)得真快！(4)⑥那是去年的深冬吧，父親把已經(jīng)十分瘦弱的外婆從手術(shù)室的推車(chē)抱到病床上。我看到外婆的頭發(fā)有些散亂，已經(jīng)全白了，白得像病房雪白的墻。她病了，也老了，不能自己梳頭了，不能繡花了，也抱不動(dòng)我了.白色的被子下，手腳癱軟，腹部還有剛剛手術(shù)留下的傷口，她的臉色也像被子一樣白，滿是皺紋,歲月銷(xiāo)蝕了她曾經(jīng)的美麗。但臉上的笑容卻是永恒的，這笑容中有留戀,有滿足，有無(wú)窮的魅力……(5)⑦我的外婆,一直關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的外婆，在這一年冬天，老了，累了,走了。（6)⑧然而我知道，她會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的內(nèi)心深處.我常常想起她,想起她的辛勤勞作，想起她的關(guān)心呵護(hù),想起她永遠(yuǎn)的微笑。⑨外婆，我深愛(ài)著的外婆，我愛(ài)你！(7）病因分析(1）第①段開(kāi)篇點(diǎn)出人物,以“笑"引起，但語(yǔ)言的直白影響了深刻情感的表達(dá).（2)第③段著重表現(xiàn)外婆在新春辛勤的勞作，直接用“標(biāo)簽”標(biāo)明不合適。(3)第④段寫(xiě)外婆對(duì)“我”的愛(ài),寫(xiě)外婆的身世，雖有些描寫(xiě)性語(yǔ)言，但整體上語(yǔ)言平淡。(4）第⑤段寫(xiě)外婆直接影響“我”做人，突出了外婆的愛(ài)；“外婆繡圖”是一個(gè)很好的情節(jié)，但這一情節(jié)與本段的寫(xiě)作重點(diǎn)聯(lián)系不緊；外婆的話與人物的性格特征不甚切合.（5）第⑥段作者選取的外婆病逝的情節(jié)很典型。但“白得像病房雪白的墻”“她的臉色也像被子一樣白”等句子缺少新意.（6）第⑦段語(yǔ)言過(guò)于直白.(7）第⑨段與開(kāi)頭照應(yīng)，形成完整的結(jié)構(gòu)；對(duì)外婆的美好品德高度概括,但語(yǔ)言缺乏韻味。佳作再續(xù)我的外婆透過(guò)锃亮的鏡框，她又在對(duì)我微笑,甜美、干凈、淡定的笑容。這笑容讓我在淚光中揚(yáng)起嘴角。她是一個(gè)極愛(ài)笑的女子。溯著歲月的河岸，她就在記憶的源頭等我。用輕軟、溫柔的臂彎，笑擁著我。這一切，生生地映入我的眼簾，烙進(jìn)我的靈魂,讓我從出生起，就不離她身邊，彼此相隨著共度時(shí)光的長(zhǎng)流。那是我幼年的新春吧，她綰起圓髻，系緊圍裙，一雙巧手如蝶翻飛，在灶間舞出一片活色生香。人情往來(lái)，她應(yīng)付得妥帖大方；迎春事宜，她打理得井然有序.正月里，她不曾有過(guò)半刻歇息，然而她卻笑著,笑得這般知足。咿呀學(xué)語(yǔ)跟在她身后的我，還不知道她一生都是這般賢淑勤勞的啊!那是我童年的盛夏吧，她身著干凈單薄的白衫,平髻緊貼在耳后,恬靜地坐在細(xì)藤椅上.夏夜炎熱，她的一把蒲扇卻只為我搖出一片清涼。我回頭嗔怪，她卻笑答:“心靜自然涼。”她輕攬著我，溫柔的語(yǔ)音傳送著如水的訴說(shuō)：石階、埠頭、烏篷船……她將她的故鄉(xiāng)輕畫(huà)細(xì)描。此時(shí)她仍笑著,笑中有三分悲涼，但更多的是沉靜與淡然。懵懂無(wú)知的我，卻也沒(méi)有疑惑追問(wèn)：嬌弱單薄的她，是怎樣從溫潤(rùn)的貴州小鎮(zhèn)來(lái)到遙遠(yuǎn)陌生的北方村落？這其中多少世事艱難,這半生又有多少坎坷苦難!她卻從不提及嘆怨，她只是一笑，泯盡半生的苦甜得失。那是我少年的深秋吧，她每日仍早早地起，將頭發(fā)輕輕一綰，搬張竹凳到陽(yáng)臺(tái)小坐，哪怕是身處干冷的北地。在陽(yáng)光下,她遣針運(yùn)線，做得一手江南少女才有的好繡工。而且一旦起針，靜坐半日不停歇.我頑皮好動(dòng)，在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭尚且難耐。這時(shí)她便笑著,招我在她身邊坐下。那通達(dá)的笑似有神奇的效用,讓我安靜下來(lái)，驚異而又羨慕地看那一塊絹絲上的水靈的花物，她諄諄笑談：“繡花如品人生,如學(xué)做人。一針一線,半點(diǎn)虛妄不得；一枝一葉,又半點(diǎn)急躁不來(lái).”我扶她起來(lái)后，她卻再也抱不動(dòng)我，仔細(xì)看，我已經(jīng)比她高出一頭了。而她只是笑著，扶著門(mén)框，看著我蹦跳著遠(yuǎn)去的身影消失在她守望的視線中，一年，又一年。那是去年的深冬吧,父親把瘦弱的她從手術(shù)室的推車(chē)抱到病床上。只有這次她的髻散著，她的頭發(fā)已全白了，白得像是落在窗外的雪,只是我怎么拂,也拂不掉。她再也不能自己梳頭，再也不能繡女紅,再也不能抱我了！然而她還是笑。歲月的刻刀與病痛的利錐敲碎了她所有的美麗,但無(wú)法磨滅她的笑容—-歷經(jīng)困苦、看過(guò)俗世之后，仍然知足感恩的、赤純干凈、恍如孩童般的笑容。這笑容像是一朵遲開(kāi)的花，靜靜綻放在她唇角邊，一瞬間,散出醞釀一生的醇厚的香，再讓時(shí)光把她雕刻成永恒。在這一年冬天,她老了，累了，走了。然而我知道,她一直在守護(hù)著我。在記憶的源頭靜立著，那雙從我出生起就擁著我的手，在等我去握。溯著時(shí)光的長(zhǎng)流，我仿佛又看見(jiàn)她的笑,使我在淚光中揚(yáng)起嘴角。攤開(kāi)她最愛(ài)的帕子，只一句“所謂伊人，在水之湄”，以及細(xì)線繡出的她的名字：許湄。我的外婆！命題呈現(xiàn)請(qǐng)綜合運(yùn)用凸顯人物個(gè)性的方法，以“一個(gè)時(shí)時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)的人"為話題，寫(xiě)一篇記人的文章，題目自擬，立意自定，不少于800字。審題導(dǎo)引本題要求寫(xiě)以記人為主的較復(fù)雜的記敘文。以記人為主的記敘文的寫(xiě)作目的，主要是讓人有所“感”,即通過(guò)生活中人與事的描寫(xiě)，使讀者受到思想上的感染；表達(dá)方式，主要運(yùn)用記敘和描寫(xiě);語(yǔ)言表達(dá),要求形象鮮明，生動(dòng)傳神。寫(xiě)以記人為主的記敘文，應(yīng)著重注意兩個(gè)方面：(1）要精心選擇典型事件。記事寫(xiě)人，常有四種情況：一人一事,多人一事，一人多事，多人多事。記事僅僅是為刻畫(huà)人物服務(wù)的。必須選擇有代表性的、最能表現(xiàn)人物性格特征的事來(lái)寫(xiě)。（2)要著力刻畫(huà)人物性格特征。人物性格特征包含兩方面的內(nèi)容：一是能反映這一類人物社會(huì)地位和身份的共同特征。如改革家沖破陳規(guī)陋習(xí),勇于革新的氣魄.二是與眾不同的個(gè)性特征。共性存在于個(gè)性之中，所以,要寫(xiě)好一個(gè)人物，就必須抓住他與眾不同的個(gè)性特征?？坍?huà)人物性格特征的方法有：①運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)手法。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)：對(duì)話切忌一般化，要有個(gè)性；對(duì)話切忌啰嗦，要簡(jiǎn)練;對(duì)話切忌空泛，要精警.這就要求對(duì)人物的對(duì)話進(jìn)行提煉加工，要選那些最能反映人物性格、反映生活本質(zhì)、反映時(shí)代特征的典型話語(yǔ).肖像描寫(xiě),一般有兩種方法：一種是集中描寫(xiě)，即在人物出場(chǎng)時(shí)就具體地寫(xiě)出他的外貌特點(diǎn).另一種是在事情發(fā)展的過(guò)程中，從不同的角度逐步進(jìn)行描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)并不是從頭寫(xiě)到腳，而是要抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性特征的部分.②在矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格特征。如司馬遷寫(xiě)“荊軻”這個(gè)人物.③通過(guò)與相關(guān)人物對(duì)比，襯托人物的個(gè)性特征。④在典型環(huán)境中顯示人物的個(gè)性特征。⑤要恰當(dāng)剪裁.通過(guò)詳略處理，把人物的個(gè)性特征凸顯出來(lái).本次作文，首先要弄清題目所要求的中心和所限定的范圍。題目中的“奮進(jìn)”二字，在選材方面就限定了范圍，要求選擇他（她）教導(dǎo)、激勵(lì)和鞭策“我"不斷進(jìn)取而又能充分展示他（她)性格特征的事件。為什么能“時(shí)時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)”呢?他（她）和“我"要么有十分密切的關(guān)系,影響著“我”的思想和行為,指引著我的生活道路；要么是他(她）的某些言行給我深刻印象和啟迪，使“我”站起來(lái)、奮起，等等。注意刻畫(huà)他(她）的性格特征。按照題目要求，根據(jù)選擇的事件和主題的需要，下筆前在頭腦中先清晰地勾畫(huà)出這個(gè)人的形象和清楚地把握其性格特征，再調(diào)動(dòng)各種描寫(xiě)方法，在情節(jié)的發(fā)展和矛盾沖突中去刻畫(huà)。這個(gè)人物，或有深沉的思想、執(zhí)著的追求,或有百折不撓的氣概，等等。他(她）的個(gè)性，也許粗暴怪僻，也許樂(lè)觀開(kāi)朗，也許沉默寡言，等等。佳作展臺(tái)我心目中的一尊塑像提起塑像,人們往往會(huì)聯(lián)想起古今中外的許多杰出人物。的確，平心而論，以他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，以他們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域的高深造詣,以他們的高尚品格，對(duì)“塑像"他們是受之無(wú)愧的.不過(guò)人們往往忽視另一個(gè)方面,那就是,在現(xiàn)實(shí)生活中，在你身邊不乏堪稱“塑像”的人。他們以自己的言行，在人們心中筑起一尊尊長(zhǎng)存不朽的塑像。我的心目中，就有一尊塑像，一尊普通人的塑像.還是上小學(xué)的時(shí)候，一天放學(xué)回家,還沒(méi)走進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣爽朗的笑聲從我家里傳出來(lái).“咦，是誰(shuí)來(lái)了？”我心里想著,走進(jìn)了家門(mén)，只見(jiàn)爸爸正和一個(gè)人談話。他背對(duì)我坐著，看上去很壯實(shí)，一頭黑發(fā)密密地立著。聽(tīng)見(jiàn)我的腳步聲,他回過(guò)頭來(lái),我看到一副和藹的面容：飽滿的額頭，挺起的鼻梁，一雙不很大卻很明亮的眼睛，閃著溫厚的光,寬而實(shí)的嘴唇微微張著，臉上帶著微笑—-這些似乎都說(shuō)明他是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗而容易接近的人。果然,他一見(jiàn)我,就一下把我抱在懷里，笑呵呵地說(shuō)：“小家伙，不認(rèn)得我吧？我是你張叔叔。今后，咱們可是要經(jīng)常見(jiàn)面的老朋友了?！闭f(shuō)罷他又望了爸爸一眼，哈哈笑起來(lái)。從此，張叔叔成了我家的?？?。爸爸告訴我，張叔叔是剛調(diào)到他們單位來(lái)的，同爸爸一起工作。他還是一位學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)生呢。從那時(shí)起，張叔叔的形象便在我心里有了一席之地.隨著時(shí)間的推移，我與張叔叔果真成了“忘年交”了。我們之間無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不談.漸漸地,我覺(jué)得與張叔叔在一起是一種享受——他那樂(lè)觀開(kāi)朗的性格、妙趣橫生的語(yǔ)言、精深淵博的學(xué)識(shí)，都使我無(wú)限崇拜,獲益匪淺.上高中后，我住在學(xué)校,與張叔叔的接觸少了.一個(gè)星期天，我在書(shū)店里與張叔叔不期而遇，我忙走過(guò)去,他正在買(mǎi)書(shū),在他面前堆著厚厚的一疊書(shū)，有《英漢詞典》《英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南》《辭典》等等.等他付了書(shū)費(fèi)，我就幫他提著書(shū)，與他一起回家。路上，我好奇地問(wèn)道:“張叔叔,你買(mǎi)這些書(shū)干什么?”他略帶責(zé)備地望了我一眼，帶笑的臉龐變得嚴(yán)肅起來(lái):“現(xiàn)在單位上有許多外國(guó)書(shū)籍，都是英文版的，我在大學(xué)里學(xué)的卻是俄語(yǔ)，要跟上形勢(shì),只能從頭學(xué)起??！”我心中一震，一股熱浪從胸中涌起,不禁用敬佩的眼光望著張叔叔。??！這時(shí)我才感到,以前自己浪費(fèi)的時(shí)間太多了。眼光太短淺了。“現(xiàn)在人老了，想學(xué)點(diǎn)東西也不容易了.你們這一代很幸運(yùn)，趕上了這個(gè)時(shí)代。小家伙（他仍然這樣稱呼我)，你可別學(xué)我，要趕緊好好學(xué)習(xí)，時(shí)光不饒人??！”說(shuō)罷,又加快了腳步。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,緊走幾步，跟上了張叔叔。去年“五一”勞動(dòng)節(jié),我放假回家，忽然感到氣氛不對(duì)-—爸爸陰沉著臉,低沉地告訴我:“你張叔叔得病了,是胃癌！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。但是，第二天這件事就得到了證實(shí)