優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀范文

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀范文在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要敘述方式。則相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀，歡迎大家分享。

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀1XXX，男，漢族，19XX年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

XXX老師一向認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光彩而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對建立良好的班級大眾，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面開展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。

XXX老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的大眾，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人〞、“優(yōu)秀學(xué)生干部〞、“標(biāo)兵〞等稱號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班〞稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、剛強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XXX老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠，這是班主任順利發(fā)展一切工作的根底。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，XXX老師以豐滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了下列幾點(diǎn)工作:

1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，XXX老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶著學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理辦法，專業(yè)課程的設(shè)置狀況等，激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓珍貴的大學(xué)四年虛度。

針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況，XXX老師盡可能的給學(xué)生發(fā)明一些勤工助學(xué)的時(shí)機(jī)，在鍛煉工作潛力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充沛了解學(xué)生根本狀況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、潛力鍛煉等方面帶給推薦。

2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班大眾的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

XXX老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對于XXX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作帶給了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，XXX老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極激勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有貢獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常發(fā)展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。

3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力

XXX老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的大眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為大眾效勞的光彩感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作辦法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察潛力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)發(fā)展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情

XXX老師所帶的班是新生班級，他充沛的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)職責(zé)心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或參加到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的缺乏，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的狀況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際狀況，幫助他們分析選取適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，持續(xù)著很好的師生關(guān)系。

5、及時(shí)與任課老師溝通

要建設(shè)好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此XXX老師十分注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反應(yīng)給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反應(yīng)，任課教師能夠盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的。知識，個(gè)性是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。

6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通

望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是XXX老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路〞，隨時(shí)和學(xué)生家出息行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面能夠多了解學(xué)生的成長狀況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的根底上，家長和他雙管齊下，一齊催促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。

XXX老師一向認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的根本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充沛利用和調(diào)動(dòng)班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有職責(zé)心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)懷，就能夠建立一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班大眾。

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀2張xx，女，37歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級中學(xué)。1993年加入工作，現(xiàn)已任教19年，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。任教以來，已連續(xù)擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)工作15年、九年級班主任工作10年、學(xué)校語文教研組長工作９年，是學(xué)校的骨干教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人、班主任模范標(biāo)兵。

今年，她又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級的班主任。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大局部是住宿，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，她堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。繁重的工作雖然很累，但是她認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為學(xué)生們的健康成長作出我的貢獻(xiàn)。

一、樂于貢獻(xiàn)，用愛心感化學(xué)生

“愛〞是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。作為一名班主任，更要有一顆真誠的愛心，對每一位學(xué)生的包容之心。如他們班有一位同學(xué)，原本性格開朗，但近段時(shí)間上課經(jīng)常分神，也不愛說話了，成績大幅度退步。于是張xx找到他了解情況，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫忙他。一段時(shí)間內(nèi)，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)懷他。不久，他告訴她，由于父母離異給他造成極大的傷害，他的'情緒很低落，不知今后的生活該怎么辦，甚至連學(xué)也不想上了。她帶領(lǐng)理解和幫忙的態(tài)度和他進(jìn)行了屢次談話，告訴他，人生會有很多坎坷，只有敢于面對現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)迎接生活的人，才能擁有完美豐盛的人生，況且還有老師在背后默默的幫忙他走出感情的低谷，并容許為他保密這件事。真誠的引導(dǎo)，真誠的愛心，使她贏得了他的信任，她們成了無話不談的好朋友。他的成績提高很快，性格也恢復(fù)到以前那樣活躍開朗了！張xx說：用一顆真誠的心去對待學(xué)生，能夠放下老師的“架子〞，與他們一起歡笑，一起承受苦惱，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，這樣才能真正成為他們中的一員，才能讓其“親其師而信其道〞！

同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂，張xx幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí)，她帶他去看病。家長感謝，學(xué)生感動(dòng)?？伤J(rèn)為：作為班主任，關(guān)懷學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)懷自己的孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的辦法，更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。

二、形成文明健康的班風(fēng)

對于一個(gè)班集體來說，班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心，是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要有良好的班風(fēng)。

今年剛開學(xué)的一次主題班會，張xx就以?愛》展開討論。由愛自己到愛他人，再到愛集體，由如何愛到講究愛的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)立和諧班級樹立良好開端。為了激勵(lì)學(xué)生珍惜美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，她以?生活告訴我》為主題，邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長代表，根據(jù)本班實(shí)際，邀請幾名學(xué)生講述自己典型事例，以感染其他同學(xué)。如困境中能愈挫愈勇的李國強(qiáng)同學(xué)，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學(xué)兼優(yōu)；如自立自強(qiáng)的李雙寧同學(xué)，他遠(yuǎn)離父母，但生活自理能力很強(qiáng)，成績優(yōu)秀；如王娜同學(xué)，雖比同班同學(xué)小兩、三歲，但勤勉好學(xué)的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與缺乏。

根據(jù)九年級學(xué)生特點(diǎn)，在平時(shí)生活中，張xx還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會上朗讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育和為人處世教育，塑造學(xué)生健康的人格，也通過這些陶冶學(xué)生的情操。這些年來，她的班上從未發(fā)生過不平安事故，也無打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件。全體班委以效勞同學(xué)為宗旨，在工作中都能做到不計(jì)個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，任勞任怨，贏得了同學(xué)們的一致好評。班里的勞開工具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上；冬日里班里的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不知是誰來得則早；值日生生病了沒來，清潔區(qū)的勞動(dòng)就會有人主動(dòng)完成。在全體班委的努力下，每位同學(xué)都積極配合班級工作，他們班成了一個(gè)真正具有凝聚力和號召力的班集體，使得該班的各項(xiàng)工作都順利、高效、高質(zhì)的完成，走在了年級的前列。

三、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)

俗話說：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)濃才能成績好。〞因此，在注重班風(fēng)的同時(shí)，張xx更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)。

校園里，經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象。尤其是張xx他們九〔１〕班的學(xué)生，在別人還沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在別人游戲嬉鬧的時(shí)候，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí)。教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神，午休時(shí)間認(rèn)真埋頭寫作業(yè)的背影，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語在整個(gè)班級中形成了“勤學(xué)、好問、深思、篤行〞的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。而且，班級里面還達(dá)成了一個(gè)共識：“知識改變命運(yùn)〞，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，他們也見到了最美的彩虹。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)〞向“我要學(xué)〞的轉(zhuǎn)變，每次學(xué)校年級前十名中他們班一直占據(jù)四五個(gè)席位，成績一直居同年級之首。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。從事教育教學(xué)十幾年，張xx在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地貢獻(xiàn)著，取得了不少的工作功效：

論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)：20xx年12月，?如何讓潛能生充斥自信》獲國家級一等獎(jiǎng)；20xx年12月，?營造和優(yōu)化未成年人的社會德育環(huán)境》獲省三等獎(jiǎng)；20xx年7月，?重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎(jiǎng)；20xx年7月，自制教具?重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎(jiǎng)；20xx年8月，?“六步點(diǎn)撥〞作文教學(xué)法》獲國家級一等獎(jiǎng)；20xx年11月，?教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上發(fā)表；20xx年3月，?張揚(yáng)個(gè)性，造就人才》獲省二等獎(jiǎng)；20xx年3月，教學(xué)設(shè)計(jì)?背影》獲省一等獎(jiǎng)；20xx年6月，?講究提問藝術(shù)，創(chuàng)新高效課堂》被?校本教研》錄用。

輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：20xx年，在第六屆“新世紀(jì)〞杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)；20xx年5月，獲全國中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)；20xx年9月，在“國慶60周年知識競賽〞中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

上優(yōu)質(zhì)課及獲獎(jiǎng)：20xx年4月，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語文二等獎(jiǎng)；20xx年7月，語文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎(jiǎng)；20xx年10月，講授市級示范課一節(jié)；20xx年4月，語文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)。

獲得榮譽(yù)稱號：20xx年7月，