高中數(shù)學(xué) 2.2.1平面向量基本定理 新人教B必修4_第1頁
高中數(shù)學(xué) 2.2.1平面向量基本定理 新人教B必修4_第2頁
高中數(shù)學(xué) 2.2.1平面向量基本定理 新人教B必修4_第3頁
高中數(shù)學(xué) 2.2.1平面向量基本定理 新人教B必修4_第4頁
高中數(shù)學(xué) 2.2.1平面向量基本定理 新人教B必修4_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

平面向量基本定理.當(dāng)時(shí),與同向,且是的倍;當(dāng)時(shí),與反向,且是的倍;當(dāng)時(shí),,且.⑴向量共線充要條件學(xué)情回顧:.⑵向量的加法:OBCAOAB平行四邊形法則三角形法則共起點(diǎn)首尾相接..問題情境1.火箭飛行

火箭在飛行過程中的某一時(shí)刻,助推器分離時(shí)前進(jìn)的合速度可以分解為幾個(gè)速度.從這個(gè)例子當(dāng)中,我們看到一個(gè)速度可以用兩個(gè)不共線方向的速度來表示.2.力的合成與分解實(shí)驗(yàn)

.

平面內(nèi)給定兩個(gè)不共線的向量,對于平面內(nèi)的任一向量,是否都可以用這兩個(gè)向量表示?二、課內(nèi)探究(1)平面內(nèi)的任一向量可用兩個(gè)不共線的向量表示.(2)平面內(nèi)任意兩個(gè)不共線向量的和總可以表示一個(gè)向量.結(jié)論:.

設(shè),是同一平面內(nèi)的兩個(gè)不共線的向量,

是這一平面內(nèi)的任一向量,問能否用,來表示?.則有且只有一對實(shí)數(shù)NMcoAB在平面內(nèi)任取一點(diǎn)o,作過點(diǎn)C作平行于OB的直線,交直線OA于M過點(diǎn)C作平行于OA的直線,交直線OB于N

因?yàn)槭沟么嬖谛?存在性證明要點(diǎn):2.根據(jù)平行向量基本定理轉(zhuǎn)化,得結(jié)論。1.作平行線,構(gòu)造.a1e1+a2e2=xe1+ye2,(x-a1)e1+(y-a2)e2=0(唯一性)唯一性證明要點(diǎn):反證法推矛盾。.平面向量基本定理一向量a有且只有一對實(shí)數(shù)、使共線向量,那么對于這一平面內(nèi)的任

如果、是同一平面內(nèi)的兩個(gè)不a=+

示這一平面內(nèi)所有向量的一組基底。我們把不共線的向量、叫做表.(1)一組平面向量的基底有多少對?(有無數(shù)對)思考EFFANBaMOCNMMOCNaE.思考(2)若基底選取不同,則表示同一向量的實(shí)數(shù)、是否相同?(可以不同,也可以相同)OCFMNaEEABNOC=2OB+ONOC=2OA+OEOC=OF+OE.特別的,若a=0,則有且只有:

可使0=+.==0?若與中只有一個(gè)為零,情況會是怎樣?特別的,若a與()共線,則有

=0(=0),使得:a=+.平面向量基本定理可以看作是平行向量定理的拓展,平行向量基本定理可以看作是平面向量基本定理的特例。.定理的應(yīng)用例1如圖的對角線和交于點(diǎn),試用基底表示和.ADCBM思考:解決這類問題的關(guān)鍵是什么?.變式:在△ABC中點(diǎn)G是△ABC的重心,試用,表示..例2.

已知A,B是l上任意兩點(diǎn),O是l外一點(diǎn),求證:對直線l上任一點(diǎn)P,存在實(shí)數(shù)t,使關(guān)于基底{}的分解式為.

根據(jù)平面向量基本定理,同一平面內(nèi)任一向量都可以用兩個(gè)不共線的向量表示,再由已知可得特殊地,令t=,點(diǎn)M是AB的中點(diǎn),則

.共線向量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論