《張衡傳》(新課試講)

張衡傳《后漢書》范曄張衡東漢著名的科學家、文學家學習目標1、識記關于張衡、范曄以及歷史傳記的相關常識。2、梳理文章結構，劃分層次，概括大意。3、利用所學過的文言文知識疏通文章詞句。4、研讀課文，概括張衡的形象。我國史書體例簡介：編年體：《春秋》《左傳》《資治通鑒》國別體：《國語》《戰(zhàn)國策》

紀傳體：《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》第一部編年體通史第一部斷代史第一部國別體史書第一部編年體史書第一部敘事詳細的編年體史書第一部紀傳體史書歷史傳記的特點

作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人以及對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點是：翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。傳記的種類：

自傳、小傳、評傳、別傳、外傳等?！稄埡鈧鳌穼儆谠u傳。評傳既記敘人物的事跡，又評價探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。注意：

傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經歷，事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。了解作者

范曄（398—445），南朝宋順陽人。歷史學家。博涉經史，善屬文，能隸書，曉音律，始為尚書吏部郎。元嘉彭城太妃卒，曄夜中酣飲，開北牖聽挽歌為樂，左遷宣城太守。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿。與魯國孔熙先謀逆，伏誅，年48歲。

他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編成《后漢書》，原定編著百篇，僅完成帝紀十篇、列傳八十篇。

《后漢書》文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文字流暢，既具史學識見，又有較高文學價值。

張衡（78——139）東漢著名文學家、科學家、政治家。在文學、藝術、地震學、天文學、地理學、數學、氣象學、機械學等方面都頗有建樹。字平子。河南南陽西鄂人。曾兩度擔任執(zhí)管天文的太史令。精通天文歷算，創(chuàng)制世界上最早的利用水力轉動的渾天儀和測定地震的地動儀。文學作品《二京賦》，《四愁詩》了解傳主

文學成就：

《二京賦》(《東京賦》、《西京賦》)描寫洛陽，長安的繁華，諷刺貴族官僚的荒淫無恥，描述了一些民情風俗，表現(xiàn)了作者對封建統(tǒng)治危機四伏的深刻憂慮。詩歌以《四愁詩》成就最高。詩分四章，寫他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“漢陽”，“雁門”等“遠道”，但都有障礙，而不能致。以一種情詩的形式寄托了政治的懷抱。

地動儀返回張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星；他指出月光其實是日光的反射；正確地解釋了月食的成因；創(chuàng)制了世界上第一架能比較準確地表演天象的漏水轉渾天儀，第一架測試地震的儀器——候風地動儀，還制造出了指南車、自動記里鼓車、飛行數里的木鳥等等記里鼓車指南車

聯(lián)合國天文組織曾將太陽系中的1802號小行星命名為“張衡星”。郭沫若對張衡的評價是：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見，萬祀千齡，令人景仰?！焙笫婪Q張衡為木圣（科圣）。張衡故居與張衡墓廬1、給下列句中加點的字標注拼音。

衡少善屬文(

)

辟公府（

）

逾侈（

）

璇機（

）累召不應（

）

五載復還（

）

乞骸骨（

）

篆文（

）輒積年不徙（

）

蟾蜍（

）

帷幄（

）

驕奢（

）zhǔ

bì

chǐxuánlěizǎi

háizhuànzhé

chánchúwéiwòshē2、劃分層次，概括內容第一部分（1）第二部分（2—4）第三部分（5—6）學業(yè)、品德、文學成就后漢書.張衡傳政治才干科技成就1．解釋下列各組句子中加黑的詞。（1）衡少善屬文，游于三輔

（2）因入京師，觀太學（3）遂通五經，貫六藝

（4）雖才高于世

（5）舉孝廉不行，連辟公府不就（6）自王侯以下，莫不逾侈

（7）精思附會

（8）衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》

（9）十年乃成

（10）累召不應

擅長；寫文章；游學游學通曉；貫通雖然過度奢侈組織文句多次導學案一、合作探究第一段舉薦；召于是，就才

2、解釋下列句中的古今異義詞：

a、常從容淡靜，不好交接俗人

古義：

今義：

b、舉孝廉不行

古義：

今義：

結交

移交接替不去（應薦）不可以一、合作探究第一段

3、指出下列句子的句式特點

⑴

張衡，字平子，南陽西鄂人也

⑵

衡少善屬文，游于三輔。

⑶

永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就

判斷句被動句狀語后置句

4、詞類活用

大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

形容詞活用為意動，以……為奇一、合作探究第一段思考：第一段主要寫了張衡哪方面的成就或特點呢？

明確：本段介紹了張衡的品格和卓越的文學才能。一、合作探究第一段（1）衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算

（2）安帝雅聞衡善術學二、合作探究第二段

器械方面的巧妙；用心1、重點文言字詞

素常公車特征拜郎中

二、合作探究第二段

古義：特地征召；今義：事物的特性；2、古今異義

盡：形容詞作動詞，研究透了；正：形容詞作名詞，正確的道理；3、詞類活用妙盡璇機之正二、合作探究第二段

4、翻譯：

（1）衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。

（2）安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。譯：張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心譯：漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。三、合作探究第三段（過渡段）

1、重點文言知識

衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。2、翻譯這一段話

當時的權貴譯：順帝初年，又兩次轉任，又做了太史令之職。張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，就多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。

就提升四、合作探討第四段

1、重點文言字詞：

（1）以精銅鑄成，員徑八尺（2）中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機（3）合契若神（4）京師學者咸怪其無征

2、古今異義雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面

純符合沒有應驗粗大古義：；今義：直徑設置樞紐；撥動機件方向事物或事情的一面四、合作探討第四段

3、特殊句式（1）飾以篆文山龜鳥獸之形（2）驗之以事，合契若神（3）自書典所記，未之有也。（4）后數日驛至，果地震隴西4、翻譯（1）以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。（2）驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。狀語后置句狀語后置句賓語前置句省略句譯：這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒尊。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。譯：用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器四、合作探討第四段

5、作者從哪幾個方面介紹了候風地動儀？理清寫作順序。

本文依據事物內在聯(lián)系，簡明而具體地介紹候風地動儀的制造和使用：①制造時間和儀器名稱(1句）；②材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；③機件、內外構造(3、4、5句)；④功能和作用(6、7、8句)；⑤精確程度及效果(9、10句)；⑥實踐證明靈敏度和準確性(11、12句)；⑦交代儀器正式使用(13句)。時間→名稱→材料→外形→構造→作用→效果→評價→驗證。這一段可視為典范的科學說明文。明確：五、合作探討第五、六段1、重點文言字詞：(1)嘗問衡天下所疾惡者(2)宦官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對而出(3)以為吉兇倚仗，幽微難明

(4)乃作《思玄賦》以宣寄情(5)又多豪右

(6)陰知奸黨名姓

(7)視事三年，上書乞骸骨

官員到職工作；告老還鄉(xiāng)痛恨給……遞眼色禍福相因；幽深微妙于是豪族大戶暗中查知五、合作探討第五、六段

2、通假字一時收禽

3、古今異義衡下車

4、翻譯

（1）嘗問衡天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ海怨材恐?，衡乃詭對而出。（2）時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。（3）衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。古義：今義：“禽”通“擒”譯：皇帝曾經向張衡問起天下人所痛恨的是誰?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實話。譯：張衡上任之后治理嚴厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。譯：當時河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，與河間王一起胡作非為。官吏初到任從車上下來1、文中介紹了張衡哪些方面的成就？哪些是詳寫，哪些是略寫？

本文全面地記敘張衡各個方面的成就，又重點突出他在科技方面的成就和貢獻，在科技方面，略寫渾天儀，詳寫地動儀。寫張衡為人，詳寫他積極進取的主導方面，略寫他“上書乞骸骨”，避害全身，歸隱田園等方面。敘述以時間為經，以張衡事跡為緯。寫候風地動儀，以說明為主，以敘述為輔。

明確：六、深入研讀文本2、張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方？

張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無驕尚之情?！保?）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”；（3）品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨。其“才”高于世，表現(xiàn)在：一是“善屬文”，寫作著名的《二京賦》；二是“善機巧，作渾天儀，造候風地動儀；三是“善術學”，著有《靈憲》《算罔論》；四是善政事，為政機智果斷，不畏權貴，“稱為政理”。明確：六、深入研讀文本3、范曄在寫張衡的這些成就時，是按什么順序寫的？從文中能不能找到依據？時間順序永元中、安帝、順帝、陽嘉元年、永和初。明確：六、深入研讀文本4、為什么張衡在各個方面都有如此高的成就？

張衡曾說過：人生在勤，不索何獲？所以張衡之所以取得驚人的成績，他靠的是勤奮與堅持不懈的毅力，在科技迅速發(fā)展的今天，我們更應該發(fā)揮勤學苦練的精神，好好學習，天天向上，做一個德智體美勞全面發(fā)展的的人。學生經過閱讀，可以發(fā)現(xiàn)文理兼通、基礎寬厚、