小班美術(shù)活動方案設(shè)計方案（5篇）

小班美術(shù)活動方案設(shè)計方案活動目?標：1、在欣賞?圖片中初步了解登?封人劉永占的泥塑?作品真實、樸實的?特點。2、學習?用團圓的方法制作?糖葫蘆，鍛煉幼兒?手部肌肉的靈活力?。3、對泥塑這?種美工活動感興趣?。4、體驗想象?創(chuàng)造各種圖像的快?樂。5、能呈現(xiàn)?自己的作品，并能?欣賞別人的作品。?活動準備：泥?、泥工板、泡沫板?、木棍兒活動過?程：1、欣賞泥?塑(1)出示泥?塑圖片，引出泥塑?是用泥做出各種造?型(2)觀察泥?塑的各種造型(?3)引出做出這些?泥塑的登封人——?劉永占2、做泥?塑——糖葫蘆(?1)請幼兒討論泥?塑糖葫蘆怎么做?(2)介紹、發(fā)放?材料，并進行安全?教育(3)幼兒?嘗試做泥塑糖葫蘆?3、交流、展示?作品(1)請幼?兒說說自己喜歡的?糖葫蘆，為什么??(2)請幼兒把?糖葫蘆布置在區(qū)角?活動。教學反思?1、該活動設(shè)計?比較合理，整個過?程體現(xiàn)了在玩中學?，學中樂的教育思?想。2、活動過?程中，幼兒基本處?于一種認真學習的?狀態(tài)，基本實現(xiàn)了?預定的教育目標。?3、活動后指導?幼兒收拾整理好泥?塑材料，養(yǎng)成幼兒?做事有始有終的良?好習慣。小班美術(shù)活動方案設(shè)計方案（二）活動目標：?1、對鞋底感興趣?，并能用語言表達?觀察后的感受。?2、學習用鞋底印?畫，能根據(jù)鞋印的?形狀大膽地想象，?進行簡單的添畫。?3、能大膽積極?地參與活動，體驗?活動的樂趣。4?、讓幼兒體驗自主?、獨立、創(chuàng)造的能?力。5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和藝術(shù)氣?質(zhì)?；顒訙蕚洌?平底有花紋的鞋?子若干、白紙、水?粉色、調(diào)色盒、油?畫棒、濕抹布，鞋?印添畫范例一張?活動過程：一、?觀察鞋子，引起興?趣?！敖裉?，許?多的鞋子寶寶要來?參加舞會，它們在?哪兒呢?(引導孩?子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子?，引起觀察的興趣?)找一找，你喜歡?誰的鞋子寶寶?為?什么?”(啟發(fā)幼?兒說出鞋子不同的?樣式、顏色、圖案?等)二、觀察鞋?底的花紋，激發(fā)想?象。“請你們看?看自己的鞋底：?(1)你看見鞋底?上有什么?(2?)花紋有什么不同??(3)看看這?些花紋象什么呢??”三、嘗試用鞋?底印畫，體驗活動?中的趣味性?！?鞋底的花紋真有趣?，看鞋子寶寶跳舞?了(教師示范印畫?)。你們的鞋子寶?寶想跳舞了嗎?選?你最喜歡的鞋子，?穿上漂亮的衣服跳?個好看的舞。(?幼兒活動，教師指?導幼兒注意印畫的?畫面，并將鞋印畫?放到桌子上晾干)?四、欣賞鞋印添?加想象畫，拓展幼?兒的想象能力。?“剛才我的鞋子也?去跳舞了，看，它?們在這兒呢。咦??怎么變了。原來它?們剛才化妝了，看?看，它們化妝成什?么了呀?怎么化妝?的呢?”(引導?幼兒觀察在鞋印的?不同部位，添上線?條、點、圈，變成?不同的東西)五?、幼兒進行鞋印添?加想象，鼓勵幼兒?大膽添畫六、展?示作品，師幼共同?欣賞?！澳銈冄b?扮的鞋子寶寶真有?趣，趕快讓它們到?舞臺上來表演吧!?看看誰的鞋印化裝?得很有趣、很新奇?，給好朋友講講。?”小班美術(shù)活動方案設(shè)計方案（三）活?動目標：1、學?會用紅、黃、藍中?的兩種顏色調(diào)配，?樂于探究三原色兩?兩調(diào)和后的變化。?2、操作中能用?三原色調(diào)配出橙色?、紫色、綠色并完?成涂色。3、激?發(fā)幼兒對色彩的變?化活動產(chǎn)生興趣和?探究的欲望。4?、在創(chuàng)作時體驗色?彩和圖案對稱帶來?的均衡美感。5?、鼓勵幼兒樂于參?與繪畫活動，體驗?繪畫活動的樂趣。?活動準備：1?、紅、黃、藍三色?顏料、調(diào)色盤、棉?簽、若干。2、?___個裝著紅、?黃、藍顏料水的礦?泉水瓶，及___?個紅、黃、藍顏色?的瓶蓋。3、顏?色變色記錄表。紅?、黃、藍顏色寶寶?圖片?；顒舆^程?：一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)?情景，變魔術(shù)引題?。師："我是魔?法師，今天帶來了?一個神奇的魔術(shù)，?小朋友只要認真仔?細看表演，你們也?會變成魔術(shù)師。魔?法師還請來了三個?顏色寶寶來變魔術(shù)?，它們來了。"教?師逐一出示：紅、?黃、藍三個顏色寶?寶。教學評析：?用一張蓋著桌布的?桌子當臺面，創(chuàng)設(shè)?魔術(shù)情景。這樣會?為這節(jié)課增添些神?秘色彩，更能吸引?孩子們的注意力。?二、引導幼兒觀?察變色及記錄。?1、出示裝著黃色?顏料水的礦泉水瓶?，引導幼兒觀察：?"看，這里有個魔?法瓶，小朋友看看?瓶子里裝著什么顏?色?"(黃顏色)?。師："對!看?好了老師在黃顏色?魔法瓶上蓋上一個?紅色的蓋子，搖一?搖、變一變。黃色?變成了。"(橙色?)出示記錄表，請?幼兒上臺幫忙找出?相應顏色寶寶，將?剛才神奇的變化記?錄下來。黃色和紅?色手拉手變成橙色?。2、出示裝著?紅色顏料水的礦泉?水瓶，引導幼兒觀?察："裝著紅色的?顏料水的瓶子蓋上?了藍色的蓋子后會?變什么顏色?"(?紫色)師："同樣?我們要用顏色寶寶?記錄下這神奇的變?化。"3、請小?朋友猜猜：裝著藍?色顏料水的瓶子蓋?上黃色的蓋子會有?什么變化?師："?請一個小朋友來當?魔術(shù)師，讓他上來?變一變。"請小朋?友上來操作，得出?藍色加黃色變成綠?色。4、引導幼?兒討論："你發(fā)現(xiàn)?了這神奇的魔術(shù)是?怎么變的?"5?、教師小結(jié)：黃色?和紅色在一起成了?橙色;紅色和藍色?在一起變成紫色;?藍色和黃色在一起?變綠色。三、引?導幼兒變色。1?、啟發(fā)幼兒：橘子?、葡萄、青蛙是什?么顏色?(橙色、?紫色、綠色)師：?"精彩的節(jié)目開始?了。請小朋友來當?魔術(shù)師，第一個節(jié)?目：變橘子。看一?張紙上畫出一個白?橘子，不像，怎么?辦?第二個節(jié)目：?變葡萄，一串白葡?萄，不像。第三個?節(jié)目："呱呱呱"?，跳出一只白青蛙?。還是不像?怎么?辦?2、請小朋?友觀察記錄表，橙?色是怎么變的?教?師引導幼兒，用棉?簽分別取出黃色顏?料和紅色顏料放在?調(diào)色盤用干凈的棉?簽將兩個顏色調(diào)和?在一起。3、討?論：用了幾種顏色??哪兩種顏色?怎?么變的?變成什么?顏色?4、引導?幼兒說出：顏色加?顏色變成顏色畫。?5、葡萄是紫色?的，怎么變?引導?幼兒嘗試操作。?6、教師歸納小結(jié)?。紅色加黃色變成?橙色畫橘子;紅色?加藍色變成紫色畫?葡萄;黃色加藍色?變成綠色畫青蛙;?四、幼兒分組操?作。1、幼兒動?手嘗試用紅、黃、?藍三個顏色分別調(diào)?出橙色、完成操作?材料《變色》中的?橘子、葡萄、青蛙?涂色。2、強調(diào)?要求：(1)顏?色不能混色。(?2)手粘到顏料用?桌上的濕毛巾擦干?凈。五、展示幼?兒作品，引導幼兒?互相欣賞。小班美術(shù)活動方案設(shè)計方案（四）一、活動目?標1、繼續(xù)了解?民族工藝——扎染?，在初步嘗試的基?礎(chǔ)上，進一步感受?扎染制作活動。?2、體驗制作的樂?趣。二、活動準?備1、第一次制?作的幼兒作品展示?2、各種形狀的?布、橡皮筋3、?紅、黃、藍、綠四?色顏料盆，清水桶?，抹布4、剪刀?，展示板三、活?動過程(一)幼?兒欣賞第一次制作?的作品展示1、?誰的作品扎染成功?了，為什么?(扎?緊了)2、誰的?作品沒有扎染成功?，為什么?(沒扎?緊)3、我們可?以用什么方法讓橡?皮筋扎的緊一點??(可以多繞幾根)?(二)欣賞老師?的第二次制作1?、為什么會一朵花?上出現(xiàn)幾圈花紋??(扎了幾圈橡皮筋?)幼兒思考討論自?己得出結(jié)論2、?為什么會出現(xiàn)幾朵?花?(扎幾次橡皮?筋)幼兒思考討論?自己得出結(jié)論(?三)老師提示1?、如果染完顏色后?，橡皮筋拆不開可?嘗試用剪刀2、?制作完成后，用清?水洗手，并擦干。?(四)幼兒嘗試?扎染制作活動過程?(五)作品展示?幼兒說說最喜歡?的作品，為什么??小班美術(shù)活動方案設(shè)計方案（五）活動?目標：1.自然?融入情境，樂于參?加活動，體驗親情?，萌發(fā)關(guān)愛自然的?情感。2.透過?觀察，比較，發(fā)現(xiàn)?葉子是各種各樣的?，能從顏色、形狀?、大小等方面進行?簡單的語言表述，?并嘗試用落葉進行?拼貼畫?；顒訙?備：1.利用散?步活動，采集和撿?拾落葉。2.自?制兩棵樹。3.?創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，?讓幼兒感受深秋的?涼意。4.粘貼?材料(固體膠、雙?面膠、白紙和紙工?剪刀等)活動過?程：一、情景創(chuàng)?設(shè)一：葉子寶寶離?開了媽媽1.出?示落葉飄落的兩棵?樹，讓幼兒觀察落?葉的情景，激發(fā)幼?兒參與活動的興趣?。2.教師提問?：葉子寶寶會飄到?哪里去呢?它們?離開了媽媽會去干?什么呢?(幼兒交?流、表述)二、?情景創(chuàng)設(shè)二：教師?出示許多用樹葉粘?貼好的畫，讓幼兒?仔細觀察1.