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文檔簡介

群鶴翔空授課教師：實驗中學(xué)鈕家芳

自讀的方法——自讀四步法：

第一步；初讀課文，積累詞語

第二步：速讀課文，整體感知

第三步：細(xì)讀課文，品味鑒賞

第四步：回味整理，總結(jié)收獲

自讀的方法——自讀四步法：第一步；初讀課文，積累詞語

第二步：速讀課文，整體感知

第三步：細(xì)讀課文，品味鑒賞

第四步：回味整理，總結(jié)收獲第一步；初讀課文，積累詞語我不認(rèn)識的字詞有------------我喜歡的詞語有---------------第二步：速讀課文，整體感知

我知道這篇文章寫的是------------第三步：細(xì)讀課文，品味鑒賞我認(rèn)為這篇文章寫的很----------------第三步：細(xì)讀課文，品味鑒賞我認(rèn)為這篇文章寫的很----------------

第四步：回味整理，總結(jié)收獲我積累了-------------我學(xué)會了-------------我感悟到了----------我聯(lián)想到了----------鶴人類應(yīng)向動物的互助友愛的團(tuán)隊精神學(xué)習(xí)！你能不能用自讀四步法閱讀一篇文章？推薦閱讀：

《蜥蜴的故事》《從母親背上起飛》《站著死去的鳥兒》《下跪的藏羚羊》一所房子要拆遷了，這家房子的主人在一面已經(jīng)拆除了一半的墻中發(fā)現(xiàn)了一只被釘子穿身而過的蜥蜴。主人記起來這個釘子使自己為了掛結(jié)婚照片于20年前親手釘?shù)綁ι系?，沒有想到確將一只生命釘中。可是最令人吃驚的是這只蜥蜴慢慢的動了起來，它還活著。

主人很驚奇。他仔細(xì)的坐在旁邊細(xì)細(xì)的觀察，看為何這只蜥蜴可以釘在墻上20年不死。經(jīng)過幾天的觀察，主人發(fā)現(xiàn)了秘密：原來這只蜥蜴的同伴不斷從四處找來食物喂它，而且一喂就是二十年！！

后記：這只蜥蜴被釘住了以后，可以說已經(jīng)決定它這輩子“碌碌無為”，它既不能“升官”，也不能“發(fā)財”。而那些同伴

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