全科醫(yī)學(xué)中的康復(fù)醫(yī)療知識(shí)分享

全科醫(yī)學(xué)中的康復(fù)醫(yī)療初中數(shù)學(xué)《平行線的證明》單元測(cè)試題初中數(shù)學(xué)《平行線的證明》單元測(cè)試題

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頁初中數(shù)學(xué)《平行線的證明》單元測(cè)試題七年級(jí)第八章《平行線的證明》填空題1．在△ABC中，∠C=2（∠A+∠B），則∠C=________.2．如圖，AB∥CD,直線EF分別交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，若∠1=72o，則∠2=；3．在△ABC中，∠BAC＝90o，AD⊥BC于D，則∠B與∠DAC的大小關(guān)系是________4．寫出“同位角相等，兩直線平行”的題設(shè)為_______，結(jié)論為_______．第2題CABDEECDBA1324第5題第6題第7題5．如圖，已知AB∥CD，BC∥DE，那么∠B+∠D=__________.6．如圖，∠1＝27o，∠2＝95o，∠3＝38o，則∠4＝_______7．如圖，寫出兩個(gè)能推出直線AB∥CD的條件________________________.8．滿足一個(gè)外角等于和它相鄰的一個(gè)內(nèi)角的△ABC是_____________選擇題9．下列語句是命題的是【】(A)延長線段AB(B)你吃過午飯了嗎？(C)直角都相等(D)連接A，B兩點(diǎn)10．如圖，已知∠1＋∠2＝180o，∠3＝75o，那么∠4的度數(shù)是【】第10題(A)75o(B)45o(C)105o(D)135o以下四個(gè)例子中,不能作為反例說明“一個(gè)角的余角大于這個(gè)角”是假命題是【】(A)設(shè)這個(gè)角是30o，它的余角是60°，但30°<60°(B)設(shè)這個(gè)角是45°，它的余角是45°，但45°＝45°(C)設(shè)這個(gè)角是60°，它的余角是30°，但30°<60°(D)設(shè)這個(gè)角是50°，它的余角是40°，但40°<50°12．若三角形的一個(gè)內(nèi)角等于另外兩個(gè)內(nèi)角之差，則這個(gè)三角形是【】DABCE(A)銳角三角形(B)直角三角形(C)鈍角三角形(D)不能確定13．如圖，△ABC中，∠B=55°,∠C=63°,DE∥AB,則∠DEC等于【】（A）63° (B)118°(C)55° （D）62°14．三角形的一個(gè)外角是銳角，則此三角形的形狀是【】（A）銳角三角形 (B)鈍角三角形 (C)直角三角形 （D）無法確定三、解答題15．如圖，AD=CD，AC平分∠DAB，求證DC∥AB.

CABD1216．如圖，已知∠1＝20°，∠2＝25°，∠A=55°，求∠BDC的度數(shù)．17．如圖，BE，CD相交于點(diǎn)A，∠DEA、∠BCA的平分線相交于F.（1）探求：∠F與∠B、∠D有何等量關(guān)系？（2）當(dāng)∠B︰∠D︰∠F=2︰4︰x時(shí)，x為多少？18．如圖，已知點(diǎn)A在直線l外，點(diǎn)B、C在直線l上．(1)點(diǎn)P是△ABC內(nèi)一點(diǎn)，求證：∠P>∠A;(2)試判斷：在△ABC外又和點(diǎn)A在直線l同側(cè)，是否存在一點(diǎn)Q，使∠BQC>∠A？試證明你的結(jié)論．19.如圖，已知∠B=142°,∠BFE=38°,∠EFD=40°,∠D=140°,求證：AB∥CD．

20.已知：如圖，∠BAF、∠CBD、∠ACE是△ABC的三個(gè)外角．求證：∠BAF+∠CBD+∠ACE=360°．21.如圖，已知BE、CE分別是△ABC的內(nèi)角、外角的平分線，∠A=40°，求∠E的度數(shù)．22.指出下列命題的條件和結(jié)論，并判斷命題的真假．（1）垂直于同一條直線的兩條直線平行．（2）同位角相等．（3）若a2=b2,則a=b．（4）兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn)．（5）若a＞0,b＞0,則ab＞0．（6）如果a∥b,b∥c,那么a∥c．（7）同角的補(bǔ)角相等．（8）內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行．單元檢測(cè)試卷一.填空題：（33分）1、△ABC中，∠B=45o，∠C=72o，那么與∠A相鄰的一個(gè)外角等于.2、在△ABC中，∠A＋∠B=110o，∠C＝2∠A，則∠A=，∠B=.3、直角三角形中兩個(gè)銳角的差為20o，則兩個(gè)銳角的度數(shù)分別為.4、如下圖左，AD、AE分別是△ABC的角平分線和高，∠B=50o，∠C=70o，則∠EAD=.

5、如上圖右，已知∠BDC=142o，∠B=34o，∠C=28o，則∠A=.6、把下列命題“對(duì)頂角相等”改寫成：如果，那么.7、如下圖左，已知DB平分∠ADE，DE∥AB，∠CDE=82o，則∠EDB=，∠A=.

8、如上圖右，CD⊥AB于D，EF⊥AB于F，∠DGC=111o，∠BCG=69o，∠1=42o，則∠2=.9、如下圖左，DH∥GE∥BC，AC∥EF，那么與∠HDC相等的角有.

10、如上圖右：△ABC中，∠B=∠C，E是AC上一點(diǎn)，ED⊥BC，DF⊥AB，垂足分別為D、F，若∠AED=140o，則∠C=∠A=∠BDF=.11、△ABC中，BP平分∠B，CP平分∠C，若∠A=60o，則∠BPC=.二.選擇題（30分）

AUTONUM

2、滿足下列條件的△ABC中，不是直角三角形的是（）A、∠B+∠A=∠C B、∠A：∠B：∠C=2：3：5

C、∠A=2∠B=3∠C D、一個(gè)外角等于和它相鄰的一個(gè)內(nèi)角13、如圖，∠ACB=90o，CD⊥AB，垂足為D，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）圖中有三個(gè)直角三角形 ∠1=∠2 C、∠1和∠B都是∠A的余角D、∠2=∠A14、三角形的一個(gè)外角是銳角，則此三角形的形狀是（）A、銳角三角形 B、鈍角三角形 C、直角三角形 D、無法確定15、如下圖左：∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F等于（）A、180o B、360o C、540o D、720o

16、銳角三角形中，最大角α的取值范圍是（）A、0o＜α＜90o B、60o＜α＜90oC、60o＜α＜180o D、60o≤α＜90o17、下列命題中的真命題是（）A、銳角大于它的余角 B、銳角大于它的補(bǔ)角 C、鈍角大于它的補(bǔ)角 D、銳角與鈍角之和等于平角18、已知下列命題：①相等的角是對(duì)頂角；②互補(bǔ)的角就是平角；③互補(bǔ)的兩個(gè)角一定是一個(gè)銳角，另一個(gè)為鈍角；④平行于同一條直線的兩直線平行；⑤鄰補(bǔ)角的平分線互相垂直.其中，正確命題的個(gè)數(shù)為（）A、0 B、1個(gè) C、2個(gè) D、3個(gè)19、如上圖右：AB∥CD，直線HE⊥MN交MN于E，∠1=130o，則∠2等于（）A、50o B、40o C、30o D、60o 20、如圖，如果AB∥CD，則角α、β、γ之間的關(guān)系式為（）A.α＋β＋γ=360o B.α－β＋γ=180o C.α＋β＋γ=180o D.α＋β－γ=180o 21.下列語言是命題的是（）A.畫兩條相等的線段B.等于同一個(gè)角的兩個(gè)角相等嗎？C.延長線段AO到C，使OC=OAD.兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等.三.解答題（57分）22、（7分）如圖，BC⊥ED，垂足為O， ∠A=27o，∠D=20o，求∠ACB與∠B的度數(shù).23、（7分）如圖：∠A=65o ，∠ABD=∠DCE=30o，且CE平分∠ACB,求∠BEC.24、（8分）如圖：畫△ABC的外角∠BCD，再畫∠BCD的平分線CE.若∠A=∠B，請(qǐng)完成下面的證明：已知：△ABC中，∠A=∠B，CE是外角∠BCD的平分線求證：CE∥AB25、（14分）看圖填空：如下圖，∠A＋∠D＝180o（已知）∴∥（）∴∠1＝（）∵∠1＝65o（已知）∴∠C＝65o（）(2)如上圖，已知，∠ADC＝∠ABC，BE、DF分別平分∠ABC、∠ADC，且∠1=∠2，求證：∠A=∠C.證明：∵BE、DF分別平分∠ABC、∠ADC（已知）∴∠1＝∠ABC，∠3＝∠ADC（）∵∠ABC＝∠ADC（已知）∴∠ABC＝∠ADC（）∴∠1＝∠3（）∵∠1＝∠2（已知）∴∠2＝∠3（）∴（）∥（）（）∴∠A＋∠＝180o，∠C＋∠＝180o（）∴∠A＝∠C（）26、（7分）如圖：已知CB⊥AB，CE平分∠BCD，DE平分∠ADC，∠1＋∠2＝90o求證：AB∥CD27、（7分）如圖，已知：AC∥DE，DC∥EF，CD平分∠BCA求證：EF平分∠BED.（7分）如圖，已知：CF⊥AB于F，ED⊥AB于D，∠1＝∠2，求證：FG∥BC

小蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)小蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)

/小蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元秋天的歌<<小蘋果>>教學(xué)設(shè)計(jì)港下實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫莉教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小蘋果》聽賞《木瓜恰恰恰》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平，欣賞音樂的能力，表演水平。3、情感：感受秋天豐收的喜悅之情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器等教學(xué)方法：1、演唱法；2、表演法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入媒體出示：1、這副美麗的圖片告訴我們是什么季節(jié)呀?《秋天》。秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一起來唱唱這美麗的秋天吧?；顒?dòng)一：播放《秋天》學(xué)生跟唱2、秋天的天空藍(lán)天白云，雁兒南飛?；顒?dòng)二：播放《雁兒飛》學(xué)生律動(dòng)3、秋天更是一個(gè)收獲的季節(jié)，看秋天的田野一派豐收的景象:flash《秋天多美好》4、你看到了什么？活動(dòng)三：學(xué)生說，象白云一樣雪白的棉花地（圖片），還有金燦燦沉甸甸的麥子（圖片）。4、看,秋天的蘋果園，紅紅的蘋果掛滿了枝頭。(圖片)5、這里有一棵特別的蘋果樹，它會(huì)唱歌呢！播放《小蘋果》6、把每個(gè)蘋果上的字連起來就是歌詞?；顒?dòng)四：生連一連設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，通過欣賞秋天美景、唱秋天的歌曲、聽音樂《雁兒飛》律動(dòng)等一系列和秋天有關(guān)系的音樂活動(dòng)，為學(xué)生的歌曲學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情景。二、歌曲教學(xué)1、出示帶節(jié)奏的歌詞，按節(jié)奏朗讀歌詞。2、出示歌譜唱歌可離不開小音符哦，沒有小音符就沒有好聽的歌，這就是我們剛才聽到的歌曲《小蘋果》。3、識(shí)譜老師唱譜，看看你能認(rèn)識(shí)哪個(gè)小音符。重點(diǎn)認(rèn)“3”和“6”4、生認(rèn)一認(rèn)，唱一唱，發(fā)現(xiàn)：相同的旋律用了相同的顏色表示，歌詞也有相同5、跟琴唱歌曲6、小組跟琴唱7、自薦:會(huì)唱的跟琴唱給大家聽8、齊唱第一段歌詞9、跟著伴奏音樂唱一唱10、看這首歌共有三段歌詞呢，剛才我們唱的是第一段歌詞，誰會(huì)來讀一讀中間一行的歌詞呢？11、自薦:一生做小老師領(lǐng)著大家讀一讀第二段歌詞12、跟伴奏音樂唱唱第二段歌詞13、選一組學(xué)生唱一唱14、跟琴生唱第三段歌詞兩遍15跟伴奏音樂唱一唱16完整演唱歌曲，（感受：看著紅紅的小蘋果心里很高興，很喜愛小蘋果）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地、安靜地聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的傾聽習(xí)慣，同時(shí)積累對(duì)歌曲情緒、速度等音樂要素的感受體驗(yàn),音樂的表達(dá)要通過人的表演來展示,音樂課堂要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力,在學(xué)唱歌曲中通過自薦這一形式來增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和自信心,提到學(xué)生的表現(xiàn)力.三、聽賞1、秋天除了蘋果還有很多的水果，我們?nèi)テ渌麍@看看吧（圖片：芒果、香蕉、番石榴）2、種水果的人把水果摘下運(yùn)到集市上去賣，讓大家都能吃到自己喜歡的水果。聽他們唱著歌賣起了自己種的水果3、多媒體播放《木瓜恰恰恰》生說說歌曲情緒和聽到的內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生養(yǎng)成靜靜聆聽音樂的習(xí)慣,逐步提高在傾聽中感受;在感受中了解歌曲(樂曲)的能力.4、用律動(dòng)表達(dá)《木瓜恰恰恰》的快樂心情。在聽到“恰恰恰”時(shí)拍手、跺腳、拍腿設(shè)計(jì)意圖：在律動(dòng)的過程中既滿足了一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又能讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受到歌曲快樂的情緒和流暢活潑的旋律。5、打擊樂器給歌曲伴奏設(shè)計(jì)意圖:打擊樂是最適合低年級(jí)學(xué)生在課堂中應(yīng)用的一種器樂,是低年級(jí)學(xué)生掌握節(jié)奏的好幫手,在歌曲中加入打擊樂的伴奏是音樂課堂的一種常用手法,是增加學(xué)生歌唱興趣和提高學(xué)生合作能力培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力的教學(xué)手法之一.四、結(jié)束1、老師總結(jié)2、在《小蘋果》的歌聲中結(jié)束本課

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

/《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程周數(shù)：2周一、大綱說明本大綱根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂。（一）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)課程設(shè)計(jì)是學(xué)生對(duì)課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，它與課堂聽講、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、課外練習(xí)、自學(xué)研究相輔相成，構(gòu)成一個(gè)完整的課程教學(xué)體系。（二）主要先修課程和后續(xù)課程1.先修課程：《C語言程序設(shè)計(jì)》2.后續(xù)課程：《Java程序設(shè)計(jì)》、《軟件工程》二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求本課程全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念，基本語法和編程方法。正確理解掌握C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特性：類，對(duì)象，繼承與派生，多態(tài)，虛函數(shù)，模板，流類庫等。遵循軟件過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、集成、測(cè)試，并相應(yīng)給出軟件規(guī)格說明書等制品，了解當(dāng)前常用的軟件開發(fā)工具(Visual?C++)，要求熟練掌握基于Win32ConsoleApplication的程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排1、有理數(shù)運(yùn)算問題描述：有理數(shù)是一個(gè)可以化為一個(gè)分?jǐn)?shù)的數(shù)，例如2/3，533/920，-12/49都是有理數(shù)，而就為無理數(shù)。在C++中，并沒有預(yù)先定義有理數(shù)，需要時(shí)可以定義一個(gè)有理數(shù)類，將有理數(shù)的分子和分母分別存放在兩個(gè)整型變量中。對(duì)有理數(shù)的各種操作都可以用重載運(yùn)算符來實(shí)現(xiàn)?；疽螅憾x并實(shí)現(xiàn)一個(gè)有理數(shù)類，通過重載運(yùn)算符+、-、*、/對(duì)有理數(shù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算，通過重載運(yùn)算符==實(shí)現(xiàn)判定兩個(gè)有理數(shù)是否相等。寫一個(gè)優(yōu)化函數(shù)，它的作用是使有理數(shù)約去公分母，也即是使保存的有理數(shù)分子和分母之間沒有公約數(shù)（除去1以外）。此外，還要定義一個(gè)將有理數(shù)轉(zhuǎn)換為實(shí)數(shù)的函數(shù)，再加上構(gòu)造函數(shù)和有理數(shù)輸出函數(shù)。測(cè)試數(shù)據(jù)：在應(yīng)用程序中，創(chuàng)建若干有理數(shù)對(duì)象，通過帶參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)使得各有理數(shù)對(duì)象值各不相同，然后分別進(jìn)行各類運(yùn)算，輸出運(yùn)算結(jié)果，檢驗(yàn)其正確性。實(shí)現(xiàn)提示：設(shè)有兩個(gè)有理數(shù)a/b和c/d，則有：（1）有理數(shù)相加分子=a*d+b*c；分母=b*d（2）有理數(shù)相減分子=a*d-b*c；分母=b*d（3）有理數(shù)相乘分子=a*c；分母=b*d（4）有理數(shù)相除分子=a*d；分母=b*c優(yōu)化函數(shù)在創(chuàng)建有理數(shù)對(duì)象時(shí)應(yīng)執(zhí)行，在執(zhí)行其它各種運(yùn)算之后也需執(zhí)行它，這樣可保證所存儲(chǔ)的有理數(shù)隨時(shí)都是最優(yōu)的。對(duì)于判斷兩個(gè)有理數(shù)是否相等，由于在對(duì)有理數(shù)進(jìn)行各種運(yùn)算后都對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，所以判定兩個(gè)有理數(shù)是否相等只需判定它們兩個(gè)的分子和分母分別相等即可。選做內(nèi)容：重載插入（<<）和提?。?gt;>）運(yùn)算符，使得對(duì)有理數(shù)可以直接輸入輸出。設(shè)有理數(shù)輸入格式為：整數(shù)1整數(shù)2//整數(shù)1為分子，整數(shù)2為分母有理數(shù)輸出格式為：分子/分母2、通訊錄管理問題描述：編寫一個(gè)簡單的通訊錄管理程序。通訊錄記錄有姓名，地址(省、市(縣)、街道)，電話號(hào)碼，郵政編碼等四項(xiàng)?；疽螅撼绦驊?yīng)提供的基本基本管理功能有：1）添加：即增加一個(gè)人的記錄到通信錄中2）顯示：即在屏幕上顯示所有通信錄中的人員信息，應(yīng)能分屏顯示。3）存儲(chǔ)：即將通訊錄信息保存在一個(gè)文件中。4）裝入：即將文件中的信息讀入程序。5）查詢：可根據(jù)姓名查找某人的相關(guān)信息，若找到顯示其姓名、地址、電話號(hào)碼和郵政編碼。6）修改：可修改一個(gè)人的除姓名外其它信息。測(cè)試數(shù)據(jù)：程序應(yīng)輸入不少于10個(gè)人員的通訊錄信息，應(yīng)考慮到人員可以同名的情況。實(shí)現(xiàn)提示：程序可用一個(gè)單向鏈表來管理人員信息，每個(gè)人員的姓名，地址，電話號(hào)碼和郵政編碼用一個(gè)類Cperson來實(shí)現(xiàn)，作為鏈表的值指針指向這些Cperson類對(duì)象，通過鏈表的遍歷可以操作這些數(shù)據(jù)。選做內(nèi)容：為了加快數(shù)據(jù)定位查找的速度，采用常用優(yōu)先的方法對(duì)鏈表的各個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行排序，即一旦操作了一個(gè)人員的數(shù)據(jù)，他的數(shù)據(jù)就將被調(diào)用到鏈表的鏈?zhǔn)?。這樣經(jīng)過有限次操作，經(jīng)常查閱的人員的信息就將排在鏈表的前端。雖然不能說鏈?zhǔn)椎墓?jié)點(diǎn)一定是最常用的，但常用的節(jié)點(diǎn)一定會(huì)排在較靠前的部分，鏈表查找時(shí)所要走的平均距離一定較短。3、商品銷售統(tǒng)計(jì)問題描述：編寫商品銷售統(tǒng)計(jì)程序，商品的信息有：商品的名稱，計(jì)量單位（重量或件），單價(jià)。所有商品的信息事先已存入計(jì)算機(jī)，屏幕上顯示所有商品的名稱，選擇商品名，輸入商品計(jì)量單位(如重量，件數(shù)等)，根據(jù)單價(jià)算出總價(jià)?？蛻粢淮钨徫锟赡苜徺I多種商品，程序應(yīng)計(jì)算出客戶應(yīng)付的錢款數(shù)?；疽螅撼绦蚍譃閮蓚€(gè)部分：第一部分用于輸入商品的信息并允許修改和刪除；第二部分實(shí)現(xiàn)銷售統(tǒng)計(jì)。程序運(yùn)行時(shí)由用戶選擇進(jìn)入哪一部分功能，并能在運(yùn)行時(shí)在兩部分之間切換。第二部分運(yùn)行時(shí)，首先顯示所有商品名稱及代碼（商品數(shù)目較多時(shí)，應(yīng)考慮分屏顯示），用戶輸入商品代碼及商品重量或件數(shù)，用戶一次操作可輸入若干商品的購買信息，然后輸入一個(gè)特殊的代碼（如-1）表示本次購物結(jié)束。此時(shí)。程序計(jì)算出應(yīng)付錢款數(shù)并顯示。測(cè)試數(shù)據(jù)：程序應(yīng)輸入不少于10種商品的信息，并進(jìn)行模擬運(yùn)行。實(shí)現(xiàn)提示：本程序的商品信息管理可采用與課程設(shè)計(jì)題目二類似的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，既定義一個(gè)商品類，每種商品作為商品類的實(shí)例（對(duì)象）存儲(chǔ)在鏈表節(jié)點(diǎn)中。選做內(nèi)容：程序在營業(yè)結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)每種商品的銷售量，銷售金額及總營業(yè)額。因此第二部分應(yīng)有營業(yè)結(jié)束的選擇，當(dāng)用戶選擇此項(xiàng)時(shí)屏幕上顯示當(dāng)天營業(yè)的每種商品的銷售量，銷售金額及總營業(yè)額。注意，商品類的數(shù)據(jù)成員應(yīng)增加有商品的銷售量和銷售金額?？偁I業(yè)額是所有商品的營業(yè)額之和，可用靜態(tài)數(shù)據(jù)成員實(shí)現(xiàn)。或可由原商品類派生出一個(gè)特殊的類，增加上面的數(shù)據(jù)成員及相應(yīng)的成員函數(shù)。4、研究生初試錄取問題描述：研究生考試課程為4門，其中數(shù)學(xué)、外語、政治為統(tǒng)一命題，而專業(yè)基礎(chǔ)課則根據(jù)不同的專業(yè)由招生學(xué)校自行命題。國家對(duì)初試錄取分?jǐn)?shù)有總分要求（如某一年要求4門課總分應(yīng)達(dá)到310分），另外還有對(duì)每門課的最低分?jǐn)?shù)要求（如總分為100的試卷最低應(yīng)達(dá)到40分，總分為150的試卷最低應(yīng)達(dá)到65分）。編程統(tǒng)計(jì)初試合格的人數(shù)，并按總分由高到低的順序輸出合格考生的信息?；疽螅撼绦蜻\(yùn)行時(shí)首先要求輸入：考生姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，報(bào)考專業(yè)，是否應(yīng)屆生，4門課程（政治、數(shù)學(xué)、外語、專業(yè)基礎(chǔ)課）成績。這些原始數(shù)據(jù)應(yīng)保存到一個(gè)文件中。然后輸入：錄取的總分要求，各課程的最低分?jǐn)?shù)要求。輸出要求：過線考生的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，報(bào)考專業(yè)，是否應(yīng)屆生，4門課程（政治、數(shù)學(xué)、外語、專業(yè)基礎(chǔ)課）成績及總分，這些信息應(yīng)存放到另一個(gè)文件中。測(cè)試數(shù)據(jù)：程序應(yīng)輸入不少于10名考生的信息，其中應(yīng)屆生和歷屆生分別有若干名，并且都有合格和不合格的情況。實(shí)現(xiàn)提示：可定義一個(gè)考生類存放有關(guān)信息和實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的操作。分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)（總分要求和各門課程的要求）可定義另外的類來存放，但應(yīng)能被考生類及其派生類直接訪問。選做內(nèi)容：初試合格的考生應(yīng)經(jīng)過復(fù)試才能決定是否錄取，復(fù)試成績合格（大于一給定分值）可以錄取，否則被淘汰。而錄取的順序假設(shè)是按照專業(yè)基礎(chǔ)課和復(fù)試成績的平均值來確定的（因?yàn)檫@涉及到是計(jì)劃內(nèi)還是委培問題）。因此，應(yīng)首先輸入初試合格考生的復(fù)試成績及復(fù)試的合格線分?jǐn)?shù)，然后按上面要求排序輸出并標(biāo)明被淘汰的學(xué)生。5、足球聯(lián)賽積分問題描述：足球聯(lián)賽采用主客場(chǎng)雙循環(huán)賽制，勝一場(chǎng)得3分，平局各得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分，聯(lián)賽排名以積分多者在前，當(dāng)兩隊(duì)（或多隊(duì)）積分相同時(shí)，則凈勝球（即進(jìn)球數(shù)與失球數(shù)之差）多者在前，若凈勝球相同，則進(jìn)球數(shù)多者在前，若仍相同，則抽簽或踢附加賽決定名次（這在聯(lián)賽結(jié)束后進(jìn)行，聯(lián)賽未結(jié)束則兩隊(duì)名次并列，本程序不做這方面要求）。試編一程序統(tǒng)計(jì)最近一輪比賽后，各隊(duì)積分及排名?；疽螅涸O(shè)積分表結(jié)構(gòu)如下：隊(duì)名（不超過15個(gè)字符），已比賽的場(chǎng)數(shù)，贏的場(chǎng)數(shù)，平的場(chǎng)數(shù)，負(fù)的場(chǎng)數(shù)，進(jìn)球數(shù)，失球數(shù)，積分。積分表放在正文文件中。最近一輪的結(jié)果從鍵盤輸入，其形式為：主隊(duì)名（可用代碼），客隊(duì)名（可用代碼），主隊(duì)得分（即進(jìn)球數(shù)），客隊(duì)得分（即進(jìn)球數(shù)）。程序應(yīng)根據(jù)此輪結(jié)果修改各隊(duì)的積分和名次，所得的最新記分表仍在原積分文件中并同時(shí)在屏幕上顯示。測(cè)試數(shù)據(jù)：可選擇我國當(dāng)年的甲A或甲B聯(lián)賽的數(shù)據(jù)輸入，并檢查與報(bào)章公布的數(shù)據(jù)是否一致。實(shí)現(xiàn)提示：定義一個(gè)球隊(duì)類，每個(gè)球隊(duì)是均是此類的對(duì)象。由于聯(lián)賽中參賽的隊(duì)伍數(shù)是固定的，因此可用對(duì)象數(shù)組來實(shí)現(xiàn)（當(dāng)然也可以用鏈表結(jié)構(gòu)）。每輸入兩個(gè)隊(duì)的比賽成績，則相應(yīng)的隊(duì)的有關(guān)數(shù)據(jù)（比賽場(chǎng)數(shù)，贏的場(chǎng)數(shù)，平的場(chǎng)數(shù)，負(fù)的場(chǎng)數(shù)，進(jìn)球數(shù)，失球數(shù)，積分等）即可進(jìn)行修改，比賽成績錄入完成，調(diào)用聯(lián)賽排序方法（對(duì)象數(shù)組作為參數(shù)）排出名次并輸出。選做內(nèi)容：籃球聯(lián)賽（如NBA）往往采用勝率來決定名次，勝率就是取勝的場(chǎng)數(shù)比賽場(chǎng)數(shù)之比。若勝率相同，再由凈勝球及進(jìn)球數(shù)來決定名次，通過繼承性完成上述要求。6、銀行賬戶管理程序問題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)銀行賬戶管理程序，賬戶的信息有賬號(hào)（唯一）、姓名、余額、身份證號(hào)碼、單位、電話號(hào)碼、地址等，允許用戶進(jìn)行如下操作：開戶、銷戶、存款、取款、轉(zhuǎn)賬、查詢，一個(gè)用戶可以有多個(gè)戶頭，賬戶的數(shù)值沒有上限?；疽螅撼绦蜻\(yùn)行時(shí)，可以由用戶選擇進(jìn)行何種操作，開戶操作要求輸入用戶信息后自動(dòng)獲取賬號(hào)，用戶銷戶后賬號(hào)被回收，并且該賬號(hào)可以繼續(xù)分配給其它賬戶，不允許用戶透支，根據(jù)姓名或賬號(hào)可以進(jìn)行用戶的信息查詢，所有的賬戶信息應(yīng)存放到一個(gè)文件中，可以隨時(shí)的訪問和更新。測(cè)試數(shù)據(jù)：程序應(yīng)輸入不少于10人的賬戶信息，應(yīng)考慮到人員同名的情況。實(shí)現(xiàn)提示：可定義一個(gè)賬戶類存放賬戶信息以及執(zhí)行相應(yīng)的操作，可以用一個(gè)鏈表類來管理賬戶。選作內(nèi)容：在上述程序的基礎(chǔ)上，添加聯(lián)名賬戶（一個(gè)聯(lián)名賬戶有兩個(gè)擁有者）的管理。7、模擬計(jì)算器程序問題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)程序來模擬一個(gè)簡單的手持計(jì)算器。程序支持算術(shù)運(yùn)算+、-、*、/、=、以及Ｃ（清除）、A（全清除）操作?；疽螅撼绦蜻\(yùn)行時(shí)，顯示一個(gè)窗口，等待用戶輸入，用戶可以從鍵盤輸入要計(jì)算的表達(dá)式，輸入的表達(dá)式顯示在窗口中，用戶鍵入’=’符號(hào)后，窗口顯示出結(jié)果。測(cè)試數(shù)據(jù)：程序輸入不少于5種不同的表達(dá)式進(jìn)行測(cè)試。實(shí)現(xiàn)提示：可定義一個(gè)計(jì)算器類，該類包括兩個(gè)組件對(duì)象，一個(gè)計(jì)算引擎和一個(gè)用戶接口，用戶接口對(duì)象處理接受的鍵盤輸入信息，并顯示答案，計(jì)算引擎對(duì)象對(duì)給出的數(shù)據(jù)執(zhí)行相應(yīng)操作，并存儲(chǔ)操作的結(jié)果。選作內(nèi)容：如果用戶輸入的表達(dá)式不合法，可以判別出來并給出相應(yīng)的錯(cuò)誤提示。8、設(shè)計(jì)一個(gè)排課程序問題描述：每位教師都有教學(xué)工作量，教師對(duì)他所希望講授的課程表達(dá)為一個(gè)期望值，1，2…，n，其中1位最高的期望值。課程也有優(yōu)先級(jí)，1，2…，n，用來決定將課程分給教師的順序，其中1時(shí)最高的優(yōu)先級(jí)。設(shè)計(jì)一個(gè)程序針對(duì)某些課程給某些教師進(jìn)行排課?；疽螅撼绦蜻\(yùn)行時(shí)，用戶輸入教師信息（姓名、教師號(hào)、工作量）、課程信息（課程名、課程號(hào)、周學(xué)時(shí)、總學(xué)時(shí)、優(yōu)先級(jí)）、教師對(duì)所希望講授課程的期望值以及教學(xué)工作量等相關(guān)信息，所有信息應(yīng)保存在文件中，程序根據(jù)課程的優(yōu)先級(jí)以及教師對(duì)課程的期望值進(jìn)行排課。為了公平起見，程序隨機(jī)分配課程，如果10門課程都有優(yōu)先級(jí)1，程序以隨機(jī)的順序?qū)⑦@些課程分給教師，如果10位教師對(duì)某門課程的期望值為1，程序應(yīng)從10位教師中隨機(jī)選擇一個(gè)。最后輸出排課情況，即某位老師上某門課程，以及某位老師的工作量。測(cè)試數(shù)據(jù)：程序應(yīng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)不少于20門課和10個(gè)教師的排課，并且使每個(gè)教師的滿意度達(dá)到最大，不存在工作量不滿的教師以及未分配的課等情況。實(shí)現(xiàn)提示：可定義一個(gè)教師類存放教師信息，所有教師的信息可以用鏈表存儲(chǔ)；定義一個(gè)課程類存放課程信息，所有課程的信息可以用鏈表存儲(chǔ)；定義一個(gè)排課類進(jìn)行排課，排課類可以訪問課程和教師信息。選作內(nèi)容：對(duì)兩個(gè)同類班級(jí)安排一學(xué)期（20周）的課程，程序應(yīng)能處理某些限制，如一個(gè)老師不能同時(shí)給兩個(gè)班上課。9、設(shè)計(jì)一個(gè)Database類問題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)Database類。Database類是一個(gè)表的集合，而表又由行和列組成。例如，下面的雇員信息表包含三個(gè)記錄，每個(gè)記錄有四個(gè)字段（Employee、Name、Department和Boss）。雇員

姓名

部門

部門經(jīng)理

111-11-1234

Cruz

ACC

Warder

213-44-5649

Johnston

MIS

Michaels

321-88-7895

Tom

FIN

Bearskin

基本要求：能夠完成對(duì)數(shù)據(jù)庫的基本操作；包括創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫里面的表的添加，刪除；以及能夠完成對(duì)表結(jié)構(gòu)的修改（如添加或刪除字段），以及對(duì)表中的記錄進(jìn)行添加和刪除；能夠完成對(duì)使用適當(dāng)?shù)牟樵冋Z言從一個(gè)或多個(gè)表中查找相關(guān)信息。測(cè)試數(shù)據(jù)：可以選取高校人員（教師、學(xué)生、職工等）數(shù)據(jù)庫作為測(cè)試數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)提示：Database類的公有接口包含如下數(shù)據(jù)成員：?創(chuàng)建一個(gè)表。?通過增加或刪除字段修改表結(jié)構(gòu)。?刪除一個(gè)表。?在表中增加一個(gè)記錄。?從表中刪除記錄。?用適當(dāng)?shù)牟樵冋Z言從一個(gè)或多個(gè)表中查找信息。選做內(nèi)容：高校人員信息通常保存在文件里面，可以從文件里面讀取人員信息；然后完成上面操作。10、電煤氣管理系統(tǒng)問題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)水電管理信息系統(tǒng)，能夠?qū)Ω咝５乃娰M(fèi)用進(jìn)行管理,包括了登記費(fèi)用，查詢費(fèi)用，以及住戶信息管理等。在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到學(xué)生和教工在用水電時(shí)的不同，學(xué)生可以免費(fèi)使用一定額度的水電，超過這個(gè)額度的隨便以后必須自費(fèi)使用，且自費(fèi)部分水電費(fèi)的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)要高于教工的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（主要是節(jié)約資源）?；疽螅簩?shí)現(xiàn)對(duì)用戶信息的錄入實(shí)現(xiàn)水電煤氣數(shù)據(jù)的錄入計(jì)算并查詢用戶應(yīng)繳費(fèi)用查詢未繳納費(fèi)用名單測(cè)試數(shù)據(jù)：可選用小區(qū)物業(yè)管理部門的數(shù)據(jù)，也可采用手工輸入不少于10個(gè)用戶信息的數(shù)據(jù)。實(shí)現(xiàn)提示：用戶基本信息類，教工用戶信息類，學(xué)生用戶信息類，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)類，該類存儲(chǔ)水電煤氣標(biāo)準(zhǔn)單位的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，如：煤氣，1.0元/立方米；不同類型人員水、電、煤氣信息類，這些類可以包括水表，電表，煤氣表ID,抄表時(shí)間，上次抄表時(shí)間，本次抄表時(shí)間，上次抄表度數(shù)，本次抄表度數(shù)，本次使用度數(shù)，費(fèi)用，是否繳費(fèi)標(biāo)記等信息。在實(shí)現(xiàn)的時(shí)候考慮繼承和多態(tài)技術(shù)的合理使用。選做內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)用戶查詢系統(tǒng)能夠找出該用戶半年之內(nèi)的交費(fèi)記錄和本次應(yīng)交費(fèi)的數(shù)據(jù)。11.對(duì)參賽結(jié)果分?jǐn)?shù)進(jìn)行處理：參賽選手n人（n>1），評(píng)委m人（m>2），評(píng)委給每一選手打一個(gè)分?jǐn)?shù)score（分?jǐn)?shù)score為小于等于10的一個(gè)正實(shí)數(shù)）。選手的最后得分lastScore計(jì)算方法為（1）m<9時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后另m-2個(gè)得分的平均值。（2）m≥9時(shí)，去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分后另m-4個(gè)得分的平均值。假設(shè)事先已經(jīng)建立了text型的數(shù)據(jù)文件f1.txt，其中依次記錄著n個(gè)選手的編號(hào)（一個(gè)正整數(shù)）、姓名（一個(gè)字符串）以及m個(gè)評(píng)委給出的得分。請(qǐng)編制程序，依次從數(shù)據(jù)文件f1.txt中讀入n個(gè)選手的有關(guān)信息，而后按上述規(guī)定方法計(jì)算出每一個(gè)選手的最后得分，而且往屏幕上以及另一個(gè)text型文件f2.txt中同時(shí)輸出如下形式的結(jié)果信息。假設(shè)參賽選手人數(shù)n=5，評(píng)委人數(shù)m=7，磁盤文件f1.txt中的初始數(shù)據(jù)為：1zhangjin8.89.37.98.78.99.79.22lintao8.98.28.68.88.59.19.33guojian8.98.48.78.68.68.48.64maling7.98.38.58.68.58.98.35liuyifan9.59.19.89.29.09.58.9那么，程序執(zhí)行后，屏幕顯示結(jié)果以及磁盤文件f2.txt中的結(jié)果均應(yīng)該為：參賽號(hào)姓名最高分最低分累積分最后得分1zhangjin9.77.944.98.982lintao9.38.243.98.783guojian8.98.442.98.584maling8.97.942.28.445liuyifan9.88.946.39.26思考：可進(jìn)一步考慮找出比賽的第1至第k名，也在屏幕以及f2.txt中同時(shí)輸出相關(guān)的結(jié)果信息（k小于等于n，并規(guī)定若多個(gè)選手最后得分相同時(shí)，則有效分（即已刪除原來的最高分后）中最高分高者名次優(yōu)先）。12、設(shè)計(jì)一個(gè)類CStudent，類中包含一個(gè)學(xué)生的基本數(shù)據(jù)如下：編號(hào)，姓名，性別，年齡，數(shù)學(xué)成績，計(jì)算機(jī)成績，外語成績。并假設(shè)編號(hào)為整數(shù)，且從1號(hào)往后連續(xù)編碼；姓名為字符串，性別為字符。如：1LiPingm18899894請(qǐng)采用binary文件形式，并使用隨機(jī)讀寫處理方式，對(duì)自定義CStudent類的對(duì)象數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)與讀寫處理（即是說，總按具有連續(xù)編碼的編號(hào)num為“序”來對(duì)文件中的各對(duì)象數(shù)據(jù)進(jìn)行隨機(jī)讀寫處理）。并設(shè)計(jì)該類的成員函數(shù)，而且對(duì)輸出運(yùn)算符“<<”進(jìn)行重載，使該運(yùn)算符能夠完成將一個(gè)學(xué)生的信息輸出到屏幕上。要求成員函數(shù)完成以下功能：（1）從鍵盤輸入一個(gè)學(xué)生的有關(guān)信息，并將它們存入到數(shù)據(jù)文件中（按編號(hào)來確定寫出位置）。（2）按編號(hào)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行檢索并將檢索結(jié)果顯示在屏幕上。（3）按姓名對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行檢索并將檢索結(jié)果顯示在屏幕上。（4）計(jì)算某編號(hào)學(xué)生的總成績與平均成績。（5）列出所有總成績超過n分的性別為s同學(xué)的有關(guān)信息(n,s由用戶從鍵盤輸入)。思考：可進(jìn)一步對(duì)上述程序進(jìn)行擴(kuò)充，如，添加學(xué)生基本數(shù)據(jù)（籍貫，專業(yè)，班級(jí)，其他各門成績，獎(jiǎng)懲記錄等），并添加所需要的其他相關(guān)處理函數(shù)（如可通過咨詢教學(xué)辦公室管理人員后確立），進(jìn)而將其編制成為一個(gè)簡單而實(shí)用的小型學(xué)籍與成績管理軟件。13、日期時(shí)間顯示（1）定義一個(gè)時(shí)間類Time，能提供時(shí)、分、秒組成的時(shí)間，并提供時(shí)間增加的方法（按秒）。（2）定義一個(gè)日期類Date，記錄年、月、日，并提供日期增加的方法（按天）。（3）由類Time和日期類Date，派生出DateTime類，除具有年、月、日、時(shí)、分、秒外，還增加國名和與格林威治時(shí)間的差。編一應(yīng)用程序，輸入年、月、日、時(shí)、分、秒，在屏幕上模擬顯示一電子計(jì)時(shí)器，不斷輸出下一秒的時(shí)間和日期，以及格林威治的日期和時(shí)間。注意，當(dāng)對(duì)日期增加1天后，會(huì)涉及所謂的“進(jìn)位”問題：首先算出本“日”所在的月份具有的天數(shù)N，若加1之后的“日”數(shù)值超過所在的月份具有的天數(shù)N時(shí)，“進(jìn)位”到月，而月份若超過12時(shí)還要“進(jìn)位”到年。思考：可對(duì)該類增加你所考慮到的其他功能，如，對(duì)日期進(jìn)行輸入，計(jì)算二日期的間隔天數(shù)，計(jì)算某日期為星期幾，打印對(duì)象當(dāng)前數(shù)據(jù)的y年m月的月歷，一次增加若干天，對(duì)兩個(gè)日期進(jìn)行其他比較運(yùn)算等。14、某商場(chǎng)有如下的幾種貨品：襯衣、鞋子、帽子、褲子、冰箱、電視、立柜、壁櫥、沙發(fā)。每一種貨物都有詳細(xì)的說明信息。襯衣：布料、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、所屬貨柜；鞋子：皮料、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、所屬貨柜；帽子：布料、樣式（平頂或尖頂）、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、所屬貨柜；褲子：布料、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、所屬貨柜；冰箱：制冷類型、樣式（二門或三門）、顏色、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、重量、所屬貨柜；電視：樣式（彩色或黑白）、顏色、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、重量、所屬貨柜；立柜：木料、顏色、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、所屬貨柜；壁櫥：木料、顏色、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、所屬貨柜；沙發(fā)：木料、皮料、顏色、尺寸、單價(jià)、產(chǎn)地、庫存量、所屬貨柜；對(duì)這些商品的操作有：新商品的錄入，商品的進(jìn)庫，商品的出庫，商品的調(diào)價(jià)，所屬貨柜的管理，庫存的統(tǒng)計(jì)，總價(jià)格的計(jì)算，產(chǎn)地的統(tǒng)計(jì)。要求自行設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用類結(jié)構(gòu)將上述的貨品表示出來。在上一步的基礎(chǔ)上，將上述的商品管理計(jì)算機(jī)化，完成操作要求的功能。15、定義并實(shí)現(xiàn)一個(gè)整數(shù)集合類int_set，集合類中cur_size表明當(dāng)前集合中有幾個(gè)整數(shù)，集合中最多含max_size個(gè)整數(shù)，存放集合元素的數(shù)組是動(dòng)態(tài)的。要求提供的方法有：（1）增加一個(gè)整數(shù)到集合中；（2）從集合中去掉一個(gè)元素；（3）判斷一個(gè)元素是否在集合中；（4）重載<<運(yùn)算法，輸入集合；重載>>運(yùn)算符輸出集合；（5）分別實(shí)現(xiàn)集合的交、并、差運(yùn)算。16、高校人員信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述某高校有四類員工：教師、實(shí)驗(yàn)員、行政人員，教師兼行政人員；共有的信息包括：編號(hào)、姓名、性別、年齡等。其中，教師還包含的信息有：所在系部、專業(yè)、職稱；實(shí)驗(yàn)員還包含的信息由：所在實(shí)驗(yàn)室、職務(wù)；行政人員還包含的信息有：政治面貌、職稱等。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠任意添加上述四類人員的記錄，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別，要求員工的編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)編號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的人員的編號(hào)或姓名，根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應(yīng)的記錄不存。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì)。能統(tǒng)計(jì)四類人員數(shù)量以及總數(shù)，統(tǒng)計(jì)男、女員工的數(shù)量。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。17、公司員工信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述某公司需要存儲(chǔ)雇員的編號(hào)、姓名、性別、所在部門，級(jí)別，并進(jìn)行工資的計(jì)算。其中，雇員分為經(jīng)理、技術(shù)人員、銷售人員和銷售經(jīng)理。設(shè)計(jì)一程序能夠?qū)救藛T進(jìn)行管理，應(yīng)用到繼承、抽象類、虛函數(shù)、虛基類、多態(tài)和文件的輸入/輸出等內(nèi)容。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠任意添加上述四類人員的記錄，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別，要求員工的編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)編號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息；（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的人員的編號(hào)或姓名，根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應(yīng)的記錄不存。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì)。例如，統(tǒng)計(jì)四類人員數(shù)量以及總數(shù)，或者統(tǒng)計(jì)男、女員工的數(shù)量等信息。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。18、媒體庫管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述圖書館中的資料很多，如果能分類對(duì)其資料流通進(jìn)行管理，將會(huì)帶來很多方便，因此需要有一個(gè)媒體庫管理系統(tǒng)。圖書館共有三大類物品資料：圖書、視頻光盤、圖畫。這三類物品共同具有的屬性有：編號(hào)、標(biāo)題、作者、評(píng)級(jí)（未評(píng)級(jí)，一般，成人，兒童)等。其中圖書類增加出版社、ISBN號(hào)、頁數(shù)等信息；視頻光盤類增加出品者的名字、出品年份和視頻時(shí)長等信息；圖畫類增加出品國籍、作品的長和寬（以厘米計(jì)，整數(shù)）等信息。2）功能要求（1）添加物品：主要完成圖書館三類物品信息的添加，要求編號(hào)唯一。當(dāng)添加了重復(fù)的編號(hào)時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加；當(dāng)物品庫已滿，則提示不能再添加新的數(shù)據(jù)。（2）查詢物品可按照三種方式來查詢物品，分別為：按標(biāo)題查詢：輸入標(biāo)題，輸出所查詢的信息，若不存在該記錄，則提示“該標(biāo)題不存在！”；按編號(hào)查詢：輸入編號(hào)，輸出所查詢的信息，若不存在該記錄，則提示“該編號(hào)不存在！”；按類別查詢：輸入類別，輸出所查詢的信息，若不存在記錄，則提示“該類別沒有物品！”；（3）顯示物品庫：輸出當(dāng)前物品庫中所有物品信息，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯物品：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除物品：主要完成圖書館物品信息的刪除。如果當(dāng)前物品庫為空，則提示“物品庫為空！”，并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的編號(hào)，根據(jù)編號(hào)刪除該物品的記錄，如果該編號(hào)不在物品庫中，則提示“該編號(hào)不存在”。（6）統(tǒng)計(jì)信息輸出當(dāng)前物品庫中總物品數(shù)，以及按物品類別，統(tǒng)計(jì)出當(dāng)前物品中各類別的物品數(shù)并顯示。（7）物品存盤：將當(dāng)前程序中的物品信息存入文件中。（8）讀出物品：從文件中將物品信息讀入程序。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。19、車輛管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述車輛管理系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)各種車輛的常規(guī)信息管理工作。系統(tǒng)中的車輛主要有大客車、小轎車和卡車。每種車輛有車輛編號(hào)、車牌號(hào)、車輛制造公司、車輛購買時(shí)間、車輛型號(hào)（大客車、小轎車和卡車）、總公里數(shù)、耗油量/公里、基本維護(hù)費(fèi)用、養(yǎng)路費(fèi)、累計(jì)總費(fèi)用等信息。大客車還有載客量（最大載客數(shù)）信息，小轎車還有箱數(shù)（兩廂或三廂）信息，卡車還有載重量等信息。每臺(tái)車輛當(dāng)月總費(fèi)用=油價(jià)*耗油量/公里+基本維護(hù)費(fèi)用?；揪S護(hù)費(fèi)用：客車：2000元/月，小轎車：1000元/月，卡車：1500元/月2）功能要求（1）添加車輛：主要完成車輛信息的添加，要求編號(hào)唯一。當(dāng)添加了重復(fù)的編號(hào)時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加；當(dāng)車輛信息庫已滿，則提示不能再添加新的數(shù)據(jù)。（2）查詢車輛：可按照三種方式來查詢物品，分別為：按車輛制造公司查詢：輸入車輛制造公司，輸出所查詢的信息，若不存在該記錄，則提示“該車輛制造公司不存在！”；按編號(hào)查詢：輸入編號(hào)，輸出所查詢的信息，若不存在該記錄，則提示“該編號(hào)不存在！”；按類別查詢：輸入類別，輸出所查詢的信息，若不存在記錄，則提示“該類別沒有車輛！”；（3）顯示車輛信息庫：輸出當(dāng)前車輛信息庫中所有車輛信息，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除車輛：主要完成車輛信息的刪除。如果當(dāng)前車輛信息庫為空，則提示“車輛信息庫為空！”，并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的編號(hào)，根據(jù)編號(hào)刪除該車輛的記錄，如果該編號(hào)不在車輛信息庫庫中，則提示“該編號(hào)不存在”。（6）統(tǒng)計(jì)信息輸出當(dāng)前車輛信息庫中總物品數(shù)，以及按車輛類別，統(tǒng)計(jì)出當(dāng)前車輛信息庫中各類別的物品數(shù)并顯示。（7）車輛信息存盤：將當(dāng)前程序中的車輛信息存入文件中。（8）讀出車輛信息：從文件中將車輛信息讀入程序。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。20、學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述高校中學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、系別、班級(jí)、聯(lián)系方式等信息。課程信息包括：課程代碼、課程名稱、課程性質(zhì)、總學(xué)時(shí)、學(xué)分、開課學(xué)期、選修人數(shù)等信息。學(xué)生可對(duì)課程信息進(jìn)行查詢，選修符合要求的課程。根據(jù)課程信息和學(xué)生信息完成對(duì)課程的選修，需要專門的一個(gè)管理類來完成選修工作。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠任意添加課程和學(xué)生記錄，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別，要求編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)編號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的學(xué)生和課程記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生和課程的記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生和課程記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)、課程的門數(shù)、選修某門課程的學(xué)生的相關(guān)信息。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。21、學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、班級(jí)等信息。小學(xué)生除了包括學(xué)生所有信息外，還包括英語、數(shù)學(xué)和語文成績。中學(xué)生除了包括小學(xué)生所有信息外，還包括地理、歷史成績。大學(xué)生除了包括學(xué)生所有信息外，還包括專業(yè)、英語、程序設(shè)計(jì)和高等數(shù)學(xué)等課程。設(shè)計(jì)一程序能夠?qū)W(xué)生成績進(jìn)行管理，應(yīng)用到繼承、抽象類、虛函數(shù)、虛基類、多態(tài)和文件的輸入/輸出等內(nèi)容。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠添加不同學(xué)生的記錄，提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別，要求學(xué)號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)學(xué)號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的學(xué)生記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生的記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意學(xué)號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)、總分、單科的平均分等。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。（9）排序功能：可按總分和單科成績排名次。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。22、學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、班級(jí)等信息。小學(xué)生除了包括學(xué)生所有信息外，還包括英語、數(shù)學(xué)和語文成績。中學(xué)生除了包括小學(xué)生所有信息外，還包括地理、歷史成績、家庭住址等信息。大學(xué)生除了包括學(xué)生所有信息外，還包括專業(yè)、家庭地址、聯(lián)系方式等信息。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠添加不同學(xué)生的記錄，提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別，要求學(xué)號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)學(xué)號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的學(xué)生記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生的記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意學(xué)號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)、按性別統(tǒng)計(jì)、按年齡統(tǒng)計(jì)等。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。23、分?jǐn)?shù)計(jì)算器設(shè)計(jì)1）問題描述定義一個(gè)整數(shù)類。定義一個(gè)分?jǐn)?shù)類，由整數(shù)類派生。能對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行各種計(jì)算和輸入/輸出。2）功能要求（1）定義整數(shù)類和分?jǐn)?shù)類。其中，包括構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、顯示函數(shù)等。（2）輸入/輸出：對(duì)流提取和流插入運(yùn)算符進(jìn)行重載。（3）計(jì)算功能：可進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加、減、乘和除法運(yùn)算。（4）化簡功能：將分?jǐn)?shù)化簡為最簡分?jǐn)?shù)。（5）異常處理功能：分?jǐn)?shù)中分母不能為零。（6）菜單功能：每種功能的操作都是在菜單中進(jìn)行相應(yīng)選擇。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。24、高校水電費(fèi)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述住宿學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、班級(jí)、用電量、用水量等信息。教工信息包括職工號(hào)、姓名、性別、年齡、工作部門、用電量、用水量等信息。能計(jì)算出學(xué)生和教工每月所要交的電費(fèi)和水費(fèi)。定義一個(gè)人員類，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教工共同的信息和行為。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠添加不同學(xué)生和教工的記錄，提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別，要求編號(hào)號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)姓名、用水量、用電量信息對(duì)已添加的學(xué)生或教工記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生和教工的記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生或教工記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能統(tǒng)計(jì)學(xué)生和教工的用水用電量、所要交納的電費(fèi)和水費(fèi)、未交納水電費(fèi)的人員信息等。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。（9）計(jì)算電費(fèi)和水費(fèi)。學(xué)生每月都有一定額度的水電是免費(fèi)使用的，超過的部分需要交費(fèi)。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。25、職工工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述職工包括姓名、職工號(hào)、性別、年齡、所在部門、聯(lián)系方式等信息。工作量包括職工號(hào)、完成的產(chǎn)品數(shù)量等信息。該設(shè)計(jì)系統(tǒng)能夠?qū)β毠さ墓ぷ髁窟M(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并排出名次。注意，一個(gè)職工的工作量是可以多次輸入的。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠添加職工的記錄和工作量，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別，要求職工的編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)職工號(hào)的職工記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)職工號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的職工記錄進(jìn)行查詢。還可以按職工號(hào)對(duì)工作量進(jìn)行查詢。如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有職工記錄和工作量統(tǒng)計(jì)信息，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的人員記錄進(jìn)行刪除和工作量進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的人員的編號(hào)，根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應(yīng)的記錄不存在。（6）統(tǒng)計(jì)功能：對(duì)職工可按工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并排名次。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。26、學(xué)生考勤管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、班級(jí)等信息?？记谛畔ǎ喝闭n日期、第幾節(jié)課、課程名稱、學(xué)生姓名、缺課類型（遲到、早退、請(qǐng)假和曠課）。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠添加學(xué)生的記錄和缺課記錄，提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別。添加學(xué)生記錄時(shí)，要求學(xué)號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)學(xué)號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的學(xué)生記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。還可以按課程名、學(xué)生姓名對(duì)缺課記錄進(jìn)行查詢。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生的記錄和缺課記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意學(xué)號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能按課程名統(tǒng)計(jì)出學(xué)生曠課的信息、還可以按姓名統(tǒng)計(jì)出任一學(xué)生的曠課情況。需要排序。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。27、單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述設(shè)計(jì)一個(gè)單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，該系統(tǒng)要求能自動(dòng)組卷和評(píng)分。2）功能要求（1）用文件保存試題庫。（每個(gè)試題包括題干、4個(gè)備選答案、標(biāo)準(zhǔn)答案）。（2）試題錄入：可隨時(shí)增加試題到試題庫中。（3）試題抽?。好看螐脑囶}庫中可以隨機(jī)抽出N道題（N由鍵盤輸入）。（4）答題：用戶可實(shí)現(xiàn)輸入自己的答案。（5）自動(dòng)判卷：系統(tǒng)可根據(jù)用戶答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的對(duì)比實(shí)現(xiàn)判卷并給出成績。（6）退出。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。28、課程設(shè)計(jì)選題管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述課程設(shè)計(jì)題目包括：編號(hào)、名稱、關(guān)鍵詞、實(shí)現(xiàn)技術(shù)、人員數(shù)（由幾個(gè)人來完成）等信息。學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、班級(jí)、專業(yè)等信息。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠添加學(xué)生的記錄和課程設(shè)計(jì)題目記錄，提供選擇界面供用戶選擇所要添加的類別。添加記錄時(shí)，要求學(xué)號(hào)和編號(hào)要唯一。如果添加了重復(fù)記錄，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名、編號(hào)、名稱等信息對(duì)已添加的學(xué)生和課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息。（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生的信息和課程設(shè)計(jì)題目信息，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意學(xué)號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生和課程設(shè)計(jì)題目記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能按課程設(shè)計(jì)題目名稱統(tǒng)計(jì)出學(xué)生選擇該題目的人員的信息。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。29、小型公司工資管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述某公司需要存儲(chǔ)雇員的編號(hào)、姓名、性別、所在部門，級(jí)別，并進(jìn)行工資的計(jì)算。其中，雇員分為經(jīng)理、技術(shù)人員、銷售人員和銷售經(jīng)理。四類人員的月薪計(jì)算方法如下：經(jīng)理拿固定月薪；技術(shù)人員按小時(shí)領(lǐng)取月薪；銷售人員按其當(dāng)月銷售額的提成領(lǐng)取工資；銷售經(jīng)理既拿固定月薪也領(lǐng)取銷售提成。設(shè)計(jì)一程序能夠?qū)救藛T進(jìn)行管理，應(yīng)用到繼承、抽象類、虛函數(shù)、虛基類、多態(tài)和文件的輸入/輸出等內(nèi)容。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠任意添加上述四類人員的記錄，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別，要求員工的編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)編號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的記錄進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息；（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作；否則，輸入要?jiǎng)h除的人員的編號(hào)或姓名，根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄，如果沒有找到該人員信息，則提示相應(yīng)的記錄不存。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì)。例如，統(tǒng)計(jì)四類人員數(shù)量以及總數(shù)，或者統(tǒng)計(jì)男、女員工的數(shù)量，或者統(tǒng)計(jì)平均工資、最高工資、最低工資等信息。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。30、公司員工考勤管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述某公司需要存儲(chǔ)雇員的編號(hào)、姓名、性別、所在部門，級(jí)別，并進(jìn)行工資的計(jì)算。其中，雇員分為經(jīng)理、技術(shù)人員、銷售人員和銷售經(jīng)理。定義一個(gè)將小時(shí)換成天數(shù)的類。轉(zhuǎn)換規(guī)則：8小時(shí)轉(zhuǎn)換為一天，12小時(shí)轉(zhuǎn)換為1.5天。可進(jìn)行天數(shù)的加、減。定義一個(gè)記錄員工生病、休假時(shí)間的類。其中包括：員工生病沒工作的天數(shù)、生病可以不工作的最多天數(shù)、員工已經(jīng)帶薪休假的天數(shù)、員工可以帶薪休假的天數(shù)。公司規(guī)定帶薪休假不能超過24小時(shí)。生病可以不工作的最多不能超過16小時(shí)。設(shè)計(jì)一程序能夠?qū)救藛T的休假情況進(jìn)行管理，應(yīng)用到繼承、抽象類、虛函數(shù)、虛基類、多態(tài)和文件的輸入/輸出等內(nèi)容。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠任意添加上述四類人員的記錄，可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別，要求員工的編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。還可以添加帶薪休假和生病休假的記錄，每條記錄中必須包含員工編號(hào)和姓名。（2）查詢功能：可根據(jù)編號(hào)、姓名等信息對(duì)已添加的員工信息和休假信息進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息；（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的人員記錄和休假記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄，則提示“記錄為空！”并返回操作。（6）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計(jì)。例如，統(tǒng)計(jì)四類人員數(shù)量以及總數(shù)，統(tǒng)計(jì)任一員工的休假天數(shù)等信息。（7）保存功能：可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄和休假記錄存入文件中，存入方式任意。（8）讀取功能：可將保存在文件中的信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中，供用戶進(jìn)行使用。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。31、圖書管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述定義圖書類，屬性有：書名、出版社、ISBN號(hào)、作者、庫存量、價(jià)格等信息和相關(guān)的對(duì)屬性做操作的行為。主要完成對(duì)圖書的銷售、統(tǒng)計(jì)和圖書的簡單管理。2）功能要求（1）銷售功能。購買書籍時(shí)，輸入相應(yīng)的ISBN號(hào)，并在書庫中查找該書的相關(guān)信息。如果有庫存量，輸入購買的冊(cè)數(shù)，進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算。如果庫存量不夠，給出提示信息，結(jié)束購買。（2）圖書簡單管理功能。添加功能：主要完成圖書信息的添加，要求ISBN號(hào)唯一。當(dāng)添加了重復(fù)的編號(hào)時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。查詢功能：可按書名、ISBN號(hào)、作者、出版社進(jìn)行查詢。若存在相應(yīng)信息，輸出所查詢的信息，若不存在該記錄，則提示“該標(biāo)題不存在！”。修改功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意ISBN號(hào)的唯一性。刪除功能：主要完成圖書信息的刪除。輸入要?jiǎng)h除的ISBN號(hào)，根據(jù)編號(hào)刪除該物品的記錄，如果該編號(hào)不在物品庫中，則提示“該編號(hào)不存在”。（3）統(tǒng)計(jì)功能。輸出當(dāng)前書庫中所有圖書的總數(shù)及詳細(xì)信息；可按書的價(jià)格、庫存量、作者、出版社進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，輸出統(tǒng)計(jì)信息時(shí)，要按從大到小進(jìn)行排序。（7）圖書存盤：將當(dāng)前程序中的圖書信息存入文件中。（8）讀出信息：從文件中將圖書信息讀入程序。3）問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計(jì)；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體及它們之間的關(guān)系；（3）根據(jù)問題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次；（4）完成類層次中各個(gè)類的描述；（5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；（6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（7）功能調(diào)試；（8）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告。32、停車場(chǎng)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）問題描述定義車輛類，屬性有車牌號(hào)、顏色、車型（小汽車、小卡、中卡和大卡）、到達(dá)的時(shí)間和離開的時(shí)間等信息和相關(guān)的對(duì)屬性做操作的行為。定義一個(gè)管理類，完成對(duì)停車場(chǎng)的管理。停車場(chǎng)的具體要求：設(shè)停車場(chǎng)是一個(gè)可停放n輛汽車的狹長通道，且只有一個(gè)大門可供汽車進(jìn)出。汽車在停車場(chǎng)內(nèi)按車輛到達(dá)時(shí)間的先后順序，依次由北向南排列（大門在最南端，最先到達(dá)的第一輛車停放在車場(chǎng)的最北端），若車場(chǎng)內(nèi)已停滿n輛汽車，則后來的汽車只能在門外的便道上等待，一旦有車開走，則排在便道上的第一輛車即可開入；每輛停放在車場(chǎng)的車在它離開停車場(chǎng)時(shí)必須按它停留的時(shí)間長短交納費(fèi)用。2）功能要求（1）添加功能：程序能夠添加到達(dá)停車場(chǎng)的車輛信息，要求車輛的車牌號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。（2）查詢功能：可根據(jù)車牌號(hào)、車型等信息對(duì)已添加的停車場(chǎng)中的車輛信息進(jìn)行查詢，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息；（3）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有車輛的信息，每條記錄占據(jù)一行。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結(jié)果對(duì)相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)注意車牌號(hào)的唯一性。（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的車輛記錄