小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想:本?學(xué)期，在學(xué)?校校長(zhǎng)室和?教導(dǎo)處的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?我校語(yǔ)文教?研組立足校?本教研，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為中心，?狠抓實(shí)效，?大力促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展。貫徹教?學(xué)教研工作?計(jì)劃，課堂?教學(xué)以精講?、互動(dòng)、高?效為指導(dǎo)，?教研工作以?校本為中心?，努力提高?語(yǔ)文學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生的?人文素質(zhì)。?緊緊圍繞學(xué)?校本學(xué)期工?作目標(biāo)，進(jìn)?一步加大課?堂教學(xué)改革?的力度，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?管理，強(qiáng)化?語(yǔ)文教學(xué)工?作中的研究?、服務(wù)、指?導(dǎo)等功能，?全面提高學(xué)?生語(yǔ)文綜合?素養(yǎng)。二?、工作要點(diǎn)?:(一)?、抓好常規(guī)?教學(xué)。1?、課堂上堅(jiān)?持“精講、?互動(dòng)、高效?”的原則，?繼續(xù)落實(shí)課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?機(jī)制，確立?以活動(dòng)促發(fā)?展的意識(shí)。?通過(guò)舉辦不?同層面的課?堂教學(xué)展示?研討活動(dòng)，?多評(píng)議切磋?，多交流碰?撞，在活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)、研?究、解決所?遇問(wèn)題。要?切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?式，將充分?的自主學(xué)習(xí)?、有效的合?作學(xué)習(xí)、適?度的探究學(xué)?習(xí)緊密結(jié)合?起來(lái)，重視?興趣的激發(fā)?、獨(dú)特體驗(yàn)?的激活和朗?讀作用的發(fā)?揮。2、?加強(qiáng)備課，?抓好___?備課的過(guò)程?管理，提高?教學(xué)質(zhì)量。?___備課?的目的是為?教師創(chuàng)造自?主發(fā)展的條?件，備課前?要___同?年級(jí)同學(xué)科?教師認(rèn)真分?析教材，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，并?做好討論記?錄，然后分?工備課，認(rèn)?真修改，直?至將它轉(zhuǎn)化?為自己的認(rèn)?識(shí)。還要注?重合作，做?到資源共享?，切實(shí)注重?教學(xué)效果，?提高整體教?學(xué)質(zhì)量。要?加強(qiáng)管理，?做到?jīng)]有教?案不進(jìn)課堂?。備課應(yīng)注?意備學(xué)生，?做到目中有?人，留有一?定彈性。作?業(yè)練習(xí)要基?礎(chǔ)性跟綜合?性、實(shí)踐性?、活動(dòng)性合?理搭配，努?力做到“輕?負(fù)高效”。?3。重視?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成。特別要?重視上課專?心聽(tīng)講、按?時(shí)完成作業(yè)?、審題、閱?讀、寫(xiě)字等?習(xí)慣的養(yǎng)成?，采取切實(shí)?的措施經(jīng)常?抓，反復(fù)抓?，為學(xué)生可?持續(xù)發(fā)展打?下良好的基?礎(chǔ)。4。?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控。要?將語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量追求分?解到每一課?每一單元的?評(píng)價(jià)上，減?少或消除錯(cuò)?誤積累。要?控制期末復(fù)?習(xí)時(shí)間，提?倡期中調(diào)研?分析，特別?重視提優(yōu)補(bǔ)?差工作。同?時(shí)加強(qiáng)各類?素質(zhì)競(jìng)賽，?以促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全面發(fā)?展。(二?)學(xué)習(xí)研究?新大綱、新?教材仍然是?本學(xué)期教研?工作重點(diǎn)之?一。有計(jì)劃?地學(xué)習(xí)新大?綱，以新大?綱為準(zhǔn)則進(jìn)?行教學(xué)，以?確保教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步提?高。(三?)教研組活?動(dòng)的常規(guī)要?求。教研組?活動(dòng)至少每?周一次，每?次至少一小?時(shí)，教研組?成員可自主?報(bào)名參加主?持工作，形?式多樣，并?用統(tǒng)一的記?錄本做好記?錄，記錄時(shí)?要書(shū)寫(xiě)規(guī)范?、整齊、詳?實(shí)，以備參?加優(yōu)秀教研?組的評(píng)比活?動(dòng)。教師教?學(xué)過(guò)程管理?要加強(qiáng)，本?組教師要積?極切磋教法?學(xué)法，積極?上好實(shí)踐課?、研究課，?開(kāi)展評(píng)課交?流，及時(shí)反?思、提煉和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)要努力?將教研組建?設(shè)為學(xué)習(xí)型?___，重?視組內(nèi)和組?際之間的團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)教研組信?息化建設(shè)步?伐，整體促?進(jìn)教研組業(yè)?務(wù)水平的提?高。(四?)充分利用?學(xué)校閱覽室?、圖書(shū)室的?優(yōu)勢(shì)，加大?學(xué)生的閱讀?量。(五?)努力申報(bào)?課題，抓好?課題研究，?提高課題研?究的質(zhì)量?(六)加強(qiáng)?青年教師的?培養(yǎng)，促進(jìn)?教師隊(duì)伍素?質(zhì)的全面提?高。1、?充分發(fā)揮優(yōu)?秀教師的作?用。本學(xué)期?，我組將充?分發(fā)揮先進(jìn)?教師的示范?作用，讓他?們上示范課?、請(qǐng)骨干教?師作理論講?座，進(jìn)一步?提高本組教?師的整體教?學(xué)和研究水?平，從而促?使更多教師?以他們?yōu)榘?樣，不斷提?高自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。2、通?過(guò)上掛牌課?、說(shuō)課、寫(xiě)?教學(xué)反思，?研討課堂疑?難問(wèn)題等形?式，讓每個(gè)?教師都有學(xué)?習(xí)和提高的?機(jī)會(huì)，從而?讓年輕教師?盡快脫穎而?出，使我校?的語(yǔ)文教學(xué)?新人輩出，?充滿蓬勃生?機(jī)。3、?___小型?多樣、講究?實(shí)效的研究?活動(dòng)和競(jìng)賽?活動(dòng)，__?_語(yǔ)文優(yōu)秀?課評(píng)比活動(dòng)?。(七)?堅(jiān)持正確導(dǎo)?向，抓好畢?業(yè)班教學(xué)工?作全體畢?業(yè)班語(yǔ)文老?師要進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)教?育部有關(guān)考?試改革精神?，學(xué)習(xí)其他?地方語(yǔ)文改?革的經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)真研究升?學(xué)考，真正?吃透考試改?革的精神實(shí)?質(zhì)，從而有?重點(diǎn)、有針?對(duì)性地做好?畢業(yè)班的語(yǔ)?文教學(xué)和復(fù)?習(xí)工作，同?時(shí)也為非畢?業(yè)班教師做?好鋪路工作?。具體安?排:一、?“一人一課?”活動(dòng)(略?讀課文)，?做好課堂疑?難問(wèn)題記錄?。二、請(qǐng)?骨干教師組?內(nèi)講座三?、網(wǎng)上教研?要求:全?組成員每人?每學(xué)期向網(wǎng)?上發(fā)一塊?四、師生讀?書(shū)月活動(dòng)(?語(yǔ)文是“厚?積薄發(fā)”的?學(xué)科，沒(méi)有?一定的文化?底蘊(yùn)是無(wú)法?領(lǐng)略語(yǔ)文學(xué)?(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置?幫教工作計(jì)?劃)科的無(wú)?窮奧妙的，?沒(méi)有一定的?文化底蘊(yùn)是?無(wú)法體會(huì)語(yǔ)?文學(xué)科的無(wú)?限___力?的。厚實(shí)學(xué)?生的文化底?蘊(yùn)，唯一的?方法是__?_學(xué)生讀書(shū)?，___學(xué)?生熱愛(ài)閱讀?!)1、?中華經(jīng)典誦?讀比賽:?每班推出優(yōu)?秀誦讀者一?名，各班、?教研組要提?前做好認(rèn)真?的準(zhǔn)備，營(yíng)?造濃郁的誦?讀經(jīng)典的讀?書(shū)氛圍，不?能只重視誦?讀比賽的結(jié)?果，更重要?的是要重視?比賽的準(zhǔn)備?過(guò)程，在這?個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程?中，形成濃?郁的經(jīng)典吟?誦氛圍，讓?師生在吟誦?經(jīng)典名著中?豐富知識(shí)積?累、明澈人?生哲理;比?賽誦讀內(nèi)容?a4紙打印?，賽后交評(píng)?委處。2?、“淘寶”?書(shū)海活動(dòng):?1)建議?各班主任發(fā)?動(dòng)學(xué)生，制?作富有班級(jí)?特色的宣傳?語(yǔ)布置班級(jí)?外面的宣傳?欄以及自己?的班的小書(shū)?海起個(gè)有個(gè)?性的名字，?如:一(1?)小精靈書(shū)?店、二(1?)班紅珊瑚?書(shū)店等，營(yíng)?造班級(jí)特色?的“淘寶書(shū)??！钡沫h(huán)境?文化。2?)每班師生?共讀一本好?書(shū)，開(kāi)展好?讀書(shū)交流活?動(dòng)，評(píng)比一?回，展出一?版讀書(shū)心得?。3)學(xué)生?代表讀書(shū)經(jīng)?驗(yàn)采訪:(?小傳人廣播?臺(tái))4)?學(xué)生讀書(shū)隨?筆展評(píng)活動(dòng)?:(閱讀筆?記展覽，激?發(fā)學(xué)生看課?外書(shū)的興趣?，養(yǎng)成愛(ài)看?課外書(shū)、善?于積累的好?習(xí)慣，提高?鑒賞水平)?展評(píng)內(nèi)容?:學(xué)生的讀?書(shū)材料，如?:班級(jí)閱讀?特色、讀書(shū)?卡摘抄、心?得等，五?、各年級(jí)組?競(jìng)賽活動(dòng)?1、朗讀比?賽，提高學(xué)?生的朗讀水?平，訓(xùn)練學(xué)?生的語(yǔ)感。?2、詩(shī)詞?默寫(xiě)競(jìng)賽(?小學(xué)生必背?古詩(shī)80首?)。3、?書(shū)法比賽并?展覽，訓(xùn)練?學(xué)生寫(xiě)一手?正規(guī)、漂亮?的鉛筆字和?鋼筆字。小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我們語(yǔ)文教?研組認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹上級(jí)?教育部門(mén)、?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，以?《學(xué)校工作?計(jì)劃》和《?教導(dǎo)處工作?計(jì)劃》為指?導(dǎo)，立足校?本教研，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為中心，?狠抓實(shí)效，?大力促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展。教研工?作以校本為?中心，努力?提高語(yǔ)文學(xué)?科的教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)學(xué)?生的人文素?質(zhì)。緊緊圍?繞學(xué)校本學(xué)?期工作目標(biāo)?，進(jìn)一步加?大課堂教學(xué)?改革的力度?，規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理，?提高教研質(zhì)?量，提升教?師教學(xué)水平?，促進(jìn)學(xué)生?的綜合素質(zhì)?提高。二?、工作目標(biāo)?(一)學(xué)?好理論，更?新觀念，提?高素質(zhì)語(yǔ)?文教學(xué)應(yīng)按?照語(yǔ)文和語(yǔ)?文學(xué)科的特?點(diǎn)，適應(yīng)的?社會(huì)需求，?強(qiáng)化語(yǔ)文的?人文性、實(shí)?踐性、實(shí)用?性，提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。為了適?應(yīng)這種新形?勢(shì)，不被淘?汰，我們?nèi)?體語(yǔ)文老師?在理論學(xué)習(xí)?方面需要做?到以下幾點(diǎn)?:1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，通讀?一、二本理?論專著。結(jié)?合語(yǔ)文教學(xué)?實(shí)踐，通過(guò)?專題學(xué)習(xí)和?討論，提高?自身的理論?素養(yǎng)，更新?教育教學(xué)觀?念，樹(shù)立正?確的教育觀?和學(xué)生觀。?2、及時(shí)?了解語(yǔ)文教?學(xué)的動(dòng)態(tài)（?范本）和語(yǔ)?文教改趨勢(shì)?，開(kāi)拓視野?拓寬語(yǔ)文改?革思路;同?時(shí)，結(jié)合自?己的教學(xué)實(shí)?踐，吸收并?消化他人的?先進(jìn)的教育?經(jīng)驗(yàn)，不斷?練好自身的?語(yǔ)文教學(xué)“?內(nèi)功”。?3、緊密結(jié)?合教育教學(xué)?實(shí)際和課題?研究，并根?據(jù)自身的需?要，確定學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，講?究學(xué)習(xí)方式?，提高學(xué)習(xí)?效率。(?二)狠抓常?規(guī)，改革教?學(xué)，提高效?率1、對(duì)?照新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?，真正樹(shù)立?教師的服務(wù)?意識(shí)，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式;改革?陳舊、呆板?、單調(diào)的語(yǔ)?文課堂教學(xué)?模式，研究?和設(shè)計(jì)科學(xué)?、新穎、活?潑、開(kāi)放型?的語(yǔ)文課堂?教學(xué)模式;?語(yǔ)文課堂要?注重激活學(xué)?生的求知欲?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和能力?，突出創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?;堅(jiān)決做到?面向全體學(xué)?生，照顧不?同程度、不?同層次的學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?要，研究和?實(shí)施分層分?類教學(xué);努?力促使課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)的?最優(yōu)化，極?大提高語(yǔ)文?課堂教學(xué)效?率。2、?加強(qiáng)常規(guī)調(diào)?研，確保減?負(fù)增效。青?年老師每學(xué)?期每人至少?上一節(jié)教研?課，教研組?成員，非特?殊原因，盡?量參加，課?后，及時(shí)評(píng)?課。(三?)加強(qiáng)課題?研究，注重?學(xué)生素養(yǎng)?語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)?當(dāng)在教給語(yǔ)?言知識(shí)的同?時(shí)，著重于?引導(dǎo)應(yīng)用，?培養(yǎng)學(xué)生的?言語(yǔ)能力。?這就要求我?們?cè)谡Z(yǔ)文教?學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)?變過(guò)去以傳?授知識(shí)為主?的教育思想?，培養(yǎng)學(xué)生?的應(yīng)變能力?和創(chuàng)新能力?。為此，我?們要加強(qiáng)課?題研究，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。(四)?培養(yǎng)青年教?師，促其健?康成長(zhǎng)青?年教師是我?們語(yǔ)文教研?組的中堅(jiān)力?量，而教研?組、備課組?正是培養(yǎng)新?教師的主陣?地。各語(yǔ)文?教師之間要?加強(qiáng)交流，?資料共享，?相互切磋，?共同提高，?尤其是使新?教師能盡快?提高、成熟?，使青年教?師發(fā)揮他們?的主動(dòng)力。?三、具體?工作安排?___月份?1、根據(jù)?班級(jí)實(shí)際，?制訂好語(yǔ)文?教學(xué)計(jì)劃。?2、進(jìn)一?步抓好學(xué)習(xí)?規(guī)范養(yǎng)成性?教育。3?、第一次教?研活動(dòng)，討?論并制訂教?研組工作計(jì)?劃。4、?學(xué)生詩(shī)歌朗?誦比賽。?5、進(jìn)行月?考。__?_月份1?、學(xué)生寫(xiě)字?比賽。2?、___備?課的聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)。?3、學(xué)生?作業(yè)檢查，?評(píng)比。4?、學(xué)生班級(jí)?內(nèi)朗讀比賽?。5、組?內(nèi)教師互聽(tīng)?課、評(píng)課活?動(dòng)。6、?進(jìn)行月考。?___月?份1、學(xué)?生班級(jí)間課?文朗誦比賽?。2、組