七年級(jí)班主任上學(xué)期的工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)七年級(jí)班主任上學(xué)期的工作計(jì)劃?一、幫助學(xué)?生樹(shù)立遠(yuǎn)大?的人生理想?，變"要我?學(xué)"為"我?要學(xué)",?中學(xué)生是人?生觀形成的?重要時(shí)期。?關(guān)心時(shí)政，?關(guān)心國(guó)家民?族的前途命?運(yùn)，希望自?已一生有所?作為是他們?的共同特性?，因此抓緊?抓好時(shí)政教?育，特別是?當(dāng)前世界與?中國(guó)在經(jīng)濟(jì)?科技發(fā)展上?的機(jī)遇和挑?戰(zhàn)，歷史上?中國(guó)的落后?給我們的苦?難和今天我?們與發(fā)達(dá)國(guó)?家相比我們?存在的弊端?，以此常常?能喚起他們?的歷史責(zé)任?感，樹(shù)立起?為中華之崛?起而努力學(xué)?習(xí)的信念，?這是學(xué)生時(shí)?代最具感召?力的學(xué)習(xí)原?動(dòng)力。,?幫助學(xué)生分?析自已的潛?在優(yōu)勢(shì)或幫?助尋找適合?于他的人生?道路。讓他?看到希望，?讓希望燃燒?起光明，照?亮他人生的?路。此外，?班主任自身?要做一個(gè)人?格高尚的人?，要宏揚(yáng)正?氣，是非分?明，立場(chǎng)堅(jiān)?定，用自身?的人格力量?感染學(xué)生，?給學(xué)生以可?信任感和可?欽佩感，這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?總之，以?上思想政治?工作能極大?幫助學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)自覺(jué)?性，主動(dòng)性?，和勇于探?索的精神，?思想政治工?作是班主任?工作的靈魂?。二、鼓?舞學(xué)生信心?,樹(shù)立榜?樣：個(gè)人修?養(yǎng)的榜樣，?學(xué)習(xí)刻苦終?成大器的榜?樣，敢于拼?搏的榜樣，?成績(jī)先居劣?勢(shì)后終于趕?上來(lái)了，取?得了好成績(jī)?的榜樣，偉?人，名人，?民間故事中?的典范，特?別是他們的?已畢業(yè)校友?的先進(jìn)事跡?。,實(shí)事?求是地指出?學(xué)生的優(yōu)缺?點(diǎn)，幫助他?樹(shù)立目標(biāo)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?3,面對(duì)?挫折實(shí)事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時(shí)具備的?優(yōu)勢(shì)條件，?并鼓舞他的?斗志，強(qiáng)調(diào)?人不應(yīng)只重?視一城一地?的得失，而?應(yīng)著眼于人?生的全局。?講清一時(shí)的?努力不會(huì)換?來(lái)立時(shí)的好?成績(jī)，必需?長(zhǎng)期努力。?總之，班?主任應(yīng)該是?鼓動(dòng)家要鼓?起學(xué)生的自?信，"自信?是人生成功?的一半"?三、培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法,?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)效?率是班主任?經(jīng)常的一項(xiàng)?工作，也是?差生轉(zhuǎn)化的?中心，班主?任講清一般?的學(xué)習(xí)方法?，特別是它?的作用和意?義，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)真?上課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?反復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布置?，了解后再?采取措施糾?正，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還需?要針對(duì)每科?的具體情況?對(duì)具體科目?的學(xué)習(xí)方法?全方位的指?導(dǎo)，,加?強(qiáng)科學(xué)用腦?的思想教育?，個(gè)人心理?調(diào)適，科學(xué)?的休息法，?記憶法，科?學(xué)的身體煅?煉，營(yíng)養(yǎng)搭?配，腦科學(xué)?最新成果。?3,創(chuàng)造?條件讓學(xué)困?生趕上來(lái)，?要讓他感受?到老師在同?全班同學(xué)共?同努力，營(yíng)?造一種努力?爭(zhēng)先，不畏?艱難的氛圍?。4,_?__興趣小?組，作為學(xué)?習(xí)扶貧小組?，讓學(xué)生教?學(xué)生，提高?其___自?力更生的能?力，同時(shí)也?讓小組的同?學(xué)在提高自?身的同時(shí)讓?自已的能力?也上一個(gè)新?臺(tái)階。5?,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?時(shí)間的投入?，基礎(chǔ)差要?追趕上來(lái)只?有刻苦，只?有艱苦的勞?動(dòng)才有巨大?收獲，6?,強(qiáng)調(diào)課外?閱讀指導(dǎo)，?拓展學(xué)生的?知識(shí)面。要?教育學(xué)生既?要重視課內(nèi)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，又要重視?課外知識(shí)的?吸取，課堂?內(nèi)與課堂外?的知識(shí)是相?輔相成的。?學(xué)習(xí)方法的?養(yǎng)成是差生?能否轉(zhuǎn)化和?學(xué)生學(xué)習(xí)能?否進(jìn)步的核?心。四、?加強(qiáng)班級(jí)管?理,加強(qiáng)?學(xué)生交流，?把握每個(gè)學(xué)?生的思想，?學(xué)習(xí)，生活?的動(dòng)態(tài)（范?本）。定期?或不定期的?在班上進(jìn)行?書(shū)面調(diào)查，?讓他們反映?教室的紀(jì)律?，清潔衛(wèi)生?，同學(xué)關(guān)系?等等問(wèn)題，?以及學(xué)生學(xué)?習(xí)和教師教?學(xué)方面存在?的問(wèn)題，這?樣可以及時(shí)?地加以引導(dǎo)?，修正和跟?蹤管理班級(jí)?，平時(shí)，上?午上課，下?午上課，晚?自習(xí)課，以?及其他時(shí)間?多到教室向?學(xué)生了解班?情，觀察學(xué)?生作息情況?，向?qū)W生了?解學(xué)生，總?之日常管理?在于花時(shí)間?，勤動(dòng)腦勤?動(dòng)手這樣才?能保持班上?始終處于班?主任的有效?監(jiān)管中,?細(xì)心挑選班?干部，大膽?鼓勵(lì)他們?cè)?班上開(kāi)展活?動(dòng)，同時(shí)加?強(qiáng)指導(dǎo)，讓?他們盡可能?快的成熟，?有力地管理?班級(jí)。3?,嚴(yán)格紀(jì)律?要求。班級(jí)?管理要制度?化，不體罰?學(xué)生不等于?不懲罰學(xué)生?，要學(xué)生明?白遲到了，?早退了，曠?課了，打牌?，___了?將要受到何?種處理，主?要在于耐心?細(xì)仔的批評(píng)?教育，罰"?力所能及"?的清潔掃除?，與家長(zhǎng)聯(lián)?系通報(bào)該生?的劣跡，讓?犯了錯(cuò)的學(xué)?生在身體上?和心靈上都?過(guò)不去，嚴(yán)?重的報(bào)學(xué)校?給予處分，?對(duì)付累教不?改的學(xué)生在?動(dòng)用學(xué)校紀(jì)?律的同時(shí)讓?他同家長(zhǎng)和?老師共同制?定他的保證?書(shū)，只要再?犯就必需堅(jiān)?持按保證書(shū)?執(zhí)行，迫使