幼兒園活動教案優(yōu)秀4篇

Word-8-幼兒園活動教案優(yōu)秀4篇

作為一無名無私奉獻的教導(dǎo)工，通常需要預(yù)備好一份教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是人見人愛的共享的4篇幼兒園活動教案，希翼伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園教案篇一

活動目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺樹葉的外形、色彩、大小，感觸周圍環(huán)境中的自然美。

2、培養(yǎng)幼兒大膽借行舉行聯(lián)想，并巧妙運用樹葉的`組合，拼擺出不同的形象。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

教學(xué)重點、難點

重點：對樹葉的采集

難點：孩子對周圍環(huán)境的認(rèn)識及孩子的想象力和動手能力

活動預(yù)備

1、收集各種樹葉若干

2、白紙每人一張

3、作品圖片

活動過程

一、觀看樹葉

1、帶領(lǐng)幼兒觀看收集來的樹葉。引領(lǐng)幼兒觀看樹葉的外形、色彩、大小。

2、老師：小伴侶，看一看，這片樹葉像什么？還像什么？鼓舞幼兒大膽想象，英勇的說出來。

3、出示作品圖片請幼兒觀賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什么圖案，請幼兒說一說時用什么樹葉拼出來的，拼成了什么圖案。

二、樹葉拼貼

1、鼓舞幼兒說一說他想拼出什么圖案

2、給幼兒提供不同的樹葉，引領(lǐng)幼兒大膽的舉行拼擺

三、作品觀賞

將幼兒作品舉行出示，請幼兒觀賞伙伴的作品，并互相學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

1、對幼兒想象能力的庇護和動手能力的提升

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和樂觀性。

利用這節(jié)課我熟悉到平常對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和樂觀性。在以后的教學(xué)中對這幾點應(yīng)加以重視。

幼兒園教案篇二

活動目標(biāo)：

1、能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2、愛吃水果，并樂意用語言表述自己的感觸。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探索和試驗。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

1．新奇水果：蘋果、橘子；

2、果園的圖片；

3、榨汁機；

4、人手一個紙杯。

活動過程：

一、展示圖片，激活愛好

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你熟悉嗎？

小結(jié)：秋天的水果十分多，而且很有養(yǎng)分呢

二、比較蘋果、桔子

師：教師這里有兩種水果，熟悉它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的外形，它們的色彩。并且摸一摸，捏一捏。

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。

三、嬉戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告知大家這是什么水果。

小結(jié)：可以認(rèn)真摸摸它們的表皮，你會發(fā)覺兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)覺它們的硬度不一樣。

四、品味水果

師：嘗一嘗，說一說它們的滋味。

小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延長環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品味一下。

幼兒園教案篇三

活動目標(biāo)

1、熟悉紙杯，提升幼兒“金字塔”搭建法。

2、懂得壘高搭建，培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會與伙伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

重點難點

重點：熟悉紙杯的結(jié)構(gòu)，懂得金字塔的搭建辦法，培養(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)感，體悟關(guān)懷這個特別兒童的情感。

難點：學(xué)會與伙伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

活動預(yù)備

杯子若干、規(guī)章圖示（為特別兒童特制的簡易、明白的股則圖示）、黃牌若干、計分表。

活動過程

一、歡樂律動活出發(fā)體

1、孩子們，快跟教師一起來做運動咯！

2、播放音樂：在老師帶領(lǐng)下做熱身運動（繞跑、跨越、跳等）

二．基本部分

（一）個人PK——爭隊長

1、創(chuàng)意疊杯

師：孩子們，請你找到和自己衣服色彩一樣的杯子后面馬上坐下來。

師：剛才我們圍著杯子做了熱身運動，那你們覺得杯子還可以怎么玩？

幼兒人手6個杯子，引領(lǐng)幼兒研究試試如何把杯子疊成金字塔。請勝利的幼兒共享嬉戲閱歷。

2、小隊長爭奪賽

介紹嬉戲規(guī)章：聽老師口令迅速將杯子搭成金字塔，速度最快的為勝。

師：每一隊中選出一名最厲害的小建造師來擔(dān)任小隊長，你們覺得這個小隊長應(yīng)當(dāng)怎么選？大家都是搭建一個這樣的金字塔，那我們怎么來推斷誰是第一呢？（速度）

競賽規(guī)章：1.杯口朝上預(yù)備好；2.聽到口令，迅速搭建；3.完成舉手暗示。

老師小結(jié)嬉戲狀況，絕對幼兒的表現(xiàn)。

（二）團隊PK——感觸趣味

1、接力團隊賽

師：現(xiàn)在我們來個團隊PK怎么樣？按照自己隊色彩，挑選競賽場地，聽嬉戲規(guī)

則，然后怎么區(qū)別第一其次呢？（速度）

老師介紹PK賽的嬉戲規(guī)章：1.一個一個接力去拿杯子2.每次拿一個杯子3.返回?fù)粽坪笤偃ゴ罱ā?.完成后舉手暗示。5.第一名的隊伍加5分，其次名的隊伍加3分，第三名的加1分。

2、播放音樂，舉行第一次PK。

3、研究團隊接力嬉戲中的感觸

老師小結(jié)嬉戲狀況，絕對幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上相應(yīng)的得分。

（三）終極PK——英勇挑戰(zhàn)

1、多只接力

師：增強杯子后，在疊杯塔的時候要注重什么？

嬉戲規(guī)章：1.一個一個接力去拿杯子；2.每次拿一個杯子；3.返回?fù)粽坪笤偃ゴ罱ǎ?.排隊預(yù)備，再次動身；5.完成后舉手暗示；6.第一名的隊伍加5分，其次名的隊伍加3分，第三名的加1分。

2、播放音樂，舉行終極挑戰(zhàn)

3、老師小結(jié)嬉戲狀況，絕對幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上得分。

4、宣布終于奪冠的小組，為小組成員頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

三．歡樂律動，放松身體

師：孩子們，今日我們合作用那么多杯子搭建了金字塔，那么我們能用更多的杯子搭建更大的金子塔嗎，我們回去和教室里的小伴侶一起嘗試看吧！

協(xié)作音樂律動，舉行放松運動，收拾場地。

活動總結(jié)

本次活動幼兒利用體悟一次性紙杯的多種玩法，提升手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈便性。在明確嬉戲規(guī)章中，順暢協(xié)調(diào)地參加玩杯子嬉戲。囫圇活動就是容易、有趣，活動材料，內(nèi)容，規(guī)章都很容易，幼兒自己制定的嬉戲規(guī)章明白易懂，因而在活動中能夠基本榮譽集體嬉戲中去，在囫圇活動中該兒童的參加樂觀性很高，愛好深厚

幼兒園教案篇四

活動目標(biāo)

1、能理解“讓座”的意思。

2、懂得讓座是一種美德，知道要給需要協(xié)助的人讓座。

3、體悟與伙伴一起表演的樂趣。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片；《讓座》歌曲音頻。

紙面教具：《我會讓座》。

活動過程

一師幼研究，協(xié)助幼兒初步理解“讓座”

——小伴侶們坐過公交車嗎？

——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢？

二播放音頻及圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞并理解故事

1、播放故事音頻及圖片《小螞