七年級(jí)思想品德綜合復(fù)習(xí)課件

七年級(jí)思想品德上冊(cè)

期末綜合復(fù)習(xí)課件黃昏的時(shí)候，洪水最終撕裂了江堤，一個(gè)個(gè)小院子成了一片汪洋澤國(guó)。清晨，受災(zāi)的人們?nèi)齼蓛烧驹诘躺希械募覉@。忽然，有人驚呼：“看，那是什么？”一個(gè)黑點(diǎn)正順著波浪漂過(guò)來(lái)，一沉一浮，像一個(gè)人！有人“嗖”的一下跳下水，很快就靠近了黑點(diǎn)，只見(jiàn)他停了一下，便掉回頭回游，轉(zhuǎn)瞬上了岸。

“一個(gè)蟻球?！蹦侨苏f(shuō)?！跋伹颍俊比藗儾唤?。說(shuō)話間蟻球漂了過(guò)來(lái)，看清了：一個(gè)足球大小的蟻球！黑糊糊的螞蟻密匝匝地緊緊抱在一起。風(fēng)起波涌，蟻球漂流，不斷有小團(tuán)螞蟻被浪頭打開(kāi)，好似鐵器上的油漆片剝離開(kāi)去，人們看的驚心動(dòng)魄。蟻球靠岸了，一層層散開(kāi)，像打開(kāi)的登陸艇。蟻群迅速而秩序井然地一排排沖上堤岸。水中仍留下了不小的一團(tuán)蟻球，那是英勇的犧牲者，它們?cè)僖才啦簧习读?，但它們的尸體仍緊緊地抱在一起。結(jié)合材料，請(qǐng)回答：

（1）螞蟻憑借什么力量戰(zhàn)勝洪水？答：集體的力量。（2）這個(gè)故事給了你什么啟示？

答：個(gè)人只有緊緊依靠集體才會(huì)有無(wú)窮的力量，集體是我們成長(zhǎng)的園地；我們要增強(qiáng)集體的凝聚力，在集體中團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步。15歲的小姑娘小白，很有跳舞天分，她的夢(mèng)想是當(dāng)一名芭蕾舞演員。一場(chǎng)意外使她失去雙腿。從此，小白一蹶不振，整天以淚洗面，甚至想到輕生……作為同齡人，你會(huì)運(yùn)用思想品德課中哪些知識(shí)去開(kāi)導(dǎo)她？答：①勇敢面對(duì)挫折和困難，擺脫消極情緒。②樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)人生。③學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。假如你是小晗的知心朋友，想想應(yīng)怎樣幫助她分擔(dān)煩惱。答：通過(guò)寫信或面談的方式拒絕他，要求他尊重自己，尊重自己的意愿。也可以告訴他同學(xué)之間應(yīng)正常交往，不要超出友誼的界限。下面是幾名同學(xué)對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的討論：張強(qiáng)：上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫我檢查作業(yè)，也不陪我復(fù)習(xí)功課，我回到家就六神無(wú)主，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，真急死我了！王剛：別人很快就能做完作業(yè)，而我總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，這是什么原因呢？唐濤：初中那么多門功課，我經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的科目，結(jié)果哪門功課都沒(méi)有做好，我真不知道該怎么辦。針對(duì)以上幾名同學(xué)學(xué)習(xí)上的“病癥”，請(qǐng)你出點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)他們分別應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)效率呢？張強(qiáng)：上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫我檢查作業(yè)，也不陪我復(fù)習(xí)功課，我回到家就六神無(wú)主，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，真急死我了！

答：張強(qiáng)應(yīng)該學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母的依賴，學(xué)會(huì)自立，使自己成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，否則，他就不能獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。王剛：別人很快就能做完作業(yè)，而我總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，這是什么原因呢？

答：王剛應(yīng)學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，只有把握好每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。他處理好這些環(huán)節(jié)，就可以改變做作業(yè)慢的缺點(diǎn)。唐濤：初中那么多門功課，我經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的科目，結(jié)果哪門功課都沒(méi)有做好，我真不知道該怎么辦

答：唐濤應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間。隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多，難度的加深，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間就顯得十分重要。如果自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。一所距水庫(kù)、山35公里的中學(xué)將組織學(xué)生去參加春游活動(dòng)，時(shí)間一天。為確保本次活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失，各班主任必須對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中容易出現(xiàn)的安全問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性教育?，F(xiàn)在請(qǐng)你就這次活動(dòng)的安全教育擬一份稿子，告訴學(xué)生該注意哪些安全問(wèn)題。看下面的漫畫回答：（１）漫畫說(shuō)明羊和長(zhǎng)頸鹿在自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)上違背了什么科學(xué)方法？并說(shuō)說(shuō)你的理由。

答：漫畫中羊和長(zhǎng)頸鹿在自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)上違背了全面認(rèn)識(shí)自己的科學(xué)方法。認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，就要了解自己的長(zhǎng)處和短處。羊和長(zhǎng)頸鹿都只看到自己的長(zhǎng)處，而沒(méi)有看到自己的短處，是不可取（３）每個(gè)人都有缺點(diǎn)與不足，這是正常的，關(guān)鍵是正視它、改正它。

你對(duì)自己最不滿意的是

完善自己的方法是

小何是一名品學(xué)兼優(yōu)的初中學(xué)生，她多才多藝，還在報(bào)紙上發(fā)表過(guò)多篇文章。但不幸的是，她在花季歲月被診斷出患了白血病。要強(qiáng)的她無(wú)法承受這個(gè)巨大的打擊，她拒絕進(jìn)食，拒絕治療……（1）假若你是小何的同學(xué)，你能為她做點(diǎn)什么？

①幫他補(bǔ)習(xí)功課；②勸其珍愛(ài)生命；③讓他開(kāi)心，給予其精神上的慰藉等。（2）假如你要去醫(yī)院看小何，你打算怎樣勸說(shuō)她珍愛(ài)生命？

①生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而精彩，每個(gè)人的生命無(wú)論長(zhǎng)短都是有價(jià)值的②無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望。新華社記者報(bào)道：貴州晴隆縣新橋煤礦6月17日發(fā)生透水事故,在16名井下被困礦工中,有3人被困25天、約604小時(shí)后奇跡生還,于12日中午安全升井。據(jù)悉，被困礦工25天以來(lái)，僅靠吃樹(shù)皮（由于吃了之后胃疼，只吃了兩天）、喝滲透水來(lái)維持生命，創(chuàng)造了生命奇跡。據(jù)材料回答：（1）請(qǐng)給本材料加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

生命的奇跡、生命的禮贊、珍愛(ài)生命（3）你認(rèn)為作為青少年我們應(yīng)該如何去珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命？①學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。③無(wú)論遇到任何危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。④我們?cè)谡湎ПＷo(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。------毛澤東青年一代的成長(zhǎng)，正是我們的事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。------鄧小平（2）我們應(yīng)該怎樣珍惜青春美好時(shí)光（或怎樣讓青春更美麗）①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；②珍愛(ài)生命，珍惜，熱愛(ài)今天；③努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我；④從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。青春，多少詩(shī)人謳歌、吟唱的美妙字眼！當(dāng)你逐漸步入這個(gè)既絢麗多姿又變幻不定的人生重要時(shí)期，從生理到心理，從思想到行為，你都會(huì)發(fā)生巨大變化。這一時(shí)期，幼稚和成熟，獨(dú)立與依賴，相互交織。讓我們坦然面對(duì)變化，悅納自己，克服煩惱，健康身心，彈奏出一曲積極進(jìn)取、美妙和諧的青春樂(lè)意。某校七年級(jí)（6）班圍繞“解讀青春”這一主題開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬定一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（要求：內(nèi)容概括，語(yǔ)言精練，觀點(diǎn)鮮明）感悟青春，享受青春(2）進(jìn)入青春期后，你有哪些青春的煩惱？處于青春期的我們，心理上的成人感與幼稚性并存，其煩惱有：①喜歡爸媽的管教，不愿意和爸媽談心。②希望自己能有比較特別的地方，以引起同學(xué)們的注意。③希望獨(dú)立卻又不能自立。④否定童年但又眷戀童年。3）大家共同尋找解決青春期煩惱的有效方法。排除煩惱的方法有：①可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助。②自己要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫寫信等星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，而且還在左耳環(huán)，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶灰詾槿坏卣f(shuō)：“你真老土！好多同學(xué)都羨慕我這種新潮打扮，只不過(guò)他們沒(méi)有勇氣做而已?！眿寢層终f(shuō)了幾句，周超捷生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你羨慕這種打扮嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。不羨慕，因?yàn)槊總€(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。（2）你認(rèn)為我們上初中后還要聽(tīng)從父母的意見(jiàn)嗎？為什么？應(yīng)該善于聽(tīng)取父母的意見(jiàn)。作為青少年，身心還不成熟，辨別是非的能力差，當(dāng)還需要父母進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。（3）請(qǐng)你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理建議。中學(xué)生應(yīng)該穿著打扮應(yīng)注意：整潔大方、不穿奇裝異服，最好穿校服俄國(guó)戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基在排一場(chǎng)話劇時(shí)，女主角因故不能參加排練，出于無(wú)奈，他只好讓他的大姐擔(dān)任這個(gè)角色?？伤蠼銖奈囱葸^(guò)主角，自己也缺乏信心，所以排演時(shí)演得很糟，這使斯坦尼斯拉夫斯基非常不滿，很生氣地說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全戲的關(guān)鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁，整個(gè)戲就不能再往下排了！”這時(shí)全場(chǎng)寂然，屈辱的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話，突然她抬起頭來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)：“排練！”一掃之前的自卑、羞澀、拘謹(jǐn)、演得非常自信、真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說(shuō)：“從今天以后，我們有了一位新的大藝術(shù)家?！保?）斯坦尼斯拉夫斯基的姐姐采用哪種方法來(lái)發(fā)掘自己的潛能？在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。（2）還有哪些發(fā)掘潛能的方法？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。（3）激發(fā)潛能應(yīng)怎樣做？①找出自己的人生目的及終極目標(biāo)，②確立自我形象即理想狀態(tài)下的想象，③找出人生的信念與策略。假如我們按信息儲(chǔ)藏量計(jì)算，人腦可儲(chǔ)存5億冊(cè)書的知識(shí)，但遺憾的是，即使世界上最聰明的人，也沒(méi)有達(dá)到儲(chǔ)存量的1%，人腦擁有與銀河系的數(shù)量大致相等的神經(jīng)細(xì)胞，按目前的利用率，一個(gè)人的大腦至少要使用300萬(wàn)年以上。現(xiàn)已知腦細(xì)胞的衰亡的速度是（1000—1200）個(gè)/時(shí)，如果一個(gè)人活到100歲，也只損失10一個(gè)左右，不到細(xì)胞總數(shù)的1/10。

（1）上述材料說(shuō)明什么？

上述材料說(shuō)明，人腦有巨大的潛能，有待我們?nèi)グl(fā)掘。我打算認(rèn)識(shí)自己的潛能，并發(fā)掘自己的潛能。（2）你打算怎樣做呢？

（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。（3）從小事做起，培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。材料：上海市的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有53.5%的優(yōu)等生能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生中只有29.5%的人能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外還發(fā)現(xiàn)，在七年級(jí)的學(xué)生中間，有48.3%的人很少有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。（1）你認(rèn)為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃必要嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（至少說(shuō)明兩個(gè)理由①明確學(xué)習(xí)的目的，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。②科學(xué)地組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率③磨練學(xué)習(xí)意志。④增強(qiáng)計(jì)劃能力，使自己成為獨(dú)立的、能有條理地安排學(xué)習(xí)和生活的人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）你認(rèn)為在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（至少提出兩個(gè)問(wèn)題