《童年的水墨畫》學(xué)案 全省一等獎(jiǎng)_第1頁
《童年的水墨畫》學(xué)案 全省一等獎(jiǎng)_第2頁
《童年的水墨畫》學(xué)案 全省一等獎(jiǎng)_第3頁
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《童年的水墨畫》學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫詞語表中的詞語。2.有感情地朗讀詩歌。3.學(xué)習(xí)《溪邊》，想象詩歌描繪的意境，感受童年生活的快樂。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)讀寫生字、詞語，想象《溪邊》描繪的意境。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，多讀幾遍。2.用形近字加減法、換偏旁、部件組合等方法識(shí)記生字。3.同桌之間交流生字的寫法。4.小組內(nèi)采取組詞、造句等方法進(jìn)一步掌握生字。二、學(xué)習(xí)《溪邊》1.熟讀詩歌，讀出詩歌的韻味。2.小組討論交流詩中描繪的畫面。3.交流生活中類似的美好生活畫面。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一字組多詞。染（）（）碎（）（）爽（）（）浪（）（）2.《溪邊》主要是描繪了孩子在溪邊___________的情景。第一句詩運(yùn)用了___________和___________的修辭手法，將擬人化，將小溪比作了_________和_________，突出了小溪靜和綠的特點(diǎn)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀《江上》和《林中》，體會(huì)詩歌的意境，欣賞詩歌的語言美、畫面美。2.激發(fā)閱讀兒童詩的興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿創(chuàng)編。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解《江上》《林中》，體會(huì)詩歌的意境。學(xué)習(xí)過程一、學(xué)習(xí)《江上》1.有感情地朗讀《江上》，交流詩中的場(chǎng)景。2.小組合作學(xué)習(xí)，交流討論“水葫蘆”“一陣水花兩排銀牙”的妙處，體會(huì)詩歌意境。二、學(xué)習(xí)《林中》1.朗讀《林中》。2.圖文對(duì)照說說詩歌描繪的畫面。3.交流體會(huì)詩中疊詞和量詞的作用。三、總結(jié)拓展1.再讀詩歌，感受快樂。2.三首詩歌都以地點(diǎn)為題，聯(lián)系生活實(shí)際，仿寫一首小詩。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.第一句詩運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了什么？______________________________________________________2.“水葫蘆”借代_______的孩子；“兩排銀牙”寫出了孩子的_________。3.填上合適的量詞。一（）雨珠

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