2023一年級下冊語文教案

13/132023一年級下冊語文教案語文是運(yùn)用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個(gè)形成過程的總和。下面是小編給大家整理的2023一年級下冊語文教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。2023一年級下冊語文教案1教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第二冊26、小白兔和小灰兔德育目標(biāo)：使學(xué)生愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)要求：1、認(rèn)識“翻、澆〞等八個(gè)生字。會(huì)寫“拉、把〞等六個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。教學(xué)方法：1、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識字，獨(dú)立識字的能力。2、把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。課前準(zhǔn)備：投影或課件、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、童話引入：1、邊放動(dòng)畫課件(或投影)邊講述：很久以前，有這樣一個(gè)有趣的故事。老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送他的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢?這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。2、板書課題，學(xué)生書空。二、初讀課文：1、教師范讀或?qū)W生朗讀全文。2、學(xué)生自讀。這篇課文較長，要求學(xué)生讀通順，邊讀邊畫出生字，不會(huì)的字多讀幾遍。3、指名試著朗讀課文，大家進(jìn)行評議。三、認(rèn)生字：1、出示生字卡片，指名認(rèn)生字，隨時(shí)糾正讀音。2、重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)讀容易讀錯(cuò)的字。提醒學(xué)生注意：“澆〞和“挑〞是三拼音，“翻〞和“肥〞的聲母是“f〞，“施〞是翹舌音。3、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有一個(gè)什么共同特點(diǎn)(都時(shí)左右結(jié)構(gòu)的字);說說可以用什么方法記住這些字;給這些字找朋友。4、采用“開火車〞、“找朋友〞(偏旁組字)等多種形式讓學(xué)生熟記生字。四、朗讀課文：1、學(xué)生自由朗讀。要求在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的根底上，讀出感情來，邊讀邊體會(huì)內(nèi)容，并標(biāo)出各自然段的序號。2、幾位同學(xué)朗讀全文，大家評一評，讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，好不好。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀語氣。五、感悟課文內(nèi)容：1、指名幾位同學(xué)接力讀課文，其余同學(xué)在聽的過程中，找出與各局部課文內(nèi)容相吻合的插圖(掛圖或投影圖)，仔細(xì)觀察，展開想象：小灰兔在得到一車白菜時(shí)，在家里吃白菜時(shí)和再去要白菜時(shí)，心里會(huì)怎樣想?小白兔在要菜子時(shí)，自己種菜時(shí)和送白菜給老山羊時(shí)，心里又會(huì)想些什么?自學(xué)思考后同桌互議，然后匯報(bào)交流。2、學(xué)生提出不明白的問題(或詞句)，先問同學(xué)，解決不了的再向老師提出，然后大家共同解答。3、賞讀課文。你最喜歡讀哪一個(gè)(或幾個(gè))自然段?先自己試著讀，然后展開比賽，看誰讀得。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：回家?guī)图议L做力所能及的家務(wù)事。2023一年級下冊語文教案2《小猴子下山》教學(xué)目標(biāo)通過本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：(1)學(xué)會(huì)8個(gè)生字、詞。(2)能熟練朗讀課文、理解句子。(3)懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無所獲。課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到：(1)能使學(xué)生會(huì)讀、寫生字、詞。(2)能朗讀課文任務(wù)分析1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：在原有知識方面，學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些根本的字、詞。在技能方面，學(xué)生已學(xué)過《小貓釣魚》等一些故事性較強(qiáng)的課文，形成閱讀這類文章的模糊概念。2、教學(xué)任務(wù)分析：該節(jié)課都為陳述性知識的教學(xué)。教學(xué)過程(一)知識的新授階段1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容(1)呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山〞(2)老師講述“小猴子下山〞的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個(gè)大致概念。2、生字教學(xué)(1)呈現(xiàn)文中的生字、詞(2)一個(gè)學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯(cuò)誤;指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音。老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。(3)教寫生字學(xué)生先書空8個(gè)生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯(cuò)誤之處。提供記憶策略：結(jié)：由“糹〞、“士〞“口〞組成，注意是“士〞而不是“土〞往：“住〞字再加“丿〞常：底下是“巾〞字跳：與腳有關(guān)，所以是“足〞字旁。(4)運(yùn)用生字、詞非常：提問：非常是什么意思?(參考答案：十分、很、極)用“非常〞這個(gè)詞造句。老師提示：老師獎(jiǎng)給我一面紅旗，我()快樂。學(xué)生自己造句?？福赫垖W(xué)生表演扛東西的姿勢。然后造句。(二)穩(wěn)固與檢測1、根據(jù)課后習(xí)題第二題，比擬區(qū)別形近字。先請學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時(shí)間答題，請學(xué)生答復(fù)，并及時(shí)反應(yīng)。2、根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動(dòng)詞的意義，并會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運(yùn)用。讀“抱〞“扔〞“摘〞“扛〞;學(xué)生表演這四個(gè)動(dòng)作(有錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正)學(xué)生做習(xí)題，校對。作業(yè)抄寫生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生做到：(1)能流暢朗讀課文。(2)能答復(fù)小猴子為什么一無所獲。(3)能看圖復(fù)述“小猴子下山〞的故事。任務(wù)分析(1)在原有知識方面，經(jīng)過上一次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀該文的重要字、詞。學(xué)生已經(jīng)能通讀全文。(2)教學(xué)任務(wù)類型：關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識1、全體學(xué)生朗讀字詞。2、請一位學(xué)生朗讀整篇文章。3、提問習(xí)題四。(二)開始新授課教學(xué)(聽了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎?今天我們就來答復(fù)這個(gè)問題。首先大家討論一下。)1、提問：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么?(參考答案：玉米)提問：那么第三自然段，它又摘了什么?(參考答案：桃子)提問：它的玉米呢?(參考答案：扔了)提問：第四自然段，小猴子又怎么做了?(參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子)提問：那么第五自然段呢?(參考答案：扔了西瓜去追小兔子了)問：結(jié)果呢?(參考答案：沒追到，所以什么也沒有了)問：小猴子這樣做好不好?(參：不好)問：為什么?大家討論一下。請幾位學(xué)生答復(fù)。綜合那么多的同學(xué)的意見，我們覺得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意;不應(yīng)該像小猴子一樣。2、呈現(xiàn)“小猴子下山〞的掛圖，請幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。2023一年級下冊語文教案3《地球爺爺?shù)氖帧芬?、教材分析：猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，“懂得〞很多科學(xué)知識。這不，猴爸爸竟然會(huì)利用地球引力得到桃子。本課以童話形式，通過桃子落地的事，生動(dòng)形象的告訴人們地心引力這一科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。二、設(shè)計(jì)理念要重視學(xué)生在讀中思考，讀中感悟，尊重學(xué)生的感受，體驗(yàn)和理解，提倡自主、合作的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，能自讀自悟理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀本課的生字。2、正確、流利、有表情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容。四、課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦?？山裉焖麄儾挥脛?dòng)手摘桃子了，地球爺爺已經(jīng)用自己的大手替他們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质裁礃?請大家讀課文，看水從課文中找出答案。二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。2、劃出生字，多讀一讀。3、數(shù)一數(shù)共有幾段，標(biāo)出序號。4、把各小節(jié)連起來讀兩遍，讀熟。5、可同齊桌讀，互讀。6、指名分段讀一讀。三、學(xué)習(xí)理解課文1、地球爺爺有手嗎?他的手什么樣?小組討論找出答案。2、指名匯報(bào)，讓學(xué)生說，不要提任何要求去約束學(xué)生。教師引導(dǎo)出地球有地心引力。地心引力能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空中的足球掉下來。(1)齊讀地球爺爺?shù)脑挕?2)想一想：如果沒有地心引力，會(huì)是什么樣?(3)展開想象。四、指導(dǎo)朗讀1、小組分角色進(jìn)行表演朗讀。2、練習(xí)讀好小猴子的話，讀的歡快、有禮貌、奇怪的態(tài)度。3、練習(xí)讀好小兔的話。要有禮貌。4、練習(xí)讀好猴爸爸的話，要讀出慈祥、和藹的態(tài)度。5、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑?。聲音要緩慢、粗壯、有力。五、小結(jié)學(xué)了這一課，你懂得了什么知識?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、朗讀課文2、舉例說明地球爺爺是有手的。3、分角色朗讀，評價(jià)，給予鼓勵(lì)。二、分析記憶生字1、認(rèn)讀生字卡，穩(wěn)固字音2、板書生字，自行分析字形，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?3、用比擬的方法記憶生字4、如：跳——桃剛——網(wǎng)玩——元樹——對5、口頭組詞練習(xí)三、指導(dǎo)書寫學(xué)生描紅臨寫教師巡視，各別輔導(dǎo)，擴(kuò)詞練習(xí)各寫三個(gè)四、實(shí)踐活動(dòng)小實(shí)驗(yàn)：地球的引力1、想想做做：小組討論，舉例說明一些地球有手的例子。2、討論并試驗(yàn)：一大一小兩個(gè)東西從高處落下，哪個(gè)先落地?為什么?2023一年級下冊語文教案4《一寸光陰一寸金》(一)激趣導(dǎo)入，揭示課題猜謎語：看不見，摸不著，跑得快，沒有腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。(二)初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音1、自由練習(xí)讀①小聲讀②同桌互讀2、檢查朗讀①指名讀②去掉拼音讀③讀兒歌3、脫離語境讀詞語①定位認(rèn)讀一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不讓歲月空度過，分分秒秒要抓緊。②移位認(rèn)讀金寸陰歲分秒光買③抽讀本課生字卡④換語境識字◆時(shí)間一分一秒的流逝，用多少金錢都買不回來?！艄怅幩萍?，年歲不斷增長。我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?！糇鋈艘v誠信，失去誠信將寸步難行?！粢胱龊眠@件事，難度很大。4、生字回文，再讀穩(wěn)固(三)拓展延伸，豐富認(rèn)知1、拓展延伸，訓(xùn)練表達(dá)◆光陰好比河中水，只能流去不流回?！裟乳e，白了少年頭，空悲切?！羧松皇?，如駒過隙。光陰似箭，日月如梭?！酊L花猶怕春光老，豈可教人枉度春?！艨菽痉甏邯q再發(fā)，人無兩度再少年?！簟秳駥W(xué)》南宋朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。2、拓展短文，豐富認(rèn)知《小河流過我門前》小河流過我門前，我請小河玩一玩，小河搖頭不容許，急急忙忙去澆田。小河流過我門前，我請小河站一站，小河搖頭不容許，急急忙忙去發(fā)電。小河不肯玩一玩，小河不肯站一站。一分一秒也不停，日日夜夜奔向前。(四)積極探究，識記字形1、寸：獨(dú)體字，按筆畫記，書寫時(shí)“豎鉤〞在豎中線稍右的位置。2、光：獨(dú)體字，按筆畫記，書寫時(shí)“橫〞要居中。3、陰：合體字，左窄右寬，新筆畫“橫撇彎鉤〞，“月〞的撇要舒展大方。4、金：左右對稱的字，“人字頭“的兩筆要長一些，展開，蓋住字的下半局部。5、買：注意寫好三個(gè)點(diǎn)，第二筆、第三筆的兩個(gè)點(diǎn)，上下根本對齊，最后一個(gè)點(diǎn)要寫得長一些。6、歲：上下結(jié)構(gòu)，上短下長，下面是個(gè)“夕〞字。7、分：上下大體相當(dāng)，“八〞的撇、捺要寫得舒展，蓋住字的下半局部。注意不要把“八〞寫成“人〞或“入〞8、秒：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。注意新偏旁“禾木旁〞的寫法?！昂台暤霓嘧冃螢辄c(diǎn)?！吧侉暤钠惨L，是這個(gè)字最低的一筆，這樣才能把字寫緊湊。(五)歸類指導(dǎo)，寫好生字1、整體觀察2、重點(diǎn)筆畫①寸：獨(dú)體字，按筆畫記，書寫時(shí)“豎鉤〞在豎中線稍右的位置。②陰：新筆畫“橫撇彎鉤〞③買：注意寫好三個(gè)點(diǎn)，第二筆、第三筆的兩個(gè)點(diǎn)，上下根本對齊，最后一個(gè)點(diǎn)要寫得長一些。④分：上下大體相當(dāng)，“八〞的撇、捺要寫得舒展，蓋住字的下半局部。注意不要把“八〞寫成“人〞或“入〞⑤秒：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。注意新偏旁“禾木旁〞的寫法?！昂台暤霓嘧冃螢辄c(diǎn)?！吧侉暤钠惨L，是這個(gè)字最低的一筆，這樣才能把字寫緊湊。3、認(rèn)真書寫4、展評鼓勵(lì)5、指導(dǎo)后再書寫(六)回讀兒歌，復(fù)現(xiàn)字詞2023一年級下冊語文教案5《看花燈》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課的生字，能用生字組詞。2、能流利有感情的朗讀課文。3、能說出課文中花燈的名字，能把自己見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文第二、三自然段。教學(xué)難點(diǎn)：真正體會(huì)看花燈的歡樂。一、激情導(dǎo)入：在寒假期間我們度過了一個(gè)熱鬧而快樂的春節(jié)，在春節(jié)期間我們即可以放鞭炮又可以逛廟會(huì)看花燈，別提有多快樂了!在元宵節(jié)有一個(gè)小同學(xué)也看到了各式各樣特別的花燈，你們愿意和他一起去看看嗎?板書課題：看花燈學(xué)生齊讀課題過渡：為了更好的理解課文我們首先要把課文讀熟。二、指導(dǎo)朗讀(一)初讀課文1、讀熟課文，不認(rèn)識的字拼拼音。要求：①不丟字，不多字，讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字。在哪里遇到困難可向別人請教(包括老師和同學(xué))。②在課文中圈出課后生字，認(rèn)真地讀一讀。出示生字卡片指名認(rèn)讀。誰愿意第一個(gè)把課文讀給大家聽?指名朗讀。2、同學(xué)們已經(jīng)把課