三年級上冊地方課程教學總結(jié)

三年級上冊地方課程教學總結(jié)三年級上冊地方課程教學總結(jié)

三年級上冊地方課程教學總結(jié)

201*20230學年度第一學期完畢了。為了更好的完成下學期的地方課程教學工作?，F(xiàn)將本學期的地方課程教學總結(jié)如下：

一、目標實施方面：

1、本學期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，協(xié)作教育，讓學生形成良好的安全意識。留意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結(jié)合。本學期學習《傳統(tǒng)文化》學科通過對中華民族文化精華的學習、感悟和積淀，擴寬學生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的安康成長奠定堅實的熟悉、情感根底，逐步培育其良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

2、到達了如期目標：以引導(dǎo)學生獲得根本的環(huán)境學問、把握根本的環(huán)境愛護技術(shù)力量、提升環(huán)境愛護意識、培育學生的環(huán)境素養(yǎng)為曾旨，以自主探究和行動討論為主要方式使學生獲得環(huán)境教育。培育了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，把握了必要的安全行為的學問和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對的習慣，保障了學生安全安康的成長。

二、力量方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護力量。

2、讓學生能夠?qū)Ω鞣N擔心全因素進展正確的區(qū)分和推斷，學會恰當避險。3、初步熟悉社會生活的簡單性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的狀況下，能采納恰當?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三、教學實施方面：

我在教學中堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學進展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心安康、安全進展，著眼于引導(dǎo)學生堅固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

固然，本學期的安全教育課還存在很多缺乏之處，教學措施有待進一步改善。我將在下學期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，讓學生學會防微杜漸。排解生活中思想上全部的安全隱患。

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三年級上學期地方課程教學規(guī)劃

瓦窯鎮(zhèn)老營小學楊光萍

一、指導(dǎo)思想

以地方進展為活動素材，連續(xù)以課程改革為核心工作，圍繞學校教科室教科研工作思路，開拓創(chuàng)新，扎實活動。形成民主、開放、高效的教科研機制，深化學校地方課程的內(nèi)在品質(zhì)；增加效勞意識，堅持為經(jīng)濟進展效勞，為深化課改效勞，為基層學生效勞，為師生共同進展效勞；全面落實省市教育行政部門關(guān)于推動地方與學校課程開發(fā)與實施意見，促進學校和教師進一步形成課程意識，大力開發(fā)和利用好地方與學校的課程資源；以校本教科研為根底，以教師專業(yè)成長為根本，著力討論課程實施的有效性，課程開發(fā)的多樣化，學校地方課程的共性化和多元化；著眼學生的進展與需求，優(yōu)化課程構(gòu)造，標準課程開發(fā)，充分發(fā)揮學校地方課程獨特的育人功能。二、學生分析

三年級的學生對一切都感到新奇、奇怪。他們好動，但約束力較差。所以教師要設(shè)計一些富好玩味性的探究活動主題，以引起他們的情感共鳴，他們的探究欲望。三、教學目標

1、幫忙學生養(yǎng)成良好的生活習慣、根本的安全意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的安全學問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展學問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)。

6、樹立安康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。四、教學重、難點：

通過環(huán)境愛護、探究等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)。五、教學措施

1、教師吃透教材，細心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才能。

3、注意學生實踐觀看為主，熟悉事物，熟悉現(xiàn)象，發(fā)覺把握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探究和制造。6、把智力活動和操作活動嚴密地結(jié)合。

201*年9月

三年級上學期地方課程教學規(guī)劃