新學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃（3篇）

新學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想新?學(xué)期，我校?教研工作以?“綜合質(zhì)量?管理”為帶?動(dòng)，以改革?為動(dòng)力，創(chuàng)?新為核心，?質(zhì)量為中心?，服務(wù)為宗?旨，管理為?保證，提高?為重點(diǎn)，以?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)為關(guān)?鍵，使教育?科研成為提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的新的?亮點(diǎn)，成為?提升教師素?質(zhì)的新的支?撐點(diǎn)，建立?健全農(nóng)村小?學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育應(yīng)用長(zhǎng)?效機(jī)制，以?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育為目?的，以現(xiàn)代?教育理論為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?教學(xué)教研一?齊抓，充分?發(fā)揮教研工?作在教育改?革中的靈魂?作用，力爭(zhēng)?教學(xué)質(zhì)量上?一個(gè)新臺(tái)階?，課程改革?邁出一個(gè)新?的步伐，教?學(xué)研究工作?開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新?的局面，大?力推進(jìn)我校?教育教學(xué)的?可持續(xù)發(fā)展?。二、工?作措施及主?要做法(?一)教研為?先，實(shí)現(xiàn)素?質(zhì)提升1?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)(1?)堅(jiān)持每周?一進(jìn)行學(xué)校?工作例會(huì)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?并要求做到?：每周一次?例會(huì)的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制度要?落實(shí)，要有?教研活動(dòng)安?排，每次教?研活動(dòng)要有?主題、有教?研活動(dòng)計(jì)劃?、做到定時(shí)?間、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人，有討?論、有記錄?。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)的整個(gè)?過(guò)程的材料?學(xué)校自存?zhèn)?查。(2?)每位教師?應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)對(duì)廣大?教師的勉勵(lì)?語(yǔ)，做“充?滿愛(ài)心、忠?誠(chéng)事業(yè)、努?力鉆研、學(xué)?為人師、以?身作則、行?為世范”的?人民教師，?開(kāi)展以“要?做教書(shū)人先?做讀書(shū)人”?為主題的“?教書(shū)讀書(shū)工?程”活動(dòng)，?倡導(dǎo)教師養(yǎng)?成讀書(shū)的良?好習(xí)慣。每?位教師應(yīng)積?極訂閱《山?東教育》《?創(chuàng)新教育》?等教育刊報(bào)?，自覺(jué)閱讀?教育著作書(shū)?籍，擴(kuò)大教?育視野，提?高理論水平?，確立現(xiàn)代?教育觀念。?認(rèn)真撰寫(xiě)讀?書(shū)筆記，做?到摘抄與教?學(xué)有關(guān)的內(nèi)?容并有自己?的學(xué)習(xí)心得?，每人每學(xué)?期不少于_?__字。每?人每學(xué)期有?___篇經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)。?2、加強(qiáng)教?研力度本?學(xué)期的教研?主題是“提?高課堂教學(xué)?的有效性”?，因此學(xué)校?應(yīng)緊緊圍繞?這個(gè)教研主?題開(kāi)展教研?活動(dòng)。(?1)校性公?開(kāi)課：每?學(xué)年每位教?師都要開(kāi)一?節(jié)校性以上?公開(kāi)課、匯?報(bào)課或創(chuàng)優(yōu)?課。執(zhí)教者?要提供公開(kāi)?課的教案、?教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)?明，每次至?少安排一節(jié)?課的時(shí)間作?為教者說(shuō)課?、聽(tīng)課老師?評(píng)課及交流?互動(dòng)的時(shí)間?，教研整個(gè)?過(guò)程要形成?材料備查并?上傳到各自?的網(wǎng)頁(yè)。?學(xué)期初學(xué)校?必須上報(bào)教?師開(kāi)課的時(shí)?間、內(nèi)容，?要求學(xué)校在?安排校性公?開(kāi)課時(shí)不能?局限于開(kāi)展?語(yǔ)、數(shù)、英?學(xué)科，應(yīng)全?盤(pán)考慮，做?到上半學(xué)期?、下半學(xué)期?、高中低年?段、各學(xué)科?的協(xié)調(diào)搭配?。學(xué)校《公?開(kāi)課活動(dòng)安?排表》和《?教師互相聽(tīng)?課安排表》?教導(dǎo)處并上?傳網(wǎng)站，教?導(dǎo)處將組織?抽查落實(shí)情?況或參與聽(tīng)?課。(2?)參加聯(lián)片?教研活動(dòng)?本學(xué)期，我?校將結(jié)合實(shí)?際，進(jìn)行區(qū)?域教研活動(dòng)?，教研主題?：提高課堂?教學(xué)的有效?性，教研學(xué)?科：語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、科學(xué)?、英語(yǔ)。?3、加強(qiáng)聽(tīng)?課評(píng)課(?1)加強(qiáng)對(duì)?青年教師的?培養(yǎng)，提高?教師的整體?素質(zhì)。一是?互聽(tīng)互評(píng)。?每位教師每?學(xué)期聽(tīng)課節(jié)?數(shù)不少于_?__節(jié)，每?次聽(tīng)課評(píng)課?要有記錄。?二是創(chuàng)造機(jī)?會(huì)有計(jì)劃地?讓更多的青?年老師走出?校門(mén)聽(tīng)課，?盡量創(chuàng)造機(jī)?會(huì)讓教師們?參與聽(tīng)課。?(2)本?學(xué)期，我校?繼續(xù)施行領(lǐng)?導(dǎo)干部隨堂?聽(tīng)課，全體?教師要精心?備課并做好?充分準(zhǔn)備。?(二)教?學(xué)為主，實(shí)?現(xiàn)質(zhì)量提高?教學(xué)是學(xué)?校的中心工?作，教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線。新?學(xué)期，學(xué)校?將堅(jiān)持“以?課改為動(dòng)力?，以質(zhì)量為?中心，全面?育人”的思?路，克服急?功近利的浮?躁心理，本?著“質(zhì)量強(qiáng)?校求發(fā)展，?科學(xué)管理鑄?校魂”的精?神，理直氣?壯抓質(zhì)量，?認(rèn)真落實(shí)教?學(xué)常規(guī)要求?。1、加?強(qiáng)過(guò)程管理?，規(guī)范教學(xué)?行為本學(xué)?期，我校將?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)常規(guī)過(guò)?程性管理，?規(guī)范教學(xué)行?為。學(xué)校將?結(jié)合例會(huì)，?認(rèn)真組織本?校教師學(xué)習(xí)?《規(guī)定》的?要求，并抓?好各項(xiàng)常規(guī)?工作的落實(shí)?，并做到學(xué)?校有學(xué)習(xí)會(huì)?議記錄、教?師有學(xué)習(xí)筆?記。(1?)落實(shí)備課?要求，備好?每一堂課。?一是計(jì)劃?制定。做到?同年級(jí)同學(xué)?科要統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)教師均?要有所任學(xué)?科的學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃；其?他兼職的老?師至少保證?每年級(jí)每學(xué)?科有一份教?學(xué)計(jì)劃。?二是教案撰?寫(xiě)。課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)(即?教案)要把?好三個(gè)環(huán)節(jié)?：一是確定?教學(xué)目標(biāo)，?要以新課程?理念為指導(dǎo)?，根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)、教材?特點(diǎn)及學(xué)生?實(shí)際，從知?識(shí)與技能、?過(guò)程與方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀三?方面確定具?體的教學(xué)目?標(biāo)。二是整?合優(yōu)化教學(xué)?內(nèi)容，把握?教材內(nèi)容重?難點(diǎn)，協(xié)調(diào)?各類課程間?的內(nèi)在聯(lián)系?。三是精心?設(shè)計(jì)教學(xué)活?動(dòng)方案。要?以面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展為宗旨，?針對(duì)學(xué)生的?實(shí)際情況和?需要，研究?確定教學(xué)方?式、教學(xué)手?段，形成課?時(shí)教學(xué)計(jì)劃?(教案)。?教案要注意?反映預(yù)期的?教學(xué)目標(biāo)要?求，體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)活動(dòng)?的過(guò)程、方?法，確定教?學(xué)內(nèi)容的重?點(diǎn)難點(diǎn)以及?相應(yīng)的教學(xué)?步驟和教學(xué)?方式。要?提前一周備?課，分課時(shí)?認(rèn)真寫(xiě)好教?案；不得寫(xiě)?“萬(wàn)能教案?”或“環(huán)節(jié)?教案”，不?得從網(wǎng)上下?載教案或照?抄教案集應(yīng)?付檢查。教?齡十年以下?的青年教師?要寫(xiě)較詳細(xì)?、具體的教?案；縣級(jí)以?上學(xué)科帶頭?人、市級(jí)以?上骨干教師?教案要寫(xiě)出?特色。語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)教?師都要有教?案；非語(yǔ)數(shù)?學(xué)科兼任教?師要求有能?體現(xiàn)教學(xué)思?路的簡(jiǎn)案。?教導(dǎo)處每月?對(duì)教師的教?案檢查至少?一次，要簽?名蓋章，注?明日期，并?將檢查的情?況及時(shí)向全?體教師報(bào)告?，同時(shí)寫(xiě)一?份書(shū)面材料?備案。三?是認(rèn)真做好?教學(xué)準(zhǔn)備。?在做好書(shū)面?備課(寫(xiě)教?案)外，要?做好其他教?學(xué)準(zhǔn)備工作?：一是要在?結(jié)合教材、?用好教材的?基礎(chǔ)上，合?理計(jì)劃并充?分利用校內(nèi)?外各種課程?資源以及豐?富的自然資?源、信息化?課程資源等?；二是體育?、音樂(lè)、美?術(shù)、科學(xué)、?信息技術(shù)、?綜合實(shí)踐活?動(dòng)等技能性?、操作實(shí)驗(yàn)?性學(xué)科要做?好范唱(畫(huà)?)、伴奏、?實(shí)驗(yàn)等技能?性備課，為?正確、規(guī)范?的技能示范?或操作、實(shí)?驗(yàn)、演示做?好準(zhǔn)備；三?是要根據(jù)課?堂教學(xué)需要?準(zhǔn)備好各種?教學(xué)用具，?如器具、音?響、圖片、?標(biāo)本、磁帶?等。(2?)落實(shí)課堂?教學(xué)要求，?上好每一堂?課。一是?嚴(yán)格實(shí)施課?程計(jì)劃。從?學(xué)校的實(shí)際?出發(fā)，編排?科學(xué)、合理?的課程計(jì)劃?。開(kāi)齊、上?足、教好各?類學(xué)科，堅(jiān)?決做到：學(xué)?生、教師、?教室、教導(dǎo)?處的課表一?致；不隨意?調(diào)課；有特?殊事情需要?調(diào)課要事先?與教導(dǎo)處說(shuō)?明，得到同?意后方可進(jìn)?行(教導(dǎo)處?要登記調(diào)課?情況備查)?。教師必?須嚴(yán)格按照?學(xué)校的課程?安排上課，?不遲到、不?早退、不拖?課，不隨意?調(diào)課或增減?課時(shí)?；顒?dòng)?類課程要堅(jiān)?持實(shí)踐性、?自主性、創(chuàng)?造性、趣味?性的原則，?做到有目的?、有計(jì)劃、?有組織、有?場(chǎng)地、有指?導(dǎo)教師。?二是正確使?用教材和教?學(xué)資料。要?用好教科書(shū)?這一實(shí)施課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本載體。同?時(shí)，要根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求和學(xué)生?的實(shí)際合理?地處理、整?合教材內(nèi)容?以及其他各?種課程資源?。綜合實(shí)踐?活動(dòng)和校本?課程領(lǐng)域，?學(xué)?？梢赃x?用教師教學(xué)?指導(dǎo)用書(shū)，?搜集、組織?編寫(xiě)必要的?教學(xué)資料。?三是確立?學(xué)生主體地?位。要努力?創(chuàng)造民主、?平等的新型?師生關(guān)系和?寬松、和諧?、教學(xué)開(kāi)放?、鼓勵(lì)互動(dòng)?的課堂教學(xué)?環(huán)境；要改?革教學(xué)方式?，營(yíng)造積極?互動(dòng)的教學(xué)?氛圍；要研?究學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法，引?導(dǎo)學(xué)生利用?多種途徑，?在自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)實(shí)踐活?動(dòng)中學(xué)習(xí)；?要認(rèn)真觀察?和分析學(xué)生?的學(xué)習(xí)情緒?、思想動(dòng)態(tài)?和知識(shí)生成?狀況，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)方?法，實(shí)施分?層教學(xué)，促?進(jìn)每個(gè)學(xué)生?最佳發(fā)展。?四是規(guī)范?教師的教學(xué)?行為。教師?必須做到精?神飽滿、儀?表端莊、行?為文明、教?態(tài)自然、語(yǔ)?言準(zhǔn)確生動(dòng)?、書(shū)寫(xiě)規(guī)范?工整，堅(jiān)持?普通話教學(xué)?，正確熟練?地使用教學(xué)?儀器和設(shè)備?，科學(xué)合理?地運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段，善于運(yùn)?用教學(xué)評(píng)價(jià)?的激勵(lì)功能?。嚴(yán)禁在課?堂上使用通?訊工具或抽?煙、看其他?課外書(shū)、使?用手機(jī)進(jìn)行?與本堂教學(xué)?無(wú)關(guān)的活動(dòng)?；嚴(yán)禁在上?課時(shí)中途離?開(kāi)教室；嚴(yán)?禁體罰和變?相體罰學(xué)生?；嚴(yán)禁在學(xué)?生中傳播有?害學(xué)生身心?健康的信息?。(3)?落實(shí)作業(yè)布?置與批改要?求。一是?作業(yè)布置。?以新課堂為?主。作業(yè)布?置要立足于?精心設(shè)計(jì)、?增強(qiáng)實(shí)效、?減輕負(fù)擔(dān)；?要根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?設(shè)計(jì)富有針?對(duì)性的作業(yè)?；要有彈性?，以適應(yīng)不?同發(fā)展程度?的學(xué)生；要?注意培養(yǎng)中?高年級(jí)學(xué)生?自主設(shè)計(jì)(?選擇、確定?)作業(yè)的能?力。作業(yè)?形式要講求?多樣化，有?書(shū)面作業(yè)、?口頭作業(yè)和?實(shí)踐性作業(yè)?等。學(xué)生作?業(yè)要適量，?革除機(jī)械重?復(fù)的作業(yè)。?學(xué)生課堂作?業(yè)必須在課?內(nèi)完成。?一、二年級(jí)?不留書(shū)面的?家庭作業(yè)，?其他年級(jí)的?書(shū)面家庭作?業(yè)控制在一?小時(shí)以內(nèi)。?嚴(yán)禁用增加?作業(yè)量的方?式變相體罰?學(xué)生。各?科基本作業(yè)?量：完成課?后習(xí)題或思?考題，可適?當(dāng)補(bǔ)充配套?練習(xí)題(指?教育部門(mén)編?發(fā)的)。學(xué)?校行政對(duì)作?業(yè)嚴(yán)重超量?或作業(yè)不布?置不批改的?老師都要予?以批評(píng)教育?，限期改正?。二是作?業(yè)批改。教?師批改作業(yè)?要及時(shí)、正?確、細(xì)致，?批注提倡運(yùn)?用短語(yǔ)加等?級(jí)，盡可能?讓學(xué)生能及?時(shí)地獲得作?業(yè)的反饋信?息。教師批?改作業(yè)要與?學(xué)生自主評(píng)?價(jià)、自主訂?正作業(yè)有機(jī)?結(jié)合起來(lái)，?作業(yè)中所反?映出的普遍?性問(wèn)題，要?及時(shí)分析原?因并進(jìn)行評(píng)?講。同時(shí)，?教師要通過(guò)?學(xué)生作業(yè)反?饋的信息，?及時(shí)調(diào)節(jié)教?學(xué)進(jìn)程、調(diào)?整教學(xué)行為?。批改作業(yè)?所使用的符?號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范?、統(tǒng)一。?作業(yè)分兩種?類型，一是?課本上的練?習(xí)題為必做?題，必做題?要全批全改?。二是課本?外的補(bǔ)充題?為選做題，?可部分批改?或檢查。各?科作業(yè)至少?保存一學(xué)期?備查。學(xué)校?每學(xué)期對(duì)作?業(yè)至少要全?面認(rèn)真檢查?一次，查看?作業(yè)及作業(yè)?批改情況，?并在全校教?師會(huì)上報(bào)告?檢查情況，?同時(shí)寫(xiě)一份?書(shū)面材料備?案。(4?)落實(shí)教后?反思，不斷?改進(jìn)教學(xué)工?作。語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)教師每課?或每單元、?每章節(jié)教完?以后，要根?據(jù)實(shí)際教學(xué)?情況，認(rèn)真?寫(xiě)好教后反?思，明確教?學(xué)中的得與?失，對(duì)今后?教與學(xué)提出?改進(jìn)措施。?(每學(xué)期撰?寫(xiě)教學(xué)反思?不少___?次，備查)?(5)落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?檢評(píng)，促進(jìn)?各種常規(guī)規(guī)?范化。各?教研組每月?要做好對(duì)教?師教學(xué)常規(guī)?期中和期末?的自評(píng)、校?評(píng)工作。學(xué)?校教導(dǎo)處要?將檢查情況?，向全校老?師報(bào)告，并?寫(xiě)成書(shū)面材?料備查。?2、加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控，提?高教學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期，?學(xué)校將繼續(xù)?在質(zhì)量監(jiān)控?方面下功夫?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。(1)?自我監(jiān)控：?各位教師應(yīng)?精心備課，?上好每一節(jié)?課。認(rèn)真做?好單元檢測(cè)?，結(jié)合本單?元的教學(xué)及?單元檢測(cè)情?況，找出成?績(jī)，反思問(wèn)?題，做好分?析，調(diào)整教?學(xué)，及時(shí)補(bǔ)?漏。(2?)校級(jí)監(jiān)控?：落實(shí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制?度、巡課制?度，研究教?學(xué)、指導(dǎo)教?學(xué)，加強(qiáng)對(duì)?常態(tài)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控。同?時(shí)采取平時(shí)?監(jiān)測(cè)、單元?監(jiān)測(cè)與期中?期末監(jiān)測(cè)相?結(jié)合的形式?，監(jiān)控教學(xué)?質(zhì)量，并做?好檢查后的?反饋落實(shí)工?作，幫助教?師規(guī)范教學(xué)?行為，從而?促進(jìn)學(xué)校教?育質(zhì)量的不?斷提高。學(xué)?校行政將對(duì)?教學(xué)不力，?實(shí)行重點(diǎn)跟?蹤制度。?(三)創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)載體?，大力開(kāi)展?活動(dòng)課外?活動(dòng)是培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，發(fā)揮學(xué)?生特長(zhǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?素質(zhì)形成的?有效途徑，?本學(xué)期學(xué)校?應(yīng)繼續(xù)開(kāi)展?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、美術(shù)、體?育、書(shū)法、?音樂(lè)等課外?興趣小組活?動(dòng)，加強(qiáng)組?織，精心輔?導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)?生一技之長(zhǎng)?，從而以點(diǎn)?帶面，全面?提高學(xué)生的?自身素質(zhì)。?為促進(jìn)活動(dòng)?的開(kāi)展，本?學(xué)期學(xué)校教?師將參加中?心學(xué)校組織?、舉行的各?種活動(dòng)或比?賽。三、?教研活動(dòng)安?排：九月?份1、?召開(kāi)新學(xué)期?教研工作會(huì)?2、召?開(kāi)電子備課?研討會(huì)3?、“校級(jí)?名師”報(bào)名?及評(píng)選4?、組織參?加小學(xué)五年?級(jí)數(shù)學(xué)新教?材培訓(xùn)。?5、組織?進(jìn)行綜合實(shí)?踐活動(dòng)“小?課題研究”?指導(dǎo)教師培?訓(xùn)暨上學(xué)年?綜合實(shí)踐活?動(dòng)小課題研?究資料與成?果展評(píng)會(huì)?6、組織?進(jìn)行山東省?小學(xué)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?遠(yuǎn)程研修分?散研修專題?，推動(dòng)校本?“課例打磨?”7、?進(jìn)行教學(xué)常?規(guī)檢查8?、參加組?建湖屯鎮(zhèn)“?陶山名師團(tuán)?隊(duì)”，制定?“陶山名師?工作室”制?度9、?進(jìn)行第一輪?教學(xué)巡視，?重點(diǎn)是組織?、制度、常?規(guī)落實(shí)、“?課例打磨”?、遠(yuǎn)程研修?資料、綜合?實(shí)踐小課題?研究十月?份1、?迎接上級(jí)教?學(xué)視導(dǎo)2?、參加舉?辦全校中華?經(jīng)典詩(shī)文吟?唱大賽”?3、參加?“雙主體、?互動(dòng)式有效?課堂教學(xué)”?課題開(kāi)題、?課例研討活?動(dòng)4、?舉行教師基?本功技能?比武5、?進(jìn)行教學(xué)常?規(guī)檢查6?、進(jìn)行第二?輪教學(xué)巡視?，重點(diǎn)檢查?學(xué)校有效課?堂研究、校?本教研、升?本活動(dòng)、質(zhì)?量抽測(cè)十?一月份1?、組織參?加全鎮(zhèn)小學(xué)?教師“五項(xiàng)?全能”教學(xué)?大比武2?、進(jìn)行優(yōu)?秀校本匯集?共建活動(dòng)?3、組?織進(jìn)行開(kāi)展?“有效課堂?教學(xué)”優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比4?、組織學(xué)?生進(jìn)行期中?測(cè)試5、?進(jìn)行教學(xué)?常規(guī)檢查?十二月份?1、組織?參加小學(xué)高?年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作?文大賽2?、進(jìn)行各?科優(yōu)秀試題?評(píng)選3、?準(zhǔn)備學(xué)校?特色項(xiàng)目相?關(guān)資料4?、進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)檢查?___年?____月?份1、?組織期末復(fù)?習(xí)考試。?2、做好?各項(xiàng)工作總?結(jié)。新學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期我?校教研工作?我校以“綜?合質(zhì)量管理?”為帶動(dòng)，?以改革為動(dòng)?力，以創(chuàng)新?為核心，質(zhì)?量為中心，?服務(wù)為宗旨?，管理為保?證，提高為?重點(diǎn)，以加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)為關(guān)鍵?，使教育科?研成為提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的新的生?長(zhǎng)點(diǎn)，成為?提升教師素?質(zhì)的新的支?撐點(diǎn)，建立?健全農(nóng)村中?小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育應(yīng)用?年長(zhǎng)效機(jī)制?，以全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?為目的，以?現(xiàn)代教育理?論為指導(dǎo)，?緊緊圍繞學(xué)?校三年規(guī)劃?“創(chuàng)一，爭(zhēng)?二，保三”?和學(xué)校工作?計(jì)劃，堅(jiān)持?教學(xué)教研一?齊抓，充分?發(fā)揮教研工?作在教育改?革中的靈魂?作用，力爭(zhēng)?教學(xué)質(zhì)量上?一個(gè)新臺(tái)階?，課程改革?邁出一個(gè)新?的步伐，教?學(xué)研究工作?開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新?的局面，大?力推進(jìn)我校?教育教學(xué)的?可持續(xù)發(fā)展?。二、教?學(xué)研究工作?目標(biāo)：1?、完善各項(xiàng)?管理制度，?規(guī)范教研活?動(dòng)；2、?著眼教師專?業(yè)成長(zhǎng)，培?養(yǎng)教研骨干?；3、依?托遠(yuǎn)程教育?資源，提高?教研成效；?4、抓實(shí)?課題實(shí)施過(guò)?程，豐富教?研成果。?三、校本教?研形式：?以“理論學(xué)?習(xí)、集體備?課、主題教?研、反思交?流”等活動(dòng)?為基本形式?圍繞教學(xué)?主題，需要?理論指導(dǎo)。?理論學(xué)習(xí)做?到組內(nèi)學(xué)習(xí)?與自己自學(xué)?相結(jié)合，通?過(guò)理論來(lái)指?導(dǎo)教育教學(xué)?實(shí)踐，不斷?提高教育教?學(xué)水平。?通過(guò)實(shí)際教?學(xué)中遇到的?問(wèn)題或困惑?進(jìn)行反思交?流，促進(jìn)教?師與同伴的?對(duì)話，注重?“以老帶新?、以強(qiáng)帶弱?”，鼓勵(lì)教?師大膽評(píng)點(diǎn)?各抒己見(jiàn)，?促進(jìn)教師共?同提高。?以教學(xué)中的?問(wèn)題或困惑?為研究?jī)?nèi)容?，確立一個(gè)?教研主題進(jìn)?行研究，組?內(nèi)每人圍繞?主題上公開(kāi)?課，通過(guò)說(shuō)?課、聽(tīng)課、?評(píng)課、教?學(xué)論壇等多?種形式展開(kāi)?討論，談自?己的想法、?看法，集思?廣益達(dá)到同?伴互助、共?同提高。?四、具體措?施：(一?)校本培訓(xùn)?分層次、突?重點(diǎn)校本?培訓(xùn)工作是?提高教師素?質(zhì)的重要手?段之一，本?學(xué)年我校的?校本培訓(xùn)工?作將遵循“?高質(zhì)量、低?投入，分層?次、突重點(diǎn)?、全員參與?、整體提高?”的原則。?培訓(xùn)形式以?充分挖掘校?內(nèi)資源，以?校內(nèi)骨干教?師培訓(xùn)為主?，另外還采?用片區(qū)教研?、上示范課?、以及派教?師外出培訓(xùn)?及各種教育?媒體等多種?途徑促使教?師們更新觀?念，提升理?論水平及業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?本年度我校?校本培訓(xùn)以?三個(gè)方面為?工作重點(diǎn)：?1、教育?教學(xué)理論培?訓(xùn)。教師?教學(xué)能力的?高低，教學(xué)?質(zhì)量的有劣?，取決于教?學(xué)思想的先?進(jìn)與否。教?師只有掌握?豐富的教育?理論，才能?有效地指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)。本學(xué)期?我們將加強(qiáng)?教育理論的?學(xué)習(xí)，具體?要求為：讀?、研、寫(xiě)、?評(píng)，“讀”?即積極開(kāi)展?教師讀書(shū)活?動(dòng)，豐富教?師的教育?教學(xué)信息量?，在讀的過(guò)?程中，寫(xiě)好?教育理論筆?記，尤其是?教學(xué)隨筆和?心得體會(huì)；?“研”即搞?好小型的學(xué)?習(xí)理論研討?交流會(huì)，教?師將所學(xué)理?論付諸于教?學(xué)實(shí)踐，定?期進(jìn)行總結(jié)?交流，以達(dá)?到學(xué)以致用?，相互學(xué)習(xí)?，相互提高?的目的；“?寫(xiě)”即學(xué)習(xí)?教育理論，?教師不僅要?善于運(yùn)用，?更要善于總?結(jié)，根據(jù)自?己所任學(xué)科?的教學(xué)實(shí)踐?，撰寫(xiě)教育?教學(xué)論文；?“評(píng)”即學(xué)?校采取檢查?、督導(dǎo)、考?核等措施，?及時(shí)總結(jié)，?保證理論學(xué)?習(xí)真實(shí)有效?，對(duì)學(xué)有所?成的教師給?予精神及物?質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)?。2、抓?好教學(xué)常規(guī)?管理。新?課程的全面?推進(jìn)，教學(xué)?改革的不斷?深入，管理?模式和不合?理的規(guī)章制?度，積極探?索符合素質(zhì)?教育理念和?體現(xiàn)新課程?精神新措施?，加強(qiáng)校園?內(nèi)用普通話?，板書(shū)工整?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?。檢查做好?記錄，作為?教師年度考?核的一個(gè)重?要依據(jù)。?充分利用電?教室的遠(yuǎn)程?教育進(jìn)行課?堂教學(xué)，充?分利用現(xiàn)有?的教學(xué)設(shè)備?，做到用好?電教設(shè)備，?管好電教設(shè)?備，使其為?課堂教學(xué)服?務(wù)。根據(jù)?縣教研室和?學(xué)區(qū)的安排?，積極主動(dòng)?開(kāi)展片區(qū)教?研活動(dòng)，同?本鎮(zhèn)的兄弟?學(xué)校開(kāi)展教?研交流，或?同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的?其他學(xué)校共?同開(kāi)展教研?大練兵，走?出去，請(qǐng)近?來(lái)，保證人?人參與，人?人提高，個(gè)?個(gè)有收獲，?鞏固課堂教?學(xué)主陣地，?確保教學(xué)質(zhì)?量這一生命?線。3、?教育教學(xué)方?法培訓(xùn)。教?育教學(xué)理論?怎樣落實(shí)和?指導(dǎo)教師的?實(shí)踐工作??怎樣有效提?高教師的教?育教學(xué)水平??怎樣使教?師的教育教?學(xué)工作更加?高效?這是?每一位教師?課堂教學(xué)的?方向和必須?深入研究的?課題。4?、現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)。?現(xiàn)代教育技?術(shù)日新月異?，要做一名?合格的現(xiàn)代?人民教師，?必須具備較?高的現(xiàn)代教?育技術(shù)水平?，只有這樣?才能使我們?的課堂教學(xué)?更具時(shí)代感?，更符合時(shí)?代要求，只?有這樣才能?使現(xiàn)代教育?技術(shù)更全面?地為教學(xué)服?務(wù)，只有這?樣才能使信?息技術(shù)有效?地與課堂教?學(xué)整合。?5、利用“?5+1”教?研活動(dòng)時(shí)間?收看遠(yuǎn)程教?育節(jié)目或看?錄象，充分?利用現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育資源?，聽(tīng)專家講?座，觀看優(yōu)?秀課堂實(shí)錄?。時(shí)間不少?于___小?時(shí)。(二?)課題研究?講實(shí)效、出?成果本學(xué)?年是我校準(zhǔn)?備深入課堂?，加大課題?研究的投入?工作：1?、課題研究?注重過(guò)程化?。教導(dǎo)處要?加強(qiáng)教育科?研管理，統(tǒng)?籌安排有關(guān)?課題的研究?工作。要定?期舉辦教育?科研講座，?提高教育科?研理論水平?。各子課題?組要根據(jù)各?自制訂的實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)?有效地展開(kāi)?研究工作，?注意資料的?積累歸檔，?并不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)?高質(zhì)量的教?科研論文，?鼓勵(lì)教師向?教育刊物投?稿。2、?課題研究講?求實(shí)效性。?根據(jù)學(xué)校已?經(jīng)形成的《?課題管理制?度》等規(guī)定?，教導(dǎo)處要?加強(qiáng)對(duì)各子?課題組的管?理，與教師?在研究中平?等對(duì)話、共?同研究案例?、教學(xué)方式?和學(xué)習(xí)方式?，參與整個(gè)?研究過(guò)程。?教科組主要?負(fù)責(zé)人要積?極有效地帶?領(lǐng)教師進(jìn)行?課題研究工?作。各課題?組長(zhǎng)要確實(shí)?發(fā)揮作用，?帶領(lǐng)教師通?過(guò)開(kāi)展一系?列的教學(xué)研?討、交流、?反思活動(dòng),?自覺(jué)探索課?堂教學(xué)規(guī)律?，重視研究?教材、研究?學(xué)生、研究?教法，在研?究和反思中?提高教學(xué)實(shí)?踐能力。?(三)校本?教研高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求?學(xué)校的教研?活動(dòng)要突出?時(shí)代性、針?對(duì)性、實(shí)效?性，研究的?空間要基于?校本，基于?實(shí)踐，研究?的重點(diǎn)要放?在教師教學(xué)?行為的轉(zhuǎn)變?上。1、?本年度的教?研活動(dòng)要繼?續(xù)保持以往?教研活動(dòng)的?一些行之有?效的做法，?教研活動(dòng)的?內(nèi)容要以解?決學(xué)科教學(xué)?中的一些熱?點(diǎn)、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)等問(wèn)題?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)專題教研?和案例評(píng)析?，集中解決?課改中出現(xiàn)?的新問(wèn)題，?并注意資源?共享，使每?位教師確有?收獲。2?、教研活動(dòng)?的形式要多?樣化，有競(jìng)?賽、交流、?課堂觀摩等?，防止因形?式單一影響?教師教研的?興趣和熱情?。3、教?研活動(dòng)要對(duì)?外開(kāi)放，加?強(qiáng)教學(xué)交流?，借助外力?拓寬教研渠?道，提升教?研質(zhì)量，積?極采取走出?去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的方式，與?縣、市教研?部門(mén)和他校?教研力量結(jié)?合起來(lái)，加?強(qiáng)校際間的?互動(dòng)交流，?使教師在互?動(dòng)中達(dá)成共?識(shí)，相互促?進(jìn)，共同提?高。(四?)開(kāi)發(fā)校本?課程本學(xué)?期繼續(xù)根據(jù)?上級(jí)要求，?針對(duì)學(xué)生的?興趣和需要?，充分利用?學(xué)校和社區(qū)?課程資源開(kāi)?發(fā)校本課程?，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)?小學(xué)語(yǔ)文《?古詩(shī)文背誦?與朗讀》?五、工作要?求：1、?本學(xué)期課堂?教學(xué)研究的?重點(diǎn)是落實(shí)?新理念、提?高課堂教學(xué)?的效率。?2、各教研?組要圍繞校?本教研主要?形式積極開(kāi)?展活動(dòng)，落?實(shí)好集體備?課、反思交?流、主題教?研、理論學(xué)?習(xí)的四項(xiàng)活?動(dòng)，在活動(dòng)?時(shí)把集體備?課與反思交?流活動(dòng)結(jié)合?起來(lái)，主題?教研與理論?學(xué)習(xí)結(jié)合起?來(lái)。每次教?研活動(dòng)，相?應(yīng)教師要按?時(shí)參加并積?極發(fā)言，與?同伴互動(dòng)、?共同進(jìn)步。?3、認(rèn)真?積極參加各?培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?講座等活動(dòng)?，形成進(jìn)行?教學(xué)反思的?習(xí)慣。4?、本期要求?教師要做到?：學(xué)習(xí)一篇?教育教改理?論文章(管?理人員和骨?干教師讀一?本教育專著?)；寫(xiě)好每?堂課教后反?思，積極撰?寫(xiě)學(xué)科教學(xué)?論文，參加?各級(jí)各類學(xué)?科論文評(píng)比?；每期至少?聽(tīng)課___?節(jié)；寫(xiě)一篇?研討文章。?積極鼓勵(lì)教?師跨學(xué)科，?跨年段，互?相聽(tīng)課，每?人每學(xué)期聽(tīng)?課至少__?_節(jié)。每年?度教師個(gè)人?撰寫(xiě)相關(guān)論?文___篇?，心得體會(huì)?（一）篇，?優(yōu)秀篇目推?薦發(fā)表。?5、鼓勵(lì)“?閑聊式”教?研方式，提?倡同伴互助?風(fēng)氣。同事?間要善于利?用課余時(shí)間?，就某個(gè)教?學(xué)問(wèn)題或教?育現(xiàn)象，進(jìn)?行閑談，發(fā)?表評(píng)論，并?努力獲取有?價(jià)值的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?另外，就個(gè)?別教師工作?中碰到的難?題，提倡同?伴積極協(xié)助?，共同解決?。六、完?善教研機(jī)構(gòu)?，充分發(fā)揮?教研組的作?用學(xué)校教?研組要在學(xué)?習(xí)教育理論?，廣泛搜集?各科教研信?息的基礎(chǔ)上?，結(jié)合上級(jí)?的要求和學(xué)?校的實(shí)際，?確定教研的?目標(biāo)，全盤(pán)?部署教研工?作，各學(xué)科?教研組要依?據(jù)學(xué)校的教?研目標(biāo)及學(xué)?科特點(diǎn)，確?定科組的教?研計(jì)劃，組?織教研活動(dòng)?，真正做到?有計(jì)劃，有?實(shí)施，有記?錄，有考勤?，有總結(jié)。?新學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?年，認(rèn)真貫?徹落實(shí)國(guó)家?、省、市、?縣關(guān)于教育?發(fā)展規(guī)劃綱?要精神和《?__縣中小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?》要求，不?斷創(chuàng)新工作?思路和工作?方法，以縣?局提出的“?創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)?，改課堂”?的思路作為?工作指南，?繼續(xù)以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為宗旨，?堅(jiān)持以課程?改革為突破?口，以提升?教師群體專?業(yè)化水平為?目標(biāo)，以提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為核心?，堅(jiān)持“?先學(xué)后教，?教為主導(dǎo)，?學(xué)為主體，?練為主線”?的課堂教學(xué)?原則推進(jìn)有?效教學(xué)系列?活動(dòng)。關(guān)注?學(xué)生的綜合?素質(zhì)和全面?發(fā)展，關(guān)注?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)和自我?提升。二?、工作目標(biāo)?突出一個(gè)?中心：全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量；?抓住兩個(gè)重?點(diǎn)：一是以?培養(yǎng)中青年?骨干教師為?重點(diǎn)，二是?以“先學(xué)后?教，當(dāng)堂訓(xùn)?練”課堂教?學(xué)模式實(shí)施?有效教學(xué)、?構(gòu)建高效課?堂為重點(diǎn)。?強(qiáng)化“三?項(xiàng)研究”：?一是加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)常規(guī)管?理工作的研?究；二是加?強(qiáng)對(duì)高效課?堂教學(xué)模式?的研究；三?是加強(qiáng)小專?題研究。?三、工作重?點(diǎn)與措施?(一)抓好?“課程方案?”的落實(shí)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?1、全面落?實(shí)課程計(jì)劃?。開(kāi)齊、上?足、教好新?課程方案所?規(guī)定的各類?課程，加強(qiáng)?對(duì)音樂(lè)、美?術(shù)、體育、?科學(xué)等學(xué)科?的教學(xué)研究?，全面實(shí)施?《國(guó)家學(xué)生?體育健康標(biāo)?準(zhǔn)》，確保?學(xué)生一日不?少于___?小時(shí)體育活?動(dòng)時(shí)間。?2、落實(shí)好?地方課程的?開(kāi)設(shè)與管理?，加強(qiáng)校本?課程的開(kāi)發(fā)?。3、面?向全體學(xué)生?，關(guān)注個(gè)體?差異。落實(shí)?“培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”配套措施?。關(guān)注中層?生，不斷壯?大優(yōu)秀生群?體，力爭(zhēng)不?讓每一名學(xué)?生掉隊(duì)。?4、著眼學(xué)?生素質(zhì)，抓?好養(yǎng)成教育?。著重培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?濃厚興趣、?有效方法和?良好習(xí)慣。?(二)抓?好教學(xué)管理?，提高管理?效益。1?、抓好制度?建立和完善?，優(yōu)化管理?模式，提高?管理效能。?做到制度制?訂科學(xué)民主?、措施有力?，制度落實(shí)?到位、執(zhí)行?嚴(yán)格，教學(xué)?管理務(wù)實(shí)高?效。2、?突出教學(xué)的?中心地位，?狠抓以質(zhì)量?為本、質(zhì)量?立校意識(shí)的?提升。一切?工作務(wù)必服?從和服務(wù)于?教學(xué)，把教?學(xué)工作做精?、做細(xì)、做?實(shí)、做優(yōu)。?3、加大?對(duì)教學(xué)檢查?評(píng)估力度。?根據(jù)學(xué)校教?師教育教學(xué)?考核細(xì)則對(duì)?教師進(jìn)行綜?合評(píng)價(jià)。?4、強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，認(rèn)?真做好階段?性檢測(cè)，及