2023年初三九年級(jí)班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初三九年級(jí)?班主任工作?總結(jié)過(guò)去?的一學(xué)年里?,我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___下?,在任課教?師的大力支?持和配合下?,各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展,?學(xué)習(xí),生活?等方面都取?得較突出的?成績(jī).現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、加強(qiáng)?班級(jí)管理,?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng),班風(fēng)?,深入全面?地了解學(xué)生?,培養(yǎng)良好?的班___?.初三年?級(jí)是學(xué)生的?世界觀發(fā)展?,變化的重?要階段,隨?著課時(shí)和知?識(shí)復(fù)雜程度?的加重,容?易產(chǎn)生__?_,有的學(xué)?生甚至?xí)?到迷惘,對(duì)?前途失去信?心.因此,?學(xué)生的思想?工作顯得更?加復(fù)雜和重?要.一方面?,我主要加?大了對(duì)學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度,通過(guò)各?種方式,既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育,讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?,逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì);?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?,培養(yǎng)他們?多方面的能?力,注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力,讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃,?料理,調(diào)控?自己,使自?己在___?中成為班_?__的建設(shè)?者,另一方?面,我有效?地利用好每?周三的班會(huì)?課開(kāi)展一些?專題性的活?動(dòng),例如,?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì),意志?教育,如何?做時(shí)間的主?人,習(xí)慣養(yǎng)?成教育等,?這些活動(dòng)極?大地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng),?班風(fēng)的形成?.再一方面?,我自己也?以身作責(zé),?努力做學(xué)生?的榜樣,跟?班勤,管理?方法得力,?班風(fēng)正,學(xué)?風(fēng)濃.我班?在學(xué)校的各?項(xiàng)管理評(píng)比?中都取得了?良好的成績(jī)?.二、繼續(xù)?抓好學(xué)生的?日常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴的?情緒變化，?及時(shí)解決問(wèn)?題。進(jìn)入初?三，許多學(xué)?生開(kāi)始在思?想上出現(xiàn)了?極大的變化?，特別是很?多學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“反叛?”時(shí)期，常?常會(huì)自認(rèn)為?自己已經(jīng)長(zhǎng)?大，不再需?要這些條條?框框的約束?，因而在思?想上有了很?多的麻痹、?松懈。作為?一名班主任?老師，我適?時(shí)地在學(xué)期?伊始之際，?召開(kāi)班會(huì)，?重新讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?并體會(huì)遵守?規(guī)范的重要?，從思想上?給學(xué)生以深?刻的認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際工作?中，抓住日?常學(xué)習(xí)生活?中的不遵守?課堂紀(jì)律的?、課上睡覺(jué)?、不完成作?業(yè)甚至出現(xiàn)?與教師頂嘴?的現(xiàn)象等行?為，對(duì)同學(xué)?進(jìn)行“換位?”思考，并?進(jìn)行積極教?育，讓學(xué)生?在反省中受?教育，得真?知，約束自?己，培養(yǎng)自?己良好的行?為習(xí)慣。尤?其是針對(duì)初?三學(xué)生的思?想復(fù)雜、偏?激（范本）?、情緒不穩(wěn)?定、多變的?特點(diǎn)，及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)存在?的問(wèn)題，同?學(xué)生進(jìn)行談?心，而及時(shí)?解決問(wèn)題。?三、經(jīng)常?與學(xué)生個(gè)別?談話，加強(qiáng)?交流與溝通?。初三年級(jí)?以成績(jī)?yōu)橹?，我談話的?原則是主要?兩頭以及一?部份有升學(xué)?澘力的同學(xué)?。對(duì)成績(jī)較?好的優(yōu)生每?次月考過(guò)后?都盡量單獨(dú)?對(duì)其進(jìn)行成?績(jī)分析，找?出問(wèn)題得失?，提出要求?，樹(shù)立信心?。對(duì)于有升?學(xué)潛力的學(xué)?生經(jīng)常打氣?，找出差距?以及存在的?問(wèn)題。對(duì)于?一部份基本?上是升學(xué)無(wú)?望的同學(xué)則?要求他們能?學(xué)多少就是?多少，要盡?力而為，強(qiáng)?調(diào)不能違反?班上紀(jì)律。?其中有一部?份學(xué)生還利?用寫隨筆的?有利條件，?把自己學(xué)習(xí)?中的煩惱、?解決不了的?問(wèn)題以及班?上的一些不?良現(xiàn)象主動(dòng)?與老師溝通?。對(duì)班上少?數(shù)幾個(gè)貧困?生經(jīng)常找他?們談話，竭?盡所能去幫?助他們解決?生活中存在?的問(wèn)題，比?如幫助個(gè)別?同學(xué)向__?_委申請(qǐng)困?難補(bǔ)助，減?免部份費(fèi)用?等。通過(guò)交?流既增進(jìn)了?師生間感情?又促進(jìn)了同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?。四、積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作,努力使?后進(jìn)生以失?敗者來(lái),以?勝利者走.?后進(jìn)生的?教育和管理?歷來(lái)是班主?任工作的難?點(diǎn),卻又影?響班級(jí)整體?教育教學(xué)質(zhì)?量提高的至?關(guān)重要的一?環(huán).在這方?面,我作為?班主任首先?做到了以正?確的態(tài)度對(duì)?待他們,深?入調(diào)查摸底?,搞清他們?所以成為差?生的原因,?做到了因材?施教,對(duì)他?們處處真誠(chéng)?相待,時(shí)時(shí)?耐心相幫,?真正做他們?的知心朋友?,最可信賴?的朋友.及?時(shí)對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo),讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值.同?時(shí),我還創(chuàng)?造條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處,使?他們品嘗到?成功的歡樂(lè)?和喜悅.?五、積極主?動(dòng)地和各科?教師聯(lián)系,?協(xié)調(diào)學(xué)校各?方面的教育?力量,發(fā)揮?好紐帶作用?.在與任?課教師的交?往中,我尊?重他們的地?位,尊重他?們的意見(jiàn),?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級(jí)?的主人,視?為自己的良?伴,知己.?凡事都主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商,傾?聽(tīng),采納他?們的意見(jiàn).?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課教師的?關(guān)系,在這?方面,我平?時(shí)注意到多?教育學(xué)生,?讓學(xué)生懂禮?貌,尊重老?師的勞動(dòng),?樹(shù)立老師的?威信,增進(jìn)?師生情誼.?當(dāng)然,工作?中還存在許?多不成熟的?地方,在以?后的工作中?我會(huì)更加努?力地去補(bǔ)充?它們,完善?它們,力求?取得更好的?成績(jī).六、?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?積極配合通?過(guò)家訪，照?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?___等之?方式即時(shí)向?學(xué)生家長(zhǎng)通?報(bào)學(xué)生的在?校情況，學(xué)?習(xí)成績(jī)等，?同時(shí)也向家?長(zhǎng)了解一些?學(xué)生