2023年初二英語備課組工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初二英語備?課組工作總?結(jié)隨著新?課程改革的?推進(jìn)，我們?初二英語備?課組結(jié)合我?們學(xué)校學(xué)生?的實(shí)際情況?,不斷摸索?適合學(xué)生特?點(diǎn)，促進(jìn)課?堂教學(xué)有效?性的教學(xué)模?式。我們?cè)S?多班級(jí)的學(xué)?生英語出現(xiàn)?___的現(xiàn)?象，這就要?求我們的教?學(xué)要因人而?異，采取易?學(xué)、好學(xué)的?途徑去激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，達(dá)到教?學(xué)效果的事?半功倍!那?么，經(jīng)過一?年多的不懈?努力，學(xué)生?的英語成績(jī)?初見成效。?總的來說，?我們?cè)诮虒W(xué)?當(dāng)中做了以?下的工作：?一、同伴?互助，資源?共享首先?，積極參加?英語教研組?的活動(dòng)，在?全組內(nèi)通過?___備課?互相交流、?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?對(duì)照自己教?學(xué)中所存在?的問題，查?漏補(bǔ)缺、不?斷提高。另?外，聽課、?評(píng)課也是提?高自己業(yè)務(wù)?水平的一個(gè)?平臺(tái)。京劇?藝術(shù)大師梅?蘭芳說過這?樣一句話：?“不看別人?的戲，就演?不好自己的?戲?！毖輵?如此，教學(xué)?也如此。不?聽別人的課?，就上不好?自己的課。?”通過聽、?評(píng)課我們從?中學(xué)到了很?多東西，使?自己在教學(xué)?觀念、專業(yè)?知識(shí)和教學(xué)?技能等方面?都得到全面?提高。本期?有胡美波、?梁佩佩等老?師在組內(nèi)上?了公開課，?楊毅老師代?表學(xué)校為天?心區(qū)的老師?上了一堂示?范課，均受?到好評(píng)。?二、優(yōu)化課?堂教學(xué)，向?課上___?分鐘要效率?。1.課?上帶領(lǐng)學(xué)生?一塊背單詞?。通過一段?時(shí)間的觀察?、了解，我?們發(fā)現(xiàn)每班?有大部分學(xué)?生能夠有課?下復(fù)習(xí)單詞?、詞組的習(xí)?慣，能按時(shí)?完成老師交?給的背記任?務(wù)，也有一?些學(xué)生默寫?總是不合格?，甚至有交?白卷的同學(xué)?。但是，對(duì)?于學(xué)生來說?，單詞的記?憶是一個(gè)非?常重要的環(huán)?節(jié)。離開了?單詞的記憶?，其它都無?從談起。于?是，我們備?課組通過討?論之后決定?把背誦單詞?帶進(jìn)課堂。?在課堂上背?單詞有很多?好處：首先?，我們可以?教給學(xué)生背?單詞的方法?，把稍微難?一點(diǎn)的單詞?分成幾部分?，然后讓學(xué)?生按照讀音?去背。而且?，我們把單?詞按詞性歸?類，講給學(xué)?生同一詞性?的單詞常作?哪些句子成?分，再按照?句子成分分?類講解、舉?例。另外，?讓學(xué)生速記?單詞，每個(gè)?單詞給學(xué)生?___秒鐘?的時(shí)間，然?后馬上提問?，在這種互?相競(jìng)爭(zhēng)的氛?圍中學(xué)生積?極性非常高?，單詞背得?又快又牢。?就連英語方?面的學(xué)困生?也難不倒。?而且，在提?問的時(shí)候我?們特別__?_這些學(xué)困?生，使他們?逐漸樹立起?自信心，再?通過表揚(yáng)激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?每個(gè)單元結(jié)?束，我們有?一套自編的?單元知識(shí)過?關(guān)卷給學(xué)生?過關(guān)。對(duì)于?穩(wěn)固學(xué)生的?英語基礎(chǔ)，?起到了良好?的作用。?2.心理暗?示的功效。?在講解一?些難于理解?的新知識(shí)的?時(shí)候，首先?給學(xué)生一個(gè)?心理暗示。?告訴他們：?我們今天要?學(xué)習(xí)一個(gè)非?常簡(jiǎn)單，很?容易學(xué)的知?識(shí)。這樣，?學(xué)生就會(huì)信?心倍增，集?中精力用心?去聽。其實(shí)?，再難的知?識(shí)只要用心?去學(xué)就沒有?學(xué)不會(huì)的。?這就是“世?上無難事，?只怕有心人?”的道理了?。另外，我?們每周在_?__備課是?確定周測(cè)驗(yàn)?的內(nèi)容，保?證題目少而?精，而且出?一些比較簡(jiǎn)?單的但很重?要的題目，?這樣，對(duì)學(xué)?生來說，每?一次的周測(cè)?都是下一次?周測(cè)的心理?暗示。那么?，測(cè)驗(yàn)就不?會(huì)成為學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，而?是證明自己?的一個(gè)機(jī)會(huì)?。通過一個(gè)?學(xué)期的試驗(yàn)?，我們感覺?效果很好，?也為期末考?試良好成績(jī)?的取得起到?了鋪墊作用?。3.巧?妙運(yùn)用課上?演講。為?了備戰(zhàn)初三?的口語測(cè)試?，我們要求?老師在講完?每個(gè)重要知?識(shí)或者重要?話題之后，?都要讓學(xué)生?通過口頭表?達(dá)進(jìn)行操練?。提到演講?，學(xué)生剛開?始很怵頭，?但是我要求?的演講很簡(jiǎn)?單，一、兩?句話就可以?完成。比如?：學(xué)完賓語?從句，就讓?學(xué)生到講臺(tái)?上來講一個(gè)?賓語從句就?可以。講“?愛好”這個(gè)?話題，就讓?兩個(gè)學(xué)生作?對(duì)話練習(xí)，?一個(gè)問：W?hat’y?ourho?bby?另?一個(gè)回答：?Myhob?byis…?….然后換?角色再說一?遍。這樣的?演講每一個(gè)?學(xué)生都能做?到。逐漸地?，在很簡(jiǎn)單?的操練中學(xué)?生的聽、說?、讀、寫能?力得到了全?面的提高!?一個(gè)學(xué)期過?去了，學(xué)生?的口語真的?有了明顯進(jìn)?步。4.?巧用教材，?適當(dāng)刪減過?于繁雜的練?習(xí)題。另外?，在教學(xué)過?程中幫助學(xué)?生不斷梳理?知識(shí)構(gòu)建框?架。雖然還?沒有到初三?復(fù)習(xí)階段，?但是，英語?知識(shí)都是相?互關(guān)聯(lián)，融?會(huì)貫通的。?因此，及時(shí)?梳理知識(shí)點(diǎn)?是很重要的?。三、注?意教學(xué)策略?的不斷創(chuàng)新?。再好的?方法，如果?沒有變化，?學(xué)生也會(huì)生?厭;沒有變?化，也就沒?有了教學(xué)藝?術(shù)。我們備?課組利用每?一次備課時(shí)?間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?交流，針對(duì)?一個(gè)教學(xué)問?題，你的困?惑時(shí)什么，?你的心得是?是什么，你?有什么成功?的經(jīng)驗(yàn)，你?有什么失敗?的反思等等?，大家提出?來，互相借?鑒、互相學(xué)?習(xí)。把別人?好的經(jīng)驗(yàn)用?于自己的教?學(xué)，教學(xué)的?方法就會(huì)隨?之而改變，?也有利于學(xué)?生興趣的增?長(zhǎng)。盡管?以往的教育?教學(xué)工作取?得了一些比?較滿意的成?績(jī)，但是，?不足之處還?有很多。成?績(jī)的___?現(xiàn)象嚴(yán)重;?相當(dāng)一部分?學(xué)生的英語?學(xué)習(xí)興趣還?有待于進(jìn)一?步的保鮮和?鞏固;一些?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、方法?和技能都需?要在今后的?工作中加強(qiáng)?指導(dǎo)。以后?的教