中級育嬰師考試往屆真題

中級育嬰師考試真題試題1、科學(xué)添加泥糊狀食品試題1、科學(xué)添加泥糊狀食品請寫出為寶寶添加“碎菜、菜泥、米湯、菜沫、面條、菜水”6種泥糊狀食品時的循序漸進(jìn)的正確挨次，并請寫出為寶寶添加“碎菜、菜泥、米湯、菜沫、面條、菜水”6種泥糊狀食品時的循序漸進(jìn)的正確挨次，并試題2、制造良好的睡眠環(huán)境依據(jù)以下所供給的情境找出影響嬰兒睡眠的緣由并說明并提出相應(yīng)的解決方法沙發(fā)上吸煙。試題3、記錄男嬰身高發(fā)育曲線①依據(jù)所供給的嬰兒的身長實測值，正確畫出相應(yīng)的身高發(fā)育曲線；一個誕生15〔cm〕試題4、針對18個月的嬰兒特點設(shè)計認(rèn)知力氣訓(xùn)練玩耍為一個正常的18個月的寶寶設(shè)計認(rèn)知力氣訓(xùn)練玩耍，包括玩耍名稱、玩耍時間、次數(shù)、留意事項，并設(shè)計出至少3種訓(xùn)練方法。否認(rèn)項說明：假設(shè)考生發(fā)生以下狀況之一，考生該題成績記為零分。①挨次散亂錯誤；②適合年齡的范圍上下各超過3個月以上〔包括3個月；試題5、記錄女嬰體重發(fā)育曲線①依據(jù)所供給的嬰兒的體重實測值，正確記錄出相應(yīng)的體重發(fā)育曲線；試題6、依據(jù)嬰兒年齡特點設(shè)計社會行為及人格進(jìn)展的訓(xùn)練玩耍為一個正常的10個月的寶寶設(shè)計嬰兒生活自理力氣的玩耍，包括玩耍名稱、玩耍時間、次數(shù)、留意事項，并設(shè)計出至少3種訓(xùn)練方法。否認(rèn)項說明：假設(shè)考生發(fā)生以下狀況之一，考生該題成績記為零分。①挨次散亂錯誤；②適合年齡的范圍上下各超過3個月以上〔包括3個月；③玩耍中對嬰兒安全存在明顯危急性的動作。一、單項選擇題一、單項選擇題(第1題～第120題。選擇一個正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，總分值60分。)總分值60分。)1．為了促進(jìn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的(1．為了促進(jìn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的()功能。2．職業(yè)道德通過()，起著增加企業(yè)分散力的作用。2．職業(yè)道德通過()，起著增加企業(yè)分散力的作用。A、消遣B、主導(dǎo)C、決策D、自律A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系A(chǔ)、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增加職工福利C、為員制造進(jìn)展空間C、為員制造進(jìn)展空間D、調(diào)整企業(yè)與社會的關(guān)系3．在商業(yè)活動中，不符合待人熱忱要求的是()。A、嚴(yán)峻待客，不卑不亢A、嚴(yán)峻待客，不卑不亢B、主動效勞，細(xì)致周到C、微笑大方，不厭其煩C、微笑大方，不厭其煩D、親切友好，賓至如歸4．愛崗敬業(yè)的具體要求是(4．愛崗敬業(yè)的具體要求是()。A、看效益打算是否愛崗B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念C、提高職業(yè)技能C、提高職業(yè)技能D、增加把握擇業(yè)的機(jī)遇意識5．堅持辦事公正，要努力做到(5．堅持辦事公正，要努力做到()。A、公私分開A、公私分開B、有求必應(yīng)C、公正公正D、公開辦事6．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀(jì)守法是(6．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀(jì)守法是()。A、約束人的表達(dá)A、約束人的表達(dá)B、由經(jīng)濟(jì)活動打算的C、人為的規(guī)定C、人為的規(guī)定D、追求利益的表達(dá)7．企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不符合公正敬重要求的是(7．企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不符合公正敬重要求的是()。A、真誠相待，一視同仁A、真誠相待，一視同仁B、相互借鑒，取長補(bǔ)短C、長幼有序，尊卑有別C、長幼有序，尊卑有別D、男女公正，友愛親善8．嬰兒進(jìn)展生理方面發(fā)生大小變化的有(8．嬰兒進(jìn)展生理方面發(fā)生大小變化的有()。A、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知力氣不斷提高A、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知力氣不斷提高B、身高、體重、器官B、身高、體重、器官C、推理和社會交往力氣不斷提高C、推理和社會交往力氣不斷提高D、思維、大腦、胸圍不斷提高D、思維、大腦、胸圍不斷提高9．嬰兒心理發(fā)生變化的方面有(9．嬰兒心理發(fā)生變化的方面有()。A、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會交往力氣不斷提高。A、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會交往力氣不斷提高。B、身高、體重、器官的增長B、身高、體重、器官的增長C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化D、思維、大腦、胸圍發(fā)生變化D、思維、大腦、胸圍發(fā)生變化10．(10．()是我國對兒童期的進(jìn)展過程的劃分。A、生兒期、乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期和少年期A、生兒期、乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期和少年期B、生兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期B、生兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期C、乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期C、乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學(xué)齡期、少年期和青春期D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學(xué)齡期、少年期和青春期11．隨年齡增加而(11．隨年齡增加而()的是兒童心臟的體積與身體的比例變化規(guī)律。A、降至最低A、降至最低B、下降C、不變D、時升時降A(chǔ)、乳牙牙釉質(zhì)簿B、出牙較晚A、乳牙牙釉質(zhì)簿B、出牙較晚12．()是對形成齲齒的緣由不正確的描述。C、簡潔被腐蝕C、簡潔被腐蝕D、牙本質(zhì)較松脆13．(13．()不是泌尿系統(tǒng)的器官。A、腎臟B、胰腺C、尿道D、輸尿管14．(14．()是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描述。A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚B、腦發(fā)育緩慢C、大腦簡潔興奮，易疲乏C、大腦簡潔興奮，易疲乏D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全15．()是對嬰兒皮膚的特性不正確的描述。A、保護(hù)功能差A(yù)、保護(hù)功能差B、體溫調(diào)整力氣強(qiáng)C、代謝活潑C、代謝活潑D、皮膚滲透作用強(qiáng)16．16．()是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的緣由。A、眼球前后徑短A、眼球前后徑短B、眼球前后徑長C、眼睛簡潔近視C、眼睛簡潔近視D、晶狀體彈性好，調(diào)整力氣強(qiáng)17．(17．()是對嬰兒耳的發(fā)育特點不正確的描述。A、咽管短A、咽管短B、咽管平C、對噪音敏感度差C、對噪音敏感度差D、對噪音敏感18．(18．()是感覺。A、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的生疏過程A、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的生疏過程B、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的生疏過程B、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的生疏過程C、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的思維過程C、反映當(dāng)前客觀事物的個別屬性的思維過程D、反映過去客觀事物的整體屬性的生疏過程D、反映過去客觀事物的整體屬性的生疏過程19．(19．()是嬰兒最早消滅的感覺。A、皮膚感覺A、皮膚感覺B、聽覺C、味覺D、視覺20．(20．()是感知動作思維。A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)展規(guī)律思考的思維方式A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)展規(guī)律思考的思維方式B、通過規(guī)律思考而進(jìn)展的思維方式B、通過規(guī)律思考而進(jìn)展的思維方式C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)展的思維活動C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)展的思維活動D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式21．(21．()是3~6歲時占主導(dǎo)地位的思維形式。A、具體形象思維A、具體形象思維B、感知動作思維C、抽象規(guī)律思維C、抽象規(guī)律思維D、直覺形象思維22．2歲半的嬰兒能集中留意(22．2歲半的嬰兒能集中留意()。A、5~8分鐘A、5~8分鐘B、8~10分鐘C、3~7分鐘D、10~20分鐘23．(23．()是對心情、情感與心理活動、行為的關(guān)系不正確的描述。B、負(fù)面的心情情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動A、良好的心情情感體驗會激發(fā)嬰兒樂觀的探求欲望和行動B、負(fù)面的心情情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動A、良好的心情情感體驗會激發(fā)嬰兒樂觀的探求欲望和行動C、心情和情感對心理活動和行為沒有影響C、心情和情感對心理活動和行為沒有影響D、心情和情感對激活心理活動和行為起著至關(guān)重要的作用D、心情和情感對激活心理活動和行為起著至關(guān)重要的作用24．()是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、承受刺激和活動條件的影響B(tài)、也受環(huán)境、人際關(guān)系、承受刺激和活動條件的影響C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、受先天特性的影響C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、受先天特性的影響25．(25．()屬于養(yǎng)分行為。A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為D、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為D、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為26．(26．()是養(yǎng)分素。A、維持動物活動的主要物質(zhì)A、維持動物活動的主要物質(zhì)B、維持人類生存的主要養(yǎng)分物質(zhì)C、維持植物生存的主要養(yǎng)分物質(zhì)C、維持植物生存的主要養(yǎng)分物質(zhì)D、維持生物生存的主要養(yǎng)分物質(zhì)27．(27．()多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。A、某些皮膚病〔如濕疹等〕A、某些皮膚病〔如濕疹等〕B、體重輕，易疲乏、頭暈等B、體重輕，易疲乏、頭暈等C、養(yǎng)分不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降C、養(yǎng)分不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降D、消化緩慢，消化不良D、消化緩慢，消化不良28．簡潔缺乏又對嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素是(28．簡潔缺乏又對嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素是()等。A、鈣、鐵、鋅、碘A、鈣、鐵、鋅、碘B、鈣、鐵、磷、銅C、鉀、鎂、鈷、缽C、鉀、鎂、鈷、缽D、鈷、氟、鋅、硫29．小兒()多是由鈣缺乏而引起。A、血紅細(xì)胞削減，產(chǎn)生貧血B、佝僂病和手足抽搐C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、甲狀腺功能缺乏、智力低下、呆傻等30．構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是()。A、鐵B、鈣C、硫D、碘31．()是水缺乏造成的結(jié)果。A、嬰兒養(yǎng)分不良B、消化液稀釋，引起消化不良C、嬰兒眼睛浮腫D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)32．( )是嬰兒期的教養(yǎng)原則。A、玩耍第一 B、教育為主 C、培育為主 D、教養(yǎng)結(jié)合33．( )是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。A、運(yùn)動力氣 B、氣質(zhì) C、智力 D、情感34．( )是多元智能理論論述的7個方面。A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)規(guī)律、語言、人際關(guān)系、自我生疏B、音樂、美術(shù)、運(yùn)動、數(shù)學(xué)規(guī)律、語言、人際關(guān)系、自我生疏C、音樂、智能、運(yùn)動、數(shù)學(xué)規(guī)律、語言、人際關(guān)系、自我生疏D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)規(guī)律、語言、自理力氣、自我生疏35．()是提出“兒童安康”概念的法律文件。A《中國兒童進(jìn)展綱要》 B《兒童權(quán)利公約》C《未成年人保護(hù)法》 D《母嬰保健法》36．( )不屬于勞動合同中的內(nèi)容。A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護(hù)和勞動條件B、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓C、違反勞動合同的責(zé)任D、勞動酬勞、勞動紀(jì)律、勞動合同終止條件37．以下那種狀況會引起喂養(yǎng)過度( )。A、喂奶時的速度過快B、給嬰兒的食物過雜C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物38．喂養(yǎng)過度嬰兒會消滅如下病癥( A、拉肚子 B、便秘 C、嘔吐 D、養(yǎng)分均衡39．為避開嬰兒溢奶，喂奶后可實行讓嬰兒( 輕拍其背部，排解咽下的空氣。A、趴著 B、直立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥40．避開嬰兒便秘實行的措施不正確的選項是( )。A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)展腹部按摩B、削減食量并每日進(jìn)展腹部按摩C、增加飲水量，削減食量D、多吃高熱量的食物41．換乳期是嬰兒生長過程的必定階段，通常把( 時期稱為換乳期。A、嬰兒脫離乳類食物的過程B、添加半固體食物的過程C、添加“副食”的過程D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主42．嬰兒到達(dá)最正確生長需要在三種食物段進(jìn)展科學(xué)喂養(yǎng)，其三種食物段的正確表述是( A、第一段哺乳期，其次段自然食物均衡膳食期，第三段喂養(yǎng)固體食物期B、第一食物段，誕生后馬上開頭的母乳喂養(yǎng)期，其次食物段泥狀食物添加期，第三食物段固體食物期C、母乳喂養(yǎng)期→配方奶和泥糊狀食物添加期→固體食物到自然食物均衡膳食期D、配方奶喂養(yǎng)期→泥狀食物期→固體食物期43．訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培育嬰兒的( 能。A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味覺功能 D、咀嚼功能44．下面那些病癥可推斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反響( )。A、便秘 B、多動C、濕疹、蕁麻疹 D、留意力不集中45．可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹的食物( )。A、牛奶、蛋類 B、巧克力、牛奶C、豆類、貝類 D、蛋類、巧克力46．在進(jìn)展添加泥糊狀食品訓(xùn)練時，如家長方法不當(dāng)可能造成( A、嬰兒嗜睡 B、嬰兒多動C、吞咽困難 D、嬰兒智力低下47．添加泥糊狀食品時，要經(jīng)過試食，以利于( )。A、通便的作用 B、讓嬰兒適應(yīng)后而寵愛C、吊起嬰兒的胃口 D、提高嬰兒對味道的區(qū)分力氣48．添加食物時要試食，如無過敏反響可增至( )。A、15-20毫升 B、20-30毫升 C、30-40毫升 D、40-50毫升49．當(dāng)發(fā)生嬰兒水代謝紊亂時會消滅( )。A、嘴唇干裂 B、脫水現(xiàn)象C、嬰兒頻繁喝水 D、無小便50．人體內(nèi)水平衡與攝入的( )有關(guān)。A、液量 B、碳水化合物 C、鈣和鉀 D、脂肪51．嬰兒每日水的主要來源是飲水，除此以外不包括( )。A、水果中的水分 B、蔬菜中的水分C、各種流質(zhì)食物 D、泥糊狀食物52．嬰兒( )時，會影響睡眠。A、吃飽 B、饑餓C、吃適量的水果后 D、喝了適量的水后53．人體皮膚不具有( )功能。A、調(diào)整體溫 B、支撐 C、保護(hù) D、代謝54．四具的清洗影響著嬰兒的( )。A、食欲 B、動作技能 C、社會交往 D、安康成長55．選擇、購置消毒劑要有( )字樣。A、“衛(wèi)健字” B、“衛(wèi)消字” C、“衛(wèi)食字” 衛(wèi)準(zhǔn)字”56．來蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的( )制劑。A、混合 B、稀釋 C、復(fù)方 D、高濃度57．來蘇水與洗衣粉同用會(A、過敏)。B、影響嬰兒的免疫力C、削減殺菌力)。D、增加效力A、日光照耀C、清掃衛(wèi)生B、通風(fēng)換氣D、同時使用肥皂或洗衣粉59．嬰兒( )第1－6個月，平均增長8－10厘米。A、頭圍 B、手長 C、腳長 D、上臀圍60．( )在嬰兒誕生時是32厘米，第一年就增長12厘米。A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、腳長把握0-3歲嬰兒( ，能夠早期覺察嬰兒特別并對常見疾病進(jìn)展準(zhǔn)時處理。A、生長監(jiān)測 B、養(yǎng)分 C、評估 D、教育正確記錄嬰兒( 是育嬰師學(xué)習(xí)生長監(jiān)測的主要目標(biāo)。A、生長發(fā)育曲線 B、養(yǎng)分曲線C、動作技能 D、心理變化嬰兒( )包括,生長發(fā)育的學(xué)問，人體測量學(xué)常用參數(shù)，生長發(fā)育監(jiān)測方法。A、生長監(jiān)測 B、養(yǎng)分曲線 C、生活常識 D、自理力氣進(jìn)展預(yù)防接種可提高嬰兒( 抑制傳染病的流行。A、免疫水平 B、智力C、自理 D、解決問題的力氣預(yù)防接種是要求育嬰師把握對( )進(jìn)展準(zhǔn)時處理的方法。A、接種反響 B、生長監(jiān)測 C、生活護(hù)理 D、疾病護(hù)理66．養(yǎng)分物包括食物﹑( )兩大類。A、藥物 B、生活用品 C、學(xué)習(xí)內(nèi)容 D、糧食67．簡潔發(fā)生嬰兒缺鐵性貧血的是在( )個月時。A、2—6 B、9－12 C、6－24 D、1－568．嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為指甲發(fā)白，沒精神，( )等。A、眼結(jié)膜發(fā)白 B、口唇干裂 C、脾氣急躁 D、血色素低69．嬰兒缺乏( )，主要表現(xiàn)為夜里時常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏等。A、維生素D B、維生素K C、維生素B2 D、維生素C70．上唇翹起，( )，是由于嬰兒睡覺時張口呼吸引起的。A、牙齒排列不齊 B、咽炎C、夜驚 D、急躁嬰兒( 成人必需嚴(yán)格把握劑量，否則會影響治療效果，甚至中毒。A、用藥 B、進(jìn)餐 C、喝水 D、吃零食依據(jù)血鉛水平是否超過或等于( )來診斷兒童鉛中毒。A、0.183μmol/L B、0.283μmol/LC、0.383μmol/L D、0.483μmol/L73．危急鉛暴露源( )是隨處可見的。A、海嘯 B、沙塵 C、暴雨 D、鉛塵74．( )不是避開鉛中毒的方法。A、留意搞好家庭環(huán)境和個人衛(wèi)生B、常常在大路邊玩C、定期清洗玩具D、選擇玩具時要考慮其鉛的含量是否過高75．預(yù)防嬰兒意外損害的發(fā)生，要( )。A、檢查廚房安全、浴室安全、房間安全、起居室安全、臥房安全、門廳、樓梯和走廊安全B、測試寶寶社會交往力氣C、測查嬰兒睡眠質(zhì)量D、監(jiān)測嬰兒生長發(fā)育干預(yù)嬰兒意外損害，我們要加強(qiáng)宣傳教育，增加保護(hù)意識，特別是( A、教給人們一些預(yù)防意外損害的學(xué)問和方法B、組織嬰兒學(xué)習(xí)安全理論常識C、引導(dǎo)嬰兒進(jìn)展危急玩耍的演習(xí)D、制止嬰兒單獨玩耍不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標(biāo)簽的是( A、藥品和化學(xué)藥品 B、餅干C、糖果 D、奶粉78．1997年我國兒童DALYS損失占總死亡的23.8%的是( )。A、意外損害 B、流行疾病 C、鉛中毒 D、猝死79．我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占( A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%80．( A、動作進(jìn)展是測定嬰兒心理進(jìn)展水平的一項重要指標(biāo)、1歲之前嬰兒的動作進(jìn)展越快，心理進(jìn)展越好；1歲以后則相反C、動作進(jìn)展水平越高，心理進(jìn)展水平越低，反之也反D、動作進(jìn)展與心理進(jìn)展毫無關(guān)系81．0-1歲時以移動運(yùn)動為主、( 這是由嬰兒動作進(jìn)展的年齡特點所打算。A、1-2歲時以進(jìn)展根本運(yùn)動技能為主B、2-3歲時是以進(jìn)展移動運(yùn)動技能向根本運(yùn)動技能為主C、1-2歲時也以移動運(yùn)動為主，2-3歲時以進(jìn)展根本運(yùn)動技能為主D、1-2歲時有移動活動根本技能過渡嬰兒動作的進(jìn)展不僅有年齡特點的規(guī)律，其挨次還遵從( )規(guī)律。A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、特地化的，后漸漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后漸漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、特地化的C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后漸漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、特地化的D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后漸漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、特地化的玩耍設(shè)計﹑選擇中，要留意嬰兒不同的心情狀態(tài)，由于()。A、活動量較小、安靜而平和的玩耍能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活B、嬰兒感覺困倦、身體不適或心情不佳的狀態(tài)適合選擇比較猛烈活動量大的玩耍C、嬰兒在心情低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇猛烈活動量較大玩耍D、嬰兒在睡眠好、吃得好和心情飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較猛烈，活動量大的玩耍84．玩耍速度要依據(jù)嬰兒自身進(jìn)展水平，由于( )。A、嬰兒在睡眠好、吃得好和心情飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練B、提升嬰兒智能玩耍中，速度訓(xùn)練是主要目的C、嬰兒動作進(jìn)開放頭時比成人慢，然后才漸漸嫻熟使速度得以提高D、交往等方面要求并不重要，完成玩耍的速度才是最重要的85．嬰兒大動作玩耍的選擇與設(shè)計要考慮嬰兒不同的進(jìn)展階段，例如：( A、大把抓握時期、精細(xì)動作進(jìn)展時期B、原始放射支配時期、步行前時期、步行時期C、靜臥時期、移動時期、根本動作進(jìn)展時期D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期86．嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對促進(jìn)( 有效。A、視覺 B、聽覺C、味、嗅覺 D、前庭平衡系統(tǒng)87．嬰兒在攀登架上的攀援玩耍，有利于促進(jìn)( )。A、運(yùn)動時均衡的節(jié)奏感B、雙手交替，促進(jìn)精細(xì)動作的進(jìn)展C、增加寶寶的社會交往力氣D、左右足交替攀登，使上下肌肉興盛、靈敏88．( A、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)展是首要的原則B、動作要反復(fù)學(xué)習(xí)、要求確定學(xué)會C、上下肢的刺激同時進(jìn)展，時間、短次數(shù)多，繁簡搭配D、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀看力氣89．嬰兒的精細(xì)動作技能進(jìn)展越好，標(biāo)志著( )越好。A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)力氣的逐步增長的B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度C、精細(xì)動作玩耍設(shè)計和選擇必需與嬰兒兩手動作的進(jìn)展階段相匹配的D、嬰兒的認(rèn)知力氣隨兩手動作進(jìn)展的90．嬰兒兩手的主要功能是( )。A、通過手上肌肉的力氣及雙手、手指等有機(jī)協(xié)作，完成近百種動作B、通過兩手的活動促進(jìn)寶寶的平衡力氣C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練D、通過手語可以讓不會說話的孩子進(jìn)展簡潔的溝通91．( )符合嬰兒精細(xì)動作進(jìn)展的年齡特點。A、1-2歲訓(xùn)練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)力氣B、7-12個月主要訓(xùn)練拼插積木、粘貼等簡潔的手部把握力氣C、2-3歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)力氣D、1-2歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)力氣92．隨著嬰兒的誕生，0-6個月時精細(xì)動作的進(jìn)展訓(xùn)練重點是：( A、追視、尋聲等練習(xí) B、抬頭、吸吮等練習(xí)C、拼插、積存等練習(xí) D、拍打、抓握、推拉等練習(xí)93．隨著嬰兒精細(xì)動作的進(jìn)展，( )等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和把握訓(xùn)練的主要內(nèi)容。A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán) B、套疊、敲擊C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物94．( )等是嬰兒五指共用根本規(guī)律的應(yīng)用。A、雙手對擊、雙手鼓掌B、關(guān)注五指的力氣練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練D、主要要求手指左右的運(yùn)動95．( )是學(xué)習(xí)分類與了解積木外形大小的首選玩耍。A、1-3歲嬰兒投擲積木的玩耍 B、1-3歲嬰兒藏積木的玩耍C、1-3歲嬰兒排列積木的玩耍 D、1-3歲嬰兒搭壘積木的玩耍96．精細(xì)動作的進(jìn)展需要留意不過分追求技能的效果，( )。A、要留意手指左右的運(yùn)動B、關(guān)注五指的力氣練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練C、強(qiáng)調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化97．( )可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實現(xiàn)的。A、提高嬰兒認(rèn)知力氣 B、能讓嬰兒提高自理力氣C、使嬰兒吃飯不用喂 D、促進(jìn)寶寶的美感98．不正確的訓(xùn)練嬰兒手部的精細(xì)動作的方法有( )A、敲一敲、咬一咬、動一動 B、摸一摸、聞一聞、敲一敲C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、動一動、聞一聞99．6-12個月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是( )。A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談100．( )是培育嬰兒思維力氣的有效方法。A、早點學(xué)習(xí)說話 B、實行形象直觀的教育方法C、概括思維教育 D、抽象思維教育101．不屬于嬰兒認(rèn)知力氣的主要內(nèi)容是( )。A、早期空間概念和空間知覺的進(jìn)展B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念C、自我身體的概念認(rèn)知D、社會交往的進(jìn)展102．嬰兒期以( 主。A、無意記憶 B、強(qiáng)迫記憶 C、短時記憶 D、有意記憶103．通常我們承受( )的玩耍提高嬰兒認(rèn)知力氣。A、生疏數(shù)字和漢字、生疏顏色B、生疏漢字、生疏顏色、生疏自然現(xiàn)象C、生疏數(shù)字、生疏時間、生疏顏色D、生疏數(shù)字、生疏顏色、練習(xí)畫畫、生疏自然現(xiàn)象104．( )適合嬰兒閱讀。A、在背陰的地方 B、有猛烈的燈光C、光線不要太猛烈 D、昏暗的燈光下105．親子閱讀的常用方法為( )。A、毫無目的的講幾個故事 B、選擇的圖書應(yīng)是家長寵愛的C、預(yù)設(shè)幾個問題讓嬰兒來答復(fù) D、讓嬰兒一動也不動的進(jìn)展閱讀嬰兒認(rèn)知力氣訓(xùn)練的留意事項是( A、留意訓(xùn)練結(jié)果B、要留意寶寶是否都學(xué)會了C、要留意訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果D、過程和結(jié)果都不重要口語表達(dá)的過程中要留意( )。A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意 B、書面表達(dá)和身體動作表達(dá)C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話108．( )包括在語言活動兩個方面。A、表達(dá)和理解 B、認(rèn)知和推斷C、思維和推斷 D、精細(xì)動作和大動作109．嬰兒語言理解力氣是建立在( )的根底上。A、感知閱歷、概念建立以及對符號?口語理解B、口語理解和書面語理解C、認(rèn)知提高D、肢體表達(dá)110．測量嬰兒語言理解力氣的主要指標(biāo)是( )。A、概念的建立、把握詞匯的多少B、閱讀力氣C、精細(xì)動作的提高 D、肢體的表達(dá)111．()是對嬰兒語言進(jìn)展的四個階段的正確表述。A、單字句，電報句，簡潔句，復(fù)合句B、單字句，多字句，簡潔句，簡潔句C、復(fù)合句，單字句，電報句，簡潔句D、單字句，電報句，復(fù)合句，簡潔句112．一般在()，嬰兒會使用單字句。A、1歲左右 B、2歲左右 C、半歲左右 D、1歲半左右113．促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練，要( )。A、增加寶寶的觸覺感知力氣B、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舍四個主要發(fā)音器官的熬煉C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)力氣D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練114．激發(fā)嬰兒說話的需求，常用方式是