書香校園班級活動方案

書香校園班級活動方案一、指導思想

書籍是人類珍貴的精神財寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓的結晶，是走向將來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育試驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氣氛，推出“建立書香校園”的活動規(guī)劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建立書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫力量，打造學生的人生底色;努力建立師生的精神家園，全面提升師生的整體素養(yǎng)，從而提高教育質量;也為建立書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的奉獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建立書香校園”這一主題，有規(guī)劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮勉向上的校園文化環(huán)境，培育學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成喜愛讀書的良好風氣。

2、詳細目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱忱，開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素養(yǎng)。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提快樂趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境地，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

三、本學期的工作要點：

(一)營造讀書氣氛

閱讀需要氣氛，這氣氛需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校預備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氣氛做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學生明白讀書的好處。例如：我讀書，我歡樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氣氛，創(chuàng)立“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建立書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氣氛。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推舉”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氣氛。

4、加強學校圖書館、閱覽室建立，建立一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書治理員做好治理工作，保證校園內有寧靜、溫馨的讀書環(huán)境。

(二)明確閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氣氛，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進展閱讀;

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

(三)開展閱讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，進行“建立書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建立書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學生要在語文教師的詳細指導下制訂科學的廣泛閱讀規(guī)劃。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的安康。在閱讀課上，教師要教會學生把握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文教師每周檢查一次，期末進展學生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可)，提儀語文教師可依據(jù)本科內容，敏捷安排，推廣此活動。

(5)周末、十一、寒假等長假期間，鼓舞學生在家看學校推舉的書，寫讀書體會，每學期進展一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。

(6)學校進一步完善圖書室，圖書治理員選擇推舉新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推舉給學生，把富有時代氣息的書推舉給學生。在學生的閱讀中，要強調根底性與進展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神進展的書，閱讀最適合共性進展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著觀賞等。

(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗讀競賽，“讀書轉變了我”征文競賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講競賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗讀競賽，講故事競賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文教師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的根底上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維力量和對教育問題的批判性思索，努力轉變思想觀念、思維模式，進展教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理把握、方法實施為根底，以專業(yè)拓展、學科縱深為進展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購置一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進展學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進展集體學習。

(4)要求教師常常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成進步行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確對待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶著孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培育孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極安康的適合小學生的書籍，同時推舉訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購置一些經(jīng)典書籍。

(5)評比“書香家庭”。

四、詳細實施方法：

1、評比“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評比“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氣氛，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種安康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學生有比擬充分的讀書時間。學校預備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期進行“好書換著看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培育綜合力量的好方法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報競賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們?；蚴止こ瓕懀螂娔X打印;或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于特地為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氣氛更深厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推舉優(yōu)秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推舉優(yōu)秀書籍，要寫出內容概要、推舉理由，作為“向您推舉一本好書”向全校推出。

書香校園班級活動方案2

圍繞學校關于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建立，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的.學習氣氛，經(jīng)學校書香校園建立領導小組爭論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學書香班級評定方法》以作試用。

一、評定范圍

以全校參加書香活動的全部班級為對象，評比其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建立，班級實際讀書氣氛的形成以及參加學校書香活動競賽的狀況進展評比。

詳細條例：

計算方法：根本分實得分+附加分=考核總分。

板塊

詳細條件

得分

班級

書香

文化

建設

（20）

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成肯定的流淌；并落實專人治理，有特地的讀書口號。

5

2、進展具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建立創(chuàng)立有特色，營造書香文化氣息。

5

3、建立書香建立目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

5

4、推廣一般話，要求學生在校必需使用一般話，校外樂于用一般話溝通。

5

班級

閱讀

氛圍

形成

（30）

1、全體學生都能有積極的熱忱進展課外閱讀，每天有特地的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

5

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

5

3、有珍惜圖書，愛惜圖書的習慣。

5

4、積極開展閱讀溝通和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參加指導。

5

5、常常性地開展優(yōu)秀圖書推舉活動，例如建立好書推舉的專欄，進展新書推舉報道等等。

5

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

5

參與

書香

競賽

活動

（附加）

1、凡學校組織的有關書香校園建立系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別賜予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別賜予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參加書香校園有關的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別賜予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。

4、班級擔當學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，賜予每次2分的加分。

三、評定方法

1、每學期期未進展評比。

2、根據(jù)各班年度活動的狀況進展考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進展班級狀況的小結介紹及展現(xiàn)，由學校教師及學生代表共同評比產(chǎn)生最終的書香班級。

四、表彰嘉獎

1、獲得書香班級稱號的班級，學校將在年末休業(yè)大會上進展表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。

2、學校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級賜予適當嘉獎。

五、方法實施。

本方法自年月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意了作修改和調整。

本方法由校書香特色創(chuàng)立小組負責解釋。

書香校園班級活動方案3

一：活動目的

為了提升師生們的閱讀質量和培育學生良好的閱讀習慣，幫忙、引領教師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性,進展人性，提升境地，豐富生活，愉悅身心，努力營造內涵豐富、特色鮮亮的校園文化，推動學習型學校、學習型班級的建立，特舉辦一常德朗州科技職業(yè)學?！皶闳松贰钡淖x書活動，這次活動的重要目標是不斷提高自身的人文修養(yǎng)。

二：活動主題

書香人生路

三：活動時間

4月4日——6月20日

四：活動目標

1：4月，根據(jù)“書香校園”特色方案，整體構建書香氣氛，構架學生，教師，學校職工三個讀書體系。

2：5月，持續(xù)推動書香校園行動規(guī)劃，凸顯校園“書香特色”建立書香校園主要措施

3：6月，全力營造書香校園環(huán)境，讓校園內外布滿書香

五：活動步驟

第一階段：詳細實施規(guī)劃(4月8日——6月20日)

1在校園的宣傳欄，過道布置師生作品，名人名言，在學校的后花園布置富有人文氣息的標語

2通過班級宣傳欄布置，設計“書香班級”，教室里設置“讀書臺”，讀書臺上的書定期到學校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起共享.

3加強學校過道宣傳欄建立，為師生展現(xiàn)讀書成果供應平臺，細心設計校宣傳欄，張貼學生書法與繪畫作品，為學校增加書香氣息。

4創(chuàng)作學校?？瘂藍天白云下｝，發(fā)表學生習作，將學生優(yōu)秀收集整理的習作，將好的作品向報刊推舉。

5由學生科、教務科主持，成立特地的書香小組定期催促檢查讀書活動;

其次階段：匯報、表彰(6月10日——6月20日)

1、在教師、學生當中評比“書香教師”、“書香班級”、“十佳讀書明星”等集體、個人獎項;

2、刻錄《“書香人生路”活動集錦》光盤給全校學生和學生家長觀看。

附：評比依據(jù)：

①一期完畢以班為單位或教師個人匯報活動方案和總結;

②各班提交的讀書活動相關文字等原始資料;

③教務科、學生科、檢查師生讀書活動的過程性記錄

六：活動內容

學校統(tǒng)一安排局部：

1、分年級供應師生讀書參考書目。

2、教師、學生制定讀書規(guī)劃，學生科，教務科制定活動方案并組織實施。

3，活動完畢的時候，會為做的好的班級，個人及教師賜予相應的精神嘉獎和物質嘉獎。

附：師生讀書匯報推舉活動

1、“讀書轉變了我”(我和書的故事)征文活動(師生)

2、“書香人生路”演講競賽(師生)

3、“我的讀書名言”征集活動

4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評比活動

5、學生科，教務科可組織讀書手抄報展覽等讀書活動。

6、讀書沙龍

7、“我為朗科添風采”捐書活動：每名同學可為災區(qū)同學捐一本書。

學生活動局部：

1、“每天必讀，讀中積存”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積存本相結合。以此幫忙學生養(yǎng)成每天讀書、留意積存的好習慣。

2、“書海流韻”溝通活動：每月最終一周班會時間以班級為單位進展讀書活動階段匯報、展現(xiàn)、溝通。同時，依據(jù)各班閱讀活動狀況，由教務科推舉，隨時進展班級讀書活動典型的全校溝通展現(xiàn)活動

3、“好書推舉”活動：評比出中學生最寵愛的書籍并向全校同學推舉。。

教師活動局部：

1、“每天必讀，讀中積存”讀寫活動：教師每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記的形式不限，但要標明作筆記的日期。

2、“好書推舉”活動：評比出教師最寵愛的書籍并向同行推舉。

3、“書香人生路”匯報活動：教師進展本學期完了要進展讀書總結、匯報、展現(xiàn)活動。

七：活動要求

1、多方嚴密協(xié)作，營造讀書大環(huán)境。領導高度重視，學校圖書室、閱覽室、播送站要為本次讀書活動效勞，開拓專欄，準時報道信息，使讀書節(jié)活動既豐富多彩又扎實有效;

2、仔細制訂活動匯報方案，方案要重過程、重落實、可操作;符合學生年齡特點;具體寫出讀書的內容、時間、讀書筆記的要求、每月讀書匯報的形式、讀書活動的形式及要求等。

3、讀書匯報活動要求做到立體和平面、有聲和無聲、階段和匯總相結和，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作;

4、學校學生科每月檢查學生積存本、科任教師讀書筆記并做好記錄，教務科檢查班會上的讀書階段展現(xiàn)和班主任讀書筆記，教務科和學生科記錄全校性階段展現(xiàn)活動記錄并評比。各處室要公正、公正、準時地做好總結、評價工作，為學校期末量化考核供應精確數(shù)據(jù)。

5、在開展本項工作的過程中既要留意保證日常教學秩序，又要落實好本次活動，使活動對教學、德育工作起推動作用。

書香校園班級活動方案4

各班、各位同學：

本著引領廣闊師生閱讀好書，共享讀書歡樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校園為目的，在全校開展“我共享，我歡樂”圖書漂流活動。

1、以圖書漂流的形式，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氣氛，促進校園文化，逐步形成和樂許屋、書香校園特色。

2、鼓舞全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬學問面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的共性和品質，擁有歡樂積極的人生。

3、通過漂流書角活動，實現(xiàn)資源的共享，積極提倡誠信讀書，構建和諧校園。

活動對象：全體學生

活動主題：我共享、我歡樂

活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧

活動規(guī)劃：盼望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特殊的“漂流日記”。

活動時間：本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開頭至學期完畢。班級圖書漂流活動時間：小學部：午休靜校，中學部：午休時間。

活動方式：

發(fā)動全班學生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）推舉給自己的同學和伙伴，進展圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，連續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流角，或推舉、轉交給下一位書友。漂流完畢，圖書將歸還給仆人。

活動