2021屆安徽省六安市六校高三上學期第一次聯考(語文)(答案詳解)1

試卷第試卷第頁，總4頁參考答案1.【小題1】D【小題1】B【小題1】D【解析】【小題1］（應該是“中國人對于，動態(tài)，的注意與中國人的有機的宇宙觀互為表里”,不是“中國人的有機的宇宙觀與中國人對于“動態(tài)”的注意構成表里”。）【小題1】（強加因果。）【小題1】（A“中國人的思考方式也許有下列幾項特色”，文中是“也許”不是“中國人的思考方式有四項特色”。B表述與原文的表述不符，原文是“印度佛教傳入中國，在中國經過華化終于成為發(fā)揚光大的宗派。不是理論嚴謹的唯識宗，而是直指心境的禪宗與誠心念佛的凈土宗。"C"中國人的文化與人生態(tài)度”文中沒有“文化2.首先著筆描寫窗前那棵與自己相依相伴的楓樹；然后交代楓樹有很多種類；再寫楓樹蕃息力量雄厚；最后寫窗前那個楓樹的命運并抒發(fā)感慨。（一點1分，四點5分）（酌情給分）3.①運用擬人手法，“相依相偎如為一體“，生動形象的寫出了兩棵樹的心心相印，互為依存。②巧妙使用動詞，“橫射”、“篩”賦予了陽光動感，“篩”極形象的寫出了樹影的婆娑斑斕。③長短句、整散句相結合，使表達錯落，有情趣。（答出兩點即可，每點3分）.①引用詩句說明楓樹種類很多；（2分）②由詩句點明楓樹葉紅的原因，暗贊楓樹“非紅顏嬌艷取悅于人，亦非以彼悴之容惹人憐惜”的獨立人格；（2分）③引用詩句使文章有深厚的文化底蘊。（2分）（酌情給分）.本文文筆簡潔、平實，風格恬淡，情感深沉濃郁，感人至深。（1）窗前的楓樹與“我”相依相伴?，夏秋季節(jié)，“我”欣賞楓樹紅葉，獲得無限情趣；寒風起時，樹葉脫落，“我”便掃除落葉，在不知不覺間，楓樹好象溶入作者的生命之中。（2）當“我”看到那棵杉樹，“孤零零的立著，它失掉了貼身的伴侶?！庇谑?，“我”體驗到一種無可名狀的悲哀與憂傷。一顆普通的楓樹，作者已把他當做自己相依相偎的伴侶，他對這百年楓樹最終失去生命流露出無盡的哀傷。（3）作者在第三段由掃落葉憶及南京的掃葉樓，并點明是自己曾經最喜歡盤桓的地方，看似閑筆實則飽含了自己對故土深深的懷念之情?！跋襁@棵楓樹之枝葉扶疏，如張巨蓋，至少是百年以上”的楓樹的死去，引發(fā)了作者對世事的無常、生命的無常的無盡感嘆。（答出三點得8分，緊扣文意,意思表述合理,即可酌情給分）【解析】略DBA（1）于是（先生）就讓人準備酒宴，很豐盛潔凈，請學生坐下來并向他敬酒，談笑融洽，跟平日大不相同。（“觴”、“款洽”、句意各1分）（2）這樣看來，金子的名字尚且讓人沉迷，那些實實在在的饋贈之物，人們怎能不被它們所迷惑呢？（“溺”、“人安得不為所溺”被動句、句意各1分）（3）為人婦而被休棄，是很平常的事，因為她們所看重的是善于營私；當了官而被罷免，也是平常的事，因為他們所看重的是善于謀取財物。（“出”、“黜”、“貨殖”、句意各1分）【解析】墨：貪污）.（B都是介詞，用。A介詞，被/介詞，替。C放在動詞前，同動詞組合，組成“所字結構”/名詞，處所。D介詞，比/介詞，被。）.（“就走出門去”錯，應是“把他送出門去.略.籠罩在一片月色之中的河山冰重霜凝：春風吹來，本是草木爭榮的時候，然宮殿卻是一片荒涼。（2分）頸聯借景抒情，“冰霜重”既點明了天氣嚴寒，又飽含了對宋軍無力恢更中原的感慨；“草木荒”描寫了金人統(tǒng)治下的北方凄涼景象。（2分）（酌情給分）.①首聯緊扣題中的“思”，以沉痛的筆調寫出了對中原對汴京的懷念之情，中原渺遠，道路綿長，禮樂典制、世家大族聚居的汴京天各一方。②頷聯作者遙想當年曾為國家“揮過血淚”，他的“孤忠”并沒有受到賞識，才略并未得到施展,空落得四處流浪，表現了懷才不遇的哀怨。③雖然曾經的“孤忠”沒有受到賞識，但現在報主之志仍然未衰，運用典故，以劍自比，雖被沉埋而精光不滅，仍然可以上插于天，表達了對國家無限忠誠和對人民的無限熱愛。（答出兩點即可得4分）（酌情給分）【解析】略.（1）足以極視聽之娛（2）千巖萬轉路不定（3）臥龍躍馬終黃土（4）后人哀之而不鑒之（5）莊生曉夢迷蝴蝶（6）一蓑煙雨任平生（7）盡吾志也而不能至者（8）贏得倉皇北顧【解析】略.D【解析】A當（dang）匯（會）Bifzen構（持）C嗔ch€n成（程）.A【解析】A瞻前顧后：形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。B置之度外：指不把個人的生死利害等放在心上，褒義。C不贊一詞：原指文章寫得好，別人不能再添一句話。現也指一言不發(fā)。D文不加點：指寫文章很快，不用涂改就寫成。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。.C【解析】A“第一次”調至“以中央名義”前；B“公布”缺賓語，可在“處理”后補上“結果”或“決定”；D在“導致”后加“的.④②①⑥③⑤（4分）【解析】略.示例1：我覺得裸分簡直就是中國教育的退步，為了保證高考的公正性，你可以在制度上去完善，在法律上去健全，而不能通過抑制學生的特長來完成，學習不光看你的文化課成績，綜合成績更重要。示例2：支持裸分！加分本來就違背了高考的初衷，它檢測的是我們對科學文化知識的掌握，至于考生其他方面的特長，其他各種特殊情況，都可以通過別的方式去支持和幫助，而不是通過高考這個平臺。（5分）（言之成理即可，酌情給分）【解析】略.示例：如果井水清澈，深井也一眼見底。如果內心