幼兒園班級(jí)保教工作計(jì)劃表（3篇）

第13頁共13頁幼兒園班級(jí)保教工作計(jì)劃表本學(xué)?期幼兒園教?師___人?，幼兒總數(shù)?___名，?有三個(gè)教學(xué)?班，兩個(gè)大?班，一個(gè)中?班。開學(xué)初?要求各班教?師將班級(jí)新?生幼兒表做?詳做細(xì),根?據(jù)幼兒的個(gè)?體差異做出?“不同幼兒?不同對(duì)待”?的教育理念?,讓幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣,對(duì)?人有禮貌;?語言表達(dá)能?力、與人交?往的能力、?生活自理能?力以及動(dòng)手?操作能力都?要得到較大?的發(fā)展。認(rèn)?真規(guī)范幼兒?的一日常規(guī)?,加強(qiáng)紀(jì)律?教育,努力?做好班級(jí)保?教工作。進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)能力,喜?歡幫助他人?;尊敬師長(zhǎng)?和同伴友愛?相處的情感?,使他們?cè)?自己原有基?礎(chǔ)上都得到?發(fā)展。合理?___幼兒?一日活動(dòng)，?注重活動(dòng)的?生活性、游?戲性、趣味?性，滿足幼?兒感知、體?驗(yàn)、探索需?求，保護(hù)和?培養(yǎng)幼兒的?興趣和想象?力。杜絕“?小學(xué)化”傾?向，促進(jìn)幼?兒健康、快?樂成長(zhǎng)。?二、保教工?作以《規(guī)?程》為指針?,貫徹《新?綱要》精神?,根據(jù)園務(wù)?工作計(jì)劃,?扎扎實(shí)實(shí)做?好保教工作?。規(guī)范幼兒?的一日活動(dòng)?常規(guī),增強(qiáng)?幼兒體質(zhì),?做好品德教?育工作,發(fā)?展幼兒智力?,促進(jìn)幼兒?身心和諧發(fā)?展。1.?保育工作?督促教師每?天搞好班級(jí)?衛(wèi)生,每天?做好清潔、?消毒、通風(fēng)?工作，預(yù)防?傳染病的發(fā)?生;嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒的一?日活動(dòng)作息?制度,合理?地安排好幼?兒的一日生?活;整理好?室內(nèi)外的環(huán)?境布置,為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)清潔舒適?、健康安全?的生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。培養(yǎng)?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?教育幼兒注?意個(gè)人衛(wèi)生?,洗手間男?___如廁?要分開使用?，加強(qiáng)幼兒?自理能力的?培養(yǎng),學(xué)習(xí)?做一些力所?能及的事情?。細(xì)心呵護(hù)?幼兒成長(zhǎng)。?在日?；顒?dòng)?中細(xì)心__?_孩子的精?神面貌,發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理。積極?配合婦幼保?健院,衛(wèi)生?防疫站做好?幼兒體檢、?接種等各項(xiàng)?保健工作,?使幼兒能夠?健康茁壯成?長(zhǎng)。2.?教育教學(xué)工?作尊重幼?兒在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中的主體?地位,根據(jù)?各班幼兒的?興趣和發(fā)展?目標(biāo)結(jié)合五?大領(lǐng)域的教?學(xué)內(nèi)容,各?學(xué)科教師要?制定好每月?、每周教學(xué)?計(jì)劃,有計(jì)?劃有目的地?___實(shí)施?,開展豐富?多彩的教育?教學(xué)活動(dòng),?提高幼兒課?堂教學(xué)質(zhì)量?，豐富課程?內(nèi)容，突出?學(xué)科特色。?本學(xué)期各班?開設(shè)了英語?教學(xué)、美術(shù)?教學(xué)、語言?教學(xué)等，讓?幼兒得到全?面發(fā)展。充?分發(fā)揮幼兒?的主動(dòng)性。?在活動(dòng)中注?重對(duì)幼兒進(jìn)?行語言智能?、數(shù)學(xué)邏輯?智能、自我?認(rèn)識(shí)智能、?空間智能、?人際關(guān)系智?能、音樂智?能、身體運(yùn)?動(dòng)智能、自?然觀察智能?等的發(fā)展。?進(jìn)行賞識(shí)教?育,留心每?個(gè)幼兒身上?的閃光點(diǎn),?對(duì)他們進(jìn)行?適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)?,對(duì)于那些?較內(nèi)向、安?靜的幼兒多?為他們創(chuàng)造?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?,對(duì)他們的?進(jìn)步更應(yīng)及?時(shí)表揚(yáng),增?強(qiáng)他們的自?信心和榮譽(yù)?感。通過晨?間談話、日?常談話、離?園前談話等?,向幼兒講?清常規(guī)、要?求,并采用?多種形式對(duì)?幼兒進(jìn)行訓(xùn)?練,嚴(yán)格檢?查常規(guī)執(zhí)行?情況,逐步?培養(yǎng)幼兒能?自覺遵守各?項(xiàng)規(guī)則。在?游戲活動(dòng)中?培養(yǎng)幼兒之?間的友愛、?謙讓、協(xié)作?精神。在活?動(dòng)中認(rèn)真觀?察幼兒,了?解幼兒的需?要,引導(dǎo)幼?兒自主解決?在活動(dòng)遇到?的問題。?重點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒的閱讀能?力、提高幼?兒的講述能?力。幫助幼?兒掌握閱讀?的方法,能?逐頁翻讀、?學(xué)習(xí)用完整?的話表達(dá)每?一頁的大致?內(nèi)容。訓(xùn)練?幼兒講述故?事的能力,?利用空余時(shí)?間開展故事?比賽活動(dòng)。?結(jié)合節(jié)日開?展好各個(gè)慶?祝主題活動(dòng)?，本學(xué)期的?節(jié)日很多，?如:婦女節(jié)?、母親節(jié)、?兒童節(jié)、父?親節(jié)等,特?別是我們要?結(jié)合兒童節(jié)?開展“慶六?一”親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)活動(dòng)及?幼兒畢業(yè)典?禮匯報(bào)演出?。我們將根?據(jù)不同的節(jié)?日開展豐富?多彩的慶祝?主題活動(dòng)和?親子活動(dòng)，?積極邀請(qǐng)家?長(zhǎng)參與我們?的活動(dòng)中來?。三、具?體措施1?.強(qiáng)化內(nèi)部?管理，嚴(yán)格?各項(xiàng)管理制?度的執(zhí)行與?實(shí)施，結(jié)合?上學(xué)期的執(zhí)?行情況，以?園本教研、?園本培訓(xùn)為?主要平臺(tái)，?以檢查、監(jiān)?督、指導(dǎo)為?策略。2?.加強(qiáng)常規(guī)?檢查，建立?各種檢查性?工作記錄表?，詳細(xì)地布?置工作，檢?查各種工作?完成情況，?及時(shí)反饋意?見，促使每?項(xiàng)工作都能?及時(shí)、高質(zhì)?量地完成。?繼續(xù)做好教?師每月績(jī)效?考核工作。?3.進(jìn)一?步加強(qiáng)園內(nèi)?的環(huán)境建設(shè)?和管理，開?展環(huán)境創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒觀察、?探究，豐富?幼兒的知識(shí)?，充分發(fā)揮?環(huán)境育人的?功能。__?_全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)理?解貫徹《標(biāo)?準(zhǔn)》，對(duì)照?《標(biāo)準(zhǔn)》查?漏補(bǔ)缺，根?據(jù)現(xiàn)狀，提?高教師執(zhí)行?課程的能力?和水平，實(shí)?現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)?信息化。?4.繼續(xù)做?好幼兒園信?息上傳等工?作，豐富幼?兒園網(wǎng)站，?發(fā)揮網(wǎng)站的?教育及宣傳?功能，進(jìn)行?交流與資源?共享，及時(shí)?更新內(nèi)容，?不斷提高網(wǎng)?站信息的質(zhì)?量，提高幼?兒園的社會(huì)?聲譽(yù)。5?.在家長(zhǎng)工?作的方法上?，加大家園?共育宣傳。?通過不同形?式的講座、?家長(zhǎng)會(huì)宣傳?科學(xué)育兒，?幫助家長(zhǎng)樹?立正確的育?兒觀。建立?家長(zhǎng)開放日?活動(dòng)。如家?長(zhǎng)咨詢?nèi)铡?來園觀摩活?動(dòng)，親子共?參與活動(dòng)等?。6.安?全管理要加?強(qiáng)，對(duì)幼兒?的安全教育?、安全衛(wèi)生?上做細(xì)做嚴(yán)?，排查和消?除安全隱患?，各項(xiàng)制度?落實(shí)到位。?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)。特別要?重視幼兒一?日活動(dòng)中的?看護(hù)，要正?確對(duì)待幼兒?的不良行為?，注意正面?引導(dǎo)，嚴(yán)禁?體罰和變相?體罰幼兒，?杜絕責(zé)任事?故的發(fā)生，?確保幼兒人?身安全。特?別是對(duì)園內(nèi)?的水電、消?防、活動(dòng)器?具及設(shè)施設(shè)?備要定期檢?查，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維修?整改。還要?加強(qiáng)對(duì)春季?流行性疾病?的預(yù)防，嚴(yán)?禁傳染病的?爆發(fā)和蔓延?，不斷提高?保育工作水?平。幼兒園班級(jí)保教工作計(jì)劃表（二）一、?指導(dǎo)思想?我園以《幼?兒園指導(dǎo)綱?要》《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》精神為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?以《幼兒園?三年發(fā)展規(guī)?劃》為依托?，繼續(xù)加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提升教?師專業(yè)化水?平;根據(jù)幼?兒身心發(fā)展?規(guī)律，進(jìn)一?步完善幼兒?園課程建設(shè)?，促進(jìn)師幼?全面發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)(一?)扎實(shí)常規(guī)?管理，優(yōu)化?幼兒一日活?動(dòng)。(二?)加大教師?培訓(xùn)力度，?落實(shí)教師分?層管理，促?進(jìn)教師全面?發(fā)展。(?三)加強(qiáng)教?研工作的引?領(lǐng)性，促教?師專業(yè)化成?長(zhǎng)。(四?)切實(shí)做好?家長(zhǎng)工作，?促進(jìn)家園深?層合作。?三、具體措?施(一)?深入常規(guī)管?理，優(yōu)化幼?兒一日活動(dòng)?1.常規(guī)?工作實(shí)施“?兩化管理”?，即:一日?工作規(guī)范化?，教師管?理制度化，?引進(jìn)工作分?析機(jī)制，扎?實(shí)落實(shí)保教?常規(guī)制度，?規(guī)范一日保?教活動(dòng)，堅(jiān)?持保教并重?。2.做?好養(yǎng)成教育?課程，發(fā)揮?一日生活皆?教育的功能?，繼續(xù)落實(shí)?“小值日生?”工作，在?一日生活的?各環(huán)節(jié)中充?分發(fā)揮幼兒?主動(dòng)性，把?握教育契機(jī)?，注重幼兒?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，促幼?兒自主發(fā)展?。3.加?強(qiáng)戶外晨間?循環(huán)式體能?鍛煉活動(dòng)的?有效性，有?計(jì)劃有目的?的開展，促?進(jìn)幼兒體能?方面的發(fā)展?。(二)?加大教師培?訓(xùn)力度，落?實(shí)教師分層?管理，促進(jìn)?教師全面發(fā)?展1.以?師德建設(shè)作?為提升隊(duì)伍?教育合力的?核心。加?強(qiáng)教師思想?建設(shè)，做好?師德承諾，?把師德師風(fēng)?標(biāo)準(zhǔn)作為教?師的職業(yè)底?線，把合格?黨員的標(biāo)準(zhǔn)?作為教師的?道德追求。?切實(shí)把師?德建設(shè)落實(shí)?到保教日常?工作中，要?求教師以師?德為先，嚴(yán)?格遵守幼兒?園教師行為?規(guī)范。（范?本）(1?)將師德師?風(fēng)納入教師?月考核重點(diǎn)?內(nèi)容。(?2)___?開展關(guān)于師?德師風(fēng)系列?活動(dòng)。開展?師德___?會(huì)，在全園?樹立師德模?范，弘揚(yáng)師?風(fēng)。2.?科學(xué)分析教?師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?，合理實(shí)行?分級(jí)管理，?形成教師梯?隊(duì)，建立完?善教師交流?與評(píng)價(jià)機(jī)制?，激發(fā)教師?自主發(fā)展，?以點(diǎn)帶面，?促進(jìn)教師隊(duì)?伍的整體發(fā)?展。3.?豐富教師的?培訓(xùn)內(nèi)容，?提升各級(jí)教?師的教育教?學(xué)水平。?(1)采用?自學(xué)和__?_學(xué)的方式?，加強(qiáng)教師?理論學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)《幼兒?園教師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)》《_?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》，讓?教師在不斷?學(xué)習(xí)中探索?職業(yè)內(nèi)涵，?提高專業(yè)水?平。(2?)繼續(xù)落實(shí)?全園教師技?能培訓(xùn)工作?。將教師技?能培訓(xùn)按月?逐步推進(jìn)。?(3)采?取以賽代訓(xùn)?的方式開展?教師培訓(xùn)工?作。讀書_?__會(huì)、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)評(píng)比?活動(dòng)、節(jié)日?活動(dòng)等切實(shí)?開展教師梯?隊(duì)培訓(xùn)，實(shí)?現(xiàn)師資隊(duì)伍?建設(shè)的新突?破。(4?)著力建設(shè)?“骨干教師?隊(duì)伍”，做?好骨干教師?培訓(xùn)工作，?同時(shí)充分利?用骨干教師?資源，以“?壓擔(dān)子”的?方法挖掘骨?干教師的才?能開展各類?園本培訓(xùn)，?以此帶動(dòng)和?促進(jìn)全園教?師的整體發(fā)?展。(5?)采用師徒?結(jié)對(duì)的方法?，面向合格?教師、新教?師開展幫扶?培訓(xùn)，促進(jìn)?各層級(jí)教師?在原有水平?上的穩(wěn)步提?升。(6?)通過外出?培訓(xùn)，拓寬?教師專業(yè)維?度。幼兒園?選派業(yè)績(jī)突?出教師到外?地進(jìn)行參觀?學(xué)習(xí)，通過?針對(duì)性的外?出培訓(xùn)，提?升教師專業(yè)?能力。學(xué)習(xí)?結(jié)束后要求?參培人員面?向全體開展?二次培訓(xùn)，?達(dá)到一人學(xué)?習(xí)多人受益?的效果。?(三)加強(qiáng)?教研工作的?引領(lǐng)性，促?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)1.?樹立課程引?領(lǐng)的思想。?(1)圍?繞快樂與自?主的教育核?心，堅(jiān)持“?一切以幼兒?為本”的教?育價(jià)值觀，?樹立“一日?活動(dòng)皆教育?”的課程理?念，重視環(huán)?境育人的獨(dú)?特價(jià)值，合?理___安?排教學(xué)活動(dòng)?，有效發(fā)揮?環(huán)境作為隱?性課程的積?極作用，實(shí)?現(xiàn)一日活動(dòng)?的整體教育?功能。(?2)明確教?師角色定位?，合理做好?各類教學(xué)活?動(dòng)中的角色?轉(zhuǎn)變，通過?建立規(guī)范的?課程模板，?如教案、計(jì)?劃、總結(jié)、?活動(dòng)設(shè)計(jì)、?案例、觀察?記錄等，引?導(dǎo)教師做好?幼兒自主活?動(dòng)的支持者?、觀察者、?引導(dǎo)者。?(3)堅(jiān)持?教學(xué)游戲化?原則，實(shí)現(xiàn)?游戲活動(dòng)開?展的雙向追?求，即順應(yīng)?兒童自然的?法則，快樂?與自主;引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?深度學(xué)習(xí)，?使其成為快?樂的主動(dòng)學(xué)?習(xí)者。2?.以科研為?先導(dǎo)，扎實(shí)?做好常規(guī)教?研，不斷創(chuàng)?新教研模式?，促進(jìn)教育?教學(xué)水平穩(wěn)?步提升。?(1)創(chuàng)新?園本教研模?式，形成與?教研中心無?縫對(duì)接的園?本工作坊模?式，利用領(lǐng)?域教研組開?展高質(zhì)量的?___備課?，引導(dǎo)教?師主動(dòng)參與?，提高教師?教研意識(shí)和?教研能力。?(2)以?教學(xué)觀摩活?動(dòng)為契機(jī)，?側(cè)重領(lǐng)域，?梳理三維目?標(biāo)，注重教?學(xué)過程中幼?兒自主性的?發(fā)展。3?.以課題研?究為抓手，?將教研與課?題有機(jī)結(jié)合?，圍繞“理?念、落實(shí)、?研究、指導(dǎo)?”，不斷提?高教師的綜?合業(yè)務(wù)水平?。(1)?加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)?域教研活動(dòng)?的開展，室?內(nèi)區(qū)域討論?研究主題區(qū)?域的材料投?放及材料如?何體現(xiàn)趣味?性的研究，?鼓勵(lì)教師結(jié)?合日常工作?積極參與研?討交流，促?進(jìn)個(gè)別化教?學(xué)的有效開?展。(2?)開展專題?快樂教研活?動(dòng)，對(duì)戶外?循環(huán)式體能?訓(xùn)練及戶外?自主性區(qū)域?進(jìn)行研討，?就如何進(jìn)行?觀察指導(dǎo)研?究探討，結(jié)?合《指南》?學(xué)思結(jié)合，?使理念逐漸?轉(zhuǎn)化為教師?的教育行為?。(3)?繼續(xù)開展《?青年教師環(huán)?境創(chuàng)設(shè)能力?的研究》課?題活動(dòng)，教?師幼兒共同?參與園所環(huán)?境的設(shè)計(jì)與?打造，創(chuàng)新?班級(jí)區(qū)域環(huán)?境，在實(shí)踐?中切身領(lǐng)會(huì)?辦園思想和?環(huán)創(chuàng)理念，?構(gòu)建有秩序?的、多元的?、有準(zhǔn)備的?、支持性的?環(huán)境，充分?滿足幼兒自?主活動(dòng)的需?求。(四?)切實(shí)做好?家長(zhǎng)工作，?促進(jìn)家園深?層合作1?.加強(qiáng)家教?教師隊(duì)伍建?設(shè)，優(yōu)化家?長(zhǎng)工作。?(1)采用?___備課?形式研討家?教授課內(nèi)容?，以年級(jí)組?為單位，整?理家教授課?內(nèi)容，形成?家教課程。?(2)加?強(qiáng)家教教師?的自培工作?，強(qiáng)化家教?教師隊(duì)伍的?建設(shè)，理論?聯(lián)系實(shí)踐促?進(jìn)家教工作?的有效開展?。2.豐?富扎實(shí)各類?活動(dòng)，促進(jìn)?家園合作。?(1)嘗?試?yán)米灾?小書的方式?有效開展“?親子共讀”?活動(dòng)，逐步?養(yǎng)成幼兒良?好的閱讀習(xí)?慣。(2?)開展家長(zhǎng)?助教活動(dòng)，?挖掘利用各?種家教資源?，開展各種?家長(zhǎng)授課活?動(dòng)，充分發(fā)?揮家園共育?的作用，加?強(qiáng)家園深層?合作。(?3)圍繞家?教授課內(nèi)容?，提升家長(zhǎng)?教育水平。?定期___?有針對(duì)性的?家教授課活?動(dòng)，避免家?長(zhǎng)走入教育?誤區(qū)，形成?正確的教育?行為。(?4)完善家?長(zhǎng)教子手冊(cè)?，整合梳理?各類教子內(nèi)?容，不斷更?新家長(zhǎng)的教?育觀念，實(shí)?現(xiàn)家園同步?教育。我?園的保教工?作在課程建?設(shè)的引領(lǐng)下?，緊緊圍繞?“快樂教育?”課程，以?促進(jìn)教師、?幼兒自主發(fā)?展為目標(biāo)，?以提高不同?層次教師的?專業(yè)水平為?核心，以各?類活動(dòng)為抓?手，逐步向?規(guī)范化、科?學(xué)化邁進(jìn)。?前行的路上?，我們將不?斷反思、梳?理、整改，?在穩(wěn)步中發(fā)?展。幼兒園班級(jí)保教工作計(jì)劃表（三）一、?指導(dǎo)思想?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》、《指?南》為指導(dǎo)?，從我園實(shí)?際出發(fā)，結(jié)?合全園工作?計(jì)劃的要求?，認(rèn)真制定?保教工作計(jì)?劃，切實(shí)做?到:保教常?規(guī)工作穩(wěn)步?加強(qiáng)，教師?隊(duì)伍專業(yè)素?養(yǎng)完善求精?細(xì)，環(huán)境教?育蘊(yùn)含園所?文化，家園?互動(dòng)平臺(tái)豐?富多樣，全?方位促進(jìn)幼?兒快樂健康?成長(zhǎng)。二?、工作目標(biāo)?(一)加?強(qiáng)保教常規(guī)?工作，__?_細(xì)節(jié)夯實(shí)?基礎(chǔ)。(?二)多種途?徑促教師發(fā)?展，提高教?師專業(yè)素質(zhì)?。(三)?加強(qiáng)教育教?學(xué)常規(guī)管理?，促進(jìn)保教?質(zhì)量提高。?(四)強(qiáng)?化教研活動(dòng)?，提升教師?教研能力。?(五)加?強(qiáng)家園聯(lián)系?，共同促進(jìn)?幼兒和諧發(fā)?展。三、?主要工作與?措施(一?)加強(qiáng)保教?常規(guī)工作，?___細(xì)節(jié)?夯實(shí)基礎(chǔ)。?1.建立?科學(xué)的一日?活動(dòng)保教制?度，規(guī)范常?規(guī)工作要求?，從入園、?晨間活動(dòng)、?早操、主題?活動(dòng)、游戲?活動(dòng)、離園?等，每一環(huán)?節(jié)對(duì)教師、?幼兒都有具?體明確的要?求。細(xì)化每?一環(huán)節(jié)的管?理，向一日?活動(dòng)各環(huán)節(jié)?要質(zhì)量。?2.要求每?位教師必須?對(duì)一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)做到?有計(jì)劃、有?目的、有準(zhǔn)?備、有__?_、有總結(jié)?、有反思，?切實(shí)做到心?中有譜、腦?中有法，使?每一個(gè)環(huán)節(jié)?的活動(dòng)都能?為提高幼兒?的能力、知?識(shí)、技能服?務(wù)，扎扎實(shí)?實(shí)地促進(jìn)每?個(gè)幼兒在各?項(xiàng)活動(dòng)中得?到發(fā)展，確?保幼兒一日?活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高?效。3.?強(qiáng)化幼兒園?一日活動(dòng)保?教制度，結(jié)?合目標(biāo)，加?大檢查、指?導(dǎo)、評(píng)比力?度。以檢查?促規(guī)范;以?指導(dǎo)促發(fā)展?;以評(píng)比促?高。4.?加強(qiáng)對(duì)班級(jí)?教學(xué)常規(guī)的?調(diào)研與督查?，包括班級(jí)?管理、幼兒?日常行為、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣等?，在抓實(shí)常?規(guī)工作的前?提下，確保?教學(xué)質(zhì)量得?到明顯提高?。(二)?多種途徑促?教師發(fā)展，?提高教師專?業(yè)素質(zhì)。?1.加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?升教師素養(yǎng)?。通過__?_、級(jí)組以?及自學(xué)的方?式學(xué)習(xí)《_?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)?域中每個(gè)年?齡段的教育?目標(biāo)。在工?作中聯(lián)系實(shí)?際情況對(duì)《?指南》中的?“教育建議?”進(jìn)行深入?理解、積極?探索、切實(shí)?落到實(shí)處。?2.開展?主題課程和?特色課程的?培訓(xùn)，每月?___一次?___專題?培訓(xùn)活動(dòng)，?主要針對(duì)“?師德師風(fēng)教?育”、“幼?兒園游戲”?、“家長(zhǎng)工?作”、“班?主任”以及?“班級(jí)管理?”等方面來?安排。另一?方面根據(jù)教?師自身教學(xué)?實(shí)踐中的問?題或困惑提?出主題，集?中研討、探?究解決的思?路與方法，?鼓勵(lì)教師暢?所欲言，發(fā)?表見解，將?研討的內(nèi)容?及時(shí)進(jìn)行提?升和總結(jié)，?確保每次培?訓(xùn)活動(dòng)有質(zhì)?量、有效果?，并且要_?__，把所?學(xué)理論與自?己教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合。?3.繼續(xù)通?過“走出去?，請(qǐng)進(jìn)來”?等方法請(qǐng)專?家來園示范?指導(dǎo)或__?_教師到其?他幼兒園觀?摩示范課;?讓教師們走?近更多的專?家、名師，?在與專家、?名師的直接?對(duì)話中掌握?新的教育動(dòng)?態(tài)（范本）?與策略，進(jìn)?一步領(lǐng)悟教?育的真諦，?提高教師的?教育和研究?能力。4?.繼續(xù)抓崗?位練兵和專?業(yè)培訓(xùn)，開?展多元化的?園本培訓(xùn)，?磨練青年教?師內(nèi)功，_?__任職_?__年內(nèi)的?青年教師進(jìn)?行崗位能力?培訓(xùn)，培訓(xùn)?內(nèi)容以彈琴?、畫畫、跳?舞、閱讀為?主，新添項(xiàng)?目為電子化?教學(xué)，形式?以自主學(xué)習(xí)?，___展?示及培訓(xùn)為?主。5.?繼續(xù)___?青年教師、?合格教師、?骨干教師的?培養(yǎng)，本學(xué)?期每月進(jìn)行?分層觀摩活?動(dòng)，通過新?教師觀摩課?，合格教師?的展示課，?骨干教師的?示范課，凸?顯不同層教?師的優(yōu)勢(shì)，?相互學(xué)習(xí)，?相互提高。?6.積累?每個(gè)主題的?環(huán)境資料、?區(qū)角材料，?并將相關(guān)材?料上傳至幼?兒園資源庫(kù)?，利于教師?之間的相互?學(xué)習(xí)。(?三)加強(qiáng)教?育教學(xué)常規(guī)?管理，促進(jìn)?保教質(zhì)量提?高。1.?常規(guī)教學(xué)，?規(guī)范管理。?教師的平常?教學(xué)要深進(jìn)?扎實(shí)，自覺?做到天天計(jì)?劃、教案、?教具在先，?活動(dòng)落實(shí)到?位，觀察反?饋及時(shí)，反?思小結(jié)深進(jìn)?，使常規(guī)教?學(xué)更規(guī)范。?（范本）?2.每?jī)芍?___備課?活動(dòng)，從教?學(xué)實(shí)際出發(fā)?，___協(xié)?作，發(fā)現(xiàn)問?題，研究問?題，解決問?題。繼續(xù)深?化“___?備課”的開?展，通過集?思廣益、一?課多研的方?式，提高教?師們的課程?設(shè)計(jì)、活動(dòng)?___及課?后反思能力?，發(fā)揮__?_備課的實(shí)?效作用。并?且根據(jù)教研?中心的指導(dǎo)?，對(duì)___?備課以“初?稿、修改及?完善”三步?曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)?行調(diào)整，聽?課評(píng)課修改?完善，讓老?師們真正的?在___備?課受益，形?成科學(xué)有效?、針對(duì)性強(qiáng)?的教學(xué)活動(dòng)?。3.立?足教育教學(xué)?常態(tài)，各班?對(duì)照條件，?要求做到“?五個(gè)一”。?即:讓每一?面墻飾都能?與幼兒互動(dòng)?;讓每一個(gè)?區(qū)域活動(dòng)都?能促進(jìn)幼兒?的有效學(xué)習(xí)?;讓每一個(gè)?領(lǐng)域的教育?活動(dòng)都能支?持和引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)學(xué)習(xí)?;讓每一個(gè)?生活環(huán)節(jié)都?盡可能成為?教育契機(jī)，?讓兒童的學(xué)?習(xí)看得見;?讓每一個(gè)空?間都蘊(yùn)含閱?讀信息，促?進(jìn)幼兒開放?中完成閱讀?。4.加?強(qiáng)班級(jí)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)與區(qū)域?活動(dòng)建設(shè)。?通過對(duì)每組?指導(dǎo)一個(gè)示?范班，以點(diǎn)?帶面，引導(dǎo)?各班教師根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適?合的物資環(huán)?境和精神環(huán)?境;在區(qū)域?環(huán)境的布置?、材料的投?放、對(duì)幼兒?參與區(qū)域活?動(dòng)的指導(dǎo)上?下工夫，將?幼兒園班級(jí)?環(huán)境布置與?區(qū)域活動(dòng)的?展開進(jìn)步到?一個(gè)新高度?。5.加?大對(duì)班級(jí)主?題活動(dòng)墻的?創(chuàng)設(shè)和檢查?力度。結(jié)合?月主題，督?導(dǎo)各班及時(shí)?布置更換，?每個(gè)月檢查?一次。主題?墻要求做到?美觀與實(shí)用?相結(jié)合，教?師參與與幼?兒動(dòng)手相結(jié)?合，讓幼兒?與環(huán)境互動(dòng)?，讓環(huán)境育?人，使環(huán)境?說話。6?.加強(qiáng)蒙班?的語言教學(xué)?，通過開展?蒙班教研、?主題式的活?動(dòng)，綜合實(shí)?現(xiàn)幼兒園語?言教育內(nèi)容?中教育故事?與童話、敘?事性表達(dá)與?交流、詩(shī)化?語言等多方?面教育。激?發(fā)和支持幼?兒有意義的?語言使用的?生活情景，?引導(dǎo)幼兒能?用蒙古語在?生活中樂意?與人交談，?注意傾聽對(duì)?方的語言。?創(chuàng)設(shè)蒙語語?言環(huán)境，提?高蒙語班級(jí)?幼兒語言能?力的發(fā)展。?(四)強(qiáng)?化教研活動(dòng)?，重視教科?研并重，提?升教師教研?能力1.?教研主任領(lǐng)?悟保教部各?工作內(nèi)容精?神并做好上?傳下達(dá)的樞?紐工作，確?保全園教學(xué)?工作上下統(tǒng)?一，高效及?時(shí)。同時(shí)制?定計(jì)劃，按?照?qǐng)@內(nèi)的活?動(dòng)有針對(duì)性?的